最新一年级看图写话教案(一).docx

一年级看图写话教案一年级看图写话教案【篇一：一年级看图写话教学设计李】一年级看图写话教学设计头屯河农场学校李洪英教学目标：1能按一定顺序仔细观察图,看懂图意。

2能够合理地展开想象，看图说几句意思连贯的话。

3能看图写几句话，格式正确，会正确使用标点。

教学重点：训练学生能用连贯通顺的话把图意写清楚。

教学难点：写一句（或几句）意思完整、通顺的话。

教学时间:1课时教学准备:多媒体课件教学过程:一导入：今天我们一起来学习看图写话。

(板书)二练习看图说、写完整的话。

（一）练习说话1老师给同学们带来了一幅图，看！是不是很熟悉的场景。

（出示）谁能用一句话来概括的说一说同学们在干什么？(同学们在教室里做值日。

)那这幅图的主题就是：做值日（3）写的时候可以发挥自己的想象，用上自己积累的好词。

(4)写字姿势正确。

（某某写字姿势真好看，看来他是一个非常爱护自己眼睛的好孩子。

）（5）语句要通顺，没有醋别字。

2(点音乐)学生练习写，教师巡视。

3写完的请举手，没有写完的课后再写。

先听听小作者们写的，哪位小作者想让我们分享他的写话呢？4师生共同点评第一张，你发现了什么？你的眼睛真亮，发现了这么多的问题。

你们来点评说，我来帮她修改。

他的写话真不错，大家给他一些鼓励。

（掌声）5第二位小作者写得怎么样呢？请你们来点评。

哇，你的作品太好了！写话中的词语是丰富的，看得出你课外时常阅读书籍。

老师要送你一个笑脸，继续努力！6看看第三位小作者写的，你认为写得怎么样呢？学生指出不足，我用红笔修改。

请这位小作者自己读一读修改后的习作。

同学们帮你修改的怎么样呢？你想对大家说什么呢？7恭喜你们！孩子们，你们有一双会观察的眼睛，有一双会倾听的耳朵，有一张会说话的巧嘴，还有一双会写句子的小手，真的很棒，老师喜欢你们。

8没有让我们分享的孩子脸上露出失落的神情。

不要沮丧，你们懂得了怎样修改习作，课后自己学着修改。

老师相信，你们修改过的写话练习一定会比这三位同学写得还要好。

一年级看图写话教案一年级看图写话教案【篇一: 一年级看图写话教学设计李】一年级看图写话教学设计头屯河农场学校李洪英教学目标:1能按一定顺序仔细观察图,看懂图意。

2能够合理地展开想象, 看图说几句意思连贯的话。

3能看图写几句话, 格式正确, 会正确使用标点。

教学重点: 训练学生能用连贯通顺的话把图意写清楚。

教学难点: 写一句（或几句）意思完整、通顺的话。

教学时间:1课时教学准备:多媒体课件教学过程:一导入:今天我们一起来学习看图写话。

(板书)二练习看图说、写完整的话。

（一）练习说话1老师给同学们带来了一幅图, 看！是不是很熟悉的场景。

（出示）谁能用一句话来概括的说一说同学们在干什么？(同学们在教室里做值日。

)那这幅图的主题就是: 做值日（3）写的时候可以发挥自己的想象, 用上自己积累的好词。

(4)写字姿势正确。

（某某写字姿势真好看, 看来他是一个非常爱护自己眼睛的好孩子。

）（5）语句要通顺, 没有醋别字。

2(点音乐)学生练习写, 教师巡视。

3写完的请举手, 没有写完的课后再写。

先听听小作者们写的, 哪位小作者想让我们分享他的写话呢？4师生共同点评第一张, 你发现了什么？你的眼睛真亮, 发现了这么多的问题。

你们来点评说, 我来帮她修改。

他的写话真不错, 大家给他一些鼓励。

（掌声）5第二位小作者写得怎么样呢？请你们来点评。

哇, 你的作品太好了！写话中的词语是丰富的, 看得出你课外时常阅读书籍。

老师要送你一个笑脸, 继续努力！6看看第三位小作者写的, 你认为写得怎么样呢？学生指出不足, 我用红笔修改。

请这位小作者自己读一读修改后的习作。

同学们帮你修改的怎么样呢？你想对大家说什么呢？7恭喜你们！孩子们, 你们有一双会观察的眼睛, 有一双会倾听的耳朵, 有一张会说话的巧嘴, 还有一双会写句子的小手, 真的很棒, 老师喜欢你们。

8没有让我们分享的孩子脸上露出失落的神情。

不要沮丧, 你们懂得了怎样修改习作, 课后自己学着修改。

一年级上看图写话教案【篇一：一年级看图写话公开课教学设计】一年级看图写话教学设计知识目标：1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。

能力目标:能够把图片的内容写下来。

情感目标:培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：1．仔细观察图画，能够看懂图意。

2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。

教学难点：能够把图片的内容写下来。

教具准备：多媒体课件、跳绳课时安排：一课时教学过程：一、导入同学们，欢迎进入看图写话天地。

（板书：看图写话）1今天，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们109班小朋友的神秘礼物，这会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你觉得这是什么？(学生描述) 1、出示绳子。

叶老师想在109班举行一场“班运会”——跳绳比赛。

规则：请两个同学上台跳绳，在30秒内，看谁跳得多，谁就能得到由叶老师赞助的精美礼品一份。

台下的同学可以为你支持的小朋友呐喊助威！2、赛后采访。

你刚才看到了什么？请你用一两句话简短说说。

二、指导看图写话。

（一）练习看图说一句完整的话过渡：课间是你们最开心的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）1、练习说话。

说话时要包括以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（观察周围景色、人物衣着）（2）谁？（观察外貌、衣着）（3）在哪里？（观察周围景色）（4）干什么？（观察人物的表情、动作、神态）2、指名回答，老师相机板书其中一位学生说的话。

3、能用同样的方法说一说图上还有谁在干什么呢？4、个别交流，老师相机评价并修改。

（二）你能说得比刚才的句子更具体吗？如何才能把句子说得更具体、更生动？21、出示“比一比，看谁最棒”我能把句子说得更具体、生动:你说花，我说（）的花。

你说草，我说（）的草。

你说燕子，我说（）的燕子。

你说月亮，我说（）的月亮。

我还能根据事物的外形说几个比喻句：一棵棵绿油油大树像（）。

一年级看图写话教案(一)章节一：认识图片教学目标：1. 让学生观察图片，培养学生的观察能力。

2. 学会用简单的语言描述图片中的内容。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生用简单的语言描述图片中的内容。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 观察学生对图片的观察程度。

2. 评价学生用语言描述图片的能力。

章节二：学会表达教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会用语言表达图片内容。

2. 培养学生的语言表达能力。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生用语言表达图片中的内容。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评价学生对图片内容的表达能力。

2. 观察学生在表达过程中的语言组织能力。

章节三：学会提问教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会提出问题。

2. 培养学生的问题意识。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生提出问题。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评价学生提出问题的数量和质量。

2. 观察学生在提问过程中的思维活跃度。

章节四：学会交流教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会与他人交流。

2. 培养学生的人际交往能力。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生用语言表达图片内容，并与他人交流。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评价学生在交流过程中的表达能力和沟通能力。

2. 观察学生在交流过程中的合作意识。

章节五：看图写话教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会用文字描述图片内容。

2. 培养学生的写作能力。

教学步骤：1. 出示图片，引导学生观察。

2. 学生用文字描述图片内容。

3. 教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 评价学生对图片内容的文字描述能力。

2. 观察学生在写作过程中的语言组织和表达能力。

一年级看图写话教案(二)章节六：学习使用形容词教学目标：1. 让学生在观察图片的基础上，学会使用形容词描述图片内容。

2. 培养学生丰富语言表达能力。

一年级看图写话教案教学目标：1.学生能够运用所学的基本词汇和句型描述给定的图画。

2.培养学生的观察能力和想象能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生的写作能力。

教学重点：学生能够根据图画所示，进行描述。

教学难点：学生能够用简单的句子描述人物和事物。

教具准备：图画、小黑板或者白板，彩色粉笔或者白板笔。

教学过程：一、导入(5分钟)1、播放一段小视频，引起学生的兴趣。

2、呈现一张图片，让学生进行观察。

二、讲解展示(20分钟)1、展示图片，并向学生提问，引导学生观察图画中的人物和事物。

2、展示黑板或者白板上的简单句型，如This is a.../There is a...,引导学生描述图画中的人物和事物。

3、教师在黑板或者白板上写下几个简单的词汇，引导学生运用这些词汇进行描述。

三、示范操练(15分钟)1、教师示范描述图画中的人物和事物，使用简单的句子结构。

2、教师鼓励学生运用所学的词汇和句型进行描述，鼓励学生多用形容词进行描绘。

四、巩固练习(15分钟)1、学生分组进行练习，每组选择一张图片进行描述。

2、学生互相交换作文，并向其他小组展示自己的作品。

五、总结与反思(5分钟)1、教师总结本节课的学习内容和方法。

2、学生进行反思和提问。

六、作业布置(5分钟)1、布置作业：让学生选择一张自己喜欢的图片进行描述，并写下自己的想法。

2、要求学生在家完成作业，并在下次课上进行分享。

教学反思：本节课通过展示图片引发学生的兴趣，培养了学生的观察能力和想象能力。

通过示范操练和巩固练习，学生能够正确使用简单的句子描述图画中的人物和事物。

此外，通过学生之间的互相交流和展示，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的写作能力。

但是本节课的时间有些紧张，希望能在以后的课程中再对内容进行适当的调整。

一年级看图写话教案一年级看图写话教案一、教学目标1、通过观察图片，培养学生的观察能力和思维能力。

2、借助图片和关键词，学习使用简单的句子来描述图片内容。

3、激发学生的写作兴趣，提高其写作自信心。

二、教学内容和过程1、选择适合一年级学生认知水平的图片，要求图片内容丰富、形象生动、易于理解。

2、将图片打印出来，分发给每个学生。

3、引导学生仔细观察图片，从上到下、从左到右地依次描述图片中的事物、人物、场景等。

4、针对每张图片，给出一些关键词，帮助学生抓住重点，展开想象。

5、鼓励学生用自己的语言描述图片，可以采取个人或小组讨论的方式进行。

6、挑选几个学生代表进行展示，全班同学共同评价、修改。

三、教学示例图片内容：一只小鸭子在河里游泳。

第一步：引导学生观察图片，描述图片中的事物。

第二步：给出关键词“小鸭子”、“河里”、“游泳”。

第三步：学生用自己的语言描述图片。

第四步：鼓励学生互相交流，展开想象，将图片中的场景与自己的经验相结合。

第五步：挑选几个学生代表进行展示，全班同学共同评价、修改。

四、教学评估1、观察学生的表现，看其是否能够准确地描述图片中的事物、场景等。

2、检查学生的写作作品，看其是否能够运用所学知识，写出通顺、完整的句子。

3、通过学生代表的展示和全班同学的评议，评估教学效果。

五、教学反思1、总结本次教学的优点和不足，分析学生在学习过程中的表现和问题。

2、针对存在的问题，思考改进教学方法和策略，提高教学质量。

3、与同事交流，分享教学经验和心得，共同进步。

六、教学资源1、图片素材：选择适合一年级学生认知水平的图片，可以通过网络搜索、图书、摄影作品等多种渠道获取。

2、教学内容：根据图片内容，编写相应的教学方案和示例，帮助学生理解并掌握写作技巧。

3、教学评估：设计教学评估表格，用于评估学生的学习效果和教师的教学质量。

七、教学建议1、在教学过程中，注重培养学生的观察能力和表达能力，引导他们从多个角度描述图片内容。

一年级看图写话教案(一)第一章：认识图形一、教学目标：1. 让学生认识和了解各种基本图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等。

2. 培养学生观察图形、描述图形的能力。

3. 培养学生用语言表达自己想法的能力。

二、教学内容：1. 认识基本图形；2. 观察图形，描述图形特征；3. 用语言表达图形特征。

三、教学步骤：1. 引入新课：展示各种图形，引导学生认识和了解基本图形。

2. 观察练习：给学生发放图形卡片，让学生观察并描述图形的特征。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，用语言表达图形的特征。

四、教学评价：1. 观察学生对图形的认识程度；2. 评价学生描述图形的能力；3. 评价学生用语言表达图形特征的能力。

第二章：看图说话一、教学目标：1. 培养学生观察图片、描述图片内容的能力；2. 培养学生运用词汇、句子表达自己想法的能力；3. 培养学生与人交流、合作的能力。

二、教学内容：1. 观察图片，描述图片内容；2. 用词汇、句子表达自己的看法；3. 交流讨论，分享自己的想法。

三、教学步骤：1. 引入新课：展示图片，引导学生观察图片内容；2. 描述图片：让学生用词汇、句子描述图片内容；3. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的想法和看法；四、教学评价：1. 观察学生描述图片内容的能力；2. 评价学生运用词汇、句子表达想法的能力；3. 评价学生在交流讨论中的表现。

第三章：看图写话一、教学目标：1. 培养学生观察图片、描述图片内容的能力；2. 培养学生运用词汇、句子表达自己想法的能力；3. 培养学生书写文字的能力。

二、教学内容：1. 观察图片，描述图片内容；2. 用词汇、句子表达自己的看法；3. 书写文字，表达自己的想法。

三、教学步骤：1. 引入新课：展示图片，引导学生观察图片内容；2. 描述图片：让学生用词汇、句子描述图片内容；3. 书写练习：让学生根据图片内容，书写自己的想法；4. 分享交流：让学生分享自己的作品，互相学习和进步；四、教学评价：1. 观察学生描述图片内容的能力；2. 评价学生运用词汇、句子表达想法的能力；3. 评价学生书写文字的能力；4. 评价学生在分享交流中的表现。

部编版语文一年级下册《看图写话》教案一、教学目标1.能够观察图片，提取关键信息。

2.能够根据图片内容描述和解释文字。

3.培养学生观察与描述的能力。

4.激发学生对文字表达的兴趣。

二、教学重点1.观察图片，提取信息。

2.运用简单词语描述图片内容。

三、教学难点1.运用适当词语描述图片细节。

2.通过图片引导学生展开想象和表达。

四、教学准备1.班级准备好的备课计划。

2.班级规定的课堂纪律与规范。

3.绘有不同主题图片的教学素材。

4.适当提问和引导学生思考的课堂氛围。

五、教学过程第一步：导入1.利用图片引入话题，引起学生兴趣。

2.引导学生观察图片，并提问引导学生对图片进行描述。

3.提出问题：“你觉得这幅画在说什么？”第二步：示范解答1.教师展示如何利用图片内容写话。

2.示范如何描述图片中的细节，引导学生思考和发挥想象力。

3.指导学生使用简单词语来描述图片内容。

第三步：学生实践1.学生分组，观察不同的图片，并用文字描述。

2.学生分享自己的写话成果，并交流分享思考。

3.教师给予肯定和指导，引导学生改进描述方法。

第四步：课堂练习1.学生个别练习，尝试描述不同主题的图片。

2.鼓励学生表达自己的想法和观察。

3.教师巡视指导，发现问题及时纠正。

第五步：总结反思1.教师与学生共同总结本节课的学习收获和问题。

2.引导学生反思自己在描述图片时的不足和提高之处。

3.教师对学生的表现给予肯定和激励，鼓励学生多加练习。

六、教学扩展1.学生可以在课后练习中自行选择图片进行描述，培养自主学习能力。

2.结合课文内容，让学生彼此之间交换作业并互相评价，激发学生学习的积极性。

七、教学评价1.通过学生课堂表现和练习作业评估学生的观察和描述能力。

2.教师定期检查学生的练习成果，及时反馈学生的进步和不足。

3.同时鼓励学生积极参与，提高学生学习语文的兴趣。

八、教学反思1.教师应根据学生的实际情况随时调整教学方式和内容，满足学生的学习需求。

2.教师应不断提升自己的专业水平，以更好地指导学生学习语文。

一年级的看图写话教案资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。

在平时的学习和工作中，我们经常会使用到资料。

参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。

那么，想必你在找可以用得到的资料吧？经过收集并整理，作者为你呈上一年级的看图写话教案8篇，希望能为你提供更多的参考。

一年级的看图写话教案篇1一、教材内容：（第六单元——看图说话写句子）Xiǎo huā gǒu bāng zhù shéi gu qiáo小花狗帮助谁过桥？tā zěn yàng bāng zhù béi rén gùo qiáo它怎样帮助别人过桥？二、教学目标：1、学会观察图画，抓住图画主要内容，把图画主要意思表达清楚，把句子写完整，写通顺。

[重点]2、培养学生对写话的兴趣。

[重点、难点]3、通过写话，培养学生关爱他人，乐于助人的思想品质。

三、教学过程：（一）、导入。

1、导入语：今天，老师带来了一个好孩子，它呀很喜欢帮助别人，朋友们都很喜欢它，你们想知道它是谁吗？不过，它有个条件，你们要见它，就要经过一座桥，这座桥是用词语卡片搭成的，你只要把这些词语卡片朗读出来就能过桥了，你们有信心过吗？请同学们一起齐读：2、出示词语：（课件）小河弯弯曲曲一座木板桥对岸帮助过桥抱着扶着慢慢地小花狗小鸡老山羊3、出示小花狗图。

你们看，这个好孩子来了！在这好孩子的家旁边有条弯弯曲曲的小河，河上有座木板桥呢。

在这里发生了一件事，是什么事呢？请同学们看大屏幕。

（二）、看图说话。

1、出示小花狗抱小鸡过河图。

(课件)问：“你从图上看到了什么？有谁啊？”指导看图并说说有什么，（如：弯弯的小河，小鸡，一座木板桥，小花狗都行。

）“小花狗帮助谁过桥？”“它是怎样帮助小鸡过桥的？”（抱着小鸡过桥）请同学们用动作表示“抱”怎么做呀？生做动作。

指名或举手回答问题：。

老师这里有一句话，但是还没完整，请同学们根据图画内容给它补充完整！可以先和你的同桌说一说？说好了吗？谁来把这句话完整地说出来。

看图写话教案教学目标:1．能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2．能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

3．能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学重点：1．能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2．能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完整话的能力。

教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学准备：课件。

教学过程：一、导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）二、练习看图说完整的话(一)练习说话1.老师给同学们带来一幅图，看看是不是很熟悉，想一想，这是我们上学期学的哪一课？叫什么名字？（操场上）2.谁能用一句话来概括地说说同学们在干什么？（同学们在操场上做运动．）3.他们在做什么运动？4.谁还能具体地说一说同学们在干什么？（适时板书：时间、谁、地点、干什么、怎么样）5.你能用一种句式说说图上的同学在做什么吗？（有的有的还有的）6.看图写话除了要有这些内容，还要注意什么？要想把一幅图表述完整，还要学会观察。

只有按顺序观察了才能使你的表达有序（观察要有一定的顺序。

教会学生从总体到部分再到总体的观察顺序。

先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边，这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，在头脑中形成总体的印象，再抓住细节观察，最后再回到整体画面。

）7.请同学说一说，小组内说一说。

8.谁来展示一下，说出几个要点。

（二）练习写话1．（出示课件）我们再来看另一幅图。

图的旁边有一些文字，谁来读一读？看图写话，通常都会配有这样一段文字。

“图上画的是什么时候，在什么地方？有哪些人在干什么？想一想他们会说什么？请用几句话把图上的意思连起来写一写。

”这段文字很重要，同学们千万不可一看而过，要细细推敲，这段文字就是对写话的要求，也提示我们如何写话。

2.图上画的什么啊？有谁？什么时间？在哪儿？用上句式。

一年级看图写话教案（精选15篇）一年级看图写话教案 1教学目标：1、指导学生看图，看懂图意，展开合理的想象，会用正确流利的句子清楚表达图意。

2、根据表达的需要，正确使用标点符号。

3、培养学生写话的兴趣，并在写话中运用阅读和生活中积累的词语。

教学重点难点：指导学生根据图画展开合理的想象，并会用正确流利的句子清楚表达图意。

课前热身：看图猜字。

教学过程：一、谈话引入。

1、刚才你是怎样猜出字谜的？（板书：看、想）2、养成边看边想的好习惯，对我们的学习可有帮助啦。

今天我们就边看边想，学习写话。

（板书：看图写话）3、我们学过很多看图的'方法，谁还记得？（课件出示：从上到下、从左到右、从远到近、从人到景……）二、看懂图意。

1、那我们就用自己喜欢的方法，仔细观察这幅图，（出示图画，稍停顿，给学生预留观察的时间）2、谁能用一句话说说，你看到了谁在干什么？3、同学们观察得真仔细，这幅图画就是告诉我们大象背着小白兔过河采蘑菇。

4、如果我们能给这个句子加上时间、地点，就更具体了。

出示句式：在，背着。

（时间）（地点）（谁）（谁）（干什么）谁来试试？三、编故事。

过渡：同学们观察得非常认真，这么短的时间就看懂这幅图的意思了。

现在我们仔细地再来观察这幅图，把图上的内容编成一个有趣的故事好吗？（一）看图，了解故事梗概。

1、了解图画故事主要意思。

师：好，那我们就开始编故事了。

在编故事的过程中，同学们要展开想象的翅膀，故事会具体一点：想想大象为什么要背小白兔过河？他们是怎样过河的？结果怎样？（板书：为什么过河怎样过河结果怎样）2、学生自由说图意。

（二）看图，指导编故事过程。

（过渡）现在让我们一起仔细观察，展开想象，看谁把故事变得更生动！1、想象故事起因：大象为什么要背小白兔过河？（1）创设情境，说心理活动。

现在，你们都是小白兔，老师想采访一下你们，小白兔，看到河对岸那又香又嫩的蘑菇，却采不到，请问你现在心里感觉怎样啊？（2）学生练习说。

小学一年级下册语文《看图写话》教案【篇一】学校一班级下册语文《看图写话》教案教学目标：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，培育同学说完整话的力量。

3、能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学重点：1、能够看懂图意，知道图所表达的意思。

2、能够合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，培育同学说完整话的力量。

3、教学难点：能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

教学过程：一、导入：今日，我们来一起学习看图写话（板书）二、新授：1、出示图片：你看到什么了？2、我们观看图片应当要留意什么？（按挨次观看，抓重点、看全图）3、先看看这是什么季节？你是怎么知道的？板书：花草树木、河水、小鸟4、自己按挨次试着说一说。

同桌相互说，指名说。

5、大家再看图，图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？6、谁来说一说，他俩在干什么？心情怎么样？相互说一说把。

三、你能连起来说一说整幅图的意思？提示：先说季节、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；后说他们的心情怎么样。

要求：我们说话时，要说完整的话，说清晰：时间、地点、任务、干什么。

合理绽开想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容。

四、写一写：1、先讲格式要求：开头空两格，下一行顶格写。

正确使用标点符号。

2、动笔写一写。

3、指名读一读，评一评哪些同学写的好？五、总结：师小结：看图写话要留意：能够看懂图意，知道图所表达的意思。

绽开合理的想象，有条理、通顺、连贯地叙述图画的内容，说完整话。

能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。

【篇二】学校一班级下册语文《看图写话》教案教材说明：本幅画面的背景是在森林里。

一群小动物们聚在了一起，正在进行联欢会。

这里都是小伴侣喜爱的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，和善的小松鼠。

森林里挂满了小伴侣们亲自制作的贺卡，轻轻打开一张精致的卡片，上面是一排清秀的字体："小松鼠：你好，我很喜爱你。

一年级看图写话教案教学目标：1、能独立看懂图意。

2、正确掌握看图说话写话的技巧。

3、学习通过写句子的形式书面表达图意。

教学重难点：让学生初步学习用写句子的形式书面表达图意。

一、课刖导入：1、同学们，今天我们进行看图说话写话的练习。

看图说话写话就是给你一幅图，根据自己的观察和想象，用一段通顺的话说出来，写出来。

要想到达这个目标可不容易呢，今天就让老师牵着你们的小手，一起走进写作的殿堂。

2、（手分别指眼睛、耳朵、嘴巴和头），你知道老师指的都是哪吗？要想学好学习说话、写话，这些器官缺一不可，我们要用眼睛仔仔细细的看，用耳朵认认真真的听，用大脑积极的去思考，用嘴巴完整的说出来。

你能做到吗?板书:看一一听想--- 说。

3、提示写话考前须知。

二、讲授新课：（一）（出示课件:堆雪人）1、说词语：用眼睛仔仔细细的看，你看到了什么?学生答复，雪地，小朋友等等2、现在你又看见了他们在干什么？（两个小男孩）3、猜一猜：什么时间？在哪儿？4、心，清呢？5、根据图，你能说出一段完整的句子吗？那就是:时间/地点+人/物+做什么小结：只要牢记这个公式，所有的看图写话都能迎刃而解了。

（三）1、让我们再来回忆一下刚刚练习的两句话。

①先来看第一句：冬天，下雪了。

两个小男孩在操场上堆雪人。

②你认为这句话怎么样？你能说得比它还完整吗？你有什么好的方法。

小结：同学们说得太准确了，如果用优美的词语和句子来对它加以修饰，句子就会变得更加生动，耐人寻味。

③老师准备了几个好词，你能试着把他们运用在自己的句子中吗？④同学们说得真是不错，看来在平时的学习生活中积累了不少词语，下面来看看老师写的句子吧。

⑤你觉得与第一句话相比，有什么感受呢？2、让我们用同样的方法，来为第二句话增添新鲜的血液。

（四）真棒，大家都做到了认真的看，专心的听，仔细的想，完整的说，老师相信给你一副更复杂的图片，你也能说的更好。

只可惜光说不练假把式，不知道落在笔上怎么样，能不能像说得一样出色呢？2、读一读写作提示。

一、教学目标：1. 让学生通过观察图片，培养观察能力和想象力。

2. 培养学生运用语言表达图片内容的能力。

3. 引导学生学会看图写话的基本步骤。

二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片主要信息。

2. 学会用词语描述图片内容。

3. 学会按顺序表达图片故事。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养学生观察图片、表达图片内容的能力。

2. 教学难点：引导学生学会看图写话的步骤和运用恰当的词语。

四、教学方法：1. 采用问题引导法，引导学生观察图片，思考问题。

2. 采用示范法，教师示范表达图片内容的方法。

3. 采用练习法，学生分组练习，提高看图写话能力。

五、教学准备：1. 准备一组图片，内容丰富，富有想象力。

2. 准备相关词语卡片，便于学生学习运用。

3. 准备黑板、粉笔，用于板书重点内容。

教案剩余部分待补充。

六、教学过程：1. 导入新课：教师展示图片，引导学生观察，激发学生兴趣。

2. 教授观察方法：教师讲解如何观察图片，捕捉图片主要信息。

3. 小组讨论：学生分组讨论，交流图片内容，分享观察心得。

4. 表达练习：教师示范表达图片内容的方法，学生跟随练习。

5. 总结提升：教师点评学生表现，指导学生改进表达方法。

七、课堂练习：1. 学生独立观察图片，用词语描述图片内容。

2. 学生按顺序表达图片故事，教师巡回指导。

3. 学生互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

八、课后作业：1. 学生选择一幅图片，运用课堂所学方法，写一篇看图写话。

2. 家长签字确认，教师批改，给予评价。

九、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当。

2. 针对学生表现，调整教学策略，提高教学质量。

十、课程进度安排：1. 每周安排一节看图写话课程，保证学生有足够练习时间。

2. 每个单元进行一次课堂练习，检验学生学习效果。

3. 定期举办看图写话比赛，激发学生学习兴趣。

教案剩余部分待补充。

十一、评价方式：1. 课堂练习：观察学生表达图片内容的能力，评价其观察力、想象力和语言表达能力。

一年级上看图写话教课方案【篇一：一年级看图写话公然课教课方案】一年级看图写话教课方案知识目标：1．认真察看图画，能够看懂图意。

2．能按必定的次序察看图画，有条理、通畅、连接地说几句话。

能力目标 :能够把图片的内容写下来。

感情目标:培育孩子仔细察看的能力，并激发学生踊跃参加体育锻炼的兴趣。

教课要点：1．认真察看图画，能够看懂图意。

2．能按必定的次序察看图画，有条理、通畅、连接地说几句话。

教课难点：能够把图片的内容写下来。

教具准备：多媒体课件、跳绳课时安排：一课时教课过程：一、导入同学们，欢迎进入看图写话天地。

（板书：看图写话）1今日，叶老师收到蝴蝶姐姐送给我们 109 班小朋友的神奇礼物，这会是什么呢？请小朋友上来伸手摸摸，你感觉这是什么？ (学生描绘 ) 1、出示绳索。

叶老师想在 109 班举行一场“班运会”——跳绳竞赛。

规则：请两个同学登台跳绳，在 30 秒内，看谁跳得多，谁就能获得由叶老师资助的精巧礼物一份。

台下的同学能够为你支持的小朋友呼喊助威！2、赛后采访。

你方才看到了什么？请你用一两句话简洁谈谈。

二、指导看图写话。

（一）练习看图说一句完好的话过渡：课间是你们最高兴的时候，对吗？你看，这个孩子在干什么呢？（课件显示打乒乓球的图片）1、练习说话。

说话时要包含以下内容：（动画课件显示）（1）什么时候？（察看四周风景、人物穿着）（2）谁？（察看相貌、穿着）（3）在哪里？（察看四周风景）（4）干什么？（察看人物的表情、动作、神情）2、指名回答，老师相机板书此中一位学生说的话。

3、能用相同的方法说一说图上还有谁在干什么呢？4、个别沟通，老师相机评论并改正。

（二）你能说得比方才的句子更详细吗？怎样才能把句子说得更具体、重生动？21、出示“比一比，看谁最棒”我能把句子说得更详细、生动 :你说花，我说（）的花。

你说草，我说（）的草。

你说燕子，我说（）的燕子。

你说月亮，我说（）的月亮。

我还可以依据事物的外形说几个比喻句：一棵棵绿油油大树像（）。