西南师大版四年级语文下册《三单元 10 飞檐走壁的虎将》课件_14

课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为 几个部分？
你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习 小组选择其中一个部分展开学习。
学习方法：如“一边读一边想的方法”
“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法” 等。
(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。抓住描写壁虎动 作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、 “吐出”等分析体会。
西师大版 四年级语文 下册 第三单元第课
飞檐走壁的虎将
学习目标
1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方 法，培养同学们仔细观察的习惯。
2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性， 激发同学们热爱科学的兴趣。
一、检查预习 交流资料
一、检查预习 生字生词
蚊子 苍蝇 疲倦 蝎子 纵身一跃 丢卒保帅 名副其实 出其不意 百发百中 面无惧色 不甘示弱 毫不在乎 飞檐走壁 随心所欲 自由自在 逃之夭夭 当机立断 春暖花开
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7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。
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8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。
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9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。
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19、进步和成长的过程总是有许多的困难与坎坷的。有时我们是由于志向不明，没有明确的目的而碌碌无为。但是还有另外一种情况，是由于我们自己的退缩，与自己“亲密”的妥协没有坚持到底的意志，才使得机会逝去，颗粒无收。
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20、任何人都不可以随随便便的成功，它来自完全的自我约束和坚韧不拔的毅力。永远别放弃自己，哪怕所有人都放弃了你。

多次。它的耐饥能力也很强。据试验，即使十个月
不吃东西，它依然能够活着。
用具体的数据让我们真切地感受到了它的胃口之大。
授课 壁虎还有一套巧妙的避敌方法。当它碰到 毒蛇、鸡、鹰等敌人来捕食时就当机立断 ， 来个 “丢卒保帅” ：它剧烈地摆动尾部， 将尾巴很快丢掉，离体的尾部会跳来跳去，以吸引 逃之夭夭 敌人的眼光，而它自己就趁机 。 过不了多久，它又会长出一条新尾巴来。
壁虎形态特征
其身体的颜色和垂直型瞳孔于此习性适应，瞳 孔收缩时形成四个小孔。一次产1-2个卵，卵壳脆弱。 有些新西兰的种为卵胎生。壁虎的脚趾有将近10亿 枝的微小特殊细毛。有些细毛很靠近平面，使壁虎 吸附在物体表面，不掉下来[1]。它们在地球上生活 了超过五千万年，并且遍布全球。因为它有着很强 的适应能力，能够在很多环境下生存，如沙漠和热 带地区。在这些地方壁虎呈现出物种的多样性。
（1）（ 蚊子 ）身上有许多花纹，人们称它是 （ 纹身 ）专家。 （2）（ 蝎子）生活在（ 丛林）里，身体有剧毒。
练习
3.填空 （1）课文是抓住壁虎的（外形）（捕食 ）（ 食量 ） （耐饥能力 ）（活动和避敌 ）特点来写的。 （2）读课文第六段，看看这段是围绕 （ 壁虎还有一套巧妙的避敌方法 ）句话写的。
授课
练习 1.给加横线的字选择正确的解释条。 （1）毫不在乎（ ③ ） 毫：①长而尖的毛； ②计量单位名； ③数量 极少，一点； ④秤上的提绳； ⑤货币单位，角，毛。 （2）随心所欲（ ② ） 欲：①欲望，想得到某种东西或想达到某种目的 的要求；②想要，希望； ③需要； ④将要。
练习
2.选词填空。 纹身 蝎子 丛林 蚊子
总结 多么有意思的壁虎呀！在自然界中有许 许多多的动物，他们都有自己的特点和生活习 性。希望同学们能够进一步探索其他动物的奥 秘。

壁虎还能飞檐走壁。原来， 它的足有吸盘状的皮瓣，所以 能随心所欲 地在墙壁、天花板 上自由自在 地爬来。 随着自己的意思，想要干什么就干什么。
壁虎的身体扁平，拖着一 条长长的尾巴，披着一件暗灰 色的外衣，一点也不惹人注意， 但它却是位名副其实的虎将。
西师大版 四年级语文 下册 第三单元第10课
wén yíng xiē
蚊蝇 蝎
juàn zòng zú
倦 纵卒
蚊蝇 蝎 倦 纵卒
名副其实 面无惧色 纵身一跃 当机立断
出其不意 不甘示弱 随心所欲 丢卒保帅
百发百中 毫不在乎 自由自在 逃之夭夭
课文介绍了壁虎的哪些特点?
学习方法：请孩子们用自己喜欢的方式快速朗读课 文，一边读一边把能表现壁虎特点的词语做上记号，也 可以把壁虎的特点用一个词或一句话概括起来，写在相 对应的段落旁边。
小练笔： 写一段你喜欢的动物的外貌。

西师大版 四年级语文 下册 第三单元第10课
飞檐走壁的虎将
学习目标
1.能正确读写生字新词，揣摩作者的写作方 法，培养同学们仔细观察的习惯。 2.朗读课文，了解壁虎的特点和生活习性， 激发同学们热爱科学的兴趣。
一、检查预习 交流资料
一、检查预习
生字生词
蚊子 苍蝇 疲倦 蝎子 纵身一跃 丢卒保帅 名副其实 出其不意 百发百中 面无惧色 不甘示弱 毫不在乎 飞檐走壁 随心所欲 自由自在 逃之夭夭 当机立断 春暖花开
拓展实践
运用本课所学方法，观察、描写自己 喜欢的一种小动物。
再见！
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(2)捕食蝎子。抓住“面无惧色”、“毫不在 乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词进 行体会。
壁虎看见了,便慢慢地爬去,出其不意地来 个突然袭击:伸长脖子或跃起起身子,张开大 口,吐出灵巧的舌头,把这些虫子一口吞食,百 发百中. 写出了壁虎捕食之快﹑之准﹑之凶猛,突出 了壁虎的力量大﹑动作灵活,从而展示了壁虎 虎虎生威的气势.
蝎子当然也不甘示弱,用 它的武器---尾刺,向壁虎狠刺, 但壁虎毫不在乎.双方激战两 三个回合,壁虎大发虎威,纵身 一跃起,把蝎子捕食了. “狠刺”写出了蝎子的凶狠, 而面对强敌,壁虎“毫不在乎” “大发虎威” “纵身一跃” “捕食”,这说明壁虎动作之 猛﹑之快.总之,这句话显示出 壁虎的“作战勇猛”.
(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能 飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警 的特点。

西师大版四年级下册语文课件：《飞檐走壁的虎将》教材分析这是一篇介绍壁虎的文章，有名字中的“虎”字引出本文紧扣的主题“虎将”，再以此为中心介绍了壁虎的各种生活习性。

教学目标1能准确读写生字新词。

2朗读课文，学习使用抓住重点词体会课文内容的方法，了解壁虎的特点和生活习性。

激发学生爱科学的兴趣。

3揣摩作者的写作方法，培养学生仔细观察的习惯。

教学重、难点了解课文介绍的壁虎的相关知识，体会课文的表达方法。

教学时间2课时。

教学过程第一课时一、揭示课题，简介壁虎，交流课前查阅的资料1今天我们来学习一篇相关壁虎的常识性课文，请用一句话把你眼中的壁虎向大家介绍一下。

2请同学们互相交流一下自己在预习过程中搜集到的资料。

3好，我们今天进一步学习相关壁虎的生活习性等方面的知识。

二、初读课文，扫清字词障碍，读准字音1自读课文，画出生字新词。

2抽生读课文，注意准确、流利。

三、再读课文，了解课文内容1自读自悟：课文介绍了壁虎的哪些特点？可分为几个部分？2小组讨论，交流，师巡视指导。

3派代表汇报学习结果。

四、自主交流，了解特点你对课文的哪部分感兴趣？可自由组成学习小组选择其中一个部分展开学习，注意用上以前我们学过的学习方法。

1复习学习方法：如“一边读一边想的方法”、“抓重点词句法”、“反复朗读，读悟结合法”等。

2自选学法自由组合合作学习。

第二课时一、汇报交流，深入理解1.从壁虎的外形，你体会到了什么？2.从哪些地方你体会到了壁虎确实是名副其实的虎将？(1)捕捉蚊子、苍蝇、飞蛾。

抓住描写壁虎动作的词，如“伸长”、“跃起”、“张开”、“吐出”等分析体会。

(2)捕食蝎子。

抓住“面无惧色”、“毫不在乎”、“大发虎威”、“纵身一跃”等词实行体会。

(3)用同样的方法体会壁虎胃口很大、能飞檐走壁、巧妙避敌、喜欢清静、机警的特点。

3.可借助多媒体教学，重点理解第六段。

(1)读读画画：这段是围绕哪句话写的？用横线勾出来。

(2)可借助媒体演示体会壁虎是怎样“丢卒保帅”的。

小学四年级下册语文 飞檐走壁的虎将 西师版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

牲次要的。
文中意义：壁虎丢掉尾巴保住性 命。
自学指导（四）
结合课文4、7、8自然段，向你的同桌介绍
一下自己的其他特点。
内容：自选一段。
方式：用第一人称介绍。如：我是一只
（
）的壁虎，我……
（2分钟后比谁介绍得精彩。）
名副其实 面无惧色 纵身一跃 当机立断
出其不意 不甘示弱 随心所欲 丢卒保帅
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/9/9
最新中小学教学课件
18
谢谢欣赏！
2019/9/9
最新中小学教学课件
19
西师大版 语文 第八册 第三单元
学习目标:
1.学习运用抓重点词体会课文内容的方法，了 解壁虎的特点和生活习性。
2.积累本课好词。
自学指导（一）
快速浏览课文第2、3自然段，思考：这 两段具体写了壁虎哪方面的什么特点？你从 哪些词句体会到的？请在你认为关键的词语 旁边作上批注。
（3分钟后汇报。）
壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不 意地来个突然袭击：伸长脖子或跃起身子， 张开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一 口吞食，百发百中。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。

合作学习（4、5自然段） 讨论：
1.用同样的方法学习4、5自然段，想想 每段是围绕那句话写的？用“－”把它画 下来。
2.说一说你从哪些地方体会到的？
品读赏析：
壁虎的胃口很大。有的壁虎一小时 可捕食三十多次。它的耐饥能力也很强。 据试验，即使十个月不吃东西，它依然 能够活着。
用具体数字“三十多次”说明了壁虎的胃 口之大，体现出壁虎的“虎劲”，以试验 说明壁虎的另个特点：耐饥能力强。这 段写出了壁虎的生活习性能吃耐饥能力 强。
蚊 蚊子
蝇 苍蝇
倦 疲倦
蝎 蝎子
zòng zú
纵
卒
纵身一跃 丢卒保帅
第二部分（2、3自然段）
1.默读课文第2自然段，画出课文是怎样描写 壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾等昆虫的？ 2.找出描写壁虎动作的词，用“•”标出。
品读赏析
壁虎看见了，便慢慢地爬去，出其不意 地来个突然袭击: 伸长脖子或跃起身子，张 开大口，吐出灵巧的舌头，把这些虫子一口 吞食，百发百中。 理解词语
1.齐读课文第3自然段。
2.说说面对凶狠的蝎子，壁虎表现得怎样？ 3.理解“面无惧色”： 脸上没有害怕的神色，形容一点也不 害怕。 4.从“猛击”这个词，体会到了什么？
体会到了壁虎的勇敢和虎劲。
指导自学（第6自然段）
1.自由朗读课文第6自然段，想想本段是围绕 哪句话来写的，用“—”画下来。 壁虎还有一套巧妙的避敌方法。
出其不意： 突然出现，在别人意料之外。
百发百中： 形容射击高明。也比喻做事有 充分的把握。
从这些描写动作的词语中你体会到了什么？
写出了壁虎捕食蚊子、苍蝇、飞蛾之 快、之准、之凶猛，这一连串动作描写生 动、鲜活，突出了壁虎的力量大、动作灵 活，从“吞食”“百发百中”展示