中班主题活动长鼻子的皮诺曹教案反思

中班语言公开课教案及教学反思《长鼻子的皮诺曹》一、教学目标1.通过《长鼻子的皮诺曹》这个故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力；2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的口语表达水平；3.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们积极参与课堂活动。

二、教学准备1.《长鼻子的皮诺曹》故事书；2.PPT或黑板；3.幼儿音乐播放器；4.绘图纸、彩色笔。

三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.创设情境：教师向幼儿们介绍今天要学习的故事《长鼻子的皮诺曹》，激发幼儿们的阅读兴趣；2.导入问题：教师问幼儿们是否听说过这个故事，并征求他们的回答。

第二步：阅读故事（10分钟）1.教师朗读故事《长鼻子的皮诺曹》，引导幼儿们积极参与故事情节的理解；2.图片呈现：教师通过PPT或黑板，展示故事中的关键情节和角色形象，帮助幼儿们加深理解。

第三步：小组合作活动（15分钟）1.分组讨论：教师将幼儿分成小组，每组选出一名代表，表演故事中的一个情节，其他小组根据表演内容猜测故事情节；2.分享讨论：代表小组向全班分享表演情节，其他小组逐一比对表演情节是否准确。

第四步：语言游戏（20分钟）1.词语接龙：教师提供一个词语，幼儿依次接龙说出以这个字母开头的词语，直到有人无法接上为止；2.句子编排：教师提供几个词语，幼儿根据这些词语编排句子，鼓励幼儿们发挥想象力，创作有趣的句子；3.听音辨词：教师播放一段录音，幼儿根据听到的词语写在纸上，比赛看谁写对的最多。

第五步：拓展活动（15分钟）1.绘画创作：教师要求幼儿画出自己对《长鼻子的皮诺曹》故事中的一个场景，鼓励幼儿们发挥想象力，用丰富的颜色和细节绘画；2.分享展示：幼儿互相欣赏自己的绘画作品，让幼儿进行简短的自我介绍，并分享自己绘画作品的创作理念。

四、教学反思本节课采用《长鼻子的皮诺曹》这个故事作为教学内容，旨在培养幼儿的阅读和口语表达能力。

教学过程中，教师采用了多种教学方法和活动形式，如故事导入、小组合作活动、语言游戏和拓展活动等。

一、活动目标1. 让幼儿了解匹诺曹的故事，知道长鼻子的匹诺曹的特点和经历。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进他们的社会性发展。

3. 通过活动，让幼儿学会遵守规则，懂得诚实、勇敢、善良等品质的重要性。

二、活动准备1. 故事课件：长鼻子的匹诺曹2. 画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 音乐CD：《匹诺曹之歌》4. 鼻子的道具（可用气球、纸条等制作）三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观看长鼻子的匹诺曹课件，引导他们观察匹诺曹的外貌特征，引发幼儿对故事的好奇心。

2. 讲述故事：讲述长鼻子的匹诺曹的故事，重点让幼儿了解匹诺曹的成长过程，以及他具备的品质。

3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：“匹诺曹的鼻子为什么会长？”，“他为什么要上学？”，“他为什么要遵守规则？”等，引导幼儿思考和表达自己的观点。

4. 创作环节：让幼儿根据自己的想象，用画笔、彩泥等材料创作一个具有长鼻子的匹诺曹形象，培养幼儿的创造力和动手能力。

5. 表演：邀请部分幼儿佩戴鼻子的道具，表演故事中的情节，让其他幼儿观看并评价，增强幼儿的表现力和观赏力。

四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家与家长一起续编匹诺曹的故事，培养幼儿的想象力。

3. 区域活动：在角色区设置“匹诺曹剧场”，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和表达能力。

2. 评价幼儿在创作环节的表现，了解他们的想象力和动手能力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，以及家长对活动的评价。

4. 通过观察幼儿在区域活动中的表现，评估他们的社交能力和角色扮演能力。

六、活动六：认识匹诺曹的的朋友们1. 活动目标：让幼儿认识匹诺曹的朋友们，了解他们的特点和性格。

培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，促进他们的社会性发展。

2. 活动准备：故事课件：匹诺曹的朋友们画纸、画笔、彩泥等创作材料3. 活动过程：1. 引入：邀请幼儿观看匹诺曹的朋友们的课件，引导他们观察朋友们的外貌特征和性格特点。

教案编辑专员：《中班语言公开课教案及教学反思——<长鼻子的皮诺曹>》一、教学目标1. 让幼儿通过故事《长鼻子的皮诺曹》了解诚实守信的重要性。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

二、教学内容1. 故事《长鼻子的皮诺曹》的主要情节和角色。

2. 讨论故事中皮诺曹的成长过程和他的长鼻子如何影响他的生活。

三、教学重点、难点2. 难点：让幼儿通过故事情节，理解皮诺曹的长鼻子与他的行为之间的关系。

四、教学准备1. 故事课件《长鼻子的皮诺曹》。

2. 皮诺曹手偶一个。

3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。

五、教学过程1. 导入：教师出示皮诺曹手偶，引起幼儿兴趣，询问幼儿是否认识皮诺曹，简要介绍皮诺曹的特点。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观察皮诺曹的长鼻子，讲述故事情节，提问幼儿关于故事的问题，引导幼儿关注皮诺曹的行为和长鼻子之间的关系。

3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论皮诺曹在故事中的成长过程，以及长鼻子如何影响他的生活。

4. 创作环节：教师提供创作材料，引导幼儿发挥想象，创作自己的皮诺曹故事，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

5. 总结反思：教师引导幼儿分享自己的创作故事，讨论诚实守信的重要性，让幼儿认识到行为与后果之间的关系。

教学反思：在教学过程中，我也发现了一些不足之处。

例如，在创作环节，部分幼儿对材料的使用不够熟练，影响了他们的创作表现。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，给予更多的指导和鼓励，提高他们的自信心和创造力。

我也会继续探索更多有效的教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习，提高他们的语言表达能力和思维能力。

六、教学评价1. 观察幼儿在讨论和创作环节的表现，评价他们对故事内容的理解和运用表达能力。

2. 关注幼儿在创作环节中的态度和合作精神，评价他们的想象力和创造力。

3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的参与程度和品德素质的提升。

七、教学拓展1. 邀请家长参与故事分享会，让幼儿向家长讲述故事《长鼻子的皮诺曹》，增进亲子关系。

幼儿园中班主题优秀教案《长鼻子的皮诺曹》及教学反思（最终五篇）第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《长鼻子的皮诺曹》及教学反思《中班主题优秀教案《长鼻子的皮诺曹》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题优秀教案《长鼻子的皮诺曹》含反思！活动目标：1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

2、教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。

活动准备：一组图片、木偶玩具等。

活动过程：一、让幼儿欣赏童话故事。

(1)、激发幼儿对故事的兴趣。

小朋友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗?可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗?(2)、教师有表情地演示木偶，讲述故事。

二、引导幼儿讨论故事中主人翁的表现。

皮诺曹是谁?他的最大愿望是什么?他的鼻子为什么会长长?最后他有没有变成一个真正的人?"来;自.屈;老师;教.案;为什么?三、让幼儿看图片，联系故事内容，引导幼儿讨论。

如果你是图片上的那个小朋友，你该怎样做?你想不想张出长鼻子?为什么?四、教师小结。

我们从小要做个诚实的人。

自己做错了是要勇于承认，勇于改正。

教学反思：通过这次教学活动，幼儿经过认真的倾听故事，懂得故事中的内容，并能回答老师提出的各种问题，从中能很好培养孩子的思维和语言表达能力，更重要懂得诚实必要性，但由于孩子年龄还小，对于诚实这个词语含义的理解，还只停留在表面上，在以后日常的生活中，还会有这样那样不诚实的表现，这就需要老师还要不断的引导教育并强化，使孩子从小就养成诚实的品质。

中班主题优秀教案《长鼻子的皮诺曹》含反思这篇文章共1466字。

第二篇：幼儿园中班语言教案：长鼻子的皮诺曹幼儿园中班语言教案：长鼻子的皮诺曹活动目标：1、使幼儿初步懂得只有诚实的人才受人尊敬。

2、教育幼儿知错就改，做个诚实的好孩子。

活动准备：一组图片、木偶玩具等。

活动过程：一、让幼儿欣赏童话故事。

（1）、激发幼儿对故事的兴趣。

小朋友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗？可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们知道为什么吗？（2）、教师有表情地演示木偶，讲述故事。

幼儿园中班社会活动教案长鼻子的匹诺曹一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为长鼻子的匹诺曹。

通过讲述匹诺曹因为说谎而鼻子变长的故事，引导幼儿认识到诚实的重要性。

二、教学目标1. 让幼儿了解匹诺曹的故事内容，理解诚实的意义。

2. 培养幼儿在日常生活中坚持诚实，不说谎话的良好品质。

3. 提高幼儿的倾听能力、表达能力和合作能力。

三、教学难点与重点难点：理解诚实的含义，学会在日常生活中践行诚实。

重点：通过匹诺曹的故事，让幼儿认识到说谎的后果，培养诚实的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：匹诺曹故事挂图、长鼻子道具、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师佩戴长鼻子道具，引发幼儿兴趣，提问：“大家知道这个长鼻子是谁的吗？今天我们要学习一个关于长鼻子的故事。

”2. 讲解故事（10分钟）播放录音机，让幼儿倾听匹诺曹的故事。

结合挂图，引导幼儿关注故事中匹诺曹鼻子变长的情节。

3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（5分钟）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论在日常生活中如何做到诚实，每组派一名代表进行分享。

六、板书设计1. 大《长鼻子的匹诺曹》2. 副诚实的重要性3. 故事简图：匹诺曹鼻子变长的过程4. 关键词：诚实、说谎、鼻子变长七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一幅关于诚实的画，可以是匹诺曹的鼻子变长，也可以是其他与诚实相关的内容。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的表现，了解他们对诚实观念的掌握程度，以便于后续教学活动的调整。

2. 拓展延伸：鼓励家长参与，与幼儿一起完成作业，共同探讨诚实的意义，将诚实教育延伸至家庭。

重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿理解诚实的含义及在日常生活中践行诚实的培养。

2. 教学难点：理解诚实的重要性，学会在现实生活中应用。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

中班语言公开课教案及教学反思《长鼻子的皮诺曹》一、教学目标1.能够听懂并理解故事中的主要情节和人物形象；2.能够朗读故事并理解故事意义；3.能够感知和理解绘本中的视觉语言，培养绘本欣赏能力；4.能够发挥想象力，创造性地表达自己的观点和看法。

二、教学内容1.故事阅读：《长鼻子的皮诺曹》；2.朗读练习及理解故事意义；3.视觉语言感知及绘本欣赏；4.创意表达活动。

三、教学过程1. 故事阅读（10分钟）1.教师先给学生简单介绍一下这个故事的大概情节。

2.教师朗读故事，引导学生跟着朗读。

3.教师通过问题引导学生理解故事的意义。

2. 朗读练习及理解故事意义（20分钟）1.学生分组练习大声朗读故事。

2.教师鼓励学生表达自己对故事的看法，引导学生用语言表达自己的观点和看法。

3. 视觉语言感知及绘本欣赏（15分钟）1.教师指引学生观察绘本中的图案、色彩、线条。

2.教师展示一些绘本插图，引导学生欣赏绘本，并让学生自由表达自己对绘本的感受。

4. 创意表达活动（15分钟）1.教师站在黑板前，先画一个空白的皮诺曹人物，然后让学生自由涂色。

2.让学生自己动手画一幅自己心目中的皮诺曹，鼓励学生用自己的想象创造出不同形态的皮诺曹。

3.让学生在白纸上表达自己对皮诺曹的家庭的想象，可以画出皮诺曹的家庭成员，或者家庭住所等。

四、教学反思通过本次课的教学，学生们运用实践方法学习了《长鼻子的皮诺曹》这个故事，同时也能够感知绘本中的视觉语言，培养绘本欣赏能力。

在创意表达活动中，学生能够发挥想象力，创造性地表达自己的观点和看法，达到了教学目标。

同时，本次课程也激发了学生对童话故事及绘本的兴趣，促进了学生的综合素质发展。

中班语言公开课教案及教学反思《长鼻子的皮诺曹》一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《长鼻子的皮诺曹》了解诚实的重要性，培养幼儿诚实的品质。

3. 通过故事，培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解诚实的重要性，培养幼儿诚实的品质。

难点：帮助幼儿在实际生活中运用诚实品质，学会倾听和表达。

三、教学准备：1. 故事课件：《长鼻子的皮诺曹》2. 皮诺曹手偶3. 诚实卡片4. 绘画材料（画纸、彩笔等）四、教学过程：1. 导入：教师出示皮诺曹手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察皮诺曹的长鼻子。

2. 讲述故事《长鼻子的皮诺曹》，引导幼儿关注皮诺曹因为说谎而变长的鼻子，以及他通过改正错误变得诚实的过程。

3. 讨论：教师引导幼儿讨论皮诺曹的故事，让幼儿明白诚实的重要性。

4. 情景表演：教师创设情境，让幼儿扮演故事角色，进行情景表演，巩固对诚实品质的理解。

5. 诚实卡片游戏：教师分发诚实卡片，让幼儿通过卡片游戏进一步体会诚实的意义。

6. 绘画活动：教师引导幼儿画出自己心中的皮诺曹，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂中的参与程度，引导幼儿积极发言，提高语言表达能力。

2. 在情景表演环节，教师要注意引导幼儿正确表达情感，培养幼儿的想象力。

3. 在绘画活动中，教师要关注幼儿的绘画过程，引导幼儿发挥创造力，增强对诚实品质的理解。

4. 在教学过程中，教师要注重启发式教学，引导幼儿主动思考，培养幼儿的思维能力。

5. 针对不同幼儿的学习特点，教师要因材施教，适当调整教学方法，使教学更具有针对性。

六、教学延伸：1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，鼓励家长在家中引导幼儿实践诚实品质，如完成家庭任务时诚实地表达自己的完成情况。

2. 社会实践：组织幼儿参观商店、图书馆等公共场所，引导幼儿在实际场景中学会诚实、尊重他人。

七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起制作一个关于诚实的小故事书，可以是绘画或照片配文字的形式。

2024年幼儿园中班社会活动教案长鼻子的匹诺曹一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《可爱的朋友》，详细内容围绕长鼻子的匹诺曹，通过讲述匹诺曹的故事，让幼儿了解诚实的品质，培养他们与同伴友好相处的意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解匹诺曹的故事，理解诚实的重要性。

2. 培养幼儿与同伴友好相处的品质，提高他们的社会交往能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

三、教学难点与重点难点：理解诚实的意义，学会与同伴友好相处。

四、教具与学具准备1. 教具：匹诺曹故事书、图片、视频、长鼻子道具。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴长鼻子道具，讲述匹诺曹的故事梗概，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己知道的其他关于诚实的故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示匹诺曹故事书和图片，详细讲述匹诺曹因为撒谎而长出长鼻子的经过。

讲解诚实的重要性，引导幼儿讨论如何在生活中做到诚实。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个场景，讨论在该场景下如何做到诚实。

每组派代表分享讨论成果，其他幼儿倾听并给予评价。

4. 互动环节（10分钟）教师组织“长鼻子匹诺曹”游戏，让幼儿体验诚实带来的快乐。

游戏过程中，教师观察幼儿的行为，及时给予指导和鼓励。

邀请幼儿分享自己的收获和感受。

六、板书设计1. 主题：长鼻子的匹诺曹2. 内容：诚实的重要性与同伴友好相处匹诺曹的故事七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的匹诺曹，并写一句关于诚实的感悟。

2. 答案示例：画：幼儿自画像，长着正常长度的鼻子，面带微笑。

感悟：诚实让我快乐，我会一直做诚实的孩子。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对教学过程进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的诚实表现，鼓励家长参与幼儿的作业完成。

课堂延伸：在下一节课中，让幼儿分享自己的作业成果，互相学习，共同提高。

中班语言长鼻子的皮诺曹教案反思这是中班语言长鼻子的皮诺曹教案反思，是优秀的中班语言教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：1、使幼儿初步懂得只有老实的人才受人敬爱。

2、教育幼儿知错就改，做个老实的好孩子。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

活动准备：一组图片、木偶玩具等。

活动过程：一、让幼儿赏识童话故事。

（1）、激发幼儿对故事的爱好。

小好友，我们摸摸自己的鼻子，它会长长吗？可是有个孩子的鼻子却很长很长，你们明白为什么吗？（2）、老师有表情地演示木偶，讲解并描述故事。

二、引导幼儿商量故事中主人翁的表现。

皮诺曹是谁？他的最大愿望是什么？他的鼻子为什么会长长？最终他有没有变成一个真正的人？为什么？三、让幼儿看图片，联系故事内容，引导幼儿商量。

假如你是图片上的那个小好友，你该怎样做？你想不想长出长鼻子？为什么？四、老师小结。

我们从小要做个老实的人。

自己做错了是要勇于成认，勇于改正。

活动反思：《木偶奇遇记》是孩子们都熟识的故事，故事中的主人公匹诺曹从一个顽皮捣蛋、常常撒谎的坏孩子渐渐变成一个懂得敬爱爸爸并且努力做事的好孩子。

通过故事，孩子们熟悉了木偶这一戏种，偶戏是我国民间优秀的传统艺术表演形式，它集说、唱、演为体，具有深沉的艺术内涵和文化价值。

助幼儿了解更多的民间艺术形式及其文化内涵，激发幼儿对民间艺术的爱好，培育民族骄傲感。

偶戏这样的艺术表演形式，对于如今的孩子们来说，很少有接触和赏识的时机了。

在活动中，我让孩子们分角色扮演，深化体会角色的意义，同时也增加了课堂的乐趣。

木偶匹诺曹是孩子们最喜爱的角色，都喜爱模拟木偶的走路方式，在表演的同时，也明白了犯错之后要知错能改，养成老实的好品德。

中班德育精品教案《长鼻子的皮诺曹》.一、教学内容本节课选自中班德育教材《好孩子好习惯》第三单元“诚实守信”，章节为《长鼻子的皮诺曹》。

详细内容包括：通过讲述经典故事《木偶奇遇记》中皮诺曹因说谎而长鼻子的情节，引导幼儿认识到诚实的重要性，学习做到诚实守信。

二、教学目标1. 让幼儿了解皮诺曹的故事，理解诚实的含义，知道说谎是不对的。

2. 培养幼儿诚实守信的品质，养成在日常生活中说实话、做实事的好习惯。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解诚实的含义，认识到说谎的后果。

重点：培养幼儿诚实守信的品质，养成在日常生活中说实话、做实事的好习惯。

四、教具与学具准备教具：皮诺曹玩具、故事书、卡片、多媒体课件。

学具：画笔、画纸、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演皮诺曹，以互动方式与幼儿交流，引导幼儿关注皮诺曹的长鼻子，激发幼儿兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）教师用故事书和多媒体课件，详细讲述皮诺曹因说谎而长鼻子的经过，让幼儿了解诚实的含义。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出一些与诚实守信相关的问题，引导幼儿思考和讨论，如：“你们有没有说过谎？说谎后心情怎么样？”4. 随堂练习（10分钟）教师出示卡片，上面有各种场景，让幼儿判断哪些是诚实的行为，哪些是说谎的行为。

5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何在生活中做到诚实守信，然后请各小组代表发言。

6. 巩固知识（5分钟）教师用皮诺曹玩具进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验诚实的快乐。

六、板书设计1. 《长鼻子的皮诺曹》2. 内容：皮诺曹说谎，长出长鼻子诚实守信，做人的根本在生活中，做到说实话、做实事七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的皮诺曹，并写一句关于诚实的感言。

2. 答案示例：画出一个鼻子不长的皮诺曹，旁边写上“诚实让我快乐”。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对诚实守信的理解程度，为下一节课做好准备。