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一个企业的发展历程企业的发展历程通常经历了以下几个阶段。
1. 创业阶段：这是企业的起点，创始人或团队有了一个创意或想法，并决定将其转化为现实。
在这个阶段，创业者会制定商业计划、筹集资金并成立公司。
2. 初创阶段：企业成功注册并正式开始运营。
重要的任务包括产品或服务的开发、市场推广策略的制定以及业务运营的建立。
初创企业通常需要面对市场竞争、寻找初次的客户和建立品牌形象。
3. 发展阶段：企业逐渐稳定下来，产品或服务也得到了市场认可。
在这个阶段，企业需要扩大规模、拓展市场并增加销售额。
面对不断增长的业务需要，企业可能会进行组织架构的调整，引入更多的员工和管理层来支持业务增长。
4. 成熟阶段：企业已经建立了稳定的市场地位，并在行业内赢得了一定的声誉。
在这个阶段，企业可能会考虑扩大产品线、进军新的市场领域或者寻找新的合作伙伴。
同时，企业还会不断优化和提升内部流程，以保持竞争力并适应不断变化的市场环境。
5. 推动创新阶段：成熟企业意识到持续创新的重要性，并开始投资于研发和创新项目。
通过推出新产品、改进现有产品、应用新技术或拓展到新市场，企业希望保持对竞争对手的领先地位，并满足消费者不断变化的需求。
6. 扩张与多元化阶段：一些成功的企业可能会选择扩大业务，并进军新的市场领域或行业。
这可以通过与竞争对手的合并、收购其他公司或进入新的市场来实现。
同时，企业也可能考虑在现有业务以外开展新的项目或多元化经营，以减少风险和依赖于某一特定领域的局限性。
每个企业的发展历程都是独特的，具体情况会因企业的性质、目标和市场环境等因素而有所不同。
这里提到的阶段只是一种常见的发展路径，企业可能会跳过或重复某些阶段，或者面临其他特定的挑战和机遇。
职高语文拓展模块(上)职高二年级语文授课人:教案数:20课时课时数:教案目录:开学第一课试卷讲评阅读与欣赏:胡同文化废墟的召唤过万重山漫想内蒙访古口语交际作文训练过秦论16-17学年第一学期高二语文开学第一课教学目标：1、自我介绍，建立良好的师生初次见面印象2、提语文学习的兴趣，增语文学习的信心3、谈语文学习的方法和要求，规范学习行为课时安排：一课时教学步骤：一、自我介绍二、对语文学习的认识巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃米活着的”意思是说人除了物质需求外还要有精神需求。
一个人只有精神健康才是真正的健康。
而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神食粮的重要途径。
一项最新的调查显示读书已经是现代人生存的需要。
阅读使人充实，笛卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”。
在深圳这样一个非常物质的城市，人们浮躁功利，同学们平时也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。
如果在这个时候能静下心来读一篇好的文章，就像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
三．学习读书三境界：国学大师王国维在《人间词话》里提到：“古今之成大事业，大学问者，必经过三种境界。
”（1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
”（晏殊《蝶恋花》）（2）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”（柳永《蝶恋花》）（3）“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”（辛弃疾《青玉案》）一是说做学问成大事业者虽然环境不好，但应该登高远眺，树立大志。
如果立志考中大，纵然考不上，考上深大也行，再不行，深职院也必唾手可得。
二是说做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过辛勤劳动的过程，“为伊消得人憔悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。
三是说经过努力拼搏，到底取得了成功。
可见道路是曲折的，前途是光明的。
请做两道数学题：1.01的120次方是：3.30040.99的120次方是：0.2994语文学习重在日积月累。
别忽视自己平时比别人少学一点。
平时小小的差距会使你莫名其妙地落后。
高中地理《人口容量》教学方案第1课时教学目标1.运用图文资料认识世界人口增长的总趋势。
2.通过实例使学生认识到人口增长与资源环境限制性的关系。
重点难点【教学重点】1.知道世界人口增长的总趋势及其原因。
2.知道世界人口增长的地区差异以及所产生的问题。
3.理解资源环境的限制性及其具体表现。
【教学难点】1.运用实例分析说明不同地区人口增长的特点以及所产生资源、环境和社会等问题。
2.分析说明土地、水、森林和矿产等资源在利用过程中存在的问题及其原因。
教学过程【课程引入】激趣导入，学生观看视频资料《世界第70亿宝宝与人口容量》，大致了解到世界人口不断增长的总趋势，目前仍在快速增长，已经给地球资源和环境带来巨大的压力，造成众多难以解决的人口问题。
由此引发学生思考一个问题，地球到底能够容纳多少人口？【讲授新课】前面我们主要学习了世界人口的分布和迁移，关于世界人口，还有一个重要方面，那就是世界人口增长和人口容量的问题。
你知道世界人口的增长状况是怎样的吗？地球上到底能够容纳多少人口呢？这些问题就是这两节课我们将要重点学习和解决的问题。
（板书）第一章人口与地理环境第三节人口容量一、世界人口增长学生首先进行问题探究1：池塘生态系统中鱼群数量的增长规律。
在一个天然的池塘生态系统中，鱼的数量与承载力及限制因素之间的关系如图所示，其增长曲线形态呈英文字母“S”形，故称S 形曲线。
随着鱼群数量的增加，对空间、食物和其他生存条件的需求必然加剧，进而影响到鱼的数量。
受这些限制因素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。
小组讨论，回答问题：天然池塘中，鱼的数量最终达到一种动态平衡，其原因是什么？生：（可能的答案）池塘生态系统中，空间、食物和其他生存条件的量有限，会影响到鱼的数量。
受限制因素的影响，鱼的数量最终达到一种动态平衡。
（板书）1.世界人口增长的总趋势和影响因素阅读教材相关内容，小组讨论并回答：1.世界人口增长的总趋势是什么？主要发展历程是什么？2.影响人口增长的因素主要有哪些？生：1.总趋势：世界人口是不断增长的。
《材料的发展》导学案
导学目标：通过本节课的进修，学生将了解材料的发展历程、特点及应用，培养学生对材料科学的兴趣和认识。
一、导入
1. 引入问题：你知道材料是什么吗？材料在我们平时生活中有哪些应用？
2. 引入活动：观察周围的物体，找出不同的材料并描述其特点。
二、材料的发展历程
1. 古代材料：石器时代、青铜时代、铁器时代
2. 摩登材料：金属材料、无机非金属材料、高分子材料、复合材料
3. 发展趋势：功能性材料、智能材料、环保材料
三、材料的特点与应用
1. 金属材料：导电导热性好，常用于制造电器、机械等
2. 无机非金属材料：耐高温、耐腐蚀，常用于建筑、化工等领域
3. 高分子材料：轻质、耐磨、绝缘，常用于塑料制品、橡胶制品等
4. 复合材料：具有多种材料的优点，广泛应用于航空航天、汽车制造等领域
四、思考与讨论
1. 你认为未来材料科学的发展方向是什么？
2. 你能举出一种材料在平时生活中的应用例子吗？
3. 你对材料科学有什么新的认识或想法？
五、拓展延伸
1. 阅读相关书籍或文章，了解更多关于材料科学的知识
2. 实地参观材料工厂或实验室，亲身感受材料的制造过程
3. 设计一个材料科学实验，探索材料的特性与应用
六、总结反思
1. 总结本节课所学内容，记录下自己的收获和体会
2. 反思自己在进修过程中遇到的困难和解决方法
3. 展望未来，计划自己在材料科学领域的进修和发展方向
通过本节课的进修，置信同砚们对材料的发展历程、特点及应用有了更深入的了解，也激发了对材料科学的兴趣和探索欲望。
希望同砚们能够在今后的进修和生活中，不息探索、进修，为材料科学领域的发展贡献自己的力量。
生物基纤维材料开发生产方案一、实施背景随着全球对可持续发展和环保意识的日益加强，寻求可再生、可降解的纤维材料成为纺织行业的重要需求。
传统纤维，如聚酯纤维（PET）、尼龙（PA）等，其石油基原料在生产过程中产生大量碳排放，不符合现今的环保趋势。
因此，开发以生物质为原料的纤维材料，既可以满足市场需求，又可以减少对环境的负面影响。
二、工作原理生物基纤维材料是以生物质为原料，经过一系列化学和物理处理而制成的。
其主要工作原理如下：1.生物质原料（如木质纤维素、葡萄糖等）经由化学或生物手段进行转化，得到纤维素的纳米纤维。
2.纤维素纳米纤维经过纺丝处理，形成具有一定长度的纤维素纤维。
3.根据需求，可以将得到的纤维素纤维进行进一步的处理和加工，如染色、印花等，以增加其附加值。
三、实施计划步骤1.原料收集与处理：收集足够的生物质原料，如木材、农作物废弃物等，并进行初步的破碎和粉碎处理。
2.化学或生物转化：使用特定的化学试剂或微生物进行转化，得到纤维素纳米纤维。
3.纺丝处理：将得到的纤维素纳米纤维进行纺丝处理，得到纤维素纤维。
4.后处理：根据市场需求，对得到的纤维素纤维进行进一步的后处理，如染色、印花等。
5.产品包装与运输：对处理后的纤维素纤维进行包装，并进行运输。
四、适用范围1.纺织服装行业：生物基纤维材料可以用于生产衣物、家居纺织品等。
2.医疗保健行业：由于生物基纤维材料的生物相容性和可降解性，使其在医疗保健行业中具有广泛的应用前景，如制作医疗敷料、药物载体等。
3.包装行业：生物基纤维材料可以用于制作环保的包装材料。
4.其他领域：如汽车内饰、建筑保温材料等。
五、创新要点1.使用可再生原料：生物基纤维材料的最大创新点在于其使用可再生的生物质原料，而非不可再生的石油。
2.生产工艺环保：在生产过程中，相较于传统石油基纤维材料，生物基纤维材料生产过程中的碳排放量大大减少。
3.材料性能优越：生物基纤维材料在强度、柔韧性、耐久性等方面均可媲美传统纤维材料。
【导语】⼆年级的学⽣对材料的认识主要来⾃于⽣活和学习活动中⽆意识的观察与了解，⽐较模糊和零散。
他们往往分不清“物品”和“材料”，有时甚⾄将两者混为⼀谈。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】⼩学⼆年级上册科学《材料》教案：我们⽣活的世界 【教学⽬标】 科学概念⽬标 1．物品是由各种材料做成，不同材料具有各⾃的特点，可以把物品按材料分类。
2．我们周围的世界可分为⾃然世界和⼈⼯世界，⼈⼯世界是由⼈设计并制造出来的。
科学探究⽬标 1．学⽣通过观察与识别物品，意识到物品与材料的不同。
2．学⽣通过对物品分类的活动，达到对材料特征的认识。
3．学⽣通过对物品分类的活动，培养发展分类思维的能⼒。
科学态度⽬标 学⽣通过关注我们⽣活世界⾥的材料，发展研究材料的兴趣。
科学、技术、社会与环境⽬标 学⽣通过交流研讨，达到意识到材料对于制造⼈⼯世界的。
【教学重难点】 重点：学⽣通过分类，达到学会观察和辨认⾝边不同的材料放⼊⽬的。
难点：学⽣通过交流研讨，培养学会⽤适当的词语描述常见材料的特性的能⼒ 【教学准备】 为学⽣准备：布、橡胶⼿套、烧杯、瓷杯、瓷碗、塑料杯、矿泉⽔瓶、玻璃瓶、⽓球、⾦属勺、⼩⽊块、⽊筷、回形针、⽑⼱、鹅卵⽯、记录单等。
教师准备：汇总表、课件等。
【教学过程】 ⼀、探索分类 PPT：在我们⽣活的世界，你能说出哪些物品？他们都是⽤什么材料做成的？ 师：除了刚才同学们提到的材料以外，我们⽣活还有⼀些常见的材料，⽐如（ ）、（ ）等等 贴板书：材料名称（⾦属、塑料、玻璃、橡胶、布、陶瓷、⽊头等）。
PPT认⼀认：今天凌⽼师带来了15种物品。
看看，你们都认识吗？ ⽣：齐答，不认识的⽼师告知（⽐如：烧杯）。
PPT分⼀分：实验步骤及⽅法。
领材料→按顺序摆放→观察→记录→汇总粘贴→整理物品→放回原处 注意实验要求： 1．1号：领取 2．2号：放回 3．3号：记录 4．4号：粘贴 思考：观察汇总表，⾃⼰组和其他⼩组的分类⼀样吗？你们为什么这么分类？ ⽣：书本是纸做的 ⽣：纸是⽊头做的 ⽣：枪是⽤⾦属做的 ⽣：房⼦是⽤砖头做的 ⽣：碗是⽤陶瓷做的 ⽣：棉⾐是由棉花做成的 ⽣：······ ⼆、研讨交流 思考：观察汇总表，⾃⼰组和其他⼩组的分类⼀样吗？你们为什么这么分类？ PPT汇总材料特点：每种材料都有什么特点呢？ 塑料：轻、颜⾊多、光滑 ⾦属：有光泽、打不碎、会⽣锈 ⽊头：黄⾊、有条纹、能浮在⽔上 橡胶——有弹性 玻璃——透明、光滑、会反光、容易碎 布——柔软、能做⾐服 陶瓷——重、易碎、光滑 三、聚焦课题 思考：刚才分类的15种物品种，⽯头来源于哪⾥？还有哪些物品和⽯头⼀样都来源于⾃然界？ PPT：出⽰⽣活的世界图⽚ 提问：你看到了什么？ ⽣1：⾃然界 ⽣2：草原、森林 ⽣3：⽯头、沙⼦、⼤海、⼭ ⽣3：⾼楼⼤厦、⾐服、箱⼦、⾐架····· PPT归纳：我们⽣活的世界丰富多彩，既有天然形成的⾃然世界，如⼭川、湖海、森林、草原等，也有⼈类设计、制造的⼈⼯世界，如房屋、桥梁、汽车、电器、服装、⽂具等。
涂料的发展历史标题：涂料的发展历史涂料作为一种常见的建筑装饰材料，在现代社会中扮演着重要的角色。
它不仅可以美化建筑物的外观，还能保护它们免受各种天气和环境的侵蚀。
本文将带您回顾涂料的发展历史，了解它是如何从古代演变至今。
在人类历史的早期阶段，人们就开始使用天然物质来涂抹建筑物的表面。
古埃及人使用油脂、矿物颜料和陶瓷粉末来装饰他们的房屋。
这些原始的材料不仅能够改善建筑物的外观，还能起到保护作用。
随着时间的推移，人们开始探索更多的涂料材料和技术。
在古希腊和古罗马时期，石灰和其他矿物质成为主要的涂料原料。
这些涂料不仅能够覆盖建筑物的表面，还能让墙壁保持凉爽。
古罗马人还掌握了使用天然树脂和香料来制作颜料的技术，使得涂料更加丰富多样。
中世纪时期，人们开始使用油漆来进行装饰。
油漆是通过将颜料与油混合而成，这使得涂料具有更好的附着力和耐久性。
这一发明推动了涂料技术的进一步发展。
到了19世纪，工业革命的到来对涂料行业带来了重大的影响。
人们开始利用化学合成材料制造涂料，这使得涂料的生产更加高效和可持续。
同时，涂料的种类也得到了扩展，从室内涂料到外墙涂料，市场上涂料的选择变得更加丰富。
20世纪初，涂料技术进一步突破。
人们开始使用溶剂型涂料，这种涂料能够更好地渗透和保护建筑物表面。
随着科技的不断进步，水性涂料和环保涂料也相继问世，为人们提供了更安全、更环保的选择。
如今，涂料行业正处于不断创新和发展的阶段。
新材料、新技术的应用使得涂料的质量和性能得到了极大提升。
人们对于涂料的需求也变得更加多样化，不仅仅追求外观效果，还注重涂料的耐久性和环保性。
总结起来，涂料的发展历史可以追溯到古代，从最初的天然物质到现代的化学合成材料，涂料行业经历了漫长的发展过程。
随着科技的进步和人们对环保意识的提高，涂料行业将继续朝着更高质量、更环保的方向发展，为建筑装饰提供更加优秀的产品。
可降解聚乳酸纤维（PLA）开发生产方案一、实施背景随着人们对环境保护意识的提高，绿色生产和生活方式越来越受到重视。
传统纺织纤维的生产过程中，大量排放的二氧化碳和其他污染物对环境造成了严重影响。
因此，开发可降解、环保的纺织纤维成为了当务之急。
聚乳酸（PLA）作为一种生物可降解材料，具有良好的生物相容性和降解性，受到广泛关注。
本方案旨在从产业结构改革的角度，探讨可降解聚乳酸纤维（PLA）的开发生产。
二、工作原理聚乳酸（PLA）是一种由可再生植物资源（例如玉米）提取淀粉原料制成的生物降解材料。
其工作原理主要是通过微生物发酵方法，将淀粉原料转化为乳酸，再经过聚合反应生成PLA树脂。
最后，通过纺丝工艺将PLA树脂加工成为纤维。
这种纤维在一定的条件下可完全降解，对环境友好，且具有良好的生物相容性和力学性能。
三、实施计划步骤1.原料准备：首先需要准备足够的可再生植物资源，如玉米淀粉或其他淀粉类原料。
2.微生物发酵：利用特定的微生物将淀粉原料转化为乳酸。
3.聚合反应：将得到的乳酸进行聚合反应，生成PLA树脂。
4.纺丝工艺：将得到的PLA树脂进行纺丝，加工成为纤维。
5.后处理：对得到的纤维进行后处理，如拉伸、定型等，以获得所需的物理性能。
6.品质检测与评估：对生产的PLA纤维进行品质检测和评估，确保其满足相关标准。
7.市场推广与销售：将产品推向市场并进行销售。
四、适用范围1.服装纺织品：PLA纤维可用于制作各种服装，如运动服、内衣、外衣等。
2.家居纺织品：如床单、窗帘、地毯等。
3.医疗纺织品：由于其良好的生物相容性，PLA纤维可用于制作医疗用品，如手术服、口罩等。
4.包装材料：PLA纤维可用于制作环保包装材料，如购物袋、食品包装等。
五、创新要点1.生物可降解性：与传统纺织纤维相比，PLA纤维具有生物可降解性，对环境友好。
2.可再生资源：PLA纤维的生产原料来源于可再生植物资源，如玉米淀粉，有利于资源的可持续利用。
