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小学教师家访（走访）记录表班级1年级家访教师阚元才优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰优秀家访手记班级九（2）家访教师郭浩杰小学教师家访记录内容整理1.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
2.家访记录：该孩子在校是个有礼貌的孩子，但脾气较暴躁，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，比较拖拉。
孩子的父母很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够，需要家长守着。
家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。
3.家访记录：该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。
但是这孩子却非常的粗心。
该生在家尊重长辈，关心他人。
主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动完成各科作业。
劳逸结合，积极参加体育锻炼和适当地实践活动。
做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就非常的不情愿。
家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。
4.家访记录：该生在校表现较好，能尊敬老师，团结同学，按要求完成各项任务，但是该孩子学习基础很差，各科学习都相当吃力，上课也经常开小差，作业不能独立完成。
开平区教育局爱心园丁“大家访”活动登记表
学校名称：唐山市开平小学八里校区家访日期：2019 年1 月25日
爱心园丁姓
名
参与活
动人员
学生信息姓
名
性别男
民
族
汉
出生
年月
籍
贯
班级一年级
学生家庭基本情况
家
庭
性
质
□县镇□农村家访形式
□电话访、书信访
□实地走访
贫困状况：□建档立卡□低保□残疾家庭□孤儿□其他贫困家庭家
庭
主
要
成
员
姓名性别
与本人
关系
联系方式（电话等）
男父亲
女母亲
学生享受资
助和学习生
活情况
家庭经济情况良好无资助
家访过程及
效果
与母亲交流孩子在校情况,共同督促孩子养成良好的学习,生活习惯。
家长意见及
建议
家长签名：2019 年1月日
心得体会及下一步工作
设想
在与家长交流的过程中，开始的时候我的思路是模糊的，后来慢慢地去澄清与追，不断引发来妈妈思考，启发她去反思、去寻找解决问题的办法。
辅导员签名：年月日
- 2 -。
编号:都昌县“万师访万家”家访情况记录表学校: 班级：受访家长签名:学生姓名现家庭住址家访教师心得体会家访教师签名：年月日跟家长联系的时间实际到访时间学生家庭情况学生在家联系家访时双方电话号码实际到访地点访问实地访( )方式电话访( )说明:1、此表由参加家访教师填写，留存学校，作为各类教育督导检查的重要内容。
2、联系家访时间精准到年月日时分，实际到访时间精准到年月日时。
编号:都昌县“万师访万家”家访情况记录表学校: 班级：受访家长签名:学生姓名现家庭住址学习生活情况跟家长联系的时间实际到访联系家访时双方电话号码访问实地访( )方式电话访( )学生成长环境情况家长意见建议时间实际到访地点学生家庭情况学生在家学习生活情况学生成长环境情况家长意见建议家访教师心得体会家访教师签名：年月日说明:1、此表由参加家访教师填写，留存学校，作为各类教育督导检查的重要内容。
2、联系家访时间精准到年月日时分，实际到访时间精准到年月日时。
家访情况记载表序号学生姓名家长姓名现家庭住址所在班级家访时间年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时家访情况记载表序号学生姓名家长姓名现家庭住址所在班级家年访月时间日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年年月月日日时时年年月月日日时时年年月月日日时时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时年月日时Welcome To Download !!!欢迎您的下载，资料仅供参考！。
家访记录表?五、三班班主任家访记录表五二班班主任家访记录家访时间：09年7月7日????????????家访地点：南辰美景，杨浩巍家。
家访目的：杨浩巍本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。
这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。
每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。
此次家访，我更想知道她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：???到杨浩巍家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。
孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得轻松了。
接着我参观了孩子的卧室，他的卧室非常整洁，我表扬了他是一个自理能力强的孩子。
???????????????家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。
孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。
了解到这些情况，我突然间很喜欢这个孩子，现在自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。
于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。
希望通过承担责任提高学生的自信心。
家访反思：???孩子的发展是多角度的，所以我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访时间：09年7月28日????????????家访地点：育才都市家园，殷铭懋家。
家访目的：孩子父母离异，由奶奶带着，孩子很期待得到父爱母爱。
期望通过家访让孩子感受到老师是关爱他的。
家访过程：???首先他奶奶向我讲述了孩子的假期安排。
参加了社会机构举办的补习班，语数外三科补习了十六次。
因为上期期末测试成绩不够理想，孩子一放假就下了大决心，要认真学习。
假期奶奶生了一还有尽班小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表小学教师家访记录表。
标题：幼儿园教师家访记录表1. 家访记录表的意义和作用家访记录表是幼儿园教师进行家访时填写的记录表，用于记录家访的时间、内容、孩子和家长的表现以及家庭环境等信息。
家访记录表的意义在于帮助教师更好地了解孩子的家庭背景和生活情况，促进家校沟通与合作，为孩子的教育和成长提供更好的支持和指导。
2. 家访记录表的内容家访记录表通常包括以下几个方面的内容：- 家访日期和时间：记录家访的具体时间，以便于追溯和跟进。
- 家庭基本信息：包括孩子的尊称、芳龄、家庭位置区域等基本信息。
- 家庭成员信息：记录孩子的家庭成员情况，如父母及其职业、兄弟姐妹等。
- 家庭环境和条件：描述孩子的家庭环境、居住条件、家庭氛围等情况。
- 孩子表现情况：记录孩子在家庭中的表现，包括生活习惯、情绪状态、与家人的关系等。
- 家长沟通内容：总结家访中和家长的沟通内容，包括家长对孩子的期望、对教育的看法等。
- 教师建议和提醒：根据家访情况，教师可以在记录表中提出针对性的建议和提醒，帮助家长更好地教育孩子。
3. 家访记录表的填写方式家访记录表的填写需要细致、客观、真实，在填写时应当注意以下几点：- 注意客观记录：不带有个人情感色彩，客观真实记录家访中的情况，不做主观臆断。
- 尊重家庭隐私：在记录家庭环境和条件时，应该尊重家庭的隐私，不泄露敏感信息。
- 提出合理建议：根据家访情况，给出具体可行的教育建议，帮助家长更好地教育孩子。
4. 家访记录表的作用和意义家访记录表通过客观记录和总结，可以帮助教师更全面地了解每个孩子的个性、家庭背景和成长环境，有助于制定更有针对性的教育计划和教学方式。
家访记录表也有助于促进家校合作和沟通，建立良好的家庭教育氛围，为孩子的发展和成长提供更好的保障。
5. 我的观点和理解家访记录表作为家校沟通的工具，对于幼儿园教师来说具有重要的意义。
通过家访记录表的填写，教师可以更好地了解每个孩子的个性特点，从而针对性地进行教育引导。
家访记录表内容【13篇】【篇1】家访记录表内容学生姓名：颜__家访时间3月5日参加家访人员：刘__家访对象：该生妈妈家访内容记录：学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。
发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。
经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。
有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。
交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。
我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯【篇2】家访记录表内容家访对象：...居住地：__镇__村家访教师：...时间：2021.12相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家;而母亲忙于家务，一个月和他碰面的时间能够用小时来计算;照顾他日常生活的是奶奶。
他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。
这是我第二次走进他家。
第一次因为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。
一向以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。
每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。
我不明白这次家访到底有多少效果，带着担心和期望我还是走进了他家。
在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情景，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。
他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。
同时很无奈地告诉我：父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制本事已经很弱，几乎无法管住他。
期望教师多对他加强管理，教师的话比家长的话更有效。
对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是提议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。
【篇3】家访记录表内容家访事由：向家长反映该生的学习、活动等各方面的状况。
家访记录班级：六家访教师：张艳娟被访学生形式时间于维也走访姓名〔能否走访〕被访学生河东于村联系家庭地址家访学生该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课回复以下问题不够踊跃。
不擅长表现自觉，胆量较小，看到老师后逃得飞速。
概况家访目的为了找出问题的症结，防备他的成绩降落，形成不良的学习习惯家访过程简要记录该生在家尊敬尊长，关怀他人。
主动为父亲母亲做一些力所能及的事情，也合适地做一些家务。
在学习方面比较主动，主动达成各科作业。
在家不擅长与父亲母亲交流。
最后家长允许我，会踊跃配合我们老师对孩子进行心理劝导，主动和孩家访成效子多交流，使孩子赶快融入到正常的学习生活环境中去。
作为教师要在个方面给他多点鼓舞多点爱。
让他能领会到我的良苦专心，家访心得把我当作能够谈心的朋友，并愿意让我帮助他走出心理暗影，拥有正常孩子的阳光绚烂。
家访记录班级：三时间被访学生家庭地址家访学生概况家访教师：栾小璇被访学生形式柳浩宇走访姓名〔能否走访〕河东于村联系该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还不够自信，学习习惯不是很好，比较拖沓。
家访目的家访过程简要记录家访成效家访心得成立孩子的信心，建议父亲母亲多多关怀少翔的健康成长。
此次是该生的作业没做，把家长请到学校的。
经过讲话发现，父亲母亲比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父亲母亲都会赐予知足。
在随后的几个礼拜里，看到少翔逐渐的变得性格爽朗，懒散的习惯逐渐更正，生活开始变得踊跃起来。
自然孩子还有频频的时候，因为家校联系实时，给与踊跃的干涉，我们快乐地看到孩子的优秀习惯正在慢慢养成。
作为居心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。
假期参加社会活动，让自己与孩子在活动中互相磨合，互相认识，互相学习，互相成长也是一个好方法。
家访记录班级：五家访教师：王朝时间被访学生家庭地址家访学生概况家访目的形式被访学生于龙杰〔能否走走访姓名访〕河西村联系该生在校能遵纪守纪、团结同学，前几学期成绩优秀。
