人教版四年级音乐下册《唱脸谱》教案

人教版四年级音乐下册（五线谱）《唱脸谱》教案 (4)一. 教材分析《唱脸谱》是一首以京剧为主题的儿童歌曲，歌曲旋律优美，歌词朗朗上口。

本节课将通过学习《唱脸谱》让学生了解我国的国粹京剧，感受京剧的魅力，培养学生对我国传统文化的热爱。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有较强的兴趣，他们善于模仿，喜欢表现。

但在音乐欣赏和理解上还有一定的难度。

因此，在教学过程中，教师需要善于引导，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和欣赏京剧。

三. 教学目标1.让学生了解京剧的基本知识，如脸谱、行当等。

2.让学生学会演唱《唱脸谱》这首歌曲。

3.培养学生对我国传统文化的热爱。

四. 教学重难点1.京剧的基本知识。

2.歌曲《唱脸谱》的演唱。

五. 教学方法1.讲授法：讲解京剧的基本知识。

2.示范法：教师示范演唱《唱脸谱》。

3.练习法：学生跟唱、分组练习。

4.欣赏法：让学生欣赏京剧表演，感受京剧的魅力。

六. 教学准备1.准备《唱脸谱》的歌曲谱子。

2.准备京剧表演视频或图片。

3.准备录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放一段京剧表演视频或展示京剧图片，引导学生关注京剧的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍京剧的基本知识，如脸谱、行当等，并讲解《唱脸谱》歌曲的背景。

3.操练（10分钟）教师示范演唱《唱脸谱》，引导学生跟唱。

学生分组练习，教师巡回指导。

4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生上台演唱，其余学生观看，并对演唱情况进行点评，加深学生对歌曲的理解和记忆。

5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他京剧选段，让学生感受京剧的魅力，进一步培养他们对我国传统文化的热爱。

6.小结（3分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调京剧的重要性和《唱脸谱》的歌曲特点。

7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后向家人介绍京剧的基本知识，并演唱《唱脸谱》歌曲。

8.板书（课后整理）教师在课后整理板书，记录本节课的教学内容和学生的表现。

四年级音乐《唱脸谱》教案一、教材分析《唱脸谱》是一首京剧与流行音乐相结合的歌曲，由著名作曲家姚明创作。

歌词中将各种脸谱的特点和人物性格进行比喻和描绘，生动形象地展现了京剧中不同角色的脸谱特征。

通过学习这首歌曲，学生可以了解中国京剧脸谱的文化内涵和艺术特色，提高对传统文化的兴趣和认识。

二、学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础和欣赏能力，对京剧也有一定的了解。

但是，由于京剧脸谱的多样性和复杂性，学生可能对某些脸谱的识别存在困难。

因此，在教学中，教师应注重引导学生观察、了解各种脸谱的特点和人物性格的对应关系，帮助他们加深对京剧脸谱文化的认识和理解。

三、教学目标学生能够准确演唱《唱脸谱》这首歌曲，掌握歌曲中的节奏和旋律。

通过歌曲的学习，学生能够了解中国京剧脸谱的文化内涵和艺术特色，提高对传统文化的兴趣和认识。

培养学生的音乐审美能力和表现力，激发学生对传统文化的热爱和传承意识。

四、教学重难点重点：掌握歌曲中的节奏和旋律，了解京剧脸谱的特点和人物性格的对应关系。

难点：在演唱中表现出歌曲的情感和意境，能够准确地模仿京剧唱腔。

五、教学过程一、导入亲爱的同学们，今天我们将共同探索一个富有艺术韵味的话题——中国的京剧脸谱。

你们知道京剧脸谱的背后隐藏着哪些故事吗？让我们一起走进《唱脸谱》这首歌曲，去寻找答案！设计意图：通过教师的引导，激发学生的兴趣和好奇心，为接下来的学习做好铺垫。

二、新授初步感知（5分钟）首先，请同学们闭上眼睛，用心感受这首歌曲的旋律和节奏。

我要为大家播放一遍。

请大家尝试想象这首歌曲所呈现的画面和情感。

设计意图：通过教师的引导，帮助学生初步感知歌曲的旋律和情感，激发他们的学习兴趣。

学唱歌曲（15分钟）（1）教师示范唱法（5分钟）现在，我将为大家示范唱一遍。

大家要注意我的发音、咬字和节奏哦！同时，也要注意我的情感表达和气息运用。

设计意图：通过教师的示范，帮助学生掌握正确的唱法，提高演唱水平。

（2）学生尝试演唱（10分钟）好，现在请同学们跟着我一起唱，感受这首歌曲的韵味和情感。

《唱脸谱》教案一、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的颜色、图案所代表的含义。

能够准确并富有感情地演唱歌曲《唱脸谱》。

2、过程与方法目标通过欣赏、学唱、模仿等活动，提高学生的音乐感知能力和表现能力。

3、情感态度与价值观目标培养学生对京剧艺术的兴趣，激发学生对民族传统文化的热爱之情。

二、教学重难点1、教学重点理解歌曲中京剧脸谱的相关知识，掌握歌曲的旋律和节奏。

2、教学难点唱出歌曲中京剧的韵味，准确把握拖腔的演唱方法。

三、教学方法讲授法、欣赏法、演示法、练习法四、教学准备多媒体课件、钢琴、京剧脸谱道具五、教学过程（一）导入（3 分钟）播放一段京剧表演的视频片段，让学生观察演员的妆容和表演特点，提问学生对京剧的了解程度，引出课题《唱脸谱》。

（二）知识讲解（7 分钟）1、介绍京剧脸谱的基本知识，包括脸谱的定义、起源和发展。

2、讲解脸谱颜色的象征意义，如红色代表忠诚正义，黑色代表刚正不阿，白色代表阴险狡诈等。

3、展示不同图案的脸谱，让学生猜测其所代表的人物性格。

（三）歌曲欣赏（5 分钟）播放歌曲《唱脸谱》的音频，让学生边听边感受歌曲的旋律和节奏，思考歌曲中提到了哪些脸谱。

（四）学唱歌曲（15 分钟）1、教师范唱，学生跟唱，注意节奏和音准。

2、逐句教唱，解决学生在演唱过程中遇到的困难，如拖腔的处理。

3、引导学生有感情地演唱，强调唱出京剧的韵味。

（五）歌曲表演（10 分钟）1、学生分组，根据自己对歌曲的理解，设计表演动作。

2、每组进行展示，其他组进行评价。

（六）拓展延伸（5 分钟）1、让学生自己动手绘制一个京剧脸谱，加深对脸谱的认识。

2、鼓励学生课后了解更多关于京剧的知识，如京剧的行当、唱腔等。

（七）课堂小结（3 分钟）回顾本节课所学内容，强调京剧是我国的传统文化瑰宝，鼓励学生传承和发扬。

六、教学反思在教学过程中，学生对京剧脸谱的知识表现出了浓厚的兴趣，但在演唱时，对于京剧韵味的把握还不够准确，需要在今后的教学中加强练习。

人教版四年级音乐下册（五线谱）《唱脸谱》教案 (3)一. 教材分析《唱脸谱》是一首以京剧为主题的儿童歌曲，四年级的学生对京剧已有一定的了解，通过学习这首歌，让学生更深入地了解京剧的艺术魅力。

歌曲的五线谱难度适中，节奏明快，旋律优美，富有特色。

二. 学情分析四年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，对京剧也有一定的了解。

但学生在音乐方面的技能和认知水平参差不齐，因此在教学过程中，要注意因材施教，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。

三. 教学目标1.让学生了解京剧的艺术特点，提高学生的艺术修养。

2.学生能够用正确的姿势和方法演唱《唱脸谱》。

3.学生能够理解并演唱五线谱，提高音乐技能。

四. 教学重难点1.京剧的演唱技巧和脸谱的含义。

2.五线谱的识谱和演唱。

五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱和演奏，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，相互评价，教师指导。

3.情境教学法：设置京剧表演的情境，让学生身临其境的学习。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《唱脸谱》的五线谱、京剧脸谱图片等。

2.教学乐器：钢琴、京胡等。

3.教学场地：音乐教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱脸谱》的歌曲，让学生初步感受京剧的魅力。

然后向学生介绍京剧的基本知识，包括京剧的起源、发展、表演形式等。

2.呈现（10分钟）教师展示《唱脸谱》的五线谱，向学生讲解五线谱的基本知识，包括五线谱的线条、间、音符、休止符等。

然后教师示范演唱五线谱，让学生跟随演唱。

3.操练（10分钟）学生分组演唱《唱脸谱》，教师巡回指导。

对于演唱有困难的学生，教师要耐心指导，帮助他们克服困难。

4.巩固（5分钟）教师设置一个小型的京剧表演情境，让学生在情境中演唱《唱脸谱》，以此巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师向学生介绍京剧中的其他角色和表演技巧，如生、旦、净、末、丑等，并让学生尝试扮演这些角色，演唱京剧。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，强调京剧的艺术特点和五线谱的识谱方法。

唱脸谱教案一、教学目标1. 知识与技能：•了解脸谱的分类和基本特征。

•熟悉《唱脸谱》这首歌曲。

•能够演唱这首歌曲并理解歌曲所表达的情感。

2. 过程与方法：•通过观看、聆听和演唱来感知和理解音乐。

•通过分类归纳的方式来掌握脸谱的基本特征。

•通过表情、动作等形式来展示歌曲的情感。

3. 情感态度价值观：•通过学习音乐来增强对于传统文化的了解和认识。

•增强对于中国传统文化的尊重和理解。

二、教学重点和难点1. 教学重点：•熟悉《唱脸谱》这首歌曲。

•掌握不同脸谱的分类和基本特征。

•通过表情、动作等形式来展示歌曲的情感。

2. 教学难点：•掌握不同脸谱的分类和特征，需要学生细致认真观察和归纳总结。

•演唱时需要学生表现情感，进行情感表达。

三、教学准备•课件；《唱脸谱》歌曲；学生画纸、颜料。

四、教学过程1. 导入•让学生回忆上一堂课学习的唐朝音乐，了解传统文化的重要性。

2. 学习《唱脸谱》1.播放《唱脸谱》歌曲，让学生跟着歌曲的节奏摇头、拍手等。

2.询问学生这首歌曲主要表达了什么情感，鼓励学生表达自己的看法。

同时，也提示学生注意了解脸谱在传统戏曲中所代表的角色和情感。

3.再次播放歌曲，要求学生留意歌曲中的不同情感转换，并教会学生歌曲的歌词和旋律。

4.让学生分组，进行对唱，巩固歌曲的学习。

3. 了解脸谱1.介绍脸谱的分类和特征，比如红脸代表忠诚，黑脸代表正义等等。

2.辅助学生通过图片、模型等方式来了解不同脸谱的特征和代表的情感。

3.让学生记忆和分类不同的脸谱，并分组进行表演。

4. 情感表达1.让学生观看脸谱表演，并询问学生他们在表演中看到了哪些情感，并启发学生形容这些情感的特征和体现方式（例如肢体、声音等）。

2.要求学生通过表情和肢体动作等形式来表达歌曲中的情感，例如高兴、紧张、激动等等。

3.让学生分组进行演唱，注重情感的表达和体现。

5. 课堂总结1.向学生询问对于本堂课的学习感受。

2.提醒学生要继续探索和了解中国传统文化，将音乐和文化知识融入日常生活中。

人教版四年级下册音乐《唱脸谱》教学设计一. 教材分析《唱脸谱》是人教版四年级下册的音乐教材，这首歌以京戏为题材，让学生在学习音乐的过程中了解我国传统文化。

歌曲旋律优美，歌词朗朗上口，易于学生掌握。

通过学习《唱脸谱》，学生可以感受到京剧的魅力，增强对传统文化的认识和热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的音乐基础，对旋律和节奏有一定的感知能力。

但他们对京剧的了解可能较为有限，因此在教学过程中需要注重文化背景的介绍。

此外，学生可能对歌词中的京戏术语较为陌生，教师需提前解释相关术语，以便学生更好地理解歌词。

三. 教学目标1.让学生学会《唱脸谱》的歌词和旋律，提高音乐素养。

2.通过学习《唱脸谱》，培养学生对京剧的兴趣和热爱，增强对传统文化的认识。

3.培养学生合作演唱的能力，提高学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.京剧术语的解释与理解。

2.歌曲中节奏和音高的把握。

3.学生合作演唱的协调性。

五. 教学方法1.讲授法：讲解京剧术语，介绍歌曲背景。

2.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3.练习法：分组练习，学生互相纠正、指导。

4.合作法：分组合作演唱，培养团队协作精神。

六. 教学准备1.准备《唱脸谱》的歌谱和音频资料。

2.准备京剧术语的资料，以便为学生讲解。

3.准备录音设备，以便在课堂上记录学生的演唱。

4.划分教室空间，便于学生分组练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《唱脸谱》的音频，让学生初步感受京剧的魅力。

随后，简要介绍京剧的基本知识，如生、旦、净、末、丑等角色，以及脸谱的含义。

2.呈现（10分钟）教师展示《唱脸谱》的歌谱，讲解歌词中的京剧术语，如“净角”、“青衣”等，并解释其含义。

然后，教授歌曲的旋律，让学生跟随教师学唱。

3.操练（10分钟）学生分组练习演唱《唱脸谱》，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。

在此过程中，教师可采用示范法，为学生提供正确的演唱范例。

4.巩固（10分钟）教师学生进行小组比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱水平。

《唱脸谱》优秀教案优秀6篇《唱脸谱》音乐教案及反思篇一教学目标：1．能够用自然圆润的声音演唱歌曲《唱脸谱》，了解京剧的行当和表演形式。

2．通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：重点：1、了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

2、了解京剧的行当。

难点：1、歌曲京剧韵味的掌握2、歌曲的拖腔教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、视听导入：播放京剧《贵妃醉酒》片段，让学生置身于京剧艺术中。

二、讲授新课：（一）今天我们就一起来学习一首歌曲──《唱脸谱》，歌曲中那一句让你印象较为深刻呢？1、介绍拖腔以及拖腔在音乐中的作用。

京剧中，一个字用许多乐音来歌唱的唱腔形式，称之为拖腔。

它体现了戏曲的韵味，进一步将某种特定的情感予以更深、更细、更为形象，以淋漓尽致的表现。

（二）学唱新歌1、难点突破，较后一句拖腔①师范唱，学生聆听，共分为几句？②学生学唱，注意换气。

2、老师唱谱，学生唱歌词3、师生歌曲歌曲接龙①师唱蓝色字体，生唱红色字体，师生齐唱绿色字体②男生蓝色字体，女生红色字体，师唱绿色字体4、齐唱歌曲（注意歌曲的京剧韵味）5、歌曲中唱到了哪些人物呢？这些脸谱有什么主要的不同点？不同点：颜色图案表情学生连线游戏6、介绍京剧的行当：生、旦、净、丑7、京剧表演形式：唱、念、做、打三、拓展延伸：①师问：《唱脸谱》到底是戏还是歌呢？戏歌：所谓“戏歌”，就是作曲家做了一个新的尝试，是在通俗音乐中吸取戏曲的音乐元素进行创作的。

②欣赏戏歌《新贵妃醉酒》四、小结今天，我们一起愉快地学习了《唱脸谱》这首歌曲，学到了许多京剧中的脸谱知识，认识到了祖国京剧艺术的博大精深，希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲，要多听听京剧，做一个热爱民族音乐艺术的人……教学反思：《唱脸谱》是一首运用京剧西皮唱腔音乐素材创作的一首“戏歌”，深受广大听众的喜爱。

在教学中要以唱为主，欣赏脸谱是为了让学生有更直观的感受和了解，所以课件的制作离我精心选用了一些有特点的脸谱图案，加深学生的印象。

人教版四年级下册音乐《唱脸谱》教案一. 教材分析《唱脸谱》是一首以我国传统京剧脸谱为主题的儿童歌曲。

歌曲采用了京剧的曲调，歌词描述了各种颜色的脸谱，表现出不同的人物性格。

歌曲旋律优美，节奏鲜明，富有特色，能够激发学生对京剧艺术的兴趣。

人教版四年级下册音乐教材中选取该歌曲，旨在让学生了解和感受我国传统音乐文化的魅力，培养学生的音乐审美能力和民族自豪感。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，能够识谱、唱歌。

但京剧音乐较为特殊，学生可能对其陌生，不易理解。

因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解京剧音乐的特点，感受其魅力。

同时，学生对颜色的认知已较为成熟，可以借此机会巩固他们对颜色的认识。

三. 教学目标1.让学生了解京剧音乐的特点，感受其魅力。

2.培养学生对我国传统音乐文化的兴趣和自豪感。

3.提高学生的音乐审美能力和歌唱技巧。

四. 教学重难点1.京剧音乐的特殊节奏和旋律。

2.歌词中颜色和人物性格的对应关系。

五. 教学方法1.欣赏法：通过聆听、观看京剧表演，让学生感受京剧音乐的魅力。

2.讲授法：讲解京剧音乐的特点，引导学生理解歌词中的颜色和人物性格的对应关系。

3.练习法：分组练习唱歌，提高学生的歌唱技巧。

4.游戏法：设计相关游戏，让学生在游戏中巩固对颜色和人物性格的认识。

六. 教学准备1.准备京剧表演视频或音频资料。

2.准备歌曲《唱脸谱》的乐谱。

3.准备颜色和人物性格的相关图片或卡片。

4.准备录音机、音响等音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用京剧表演视频或音频资料，让学生初步感受京剧音乐的魅力。

同时，引导学生关注视频中脸谱的颜色和人物性格。

2.呈现（5分钟）展示歌曲《唱脸谱》的乐谱，让学生初步认识歌曲的旋律和节奏。

同时，讲解京剧音乐的特点，引导学生理解歌词中的颜色和人物性格的对应关系。

3.操练（10分钟）分组练习唱歌，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏。

在练习过程中，教师要及时纠正学生的问题，确保唱腔准确。