初中英语动词时态复习讲义(2010版全)

中考英语语法复习说课稿讲义第八讲：动词的时态一. 教材分析中考英语语法复习说课稿讲义第八讲：动词的时态，主要围绕动词的时态进行深入的讲解和复习。

本讲义通过丰富的例句和练习，帮助学生掌握动词的现在时、过去时、将来时等时态的用法，以及各种时态之间的转换。

教材内容丰富，由浅入深，有利于学生系统地复习和巩固动词时态的知识。

二. 学情分析学生在学习过程中，已经掌握了动词的基本用法，但对动词的时态掌握程度参差不齐。

有的学生对动词的时态概念理解不深，容易混淆；有的学生在实际运用中，不能准确选择合适的时态，导致句子表达不准确。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行有针对性的讲解和练习。

三. 说教学目标1.知识目标：使学生掌握动词的现在时、过去时、将来时的基本用法，理解各种时态之间的转换。

2.能力目标：培养学生运用动词时态进行准确表达的能力。

3.情感目标：激发学生学习英语语法的兴趣，提高学生的自信心。

四. 说教学重难点1.重点：动词的现在时、过去时、将来时的基本用法。

2.难点：各种时态之间的转换以及运用。

五. 说教学方法与手段1.采用启发式教学法，引导学生主动探索、发现和总结动词时态的规律。

2.运用实例讲解，让学生在具体语境中感受和理解动词时态的用法。

3.利用练习题进行课堂实践，及时检查学生的学习效果。

4.采用分组讨论、同桌交流等互动方式，提高学生的参与度和积极性。

六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的句子，引导学生思考动词时态的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：分别讲解动词的现在时、过去时、将来时的基本用法，以及各种时态之间的转换。

通过举例、演示、互动等方式，让学生在具体语境中感受和理解动词时态的用法。

3.练习：设计一些练习题，让学生运用所学的动词时态知识进行填空、改写句子等操作，及时检查学生的学习效果。

4.课堂实践：学生进行小组讨论或同桌交流，让他们运用所学知识进行情景对话，提高学生的实际运用能力。

九年级英语动词时态专项复习说课稿李国兴今天我说课的内容是九年级复习课动词时态专项。

针对目前所复习涉及的六种时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时，现在完成时六种时态进行归纳总结。

动词时态是贯穿整个初中阶段新目标教材的一个重要的语法项目，同时在语法中具有不可替代的位置。

为学生知识拓展和综合运用语言奠定基础。

因此理清这六种时态的用法对学生以后复习过去将来时，过去完成时及其他语法项目做好铺垫并打下坚实的基础并且这六种时态也是中考的考点。

一。

说复习目标本节课教学，我把一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进行时，过去进行时现在完成时的构成及用法作为重点，把如何正确使用并分析句子时态作为难点。

１.知识目标通过教师的指挥，让学生对这六种时态从概念，构成，结构到基本用法进行归纳总结。

２.能力目标指导学生在自主探究和任务型教学模式中掌握句子事态并能正确判断事态，完成任务练习从而提高语言综合运用能力。

３.情感态度价值观通过师生在教学中的双边活动中的主动性和创造性的发挥，激发学生学习兴趣体验知识间的相互应用，相互联系，让学生在复习过程中，充满自信，遇到困难，不灰心，不言弃，为中考背水一战。

二。

说学生由于多种时态并用，以及其他语法的出现，学生难免对各种时态混淆，所以有必要利用本节课指导学生对这六中时态系统的归纳总结。

通过表格的形式带动学生并培养学生对相关知识进行整合的能力。

三。

说教法新课程要求“在用中学，学中用”复习课的任务是梳理知识，查缺补漏，巩固提高，所以在教学过程中我涉及了以下教学方法。

１.主动参与及归纳法通过提问的形式要求学生对知识点进行归纳总结，体现主体性。

２.任务型教学法在总结知识的基础上，要求学生在课堂上完成一定的任务，这样既能巩固本节课重点知识又能培养学生语言运用能力。

四。

说学法遵循教为主导，学为主体，练为主线的原则，所以在复习过程中尽量发挥学生的主观能动性，让学生充分利用自主学习法，合作探究法，归纳总结法，互助学习法和练习法复习，让学生将学到的的知识运用于语言情境中，活学活用。

动词的时态最新讲义及教案第一章：引言1.1 教学目标了解动词时态的概念和重要性掌握动词的基本时态及其用法1.2 教学内容动词时态的定义和分类一般现在时、一般过去时、一般将来时的用法1.3 教学方法讲解法：讲解动词时态的概念和用法互动法：引导学生参与课堂活动，巩固所学知识第二章：一般现在时2.1 教学目标掌握一般现在时的构成和用法能够正确运用一般现在时描述习惯、状态和普遍真理2.2 教学内容一般现在时的构成：主语+动词原形一般现在时的用法：描述习惯、状态、普遍真理等2.3 教学方法讲解法：讲解一般现在时的构成和用法练习法：设计相关练习题，巩固一般现在时的运用第三章：一般过去时3.1 教学目标掌握一般过去时的构成和用法能够正确运用一般过去时描述过去的事情和动作3.2 教学内容一般过去时的构成：主语+动词过去式一般过去时的用法：描述过去的事情和动作3.3 教学方法讲解法：讲解一般过去时的构成和用法练习法：设计相关练习题，巩固一般过去时的运用第四章：一般将来时4.1 教学目标掌握一般将来时的构成和用法能够正确运用一般将来时描述将来的动作和计划4.2 教学内容一般将来时的构成：主语+will+动词原形一般将来时的用法：描述将来的动作和计划4.3 教学方法讲解法：讲解一般将来时的构成和用法练习法：设计相关练习题，巩固一般将来时的运用第五章：动词时态的混合运用5.1 教学目标掌握不同动词时态的混合运用能够正确运用动词时态描述复杂的时间顺序和情境5.2 教学内容动词时态的混合运用：一般现在时、一般过去时、一般将来时的组合不同情境下的动词时态选择：描述过去的事情、将来的计划和现在的状态等5.3 教学方法讲解法：讲解动词时态的混合运用和情境选择练习法：设计相关练习题，巩固动词时态的混合运用第六章：现在进行时6.1 教学目标掌握现在进行时的构成和用法能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作或状态6.2 教学内容现在进行时的构成：主语+be动词(am/is/are)+动词ing形式现在进行时的用法：描述正在进行的动作或当前的状态6.3 教学方法讲解法：讲解现在进行时的构成和用法情境模拟法：创设情境，让学生实际运用现在进行时进行交流第七章：过去进行时7.1 教学目标掌握过去进行时的构成和用法能够正确运用过去进行时描述过去某一时刻正在进行的动作7.2 教学内容过去进行时的构成：主语+was/were+动词ing形式过去进行时的用法：描述过去某一时刻正在进行的动作7.3 教学方法讲解法：讲解过去进行时的构成和用法情境故事法：通过故事情境，让学生练习过去进行时的运用第八章：将来进行时8.1 教学目标掌握将来进行时的构成和用法能够正确运用将来进行时描述将来某段时间内正在进行的动作8.2 教学内容将来进行时的构成：主语+will be+动词ing形式将来进行时的用法：描述将来某段时间内正在进行的动作8.3 教学方法讲解法：讲解将来进行时的构成和用法计划编排法：让学生制定将来的计划，并用将来进行时描述第九章：现在完成时9.1 教学目标掌握现在完成时的构成和用法能够正确运用现在完成时描述过去发生的、对现在有影响的动作9.2 教学内容现在完成时的构成：主语+have/has+过去分词现在完成时的用法：描述过去发生的、对现在有影响的动作9.3 教学方法讲解法：讲解现在完成时的构成和用法时间线索法：通过提供时间线索，让学生练习现在完成时的运用第十章：过去完成时10.1 教学目标掌握过去完成时的构成和用法能够正确运用过去完成时描述在过去某一时间点之前已经完成的动作10.2 教学内容过去完成时的构成：主语+had+过去分词过去完成时的用法：描述在过去某一时间点之前已经完成的动作10.3 教学方法讲解法：讲解过去完成时的构成和用法故事情境法：通过故事情境，让学生练习过去完成时的运用第十一章：将来完成时11.1 教学目标掌握将来完成时的构成和用法能够正确运用将来完成时描述在将来某一时间点之前已经完成的动作11.2 教学内容将来完成时的构成：主语+will have+过去分词将来完成时的用法：描述在将来某一时间点之前已经完成的动作11.3 教学方法讲解法：讲解将来完成时的构成和用法情境设定法：设定未来的情境，让学生练习将来完成时的运用第十二章：被动语态12.1 教学目标掌握被动语态的构成和用法能够正确运用被动语态描述动作的承受者12.2 教学内容被动语态的构成：be动词(am/is/are)+过去分词被动语态的用法：描述动作的承受者12.3 教学方法讲解法：讲解被动语态的构成和用法角色扮演法：让学生通过角色扮演，实际运用被动语态进行交流第十三章：动词不定式13.1 教学目标掌握动词不定式的构成和用法能够正确运用动词不定式作主语、宾语、表语等13.2 教学内容动词不定式的构成：to+动词原形动词不定式的用法：作主语、宾语、表语等13.3 教学方法讲解法：讲解动词不定式的构成和用法练习法：设计相关练习题，巩固动词不定式的运用第十四章：动词短语14.1 教学目标掌握动词短语的构成和用法能够正确运用动词短语表达特定的动作或状态14.2 教学内容动词短语的构成：动词+副词/介词/名词等动词短语的用法：表达特定的动作或状态14.3 教学方法讲解法：讲解动词短语的构成和用法情境创设法：创设情境，让学生实际运用动词短语进行交流第十五章：综合练习与拓展15.1 教学目标巩固所学的动词时态和语态知识提高学生在实际语境中运用英语的能力15.2 教学内容设计综合练习题，涵盖动词时态和语态的各种用法提供实际语境，让学生运用所学知识进行交流15.3 教学方法练习法：让学生通过练习题，巩固所学知识交流法：提供实际语境，促进学生之间的交流和互动重点和难点解析本文主要介绍了英语动词的时态和语态，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、被动语态、动词不定式和动词短语等。

初中英语动词时态复习讲义一般现在时一、动词的第三人称词尾变化：写出下列动词的单数第三人称形式。

1. cook _______2.watch________3.build_________4.have________5.wash________6. enjoy ______7. go _________8 receive ______9 cry______10. close ________11. drive _______ 12. choose ______13. play ________14. reach ________二. 一般现在时的用法1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。

常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never。

频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。

例如: He often goes swimming in summer.他夏天经常游泳。

I usually leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。

2）表示现在的状态。

例如：My father is at work.He is very busy. 我父亲在工作，他很忙。

The boy is twelve. 这男孩十二岁。

3）表示主语具备的性格、特征和能力等。

例如：All my family love football .我全家人都喜欢足球。

My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。

Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。

4)表示客观真理，客观存在，自然现象。

例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。

初中英语动词时态复习讲义一．一般现在时一、动词的第三人称词尾变化：1. 一般现在时的用法1）表示经常的或习惯性的动作，常与表示频度的副词连用。

常用的频度副词有：always、often、usually、seldom、never。

频度副词在句中通常放在行为动词之前，系动词、助动词之后。

例如: He often goes swimming in summer.他夏天经常游泳。

I usually leave home for school at 7 every morning. 每天早上我七点离开家。

2）表示现在的状态。

例如：My father is at work.He is very busy. 我父亲在工作，他很忙。

The boy is twelve. 这男孩十二岁。

3）表示主语具备的性格、特征和能力等。

例如：All my family love football .我全家人都喜欢足球。

My sister is always ready to help others . 我妹妹总是乐于助人。

Ann writes good English but does not speak well. 安英语写得不错，讲的可不行。

4)表示客观真理，客观存在，自然现象。

例如：The earth moves around the sun. 地球绕太阳转动。

Shanghai lies in the east of China. 上海位于中国东部。

5）表示按计划或安排好的，或将要发生的动作，可用一般现在时表将来。

但只限于start,begin,leave,go,come,arrive,return,take place等。

例如：The train leaves at six tomorrow morning. 火车明天上午六点开。

He comes back tonight. 他今晚回来。

6）在复合句中，当主句是一般将来时，时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。

初中语法复习时态综合复习讲义初中语法复习--时态综合复习讲义(一)英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。

汉语词类形态稳定，比如"书"这个字，"一本书"、"三本书"都一样，没有词形变化。

英语就不同了，book,books仅从词形上就能知道是单数还是复数。

动词是英语中变化最多、最复杂的词类。

有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。

同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在，表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。

例如：在"中国是个伟大的国家。

"和"中国曾经是世界上最伟大的国家。

"这两句话当中，汉语的"是"没有变化，而是用"曾经"这个词来表达时间的不同。

China is agreat country.中国是个伟大的国家。

China was the greatest country in the world.中国曾经是世界上最伟大的国家。

在这几句中，动词be的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。

再如，"他经常帮助我。

""他昨天帮助我了。

"和"他一直在帮助我。

"这三句话当中，汉语的"帮助"没有任何变化，而是用"经常"、"一直"和"昨天"分别表达出时间的区别。

英语就不同，它必须用动词本身的形态变化来完成任务。

He often helps me.他经常帮助我。

He helped me yesterday.他昨天帮助我了。

He has been helping me.他一直在帮助我。

在这几句中，动词help的形态变了，表示的时间变了，但意义没有变化。

(二)英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的。

初中英语动词时态和语态讲解动词的时态和语态（一）动词是谓语动所表示的动作或情况发生时间的各种形式。

英语动词有16种时态，但是常用的只有9种：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、过去将来时、现在完成进行时。

下面分别介绍。

1、一般现在时的用法1）表示经常性、习惯性的动作；表示现在的状态、特征和真理。

句中常用often, usually, every day 等时间状语。

例如：a. He goes to school every day.b. He is very happy.c.The earth moves around the sun.2) 在时间状语从句和条件状语从句中，用一般现在时表示将来。

例如：a. If you come this afternoon, we’ll have a meeting.b. When I graduate, I’ll go to countryside.3) 有时这个时态表示按计划、规定要发生的动作（句中都带有时间状语），但限于少数动词，如：begin, come, leave, go ,arrive, start , stop, return, open, close等。

例如：a. The meeting begins at seven.b. The rain starts at nine in the morning.4) 表示状态和感觉的动词(be, like, hate, think, remember, find, sound 等)常用一般现在进行时。

a. I like English very much.b. The story sound very interesting.5) 书报的标题、小说等情节介绍常用一般现在时。

2.一般现在时的用法1）表示过去某时间发生的事、存在的状态或过反复发生的动作。

a. He saw Mr. Wang yesterday.b. He worked in a factory in 1986.和“would + 动词原形”。

(详细版)初中英语动词时态和语态讲解初中英语动词时态和语态讲解 (详细版)时态（Tenses）时态是指动词在表达时间上所处的状态。

英语中共有12种时态，分别是：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、将来进行时、现在完成时、过去完成时、将来完成时、过去将来时、过去将来完成时、未来进行完成时。

一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时用于表达经常性的动作、惯、客观真理、科学事实等。

例句：- I go to school every day. (我每天去上学。

)- Dogs are loyal animals. (狗是忠诚的动物。

)一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时用于表达过去发生的事情或状态。

例句：- We visited Paris last summer. (去年夏天我们参观了巴黎。

)- She lived in Japan for two years. (她在日本住了两年。

)一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时用于表达将来将要发生的事情或状态。

例句：- I will call you tomorrow. (我明天会打电话给你。

)- They are going to travel to Europe next month. (他们下个月要去欧洲旅行。

)现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时用于表达正在进行的动作。

例句：- She is studying for her exams. (她正在为考试而研究。

)- They are playing soccer in the park. (他们正在公园里踢足球。

)过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时用于表达过去某个时间正在进行的动作。

例句：- We were watching a movie when the power went out. (停电时我们正在看电影。