教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练卷4559

教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练 1：小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。

多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机2：练习曲线体现了技能随练习量增加而提高的一般均势。

（）判断题对错3：同一性是在青春期才出现的。

（）判断题对错4：人本主义教育心理学家强调人都有自发追求满足高级的需要和动机。

（）判断题对错5：基于某种特定的标准。

来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为___________。

单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评价6：合理编排教材的标准是使教材达到（）。

多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化D、网络化E、整体化7：任务促成的纪律的前提是（）。

单项选择题A、教师的监督、指导B、同辈群体的压力C、个人对活动本身的充分理解D、活动本身的吸引力8：焦虑是包括焦虑症、抑郁症、强迫症、恐怖症等在内的各种神经症的共同特征。

（）判断题对错9：根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可以分为（）。

单项选择题A、派生类属学习和相关类属学习B、下位学习、上位学习和并列结合学习C、符号学习和概念学习D、命题学习和总括学习10：根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁儿童要解决的主要矛盾是（）。

单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱11：根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和（）单项选择题A、价值的性格化B、统合C、理解D、非言语交流12：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年出版《教育心理学》开始的，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳13：操作技能的特点是（）单项选择题A、物质、外显、展开B、观念、内潜、简缩C、物质、外显、简缩D、观念、内潜、展开14：根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级？（）多项选择题A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理E、精神病15：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。

单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略16：（）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。

单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维17：下列属于心智技能的是（）多项选择题A、阅读技能B、体操技能C、运算技能D、骑车技能E、记忆技能18：以个人好恶．兴趣爱好为联系纽带．具有强烈情感色彩的群体是() 单项选择题A、联合群体B、松散群体C、正式群体D、非正式群体19：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。

单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉20：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。

单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学21：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特·沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆22：对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。

（）判断题对错23：认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。

单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告24：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水25：学习策略可以从以下哪几个方面进行描述()。

多项选择题A、学习策略由规则和技能组成B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习调节控制的统一体E、学习策略可分为认知策略、精细加工策略、计划策略等三个方面26：教学过程中的测量，主要借助的方法是（）单项选择题A、测验B、观察C、访谈D、实验27：系统地收集有关学生学习行为的资料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程称为（）。

单项选择题A、教学测验B、教学评价C、教学测量D、教学鉴定28：意义学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。

（）判断题对错29：__________也叫首次效应、优先效应或“第一印象”效应，是指个体在社会认知过程中，通过“第一印象”最先输入的信息对客体以后的认知产生的影响作用。

（）单项选择题A、首因效应B、近因效应C、光环效应D、投射效应30：道德行为包括（）。

多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验31：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。

单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性32：下列哪一项不属于人格系统?（）单项选择题A、气质与性格B、认知方式C、心理过程D、心理状态33：教师职业的专业化，具体表现在（）两个方面上。

多项选择题A、职业理想B、专业精神C、职业身份D、教育理念34：在教学过程中进行的测试，目的在于检验学生某个阶段学习的完成情况。

这种测验叫做（）。

单项选择题A、安置性测验B、诊断性测验C、形成性测验D、终结性测验35：品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（）。

单项选择题A、比较不稳定的B、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的36：（）是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。

单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度37：前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（）。

单项选择题A、自我中心性B、客体永久性C、守恒性D、可验证性38：“学习是人类倾向或才能的一种变化。

这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。

”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍39：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。

单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习40：消除自卑感常用的方法包括（）。

多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验41：学生之间存在着个别差异，下面各项中有好坏之分的只有（）。

A、气质差异B、性格差异C、认知方式差异D、性别角色差异42：耶克斯一多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在着（）单项选择题A、线性关系B、倒U型关系C、反比关系D、正比关系43：现代教育心理学的奠基人是（）单项选择题A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克44：以下哪一项是动作技能形成的初期（）A、联系形成阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、运用阶段45：学生的归因过程主要是按照控制源、稳定性和可控性三个维度来进行。

（）判断题对错46：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神47：迁移是学习的一种普通现象。

举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。

单项选择题A、同化迁移B、顺应迁移C、重组迁移D、逆向迁移48：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移49：从众行为的原因之一是（）。

单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫50：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析1：答案A,C解析本题是对动机的综合考查。

根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。

内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。

例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习。

外部动机(extrinsicmotivation)又称外部动机作用，是指个体由外部诱因所引起的动机。

例如，某些学生为了得到教师或父母的奖励或避免受到教师或父母的惩罚而努力学习，他们从事学习活动的动机不在学习任务本身，而2：答案正确解析3：答案错误解析儿童在学前期已形成了各种同一性，进入青春期后，早期形成的同一性已不能应付眼前必须作出的种种选择和决断了。

4：答案正确解析 (P757)5：答案C解析6：答案B,C,D解析合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。

7：答案C解析8：答案正确解析略。

9：答案B解析根据新知识与原有认知结构的关系划分学习的类型，可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程；上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳获得意义的学习；并列结合学习．是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

10：答案C解析美国精神分析学家埃里克森将人格的发展分为8个阶段，其中前5个阶段属于儿童成长和接受教育的时期，它们分别是：(1)基本的信任感对基本的不信任感(0～1.5岁)。

(2)自主感对羞耻感与怀疑(2～3岁)。

(3)主动感对内疚感(4～5岁)。

(4)勤奋感对自卑感(6～11岁)。

(5)自我同一性对角色混乱(12～18岁)。

11：答案A解析根据柯拉斯沃等的分类法，情感的教学目标有五个程序，即接受、反应、评价、组织和价值的性格化。

12：答案B解析 1903年桑代克的《教育心理学》一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。

13：答案A解析14：答案A,C,D解析根据有关的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级：一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。

15：答案D解析组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。

一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。

学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。

因此，本题选择A选项。

16：答案A解析【解析】发散思维又称求异思维，是创造性的核心。

17：答案A,C,E解析系统暂无解析18：答案D解析解析20：答案C解析21：答案A解析22：答案错误解析学习任务不同时，分散学习和集中学习效果不同。

23：答案D解析认知心理学家在研究推理、决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。