谈初中政治教学中应加强学生自主学习能力的培养

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养政治课的教学目标之一是培养学生的自主学习能力。

自主学习能力是指学生主动、独立地进行学习，具备自我控制、自主选择学习策略和方法，能够有条不紊地完成学习任务，并在学习中获得深入的理解和思考。

以下是我针对政治课教学中学生自主学习能力的培养进行的一些浅谈。

重视学生的主体地位。

政治课的教学不应只是对学生灌输知识，而是要将学生置于学习的主导地位。

教师应当引导学生主动思考、提问和探索，培养学生自主学习的兴趣和能力。

在政治课教学中，可以让学生分组进行小组讨论或小组研究，让学生根据自己的兴趣和特长选择课题和研究方向。

创设合适的学习环境。

一个良好的学习环境对学生的自主学习非常重要。

教师可以通过设置学习小组、提供学习资源、建立学习社区等方式来创设合适的学习环境。

教师要注重对学生学习过程的引导和监管，及时给予学生适当的指导和反馈，帮助学生更好地进行自主学习。

注重培养学生的学习方法与策略。

学生学习的方法和策略直接影响到学习效果，教师应该帮助学生培养良好的学习方法和策略。

政治课的学习可以通过多种方式进行，如阅读教材、参与讨论、开展研究等，教师可以引导学生选择适合自己的学习方式，并提供相关的学习技巧和方法。

给予学生充分的学习自主权。

学生是学习的主体，他们应该拥有充分的学习自主权。

在政治课的教学中，教师可以给予学生更多的自主选择权，例如让学生自己选择学习的课题、参加感兴趣的活动等。

教师也要提供相应的指导和支持，确保学生在自主学习中能够取得良好的学习效果。

政治课教学中培养学生的自主学习能力是非常重要的。

学生通过自主学习可以更好地理解和运用所学知识，提高学习效果。

教师应该以学生为主体，创设合适的学习环境，并注重培养学生的学习方法与策略，同时给予学生充分的学习自主权，帮助他们发展自主学习的能力。

只有在这样的教学环境下，学生才能真正成为自主学习的主体，培养出优秀的终身学习能力。

初中政治教学中培养学生自主学习能力的思路及意义探寻引言政治是国民教育的重要组成部分，也是培养学生综合素质和思想品德的重要课程。

在当前教育改革的大背景下，如何在初中政治教学中培养学生自主学习能力，成为了广大教育工作者和学生家长关注的焦点。

本文将从培养学生自主学习能力的重要性出发，探讨初中政治教学中的意义和具体的培养思路。

一、培养学生自主学习能力的重要性近年来，教育改革中对于培养学生自主学习能力的要求越来越高。

学生自主学习能力不仅是现代教育的重要目标，也是学生终身发展的必备能力。

在政治教学中，培养学生的自主学习能力有以下几个重要意义。

1.提升学生学习效率学生自主学习能力的提升可以促进学生的学习主动性和积极性，使他们能够更加高效地利用时间和资源进行学习。

政治课程内容广泛，知识点繁多，学生如果能够自主学习，就能够更好地掌握和理解知识，提高学习效率。

2.促进学生思维能力的发展学生自主学习能力的培养可以促进学生的思维能力发展。

在政治学习中，涉及到的问题往往是复杂的社会现象和历史事件，需要学生通过思考和分析来理解和把握。

培养学生自主学习能力，可以帮助学生更好地进行思维训练，提高分析问题和解决问题的能力。

3.提高学生自我管理能力学生自主学习能力的培养，还可以帮助学生提高自我管理能力。

在政治学习中，学生需要大量的背诵和复习，需要自己进行学习计划的制定和学习方法的选择。

培养学生自主学习能力，可以帮助学生更好地管理自己的学习行为，养成良好的学习习惯。

在初中政治教学中，培养学生自主学习能力是教师和学生共同努力的目标。

下面将介绍几种培养学生自主学习能力的思路：1.培养学生学习兴趣学习兴趣是学生自主学习的重要动力。

教师在政治教学中可以通过生动有趣的教学内容和案例，激发学生对政治学习的兴趣。

教师还可以通过讲解政治知识的实际应用，帮助学生认识到政治知识对于生活的重要性，从而激发学生学习的动力。

2.鼓励学生自主思考3.引导学生多渠道获取知识现代社会信息发达，政治知识的获取途径也非常多样。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养【摘要】政治课教学中学生自主学习能力的培养至关重要。

通过培养学生积极参与政治课学习，提倡学生自主思考和独立分析，引导学生主动获取政治知识，激发学生对政治问题的热情，政治教育要注重培养学生的自主学习能力。

这样可以帮助学生更好地理解政治知识，提升他们的分析和解决问题的能力。

政治课教学不仅仅是灌输知识，更应该启发学生思考，培养他们的批判性思维和创新能力。

通过积极引导学生参与讨论，鼓励他们提出问题和观点，可以有效激发学生学习的主动性和积极性。

政治教育的目的是培养学生成为具有独立思考和判断能力的公民，因此在政治课教学中注重培养学生的自主学习能力至关重要。

通过以上措施，可以有效提升学生的政治素养，使他们更好地适应社会发展的需求。

【关键词】政治课教学、学生、自主学习能力、积极参与、自主思考、独立分析、获取知识、热情、政治教育、结论1. 引言1.1 引言政治课作为中学生必修的一门课程，是培养学生政治素养和政治观念的重要途径。

在政治课教学中，如何培养学生的自主学习能力，引导学生主动参与课堂学习，成为教师们需要思考的问题。

通过激发学生的学习兴趣和思考能力，引导他们独立思考和分析政治问题，促进他们主动获取政治知识，是政治课教学中重要的任务之一。

在当今社会，政治教育不再是灌输式的单向传授，而是要注重培养学生的自主学习能力。

学生需要在课堂上展现积极的学习态度，参与各种政治课活动，并且主动思考和分析课堂内容，从而提高他们的学习效果和深度。

只有通过培养学生自主学习能力，才能使他们成为社会的有用之才，具备担当社会责任的能力。

政治课教学中应该重视培养学生的自主学习能力，引导他们在学习过程中独立思考、自主探究，从而提高他们对政治问题的理解和分析能力。

只有通过不断培养学生的自主学习能力，才能使他们在未来的社会中具备竞争力和建设力。

2. 正文2.1 培养学生积极参与政治课学习培养学生积极参与政治课学习，是政治教育中至关重要的一环。

初中政治教学中培养学生自主学习能力的思路及意义探寻一、培养学生自主学习能力的思路1. 培养学生的学习兴趣激发学生学习政治的兴趣是培养学生自主学习能力的第一步。

政治教学要注重培养学生的参与感和认同感，使学生能够主动参与到政治学习中来。

可以通过丰富多样的教学方式和实践活动，引导学生对政治事务产生浓厚的兴趣。

2. 提供适量的学习资源学生在自主学习中需要有足够的学习资源。

政治教学需要提供多样化的学习资源，包括教科书、课外书籍、网络资料、视频资源等。

学生可以根据自己的兴趣和学习风格选择适合自己的学习资源，从而提高学习的自主性和积极性。

3. 指导学生学习方法学生的学习方法对于自主学习能力的培养至关重要。

政治教师应该引导学生学习高效的学习方法，如归纳总结、思维导图、问题解决等方法。

还可以通过教学实践，培养学生的分析、辨析、论证和判断能力，使学生具备独立思考和解决问题的能力。

4. 推崇合作学习政治教学中可以倡导合作学习，让学生在小组中共同学习和讨论，互相交流、互相探讨。

通过合作学习，学生可以相互借鉴、互相促进，激发出更大的学习潜力。

同时还可以培养学生的团队合作精神和学习动力。

5. 提供自主学习平台政治教学可以借助现代化的教学手段，搭建自主学习的平台。

可以利用网络课堂、微信公众号、教育App等平台提供政治学习的资源和学习指导。

学生可以在这些平台上进行自主学习，根据自己的时间和需求进行学习。

1. 提高学习效果培养学生自主学习能力可以提高学生的学习效果。

学生在自主学习中更能够集中注意力，发挥自己的主观能动性，更加深入地理解和掌握所学知识。

自主学习能力强的学生更能够适应和应对各种学习挑战，更容易取得好成绩。

2. 培养终身学习的能力培养学生自主学习能力可以帮助学生养成终身学习的习惯。

政治教学中通过培养学生自主学习能力，不仅仅是让他们在政治学习中获得好成绩，更重要的是培养他们的终身学习能力，使他们在未来的学习和工作中能够持续不断地学习和进步。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养在当今社会，政治课的教学不仅仅是传授知识，更需要培养学生的自主学习能力。

学生的自主学习能力是指他们能够根据自己的兴趣和需求，主动获取、整理和应用学习资料的能力。

培养学生的自主学习能力对于他们的终身发展具有重要的意义。

政治课教学中培养学生自主学习能力可以激发他们对于政治学科的兴趣和热情。

政治是一门充满争议和思考的学科，通过培养学生自主学习能力，可以让他们更加主动地去了解和研究政治问题，有助于激发他们对于政治的兴趣和热情。

只有学生对学科感兴趣，才能更好地进行学习和掌握知识。

培养学生自主学习能力可以提高他们的学习效果和质量。

通过自主学习，学生可以针对自己的学习需求和程度选择适合自己的学习材料和学习方法。

学生可以根据自己的理解和思考探索问题，而不是仅仅依赖老师的讲解。

这样学生能够更深入地理解和掌握知识，提高学习效果和质量。

培养学生自主学习能力还可以提高他们的综合素养。

政治是一门综合性较强的学科，它涉及历史、经济、法律等多个领域的知识。

通过自主学习，学生可以广泛阅读和了解相关资料，培养他们综合运用知识的能力。

学生可以学会分析问题、思考问题、解决问题，提高他们的综合素养。

培养学生自主学习能力也有助于他们的自我发展和个性培养。

政治课的教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的批判思维和创新精神。

通过自主学习，学生可以培养批判分析和独立思考的能力，提高他们的创造力和创新能力。

学生可以根据自己的兴趣和特长，独立选择和研究相关的政治问题，培养他们的专业技能和个性特长。

政治课教学中培养学生自主学习能力也需要以老师为主导。

老师应该通过引导和激发学生的学习兴趣，提供学习的指导和资源，让学生有充分的发挥和实践的空间。

老师可以组织学生进行小组讨论、课堂演讲等活动，培养学生的合作能力和自主学习的习惯。

老师还应该定期对学生的学习情况进行评估和反馈，帮助他们发现问题和改进不足。

论述初中政治教学中培养学生自主学习能力的措施发布时间：2022-04-21T17:30:50.064Z 来源：《基础教育参考》2022年5月作者：祁春兰[导读] 初中政治教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对学生的政治素养的提高很有帮助。

在初中政治教学中培养学生的自主学习能力，可以有效地提高课堂的教学效率。

本文论述了自主学习能力的特征，指出在初中政治教学中培养学生自主学习能力的方法，以供大家参考。

祁春兰广西大学附属中学摘要：初中政治教学是初中阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对学生的政治素养的提高很有帮助。

在初中政治教学中培养学生的自主学习能力，可以有效地提高课堂的教学效率。

本文论述了自主学习能力的特征，指出在初中政治教学中培养学生自主学习能力的方法，以供大家参考。

关键词：初中政治；自主学习能力；特征；培养方法中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-1128 （2022）05-016-01初中政治教学中如果学生能够具备良好的自主学习能力，能够为学生提升学习效率以及进一步学习奠定扎实基础，也有助于培养学生的逻辑和发散思维能力。

随着新课程教学理念的提出，初中政治教学中更要意识到对学生自主学习能力培养的重要性，在结合教学内容以及学生具体情况的基础上，深化学生自身的自主学习能力，促进学生综合素质的提升。

一、初中政治教学中自主学习能力的特征（一）主动性主动性是学生自主学习能力最为基本的特征，主动性与之前的被动学习最为主要的区别，主动学习是学生自己要求去学习，而被动式学习则是机械的接受。

主动性的学习发挥学生自身的主观能动性，学生能够更加积极主动地融入到教育教学活动当中进行知识的学习。

而被动式的学习则是教师在教师的安排下进行知识的学习，在被动的学习之下，学生会失去对学习的兴趣，学习也只是处于浅层次，并不能发挥政治教学本身所具有的作用。

为此，这就需要在初中政治教学中教师要能够摒弃传统被动式的教育教学方式，真正的提升学生的积极主动性，强化学生的主体性。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养政治课是学生在学校学习的必修课程之一，其重要性不言而喻。

政治知识的学习不仅能够帮助学生了解国家政治制度、政治理论和国际政治等知识，更重要的是培养学生正确的政治观念和思维方式，提高学生的思辨能力和独立思考能力。

在政治课教学中，如何培养学生自主学习能力成为了一个重要的课题。

本文将就政治课教学中学生自主学习能力的培养进行一些探讨。

政治课教学中，培养学生的自主学习能力首先要建立在学生对政治知识的兴趣上。

政治学科内容广泛，包含政治理论、国际政治、中国政治等多个方面，学生要想自主学习政治知识，首先需要对这些知识内容产生浓厚的兴趣。

教师在教学过程中应该善于激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、积极学习。

教师可以通过生动有趣的教学方式、多媒体教学手段等来激发学生的学习兴趣，同时也可以通过引入一些实际案例和新闻事件等来增强学生对政治知识的兴趣，从而促进学生自主学习能力的培养。

政治课教学中还应该注重培养学生的自主学习意识和方法。

学生在学习政治知识的过程中，应该形成自主学习的观念和方法。

教师在教学中可以通过引导学生进行自主学习，培养学生的自主学习意识。

教师可以通过提供学习指南、教学资源等，引导学生主动积极地进行学习；在课堂教学中，教师可以设计一些开放性的问题，让学生通过自主探究和讨论的方式去解决问题，从而提高学生的自主学习能力。

教师还可以通过组织学生进行小组合作学习、开展研究性学习等方式，促进学生自主学习方法意识的形成。

政治课教学中还需要注重培养学生的自主学习能力。

政治知识的学习需要学生具备一定的分析、解决问题的能力。

教师在政治课教学中可以通过设置一些问题让学生进行思考和解答，从而培养学生的分析和解决问题的能力。

教师还可以通过设计一些案例分析和实践活动等，让学生通过实际操作和思考来提高自己的自主学习能力。

政治课教学中还需要注重培养学生的自主学习习惯。

良好的学习习惯对学生的学习非常重要。

初中道德与法治学生自主学习能力的培养在初中《道德与法治》教学中，学生自主学生的培养是重点，也是难点，自主学习是学生一项重要能力，学习不能由老师包办，老师关键在于引导学生自主学习，开发学生自学潜能，培养自学的兴趣，养成自学良好习惯，引导学生探索适合自己的学习方法，而不是一味填鸭式的教学；说它是难点是因为自主学生能力培养非短时间能奏效，需要长时间培养，学生的个性差异大，既要掌握学习的共性，也要分析学生个性。

我执教《道德与法治》课以来，潜心于学生自主学习能力的培养，立足于新课标的要求，引导学生研读教材，结合相关案例、国家政策、法律，提高认识能力，取得显著教学效果，本文谈谈在培养学生自主学习能力的具体做法，与同仁商榷，旨在进一步完善学生自学方法。

一、自主学习能力的解读及重要性与必要性什么是自主学习？自主学习就是学生自己制定学习计划、执行学习计划、推进学习进度、检测学习效果、对学习进行自我评价的一种学习方式，《初中道德与法治新课标》也提出要培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，也是新时代为我们提出教学方向，也是对我们教学一个严峻挑战，我们回顾这几年《道德与法治》学科的命题，不是简单考查学生的知识，更主要是考查学生运用知识分析解决问题能力，提出自己的独到的见解，而非知识简单重复，所以说自主学习能力培养就日显重要，初中毕业学生几乎都要进入到高中学校学习，高中更主要是靠自主学习，这也是学生未来奠基。

要提高学生自学能力、提高学生认知能力，就需要学生进行深度的思考，不能简单停留在课本文字的叙述上，需要引导学生深刻思考，才能深刻理解其中内涵与外延，比如初三上册人教版《道德与法治》教材有“共同富裕”一个概念，它不是简单大家富裕这么简单，它包括四个方面内容：第一从富裕覆盖面范围来是全体人民；第二：共同富裕是全面富裕，不仅仅满足于人民物质上富裕，更主要精神上富裕，包括文化、生态、生命、体育等等；第三：共同富裕是共建共富，实现共同富裕从根本上需要全体人民通过辛勤劳动和相互帮助，人人参与，人人尽力，人人享有，通过共建美好家园，实现共享美好生活。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养1. 引言1.1 背景介绍政治课作为中学生必修课程的一部分，在学生的学习生活中占据着重要地位。

政治课具有培养学生的思想道德、文化素养和社会责任感的功能，是学生形成正确世界观、人生观、价值观的重要途径。

在当前教育环境下，学生的学习方式受传统教学模式的束缚，缺乏主动性和积极性，对政治课学习的兴趣和动力不足。

如何引导学生在政治课学习中主动探究、自主学习，成为当前政治教学亟待解决的问题。

学生自主学习能力的培养是当前政治教学改革的重要内容之一，只有培养学生自主学习的能力，才能真正激发学生的学习兴趣和潜能，使他们成为具有自主学习、自我管理和创新思维能力的现代公民。

政治课教学中如何有效地培养学生的自主学习能力，成为当前政治教学改革亟需研究和探讨的课题。

1.2 问题提出在政治课教学中，学生自主学习能力的培养一直是一个备受关注的问题。

随着教育体制的不断改革和发展，如何培养学生在政治学习中拥有主动性、创造力和自我管理能力的能力，成为了重要课题。

目前学生自主学习能力的培养仍存在一些问题和挑战。

学生在政治学习中往往表现出缺乏主动性和积极性的情况。

他们对政治知识的掌握主要依赖于老师的讲解，缺乏自主学习的习惯和能力。

这导致了学生在政治学习中容易变得被动和消极，缺乏独立思考和探索的精神。

学生在政治学习中往往缺乏有效的学习方法和策略。

他们对于如何高效地学习政治知识缺乏清晰的认识和规划，容易在学习过程中陷入困惑和迷茫。

如何有效地培养学生在政治学习中具备自主学习能力成为了亟待解决的问题。

政治教师需要提出有效的培养策略，帮助学生树立自主学习的信心和意识，引导他们活跃思维，主动探索，提高学习效率，并最终形成自主学习的习惯和能力。

2. 正文2.1 政治课教学的重要性政治课能够增强学生的民族自尊心和文化认同感。

通过政治课的学习，学生可以深入了解国家的历史和文化传统，增强对国家的认同感和自豪感，从而更好地传承和弘扬民族文化。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养政治老师应该在教学中注重培养学生的独立思考能力。

政治课程是一个涉及到社会、政治、经济等多方面知识的学科，而这些知识的学习需要学生有较高的独立思考能力。

政治教师应该引导学生在学习中思考问题、提出问题，并教会学生如何解决问题。

在课堂教学中，老师可以通过提出一些具有争议性的问题，要求学生进行讨论和辩论，从而培养学生的独立思考能力。

政治老师应该在教学中注重培养学生的自主学习意识。

现代社会是一个信息爆炸的时代，学生可以通过各种渠道获取到大量的政治知识。

政治教师应该教会学生如何去获取政治知识，如何进行独立思考，并帮助学生建立自主学习的意识。

老师可以指导学生如何使用互联网资源获取政治知识，如何鉴别信息的真伪，如何对不同观点进行深入思考等。

通过这样的方式，政治老师可以渐渐培养学生的自主学习意识，使他们在学习政治知识时能够主动积极地获取信息，提高自身的学习能力。

政治老师应该在教学中注重培养学生的批判性思维能力。

政治教学不仅是灌输知识，更重要的是培养学生对政治问题进行批判性思考的能力。

政治教师应该引导学生分析各种政治现象，了解其中的深层次原因，帮助学生形成批判性思维习惯。

老师可以通过案例分析、辩论等方式，让学生了解到政治问题的复杂性，培养他们进行多角度思考的能力，从而提高学生的批判性思维能力。

政治课教学中还需要注重培养学生的自主学习能力。

政治教学不仅仅是为了考试，更应该是为了学生的全面发展。

政治课教师应该引导学生主动参与课堂讨论、开展小组研讨、开展社会实践等活动，培养学生的自主学习能力。

通过这些活动，学生可以获取到更加全面的政治知识，提高对政治问题的理解能力，培养学生的自主学习意识，使他们在政治学习中不再依赖老师，而是能够根据自己的兴趣和需求进行自主学习。

政治课教学中的自主学习能力的培养是一个长期的过程。

政治老师应该耐心引导学生进行问题的思考和解决，引导学生获取政治知识的方法，培养学生的独立思考能力和批判性思维能力，在此基础上，培养学生的自主学习意识和自主学习能力。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养1. 引言1.1 政治课教学中学生自主学习能力的重要性政治课教学中学生自主学习能力的重要性在当今社会中愈发凸显。

政治课作为培养学生综合素质和培养社会主义建设者和接班人的重要课程，其教学中学生自主学习能力的培养显得尤为重要。

学生的自主学习能力不仅是学习的基础和关键，更是培养学生创新精神、批判思维和问题解决能力的重要途径。

只有通过自主学习，学生才能更好地理解政治相关知识，更好地应对未来的社会和工作挑战。

政治课教学中学生自主学习能力的培养不仅能提高学生的学习成绩，更能培养他们的独立思考能力、合作能力和创新能力，为其未来的成长和发展打下坚实的基础。

2. 正文2.1 加强学生自主学习能力的培养加强学生自主学习能力的培养是政治课教学中的重要任务之一。

在实际教学中，教师应该通过一系列措施来帮助学生提高自主学习的能力。

教师可以引导学生建立正确的学习态度，培养他们的学习兴趣和学习动力，使他们愿意通过自主学习来提高自己的政治素养。

教师可以利用课堂时间向学生介绍一些学习方法和技巧，帮助他们提高学习效率和学习质量，增强他们的自主学习能力。

教师还可以设置一些学习任务和项目，让学生在自主学习的过程中不断探索和实践，提高他们的学习能力和解决问题的能力。

加强学生自主学习能力的培养是政治课教学中不可或缺的环节，只有赋予学生更多的学习自主权和学习责任，才能真正提高他们的综合素质和学习成绩。

2.2 建立学生自主学习的氛围建立学生自主学习的氛围是政治课教学中培养学生自主学习能力的重要一环。

教师可以通过以下方式来营造一个积极的自主学习氛围：1. 激发学生的学习热情。

教师可以通过激发学生对政治学习的兴趣，引导他们主动参与学习。

可以通过举办讨论或辩论，组织学生自主探究某一议题等方式来激发学生学习兴趣。

2. 提供学习资源和支持。

教师可以为学生提供多样化的学习资源，如书籍、电子资料、实践活动等，帮助学生自主选择适合他们的学习途径。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养
政治课教师应该具备良好的教育理念和教学方法。

政治课是一门理论性很强的学科，教师在教学中应该注重理论与实践的结合，引导学生培养自主学习的能力。

教师可以通过提问、讨论和辩论等方式，激发学生的学习兴趣和好奇心，鼓励他们在实际问题中运用所学的理论知识进行分析和解决问题。

教师还可以组织学生进行小组活动和课堂展示，培养学生的合作精神和表达能力，激发他们的学习热情。

政治课教学应该注重培养学生的学习方法和学习策略。

学生的学习效果和学习兴趣很大程度上取决于他们的学习方法和学习策略。

政治课教师可以通过讲解学习方法和学习策略的重要性，引导学生掌握科学的学习方法和学习策略。

教师可以教授学生如何正确使用书籍、图书馆和互联网资源，帮助学生区分有效信息和无效信息。

教师还可以引导学生制定学习计划和学习目标，培养他们良好的学习习惯和时间管理能力。

政治课教学还应该注重培养学生的批判思维能力和创新思维能力。

政治课不仅需要学生掌握基本的理论知识，更需要培养学生的思辨能力和批判精神。

政治课教师可以通过讲解案例分析和争议话题等方式，激发学生的思维能力和创新精神。

教师还可以鼓励学生积极参与社会实践和公共事务，培养他们的社会责任感和创新意识。

政治课教学还需要注重学生的教育环境和学习氛围。

学生的自主学习能力很大程度上取决于他们所处的环境和氛围。

政治课教师应该营造积极向上的学习氛围，为学生提供良好的学习环境。

教师可以在课堂中鼓励学生提出问题和发表观点，同时还可以为学生提供学习资源和学习支持。

学校和家庭也应该共同努力，为学生提供良好的学习环境和学习支持。

探讨学生自主学习能力的培养一个好的教师不应该只是告诉学生思考是结论，而应教给学生思考的方法及提高智慧的诀窍，使学生由“学会”转化为“会学”。

要做到这一点，就需要着意培养学生的学习精神和能力。

自主学习就是根据教学目标，在一定方向的指导下，通过独立阅读教材进行感知和思考来获取知识和发展能力的学习过程。

初中思想政治教材中，原理、结论与典型事例相结合，通俗易懂，可读性强，这就为课堂自主学习创造了条件。

教师应该充分利用这些条件改进教学方法，培养学生自主学习的习惯和主动进取的精神，求得良好的教学效果。

根据多年的思想政治课教学实践，笔者认为培养学生的能力应该注意以下几点：一、和谐的课堂，在师生交流中发挥学生的主体性在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，离不开平等、和谐的课堂教学。

因此，教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份。

美国课程学家多尔认为，在现代课程中，教师是“平等中的首席”。

作为“平等中的首席”，教师应该承担起组织者、引导者、参与者的责任，创造平等和谐的师生关系，充分调动教与学两方面的积极性。

1.在形式多样的活动中，体现学生的主体作用学生主体性的发挥，要在民主、平等的氛围中出现，更要在科学、和谐的教学活动中进行。

目前的政史课教学中，我们教师仍然是在唱主角，在尽情地灌输，即使让学生讲，也不能有与自己意见相左的东西，一派教师主体性的体现。

这种教学方式的课堂里往往充满着严肃的氛围。

要打破这种沉寂的气氛，可以将活动在适当的时机引入课堂，这种方法既为学生创设了合作交流的空间，又能够放手让学生发表自己的独立见解。

例如：在九年级政治课中，讲依法治国和思想道德建设重要的内容时，在课堂上笔者采用辩论的方式，辩题为“依法治国和以德治国哪个更重要”。

把学生分为组，正方观点是依法治国更重要，反方则认为现代社会更需要以德治国。

班里的每个同学为了辩论比赛都要收集材料，由于事先准备充分，许多同学能拿出让人耳目一新的观点，还有些同学能很好地联系八年级学习的法律与道德的关系。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养随着社会的不断发展和进步，教育工作者对于学生的教育方式也在不断改进和完善。

特别是政治课教学中，培养学生的自主学习能力已经成为教师们非常重视的一个方面。

在政治教学中，如何培养学生的自主学习能力，让他们在学习中能够自主探索，积极思考，提高对政治知识的理解和应用能力，已经成为政治教学中的一项重要任务。

本文将就政治课教学中学生自主学习能力的培养进行浅谈。

政治课教学中学生自主学习能力的培养需要教师引导学生主动积极地参与学习。

教师应当创设良好的学习氛围，激发学生学习的兴趣和主动性，引导学生在教师的帮助下，自主掌握政治知识。

教师可以采取课前预习、课中讨论、课后总结等方式，让学生在不断的学习过程中感受到知识的乐趣，培养他们主动探索的学习态度。

教师还可以通过设置问题、组织讨论等方式，引导学生带着问题去学习，主动思考，培养他们对政治学科的学习兴趣和主动性。

政治课教学中学生自主学习能力的培养需要教师激发学生的学习动机和学习潜能。

政治学科内容较为抽象、理论性较高，学生在学习过程中容易产生学习困难和学习厌学情绪。

教师可以通过丰富多彩的教学手段，引导学生树立正确的学习态度，激发他们的学习兴趣和学习动机。

可以通过生动形象的案例、实地考察、多媒体资料等丰富教学手段，让学生更加直观地了解政治学科的知识，激发他们学习的兴趣。

教师还可以通过家长会、家访等方式，了解学生的学习特点和学习需求，采取针对性的措施，帮助学生克服学习困难，提高学习动力，激发他们的学习潜能。

政治课教学中学生自主学习能力的培养需要教师注重学生的学习方法和学习策略。

政治学科内容广泛，学习方法和学习策略对学习效果具有重要影响。

在政治课教学中，教师应当引导学生掌握多种学习方法和学习策略，培养学生的学习自觉和自主学习能力。

教师可以通过学习方法指导、学习策略训练等方式，让学生在学习过程中掌握一定的学习方法和学习策略，提高他们的学习效率和学习质量。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养在教育教学中，政治课作为培养学生社会主义核心价值观的重要途径，其教学内容涉及政治理论、国家制度、社会发展等方面，具有强烈的现实意义和育人功能。

而在政治课的教学过程中，如何培养学生的自主学习能力，引导他们形成批判思维和独立思考的能力，是当前政治教育亟需解决的问题之一。

本文将从政治课教学中学生自主学习能力的培养展开探讨，希望能够引起广大教育工作者的重视，并为政治教育的改革与创新提供一些启示。

政治教育要注重引导学生进行自主学习。

学生的自主学习能力不是一蹴而就的，需要长期的引导和培养。

在政治教育过程中，教师要通过多种途径引导学生进行自主学习，培养他们独立思考和批判思维的能力。

在教学内容的设计上，可以鼓励学生利用课外阅读、网络搜索等方式进行深入学习，引导他们主动参与政治热点讨论、有所思考、有所发现，培养学生的批判性思维能力。

教师也可以在课堂上设置一些问题，激发学生的好奇心和求知欲，引导他们展开深入的思考和探索。

通过这些方式，可以培养学生探索、发现和解决问题的能力，提高其自主学习的能力。

政治教育要注重培养学生的学习方法和学习策略。

政治课程本身具有一定的复杂性和深度，学生需要具备相应的学习方法和学习策略才能有效地掌握和运用这些知识。

在政治教育过程中，教师应该注重培养学生的学习方法和学习策略，引导他们形成系统、科学的学习思维方式。

在政治课教学中，可以引导学生掌握一些有效的学习方法，比如如何提取重点、如何总结归纳、如何解决问题等，这些方法将使学生在学习过程中更加高效和自主。

教师也应该引导学生制定科学的学习策略，包括如何合理安排学习时间、如何积极主动地探索问题、如何善于总结和归纳知识等，这些策略将使学生更加自觉地掌握学习的主动权，提高他们的自主学习能力。

政治教育要注重营造积极的学习环境。

学生的自主学习能力的培养离不开一个积极向上的学习环境。

在政治教育过程中，教师要注重营造积极的学习氛围，激发学生的学习热情和学习动力。

浅议初中的政治教学中如何培养学生自主学习能力论文浅议初中的政治教学中如何培养学生自主学习能力论文初中的政治教学中培养学生自主学习能力，可以激发学生的学习兴趣，让学生在趣味中学习；初中的政治教学中培养学生自主学习能力，可以提高学生学习的积极性，让学生主动学习；初中的政治教学中培养学生自主学习能力，可以提高学生的课堂学习效率，提高学生的政治学习水平。

下面通过三个方面，介绍教师如何在政治教学中培养学生的自主学习能力。

一、营造温馨和谐的课堂氛围，为培养学生自主学习能力创造前提温馨和谐的课堂氛围是学生自主学习的前提，在这样的氛围中学生才会充分发挥主观能动性，学生的学习积极性更高，思维更加活跃，自主学习的效率也就更高。

在传统的初中的政治教学中，教师不注重课堂氛围的营造，认为这属于外在的环境因素，对学生的学习影响不大，学习的关键因素是学生自身，只要学生认真听讲、及时复习，就一定可以学好政治，这种想法忽略了课堂氛围对学生学习的作用。

新课程背景下，教师要采取一定的方式，营造温馨和谐的课堂氛围，为培养学生自主学习能力创造前提，让学生成为课堂的主角，充分发挥主动性。

比如“追求高雅情趣品味美好生活”这节课，教师可以问学生什么是生活情趣，学生对生活情趣的理解是不一样的，有的学生认为生活情趣就是健康、文明的生活方式，有的学生认为生活情趣就是修身养性，有的学生认为生活情趣就是身心健康，学生在发表见解的过程中营造了温馨和谐的课堂氛围，也进行了自主学习。

二、采取丰富多彩的课堂形式，为培养学生自主學习能力增添活力丰富多彩的课堂形式可以为学生自主学习增添活力，课堂形式的多样化可以激发学生的学习兴趣，让学生更乐于探索知识，自主学习的效率也会提高。

在传统的初中的政治教学中，教师不注重丰富课堂形式，只是采取“满堂灌”的形式，这种讲解方式让学生感到枯燥乏味，教师讲得很辛苦，但学生吸收不了多少知识，教师还认为是学生不注意听讲的缘故，这种做法忽视了课堂形式多样化对学生学习效率的影响。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养政治课教学中，培养学生自主学习能力是非常重要的一项任务。

学生的自主学习能力是指他们能够独立思考、自主学习、主动探索的能力。

只有拥有了自主学习能力，学生才能更好地适应社会发展、提高学习效果，并在未来面对各种挑战时能够做出正确的决策。

政治课教学中应该鼓励学生自主思考。

政治课内容丰富而复杂，仅仅通过老师讲解和学生的听课是远远不够的，学生需要自己思考、分析和梳理。

教师可以通过提出一些问题，激发学生的思考欲望，并引导他们通过查阅相关资料、讨论等方式来解决问题。

还要鼓励学生提出自己的观点和见解，激发他们的思维能力，培养学生独立思考的能力。

政治课教学中应该引导学生自主学习。

政治课主要包括理论学习和实践活动两个方面，而二者的结合可以更好地培养学生的自主学习能力。

在理论学习方面，教师可以为学生提供一些学习材料，同时引导学生进行自主整理和总结；在实践活动方面，可以组织学生参加模拟选举、社会调查等实践活动，让学生亲身体验，并通过互动和反思来提高自主学习能力。

政治课教学中还应该注重培养学生的自主学习策略。

学生的学习策略直接关系到他们的学习效果，因此教师应该引导学生掌握一些有效的学习方法和技巧。

学会制定学习计划，分析学习材料的特点，选择合适的学习方式等。

通过培养学生良好的学习习惯和方法，可以帮助他们更好地分析和解决问题，提高学习效果。

政治课教学中还应该注重培养学生的自主思考和自主行动能力。

学生不仅要能够独立思考，还要能够将思考转化为行动。

教师可以通过组织一些小组活动、课堂展示等方式来培养学生的自主行动能力，让学生主动参与和负责，培养学生的组织、协调和领导能力。

浅论初中政治教学中学生自主学习能力的培养【摘要】初中政治教学中学生自主学习能力的培养对学生的终身发展至关重要。

本文从建立互动式教学模式、引导学生积极参与课堂讨论、培养学生的自我学习意识、设计多样化的学习任务以及利用现代科技手段辅助学生学习等方面探讨了如何促进学生自主学习能力的培养。

同时强调加强这方面的培养对学生成长的重要性，并呼吁教师要充分发挥引导作用，激发学生的学习自主性和主动性。

通过这样的努力，可以提升学生的学习效果和终身学习能力，为他们未来的发展奠定坚实基础。

【关键词】初中政治教学、学生自主学习能力、互动式教学、课堂讨论、自我学习意识、多样化学习任务、现代科技手段、终身发展、教师引导、学生主动性1. 引言1.1 初中政治教学的重要性初中政治教学是培养学生正确的政治价值观和意识，增强学生的国家意识和社会责任感的重要途径。

在当今社会，政治素养已经成为每个公民必备的基本素质之一，而初中政治课程正是帮助学生建立政治意识和理解国家政治制度的重要环节。

通过初中政治教学，学生不仅可以了解国家的政治结构、政治制度，还可以培养对祖国、对人民的深厚感情，同时还可以培养学生正确的社会责任感和价值观。

初中政治教学还可以激发学生对政治学科的兴趣，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。

初中政治教学的重要性不言而喻，它直接关系到学生的思想意识和社会责任感的培养，对学生的全面发展具有重要的意义。

1.2 学生自主学习能力的重要性学生自主学习能力是指学生在学习过程中，能够自主获取信息、自主思考、自主解决问题的能力。

这是学生终身学习和发展的重要基础，也是现代教育体系中非常重要的一环。

学生自主学习能力的重要性主要体现在以下几个方面：培养学生的自主学习能力可以提高学生的学习主动性和自觉性，使他们能够更好地适应未来社会的需求。

在信息爆炸的时代，学生需要具备主动获取知识的能力，只有这样才能不断适应社会变革和发展。

学生自主学习能力可以促进学生的创新思维和独立思考能力的发展。

浅谈政治课教学中学生自主学习能力的培养政治课作为中学生的一门必修课程，在培养学生的自主学习能力方面具有重要的作用。

在当前教学中存在着一些问题，如教学内容的过于单一、教学方式的呆板、学生对政治课的兴趣不高等。

如何培养学生的自主学习能力是政治课教学中亟待解决的问题。

政治课教师应注重启发学生的思维能力。

在授课过程中，应引导学生积极思考，提出问题，激发他们的思维潜能。

教师可采用案例分析、问题导入等方式，让学生主动思考和探索，培养他们的分析和解决问题的能力。

通过这种方式，学生能够更好地理解和把握政治知识，并在实际生活中灵活运用。

政治课教学应以学生为主体，注重培养学生的自主学习意识和能力。

教师可通过开展小组合作学习、课堂辩论等形式，让学生积极参与课堂，发表自己的见解并与他人进行交流和辩论。

激发学生的积极性和主动性，培养他们的合作意识、创新能力和社会交往能力。

政治课教师应注重培养学生的信息获取和整理能力。

在信息时代，学生可以通过互联网等渠道获取大量的政治信息。

教师应引导学生学会获取、辨析和评价政治信息的能力，培养他们的信息素养。

教师还应引导学生学会整理政治知识，形成自己的学习笔记或概念图，以便更好地理解和记忆政治知识。

政治课教学应注重培养学生的问题解决能力。

政治是一个复杂而多变的学科，学生在学习过程中难免会遇到一些问题和困惑。

教师应引导学生学会自主思考和解决问题的能力。

可以通过提供案例解析、引导讨论、辅导个别学生等方式，帮助学生克服困难，提高解决问题的能力和思维水平。

政治课教学中学生自主学习能力的培养是一个复杂而长久的过程。

除了教师的引导和培养，学生自身的积极性和主动性也是至关重要的。

希望政治课教学能够更加注重培养学生的自主学习能力，培养他们的思维能力、合作能力、信息技术能力和解决问题的能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。