学习好资料欢迎下载《β-内酰胺类抗生素》说课稿尊敬的各位老师、专家：下午好!今天我说的课目是《β-内酰胺类抗生素》，β-内酰胺类抗生素是临床中应用最为广泛的一类药物。
下面我将从学生分析、教材分析、教学设计、教学过程等方面对本科进行说明，欢迎各位专家批评、指正。
一、学生分析社区医学基层班的学生均大部分来自于社区门诊、基层诊所、卫生室的工作人员，有一定的工作经验，也有部分学生无工作经验，总体存在学生基础知识差、年龄差异大、对药理知识的了解程度差异大。
所以课堂讲解中要充分与临床实际结合，深入浅出，让学生易于接受、掌握。
二、教材分析1、教材地位社区医学基层班教材总体上深度、广度一般，具有实用、有效、够用的特点。
抗菌药物是临床中应用最多的药物，而β-内酰胺类具有高效、低度的特点，是抗菌药物中应用最广、地位最为重要一类。
因此本课在药理学教育中居于举足轻重的地位，让学生认真学习β-内酰胺类抗生素是非常重要的。
2、重点、难点重点：青霉素的抗菌作用、用途、不良反应及其防治，第一、二、三代头孢菌素的作用特点和用途。
难点：β-内酰胺类抗生素的作用机制、耐药性、临床应用。
三、教学设计1、教学目标和要求目标：通过对β-内酰胺类抗生素的学习，使学生在明确了诊断后能够较为熟练应用青霉素和第一、二、三代头孢菌素，熟悉其它药物的作用特点。
要求：掌握青霉素的抗菌作用、用途、不良反应及其防治，掌握第一、二、三代头孢菌素抗菌作用特点及用途；熟悉半合成青霉素和非典型β-内酰胺类抗生素的抗菌作用。
2、教法设计采用讲授方法，辅以启发诱导学生思考、讨论，使学生参加到教学活动中来，真正发挥学生的主体作用；在教学过程中，插入病例分析，使理论与临床实际结合起来。
利用多媒体辅助教学，在有限的时间里达到突出重点、突破难点、明确概念、启发思维的目的，力图创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。
四、教学过程1、复习旧课、导入新课3分钟以目前存在的β-内酰胺类抗生素现象进行导入。
