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夏天，咱们注意什么？教学目标：1.感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！2.能表现对夏天常见病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探讨。
3.初步知道夏日自我保护的大体策略与方式，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见病与伤痛的关注，初步知道夏日自我保护的大体策略与方式。
教学难点：夏日自我保护的本策略与方式在生活中加以运用。
德育目标：酷爱夏天，酷爱大自然，关注自身健康。
教学用具：课件、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露珠、杀虫剂、蚊香等。
教学准备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如：风油精、清凉油、花露珠、杀虫剂)若干，向家长了解这些药品的作用或功能和安全的利用方式。
教学设计：新授：一、导入：1.同窗们，此刻是什么季节？(夏日)夏天你有什么感觉吗？(酷热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……)2.结合课件图片(即讲义５８页图)和近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
3.同窗们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告知大家，好吗？(1)注：若是有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，和如何避免蚊虫咬。
(2)补充珍惜青蛙知识，进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
(3)师：青蛙是益虫，它帮忙咱们消灭苍蝇和蚊子，咱们应该如何对待它们呢？(珍惜、保护，和青蛙做朋友)二、活动：咱们是保健小能手1.在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮忙咱们消灭蚊蝇，那么在生活中咱们如何对待这些蚊子呢？请同窗们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗？播放《十万个为何？》动画：(1)为何蚊子在黑暗处也知道有人？(2)为何夏天蚊子多，冬季看不见蚊子？(3)夏天的傍晚为何蚊子爱追着人跑？(4)为何被蚊子叮后涂点香皂水就不痒了？2.出示课件：“夏天活动时，咱们应该注意什么？”学生边看课件图片边回答。
word整理版学习参考资料《夏天，我们注意什么》教学设计教学目标情感与态度：感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐。
行为与习惯：随着季节的变化，调整自己的生活方式。
养成良好的卫生习惯。
知识与技能：初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
学会随着天气和季节的变化，调整自己的生活方式，从而保证自己健康、安全的生活。
过程与方法：通过交流，体会夏天大自然的美好，使学生懂得夏季自我保护的基本方法，初步培养学生照顾自己的能力。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，儿童非常喜欢夏季，天气热了，衣着少了，活动更自如，再加上夏季的一些活动，如吃冷饮、游泳等，均对孩子们充满吸引力。
尽管大人一再强调安全教育和卫生教育，但一年级的小学生认知能力和自护能力弱，对夏季自我保护的认识相对不足。
从学生的社会环境与生活基础来看，夏季正值学生放暑假和农忙时节，农村的家长白天大多外出劳动，农村学生多在没有大人看护情况下自由活动，因为天热、蚊虫多，很容易造成中暑、溺水等各种安全事故。
加之农村地区卫生习惯较差，很多孩子没有良好的卫生习惯，尤其是在夏天，瓜果不洗就吃的现象普遍存在。
因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点是让学生将夏季自我保护的策略与方法在生活中加以运用。
针对学生实际，要想突破重难点，教师可从创设相关生活情境调动学生的兴趣入手，引导学生关注夏季的自我保护。
通过具体案例引导学生认识到行为的危害性，通过各种模拟体验活动学习基本的自我保护知识。
教学重点能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点将夏季自我保护的策略与方法在生活中加以运用。
教学准备教师准备：教学课件。
word整理版学习参考资料学生准备：自带预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
思品教案－夏天,我们注意什么?＿小学思想品德教案课件、ＶＣD光盘、《小青蛙,你唱吧!》音乐磁带、奖励品小笑脸３０－4０个、风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香等。
ﻭﻪ教学准备:ﻭﻪﻭﻪ请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品(如:风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干,向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
ﻪﻭﻭ教学设计:ﻪﻭﻪﻭﻭﻪ新授：ﻭ一、导入：ﻭﻭﻪﻭ1、同学们，现在是什么季节?(夏季）夏天你有什么感觉吗?（炎热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……)ﻪﻭﻭ２、结合课件图片(即课本5８页图）以及近期的生活体验,交流对夏天的感受,请你说说喜欢夏天或不喜欢夏天的理由。
ﻪﻭﻪﻭ3、同学们，你们在夏天出去游玩儿,活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告诉大家,好吗?（1）注：如果有被蚊虫叮咬的例子,可引导学生交流夏天什么地方蚊虫多，以及怎样防止蚊虫叮咬。
ﻪﻭﻭ(2)补充爱护青蛙知识,进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧!》歌曲。
ﻪﻭ(3）师：青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子，我们应该怎样对待它们呢?(爱护、保护，和青蛙做朋友)ﻭﻪﻪ二、活动:我们是保健小能手ﻪﻭﻭ1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮助我们消灭蚊蝇，那么在生活中我们怎样对待这些ﻭﻪﻭ蚊子呢？请同学们先看几个动画片，再来回答老师的问题好吗?播放《十万个为什么?》动画：ﻪﻭﻭﻪ（1)为什么蚊子在黑暗处也知道有人?ﻭﻪﻭ（2）为什么夏天蚊子多,冬天看不见蚊子?ﻪﻭﻭ（3)夏天的傍晚为什么蚊子爱追着人跑?ﻭﻭﻪﻭ(４)为什么被蚊子叮后涂点肥皂水就不痒了？ﻭ2、出示课件:“夏天活动时,我们应该注意什么？”学生边看课ﻭﻭ件图片边回答。
ﻭ3、开展“我是小医师”活动。
创设情景,让学生利用手里的药品现场解决蚊虫叮咬的情况,并介绍这些药品的作用及使用方法。
ﻭﻭﻪ4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热,中暑了)ﻭ5、教师讲解中暑:中暑的主要原因是气温过高。
夏天，我们注意什么主题目标1．感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐。
2．能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3．初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点对夏天常见疾病与伤痛能有一定的认识，初步懂得夏季自我保护的一些策略和办法。
教学难点夏季自我保护的策略与办法在生活中的运用。
教学用具课件，儿童用医生帽、小听诊器、白大褂四套；自制智慧星若干个；小棉棒；风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香、藿香正气水、人丹等夏季防虫、防暑常用品。
教学准备请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学时间两课时教学设计构想本课是一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的第四个话题，根据品德与生活属综合型活动课的特点，结合低年级学生学习的特点，本课的设计以主题活动的形式为主，以一喻快的夏天”“夏天的烦恼”“我是保健小能手”三个活动、两个学时的时间，为学生铺垫玩中学、学中玩的学习情景，让学生在愉快的玩乐中逐步达成本课的学习目标，解决教学目标中的重难点问题。
活动一快乐的夏天情景导入1．多媒体播放夏天的美丽图片及舒缓的轻音乐，教师导入活动情景：小同学们，送走了美丽的春姑娘，在一阵阵的蝉鸣声中我们迎来r热情的夏姑娘，看夏姑娘给我们带来了什么？2．结合课件图片，引发学生自由交流自己感受到的夏天，并鼓励学生从直观画面中拓展思维，说一说自己记忆中的夏天印象。
3．提出活动话题：讲一讲自己在夏天最喜欢玩的游戏或活动。
开展活动1．教师板书活动主题：愉快的夏天。
2．学生分四人小组组内交流，看看谁讲得最好。
（教师巡视并指导交流。
）3．多媒体播放歌曲，师生共同演唱《小青蛙，你唱吧！》，激发学生积极参与话题活动的情感小朋友们讲得可真好，瞧啊！连池塘里的小青蛙也蹦蹦跳跳地来参加我们快乐夏天的活动，我们一起唱着这首“青蛙之歌”来欢迎它们的到来吧！原来，小青蛙听说我们班正在开展“快乐夏天”的活动，它们也想听听我们有趣、快乐的故事，谁愿意把自己关于夏天的快乐故事讲出来和大家一起分享分享？4．指名各小组的代表上讲台交流，交流的形式不限。
感受夏天一、教学内容义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级下册，第12课第一课时感受夏天。
二、教学目标1．知识目标：观察夏天，探究夏天自然界的变化，了解夏天常见的动植物及人类的活动。
2．情感目标：感受夏天的美，体验夏天到来的愉快。
3．能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，并初步建立学生的自我保护意识。
三、教学重、难点教学重点：探究夏天自然界的变化，体验夏天到来的愉快。
教学难点：培养学生收集、整理、运用信息的能力，并初步建立学生的自我保护意识。
四、教法合作学习、探究学习。
五、教学过程活动一：找夏天课前一个星期，我将给每位孩子的家长写了一封信，请家长带孩子去郊外寻找夏天并搜集有关夏天的资料。
活动二：说夏天上课伊始，先启发引导学生：上星期，同学们和爸爸妈妈一起去寻找了夏天，愿意和大家一起分享你们的收获吗？接下来让学生进行小组活动，此时，走下讲台，融入到孩子们中，听他们在《夏天来了》的音乐声中交流自己找到的夏天：夏天可以吃莲蓬，夏天可以天天吃西瓜等。
看他们收集的有关夏天的资料，他们可能会收集有关夏天的诗词图片。
有的学生可能会收集一些描写夏天景物的成语等等。
让孩子们交流完后选派代表进行汇报。
（这时我可根据孩子的汇报用实物投影适时出示孩子们收集到的资料）活动三：赏夏天为了激发学生的活动兴趣，在学生充分交流的基础上，我充分利用多媒体资源优势，带领学生再次感受夏天，“同学们！许老师也寻找到了夏天，我们一起看看老师收集的夏景图吧！”我利用课件出示夏日荷塘、在炎热夏日里津津有味吃西瓜的小男孩，在游泳池里嬉戏小朋友、夏日星空等。
活动四：议夏天欣赏完图片后，我轻轻地问学生：看着这些美丽的夏景图，你们想说些什么呢？这时，教室的气氛会空前高涨，有的孩子可能会说：我想到夏天可以吃冰棒，学生有的可能会说：我知道夏天可以游泳可以开空调，还可能会有女生说：夏天我们可以穿花裙子，也可能还有的孩子还会说：我不喜欢夏天，夏天有讨厌的蚊子……学生对夏天的感受可能各不相同，此时我尊重学生个性化的感受，在引导学生说出真实的体验后，适时对学生渗透环保和安全等方面的教育，夏天吃冰棒不要随地乱丢纸张，去游泳一定要爸爸妈妈带着去等等。
一年级思品与生活下册《夏天,咱们注意什么》教案第四夏天,咱们注意什么教学目标：一、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的欢乐！二、能表现对夏天常见病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探讨。
3、初步知道夏日自我爱惜的大体策略与方式，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见病与伤痛的关注，初步知道夏日自我爱惜的大体策略与方式。
教学难点：夏日自我爱惜的本策略与方式在生活中加以运用。
德育目标：酷爱夏天，酷爱大自然，关注自身健康。
教学用具：、ＶＣＤ光盘、《小青蛙，你唱吧！》音乐磁带、奖励品小笑脸３０－４０个、风油精、清凉油、花露珠、杀虫剂、蚊香等。
教学预备：请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露珠、杀虫剂）假设干，向家长了解这些药品的作用或功能和平安的利用方式。
教学设计：新授：一、导入：一、同窗们，此刻是什么季节？（夏日）夏天你有什么感觉吗？（酷热、穿裙子、蚊蝇多、游泳的人多……）二、结合图片（即本５８页图）和近期的生活体验，交流对夏天的感受，请你说说喜爱夏天或不喜爱夏天的理由。
3、同窗们，你们在夏天出去游玩儿，活动时有什么感受啊！说一段你印象深刻的故事告知大伙儿，好吗？（1）注：若是有被蚊虫叮咬的例子，可引导学生交流夏天什么地址蚊虫多，和如何避免蚊虫叮咬。
（2）补充爱惜青蛙知识，进行环保教育。
播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。
（3）师：青蛙是益虫，它帮忙咱们消灭苍蝇和蚊子，咱们应该如何对待它们呢？（爱惜、爱惜，和青蛙做朋友）二、活动：咱们是保健小能手一、在自然界有蜻蜓、青蛙等益虫帮忙咱们消灭蚊蝇，那么在生活中咱们如何对待这些蚊子呢？请同窗们先看几个动画片，再来回答教师的问题好吗？播放《十万个什么缘故？》动画：（１）什么缘故蚊子在黑暗处也明白有人？（２）什么缘故夏天蚊子多，冬季看不见蚊子？（３）夏天的黄昏什么缘故蚊子爱追着人跑？（４）什么缘故被蚊子叮后涂点香皂水就不痒了？二、出示：“夏天活动时，咱们应该注意什么？”学生边看图片边回答。
一年级下品德与社会教学实录-夏天，我们注意什么人教新课标教学目标1、感受夏天大自然的美好，体验夏天生活的快乐！2、能表示对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我维护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：初步懂得夏季自我维护的基本策略与方法，能表示对夏天常见疾病与伤痛的关注。
教学难点：夏季自我维护的基本策略与方法在生活中加以运用。
德育目标：热爱大自然，热爱夏天，关注自身健康。
学情分析孩子们在成长的过程中会自然的习得一些基本的生活常识与技能。
但自然的、自发的教育常常显得过于零散和随机，以至于孩子之间相关能力的发展存在很大差异，在儿童的自我保护意识与能力方面差异更大。
孩子们对夏天的生活体验也不一样，因此，有必要对他们进行活动时的保健和预防腹泻的指导和训练。
教学过程：一、渲染情境感受夏天导入：多媒体播放夏天的美丽图片及舒缓的轻音乐，教师导入活动情景：烈日炎炎当空照，彩蝶翩翩把舞跳。
姑娘送的礼物好，小朋友们心欢笑。
这个姑娘指的是谁呀？（夏姑娘）我们看看夏姑娘给我们带来了什么礼物？（放视频：美丽的夏天）师：夏姑娘的礼物你们喜欢吗？（喜欢）说说你对夏天的印象。
生：我印象中的夏天是很热的。
生：我印象中的夏天很美丽。
生：……师：这么美丽的夏天，我们都喜欢到户外去活动，你喜欢做哪些户外活动或游戏?（生：踢球、跳绳、跳皮筋）可是我们在活动中，也会遇到一些小烦恼。
怎样解决这些烦恼的事儿呢？是我和小朋友们这节课要探讨的话题。
板书：夏天，我们注意什么？二、实践活动自我探究师：太阳岛是哈尔滨著名的旅游景点。
我有个提议，今天我们就去太阳岛来个一日游，让我们在充分感受夏天的多姿多彩的同时，解决我们要探讨的话题，你们看行吗？生：行。
师：去游玩，我们带些什么？以小组为单位，选择一下你们要带的物品。
要求：在你选择的物品下面打对号。
师：哪组的小朋友说一说你们组选择的物品？生：到前面演示带的物品。
12、夏天，我们注意什么学情分析：从学生的心理特点与认知程度来看，儿童非常喜欢夏季，天气热了，衣着少了，活动更自如，再加上夏季的一些活动，如吃冷饮、游泳等，均对孩子们充满吸引力。
尽管大人一再强调安全教育和卫生教育，但一年级的小学生认知能力和自护能力弱，对夏季自我保护的认识相对不足。
教学目标：1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法。
教学难点：夏季自我保护的基本策略与方法在生活中加以运用。
教学过程：一、激趣导入：1、师：同学们，现在是什么季节啊？是啊，夏天己经来到了我们的身边。
夏天到了，你感觉到周围的变化了吗？谁能和大家说说？（生：天气变热了、树木更绿了、更多的花开了、人们穿得越来越少了）2、师：同学们观察得可真仔细，随着夏天的到来，我们周围的一切都在悄悄地发生着变化。
（播放课件）夏天到了，树木更绿了，植物生长得更加茂盛了，荷花开了，不仅荷花，还有很多的鲜花都盛开了，夏天如此美丽，小动物也唱起了歌，你们听，是谁在唱歌?（播放课件），是小青蛙在唱歌，小知了也唱起了歌。
夏天不仅为我们带来了美丽的景色，还给我们带来了许多美味的水果，你们瞧，西瓜红了、荔枝熟了、龙眼甜了，还有桃子、杨梅等等许许多多香甜的水果；夏天来了，人们还可以去做许多有趣的活动。
（打开课本P48），人们可以去游泳、在大树底下乘凉、粘知了、吃冰激凌。
3、同学们，你们喜欢夏天吗？为什么？跟你的同桌说说吧。
生：花开了很香很漂亮、能穿裙子、能游泳、能吃冰激凌师：难怪大家都这么喜欢夏天。
4、可是你们知道吗？要想愉快地度过夏天，我们要注意的事可不少呢！今天老师就和大家一起来说说“夏天，我们注意什么”（板书）二、活动探究（一）、活动一：预防腹泻1、刚才有的同学说夏天可以吃冰激凌，吃冷饮，兰兰也喜欢吃，你们睢，她一次就买了三根冰棒。
一年级下品德与社会教案-夏天我们注意什么？_未来版4、夏天为什么有时会有头晕、恶心的情况呢？（天气炎热，中暑了）5、教师讲解中暑：中暑的主要原因是气温过高。
因此，在炎热的夏天长时间行走或进行教剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
第二课时教学目标：能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
教学重点：夏季自我保护的本策略与方法在生活中加以运用。
教学过程：一、辨析与讨论：夏天怎样凉快好？1、教师提问：夏天炎热，那我们怎样凉快好呢？学生回答：……（教师及时鼓励及总结）2、老师给大家带来了几个小朋友，看看他们告诉我们什么秘密？播放《十万个为什么？》动画：（1）人的皮肤有什么用处？（2）为什么会长痱子？（3）为什么夏天用温水洗澡？3、学生讨论、发言，有什么感受？4、出示课件：《这样做好吗？》Ｐ６０页图，引导学生辨析这样让自己凉快好不好？为什么？5、教师小结：学习和掌握防暑的正确方法，能帮助大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更省心。
二、讨论与辨析：夏天怎样预防腹泻？1、课件出示：课本Ｐ６１页图“夏天为什么容易拉肚子？”引导学生辨析这样的做法好不好？问题在那里？2、请学生结合自己的生活经验进行回忆、体会，谈一谈自己因为不注意饮食卫生，或者贪凉而导致腹泻时，自己和家人的感受。
并讨论：为了减轻自己的痛苦。
为了减少家人的烦恼，怎样做才能预防腹泻？3、提示要作个勇敢的孩子，有病就治，吃药、打针，不怕苦和痛。
三、实物投影：儿歌夏天美，天气热，吃冷饮，多喝水。
蚊蝇多，传疾病，生吃瓜果要洗净。
防疾病，保健康，病从口入要知道。
勤洗手，讲卫生，小朋友们牢牢记。
四、亲爱的同学们，老师祝你们能够过一个健康愉快的夏天，学会照顾自己，学会照顾家人。
第三课时教学目标：1、感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐！2、能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3、初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
夏天，我们注意什么
主题目标
1．感受夏天大自然的美好。
体验夏天生活的快乐。
2．能表现对夏天常见疾病与伤痛的关注，能在家长或教师的指导下进行初步探究。
3．初步懂得夏季自我保护的基本策略与方法，学习在生活中加以运用。
教学重点
对夏天常见疾病与伤痛能有一定的认识，初步懂得夏季自我保护的一些策略和办法。
教学难点
夏季自我保护的策略与办法在生活中的运用。
教学用具
课件，儿童用医生帽、小听诊器、白大褂四套；自制智慧星若干个；小棉棒；风油精、清凉油、花露水、杀虫剂、蚊香、藿香正气水、人丹等夏季防虫、防暑常用品。
教学准备
请学生各自从家中带来预防蚊虫叮咬的药品（如：风油精、清凉油、花露水、杀虫剂）若干，向家长了解这些药品的作用或功能以及安全的使用方法。
教学时间
两课时
教学设计构想
本课是一年级下册第三单元《健康生活每一天》中的第四个话题，根据品德与生活属综合型活动课的特点，结合低年级学生学习的特点，本课的设计以主题活动的形式为主，以一喻快的夏天”“夏天的烦恼”“我是保健小能手”三个活动、两个学时的时间，为学生铺垫玩中学、学中玩的学习情景，让学生在愉快的玩乐中逐步达成本课的学习目标，解决教学目标中的重难点问题。
活动一快乐的夏天
情景导入
1．多媒体播放夏天的美丽图片及舒缓的轻音乐，教师导入活动情景：
小同学们，送走了美丽的春姑娘，在一阵阵的蝉鸣声中我们迎来r热情的夏姑娘，看夏姑娘给我们带来了什么？
2．结合课件图片，引发学生自由交流自己感受到的夏天，并鼓励学生从直观画面中拓展思维，说一说自己记忆中的夏天印象。
3．提出活动话题：讲一讲自己在夏天最喜欢玩的游戏或活动。
开展活动
1．教师板书活动主题：愉快的夏天。
2．学生分四人小组组内交流，看看谁讲得最好。
（教师巡视并指导交流。
）
3．多媒体播放歌曲，师生共同演唱《小青蛙，你唱吧！》，激发学生积极参与话题活动的情感
小朋友们讲得可真好，瞧啊！连池塘里的小青蛙也蹦蹦跳跳地来参加我们快乐夏天的活动，我们一起唱着这首“青蛙之歌”来欢迎它们的到来吧！
原来，小青蛙听说我们班正在开展“快乐夏天”的活动，它们也想听听我们有趣、快乐的故事，谁愿意把自己关于夏天的快乐故事讲出来和大家一起分享分享？
4．指名各小组的代表上讲台交流，交流的形式不限。
教师主要充当协助者的角色，适当指出学生交流中的不足和需要判断是非的地方，对讲得通顺、有趣、有亮点的故事，教师加以热情的表扬，并为其佩戴智慧星。
活动小结，为下一活动的开展做好准备工作
老师知道，小同学们的夏天是多彩、有趣、好玩的，可在我们进行这些游戏或活动中时，也会有一些令人烦恼的事情发生，究竟是什么烦恼事呢？下面，我们就要一起研究一下。
活动二夏天的烦恼
情景导入
1．多媒体课件播放歌曲《小青蛙，你唱吧！》，教师导入：
同学们，这快乐的小青蛙又来参加我们的活动了，今天，它们给我们带来了一份神秘的礼物。
不过，在打开礼物包之前，青蛙兄弟们想让我们回答一道开门题，同学们愿意回答吗？
2．课件出示开门题：
人们为什么把青蛙叫做“稻田小卫士”？（因为青蛙是益虫，它帮助我们消灭苍蝇和蚊子。
）
开展活动
1．课件演示，创设活动情境一：
（1）打开青蛙兄弟带来的礼物包，演示以下故事画面：
傍晚，村社的烟囱里冒着缕缕炊烟，一棵茂密的大榕树下，男女老少正在愉快地闲谈、嬉戏，突然，一阵嗡嗡的声音从远到近传来，原来是一群饥肠辘辘的蚊子准备前来填饱肚子，可正在玩得起劲的小孩子们却毫无察觉，眼看一只硕大的蚊子已将它那尖尖的针管刺进了一个小女孩嫩嫩的皮肤，小女孩的皮肤上顿时突起了一个红红的小包，小女孩用手挠了挠，可不但不止痒，反而还更红肿了，小女孩难过得哭起鼻子来了。
（2）教师引导：
同学们，小女孩这是怎么了？谁来帮帮她？
（3）指名学生回答，教师结合学生的回答板书记录，形成表格。
（4）分小组情景表演“我会保护你”，活动中学会遇到蚊虫的一般叮咬时，正确、卫生的涂药办法。
（5）课件出示知识小贴士，延伸知识点
知识小贴士
被蚊子、蜜蜂等叮咬，本身不是急症，而叮咬后产生的过敏反应，发烧、休克等，是会危及生命的。
尤其碰到被蜂蜇、毒蛇咬、蝎子、蜈蚣蜇时，千万不能用热敷的形式或随便涂抹消毒水。
应从伤口处往外挤或用嘴往外吸毒水，然后冷敷，促使血液循环慢下来，减少毒液的扩散。
处理后要及时送往医院救治。
2．课件演示，创设活动情境二：
（1）打开青蛙兄弟带来的第二个礼物包，演示以下故事画面：
夏天的校园，知了的叫声响彻整个校园，火红的太阳炙烤着足球场，一群少年正在场地上挥汗如雨地踢球，正在双方队员争抢的紧张时刻，一个男孩突然昏倒在地，场外的医生及
时赶到，将男孩抬到场外阴凉通风的地方，安静仰卧、头部垫高并冷敷，给予凉开水等，不一会儿，男孩醒了，他奇怪地问：“我怎么会在这里？”医生说：“孩子，你中暑了，以后可要注意防暑啊！”
（2）教师引导并梳理问题，形成表格：
a．画面中的小男孩怎么会中暑了？（中暑的主要原因是气温过高。
因此，在炎热的夏天长时间行走或进行剧烈的体育活动时，都可能发生中暑。
）
b．医生为小男孩做了什么处理？
c．我们应该怎样防暑？
（小组交流，总结汇报。
）
d．师生共同完成卜面表格。
活动小结
同学们，这节课我们明白了在愉快的夏天中，有时也会有蚊虫叮咬、中暑这样的烦心事困扰着我们的生活，不过，今天看了青蛙兄弟给大家带来的礼物，大家一定都学会了在炎热夏天里保护自己的小知识，回到家，我们就当一次小老师，把这些知识讲给家长听一听，让家人也和我们一起学习学习这些保健的小知识。
活动三我是保健小能手
情景导入
1．学们，今天，我们将乘坐着隆隆的火车，去往美丽的太阳岛，在行程中，我们将开展保健知识的大比拼，评选咱们班的保健小能手，就让我们出发吧！
2．多媒体出示比赛要求：
注意听，仔细看，回答问题要抢先；
清楚说，准确做，保健能手就是我。
3．学生分为四个竞赛小组，给小组取名，再选出一名小组长，穿上教师准备好的医生服，负责各组抢答的组织工作，教师充当主考官的角色。
4．板书如下例：
谁是保健小能手？
贝贝组丫丫组西西组皮皮组
开展活动
1．导人：
师：轰隆隆，轰隆隆，智慧火车就要开，开到哪？
生：开到××组。
（1）多媒体依次出示第一组问题，各小组抢答辨析，师生共同评判：
夏天怎样凉快好？
a．刚踢完球，太热了，用冷水冲冲头该有多痛快。
b．空调让我们冬暖夏凉，但我们不能在空调前久站，因为这样会让我们生病的。
c．凉凉甜甜的冰棍是我们小朋友在热天里的解暑食品，我每次都要吃个够。
d．星期六，我要约着小同学去水库里游泳，这事可不能让大人知道，不然就去不成了。
（2）教师根据学生的回答依次在黑板上贴上智慧星。
（3）读儿歌。
夏天到，夏天到，自我保护少不了，
不洁食品不食用，冰棒冷饮要控制，
温水洗澡经常做，适当锻炼效果好，
游泳要有大人带，少在空调风口站。
2．导入第二组问题：
（1）师：轰隆隆，轰隆隆，智慧火车就要开，开到哪？
生：开到××组。
（2）多媒体依次出示第二组问题，各小组抢答辨析，师生共同评判：
夏天怎样预防腹泻？
a．我一口气吃了六根冰棍，肚子好痛啊！
b．地里的黄瓜熟了，趁着大热的天，我摘两根解解渴。
c．小明刚做完作业，肚子好饿，随手就抓了个馒头吃起来。
d．超市里的食品可真多，红红什么都想吃，可妈妈不让。
（3）教师根据学生的回答依次在黑板上贴上智慧星。
（4）读儿歌
夏天到，夏天到，蚊子苍蝇真不少，
常洗澡，勤换衣，环境卫生要搞好，
生吃瓜果要洗净，手儿也要常洗洗，
病从口入扰健康，卫生习惯要培养，
我是保健的小能手，健康成长伴我行。
3．评出本节课最佳保健小组及保健小能手，颁发智慧星。
活动小结
多媒体出示智慧火车画面，教师作活动小结：
同学们，在今天的活动中，我们学习和掌握了在炎热的夏天防暑、防腹泻等一些保健小知识，希望大家在夏季更好的进行自我保护，从而让自己身体更健康，让家人更放心。
轰隆隆，轰隆隆，智慧火车载着同学们又到达了一个新的小站，老师祝你们在这个夏天过得健康愉快，不但照顾好自己，也要学会照顾好家人。
