护理学导论第9章 护理程序

第一章护理学的发展及其基本概念习题一、名词解释1. 护理学2. 独立性护理功能3. 专业性护理工作二、填空题1. 按照护理专业的＿＿划分 , 护士应用自己的专业知识及能力分析及解决护理问题 , 称为＿＿护理工作。

2. 南丁格尔两本最著名的护理经典著作为＿＿及＿＿。

三、判断题1. 文艺复兴时期是西方护理界最黑暗的时期。

2. 西方学者卡渤认为 , 护理学的知识中应包含个人知识。

3. 护理专业的自主性体现为护士能自行决定所有的护理措施及护理行为。

4. 南丁格尔的办学宗旨是将护理学作为一门科学的职业 , 采用新的教育体制及方法来培养护士。

5. 解放以前 , 中国没有高等护理专业教育。

6. 中国现代护理的发展在最初阶段主要受西方护理界的影响。

四、选择题A 型题1. 护理艺术、技能及行为方面的知识称为 :A. 个人知识B. 美学知识C. 行为知识D. 伦理学知识E. 科学知识2. 护理人员应用自己的专业知识及技能决定护理措施及护理服务 , 属于：A独立性护理功能 B. 合作性护理功能 C. 技术性护理功能D. 依赖性护理功能E. 艺术性护理功能3. 下列哪一项不属于护理专业特征 :A. 为人类服务为目的B. 有完善的教育体制C 有系统而坚实的专业理论基础 B 有良好的科研体系E 有专业自主性4. 自 1964 年以来 , 中国护理界群众性团体称为 :A. 中国护士会B. 中华护士学会 C中华护理学会D. 中国护理学E. 中华护士会5. 5 月 12 日国际护士节命名根据是 :A南丁格尔的生日B. 南丁格尔所建立的第一所护士学校的日期C. 南丁格尔逝世的日期B 南丁格尔受国际护士会奖励的日期E. 南丁格尔受英国政府奖励的日期6. 下列哪一项不属于以健康为中心阶段的护理特点 :A. 护理模式转变B. 护理理论指导护理实践c. 服务场所从医院扩展到了社区、家庭及各种机构D. 护理的服务对象为所有年龄段的健康人及病人E.护理从属于医疗B 型题1～5 题共用备选答案 )A. 护理学是研究帮助健康人或患病的人保持或恢复健康, 预防疾病或者平静死亡的科学。

《护理学导论》教学大纲一、课程说明（一）课程性质、地位与任务护理学导论是学习护理专业的启蒙教材，是护理学专业的必修课程，也是护理学基础知识的重要组成部分。

通过教学使学生树立“以病人为中心”的整体护理思想，初步学会用护理程序的工作方法为护理对象服务。

并能运用护理学的基本知识、基本理论，联系实际，应用于病情观察、护患沟通、卫生保健指导和各项护理操作中。

（二）课程教学的基本要求本课程根据护理专业学生的培养目标，结合护理专业学科的特点，以“以人为本”整体护理为指导思想，系统地阐述国内外护理学的发展历程，护理学的概念及范畴，健康与疾病，人的基本需要，人的成长与发展与护理的关系，压力学说及其在护理中的应用，护理工作中的人际关系，人际沟通等问题，评判性思维和临床护理决策，护理程序，文化与护理，护理理论，护理伦理，护理专业中的法律问题，健康教育等内容。

为学生进入护理专业课程学习打下基础，对提高护理职业道德修养，促进护理专业自身发展有着重要意义。

（三）课程教学改革本课程教学过程中充分运用以问题为基础的学习、小组学习、讨论式教学法等教学方法，和我们所讲授的课程特点有机结合起来，充分发挥学生的主观能动性，锻炼学生多方面的素质。

本课程应涵盖了当前护理学的基础理论、学科框架、护理学发展趋势等内容。

引导护理学生系统全面的了解护理专业的学科体系,及其有别于医学专业的独特理论框架,产生职业归属感,对护理学生的专业学习具有深远的指导意义！二、教学内容与学时分配（一）课程理论教学第一章护理学的发展及基本概念2学时第一节护理学的形成与发展 0.5学时知识点：一、国外护理学的发展及形成过程二、中国护理学的发展概况第二节护理学的概念及知识体系 0.5学时知识点：一、护理的概念二、护理学的概念及知识体系三、专业的特征及护理专业四、护理专业的工作范畴第三节护理专业 0.5学时知识点：一、专业的特征与护理专业二、护士专业的工作范畴三、护士专业的发展趋势第四节护士角色及素质 0.5学时知识点：一、护士的角色二、护士的特征要求三、护士的资历要求与分类四、护士的心理素质要求本章小结重点：1.熟悉南丁格尔的事迹和对现代护理的贡献。

护理学导论第一单元南丁格尔时期：5月12日国际护士节国际护士会，1899年成立于伦敦，1925年搬迁至日内瓦，迁至英国，美国等地，1966年重新迁到日内瓦至今1900年，《美国护理杂志》 1952年《护理研究杂志》1920年，《中国护士四季报》 1921年更名为《护士季报》 1954年，中华护士学会创办《护理杂志》（创办最早，历史最悠久），1981年改为《中华护理杂志》护理的三个演变过程：以疾病为中心，以病人为中心阶段，以人的健康为中心阶段护理的五个专业特征：1.提供满足社会需要的服务为目的，2.有完善的教育体制，3.有系统完善的理论基础，4.有良好的科研体系，5.有专业自主性护理功能划分：独立性护理功能，合作性护理功能，依赖性护理功能专业护士的角色：护理者，决策者，计划者，沟通者，管理者及协调者，促进康复者，教育者及咨询者，代言人及保护者，研究者及著作者，权威者第二单元健康是一个复杂多维和不断演变的概念，且因文化背景，个体价值观的社会风俗等因素的差异而有所不同古代健康观：阴阳协调平衡就是健康，生命由土气水火四元素组成，这些元素平衡极为健康近代健康观：健康就是没有疾病，健康是人体正常的功能活动，健康是人体正常的生理和心理活动现代健康观：健康不仅是没有疾病，包括躯体健康，心理健康，社会适应良好和道德健康影响健康的因素：生物因素，心理因素，环境因素，行为与生活方式，卫生保健服务体系健康与疾病的关系：健康与疾病是一个动态的过程，健康与疾病在一定条件下可以转化，健康与疾病在同一个体上可以并存病人患病后角色适应不良：角色行为冲突，强化，缺如，减退，异常疾病的医疗卫生保健体系：初级卫生保健，卫生服务体系，医疗卫生服务机构，基层医疗卫生机构预防保健服务机构社会医疗保险，商业医疗保险预防疾病的护理活动：一级预防，又称病因预防，面如控制体重，婚前检查预防接种开展健康教育以及做好职业防护。

二级预防：又称临床前期预防，在疾病临床前期早期发现，早期诊断和早期治疗，例如开展宫颈癌的细胞学筛查，对高危人群定期测量血压和及时治疗高血压等三级预防：又称临床期防御，主要是对症治疗，防止伤残和积极康复，例如高血压病人规范化的非药物和药物治疗中风后的早期康复指导和乳腺手术后的肢体运动等第三单元需要与关怀需要的特征：动力性与无限性，共同性与独特性，整体关联性，社会历史制约性马斯洛的人类基本需要层次论：七个层次两个水平。

12护理学导论课后练习题第九章护理程序一、名词解释1.护理确诊（nursingdiagnosis）2.护理评价（nursingevaluation）二、填空题1.护理程序的五个步骤是护理评估、_________、_________、_________和护理评价。

2.护理诊断由名称、_________、_________和__________四部分组成。

3.护理评估中资料的种类分为_________和__________两种。

4.护士搜集资料的方法存有_________、_________、_________和查询四种。

5.护理诊断的类型有_________、_________、_________和综合的护理诊断四种。

6.护理诊断的pes公式中，p代表_________、e代表_________、s代表_________。

7.排列护理诊断的三优先原则是_________、_________和__________。

8.对于合作性问题，护士承担_________责任，需与_________共同合作解决服务对象的健康问题。

9.预期目标包含_________和__________两种。

10.护理措施可分为_________、_________和__________三类。

11.pio记录法中的p就是指_________，i就是指_________，o就是指_________。

12.目标同时实现的程度分成_________、_________和__________三种。

三、选择题a1型题1.以下哪一项整体护理课堂教学特征表明护理专业的独立性和护士的自身价值：a.现代护理观b.护理程序c.计划性护理d.护患合作e.推动身心健康2.护理程序是科学地认识、分析和解决问题的：a.工作前提b.工作方法c.工作基础d.工作方针e.工作思想3.关于护理程序叙述恰当的就是：a.规范技术操作的程序b.护理工作的简化形式c.护理工作的分工类型d.循环的护理活动过程e.系统地解决问题的方法4.有关护理程序的表述欠妥的就是：a.是科学的确认问题及解决问题的工作方法和思想方法b.以满足服务对象的身心需要，恢复或增进健康为目标c.有计划、有步骤、连续的、动态的、全面的过程d.分为评估、诊断、计划、评价四个步骤e.具有决策和反馈功能的理论与实践模式5.护理程序中，指导护理活动的核心是：a.以工作内容为中心b.以继续执行医嘱为中心c.以医院管理为中心d.以护理工作为中心e.以护理对象为中心6.组成护理程序基本框架的理论是：a.分析论b.方法论c.系统论d.解决问题论e.人的基本须要论7.护理程序的结构和功能彰显的依据就是：a.分析论b.方法论c.系统论d.解决问题论e.人的基本需要论8.系统论的最基本原则是：a.整体性b.连续性c.相关性d.动态性e.层次性9.在应用领域护理程序的护理工作方法时，不是护理系统输出的内容就是：a.病人原来的健康资料b.掌握护理知识和护理技能的工作人员c.病人的自理情况d.提高了护理业务水平的护士e.医院的设备用物10.有关系统理论恰当的就是：a.开放系统没边界b.系统的整体功能是各组成部分功能的总和c.人是自然系统的次系统d.系统的开放和闭合是绝对的e.开放系统与环境的促进作用就是通过输出和输入顺利完成的11.护理程序的基础就是：a.评估b.计划c.诊断d.评价e.实施12.评估的根本目的是：a.找到必须化解的护理问题b.作出护理确诊c.制定护理计划d.为医生制定治疗方案提供依据e.培养护士的能力13.评估病人健康状况提及的理论就是：a.分析论b.方法论c.系统论d.解决问题论e.人的基本需要论14.进行护理程序中的“评估”应在：a.病人入院时b.病人出院时c.病人入院及出院时d.自病人入院时开始至病人出院为止e.以上都不是15.以下就是资料的轻易来源的就是：a.患者b.病历c.病人家属d.护士的判断e.护理体检16.在护理评估中，以下不是资料来源的就是：a.患者b.病历c.病人家属d.护士的判断e.护理体检17.病人资料的最佳来源是：a.医生的临床确诊b.病人本人c.文献资料d.知情者e.对病人存有关键影响的人18.属患者通常资料的就是：a.姓名、年龄、文化程度b.患病史、过敏史、婚育史c.性格特征、个性倾向、情绪状态d.患者对疾病的认识与反应e.家庭关系、经济状况、医疗条件19.关于病人的主观资料以下观点恰当的就是：a.主观资料就可以源自于病人本身b.病人对自己身心健康问题的体验和重新认识c.护士对病人健康问题的体验和认识d.护士体格检查获得的病人的资料e.护士通过观察获得的病人身心健康资料20.以下哪项属病人的主观资料：a.病人体温37.5℃b.病人自觉无力c.病人皮肤发绀d.病人咳嗽e.病人呼吸20次/分22.不属于病人的主观资料的是：a.胸闷b.没食欲c.肢体麻木d.咽喉部发炎e.恶心23.属主观资料的就是：a.肺部水泡音b.心动过速c.急性病容d.病人提出的需求e.呕吐24.不属于主观资料的是：a.疼痛b.入睡困难c.消化不良d.惧怕e.呕血25.以下不属于客观资料的就是：a.面色苍白b.坐立不安c.腹泻d.皮肤瘙痒e.尿蛋白++26.下列属于客观资料的是：a.头晕2天b.恶心c.消化不良d.腹部压痛e.腹痛吐血27.以下不属于客观资料的就是：a.气短b.呼吸急促c.尿糖阳性d.心率不齐e.血压100/60mmhg28.下列不属于客观资料的是：a.体重78千克b.二尖瓣杂音c.黄疸d.肝脾小e.我想要出院29.以下都属客观资料的就是：a.疼痛、吃不下饭、心脏听诊b.口渴、意识丧失、呕吐c.乏力、便秘、活动无耐力d.心率增加、膝关节压痛、呕吐e.头晕、皮肤破损、肌张力三级30.对病人心理社会评估使用的最主要方法就是：a.体格检查b.交谈和观察c.查阅相关资料d.心理社会测试e.使用疼痛评估工具31.关于记录资料的选项不妥的是：a.及时记录b.主观和客观资料应当尽量采用病人语言c.叙述的词语应当清楚d.防止护士的主观推论和结论e.恰当充分反映病人的问题32.责任护士对病人进行收集资料，以下不对的是：a.通过医生病历获得体格检查的健康资料b.通过与患者交谈获得其健康资料c.通过观察患者的非语言犯罪行为介绍客观资料d.通过与患者家属的攀谈赢得一定的信息e.通过写作化验报告赢得客观的身心健康资料33.护理程序的五个步骤中，最具护理专业特色的步骤是：a.评估护理b.护理确诊c.护理实行d.护理计划e.护理评价34.制定护理计划的主要依据是：a.护理确诊b.医疗确诊c.检查报告d.护理体查e.既往病史35.护理确诊的内容就是针对病人：a.疾病的种类b.疾病病理过程c.疾病的病理变化d.对健康问题的反应e.疾病潜在的病理过程36.护理诊断的构成不包括：a.名称b.定义c.身心健康问题d.确诊依据e.有关因素37.在护理确诊陈述时常用字母“e”则表示：a.名称b.定义c.诊断依据d.原因e.症状和体症38.护理诊断pse陈述公式中“p”表示：a.名称b.定义c.身心健康问题d.确诊依据e.有关因素39.护士小凌用pse公式书写护理确诊，其中“s”代表：a.患者的主述b.患者的症状或体征c.患者产生健康问题d.患者的既往史e.患者产生健康问题的原因40.气体交换损坏：与肺水肿有关。

最新护理学导论试题与答案一、名词解释（每小题3分，共12分）1. 护理学：护理学是一门研究如何通过科学的方法和技术，为人们提供全面、系统的健康照顾和疾病的预防、治疗及康复的学科。

2. 护理程序：护理程序是一种系统的方法，用于评估、计划、实施和评价个体或群体的健康照顾需求。

它包括四个步骤：评估、计划、实施和评价。

3. 护理诊断：护理诊断是护理人员通过评估，对个体或群体的健康问题或生命过程的现存的、潜在的或发展的护理需求进行识别和描述的过程。

4. 护理计划：护理计划是针对护理诊断制定的一系列护理措施，包括目标和干预措施。

5. 护理评价：护理评价是护理人员对护理过程和结果进行系统性、连续性的监测、评价和反思的过程，以确定护理目标是否达到。

二、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列哪项不是护理程序的步骤？A. 评估B. 计划C. 实施D. 教育答案：D2. 下列哪项不是护理诊断的类型？A. 现存的B. 潜在的C. 发展的D. 健康的答案：D3. 下列哪项不是护理计划的目标？A. 预防疾病B. 促进健康C. 恢复健康D. 维持疾病状态答案：D4. 下列哪项不是护理评价的内容？A. 护理目标的实现B. 护理措施的有效性C. 个体或群体的健康状况D. 护理人员的满意度答案：D5. 下列哪项不是护理学的研究领域？A. 临床护理B. 社区护理C. 护理教育D. 护理管理答案：D三、简答题（每小题10分，共30分）1. 请简述护理程序的四个步骤及其意义。

答案：护理程序包括评估、计划、实施和评价四个步骤。

评估是指通过观察、访谈、问卷调查等方法，收集个体或群体的健康信息，为制定护理计划提供依据；计划是指根据评估结果，确定护理诊断，制定针对性的护理目标和干预措施；实施是指按照护理计划，采取相应的护理措施，为个体或群体提供护理服务；评价是指对护理过程和结果进行系统性、连续性的监测、评价和反思，以确定护理目标是否达到。

2. 请简述护理诊断的三个类型及其特点。

护理学导论模拟试卷四一、选择题（每题1分，共50分）A1型1．系统理论对人的认识，错误的是：( )A.人是一个整体B. 人是一个自然系统C. 人是一个封闭系统D.人与周围环境存在交换关系E.人是家庭的子系统，是呼吸系统、神经系统等的母系统2．下列不属于保护病人安全方面设施的是：（）A 拐杖B 轮椅C 防火装置D 温度表E床旁桌3．有关护理概念下列叙述正确的是：（）A.护理实践是以经验为基础的B.护理是科学和艺术的结合C.护理的服务对象仅仅是病人D.护理是有目的的被动性活动E．护理是使病人置于不能接受自然影响的最佳环境4．我国引进护理理论和模式是：（）A 50年代初B 60年代初C 70年代初D 80年代初E 90年代初5．Neuman的三级预防中，当压力源引起症状出现而采取的治疗措施为（）A 一级预防B 二级预防C 三级预防D 标准预防E 以上都是6．是否实施安乐死，应首先考虑( )。

A．家属的利益B．患者的利益C．他人的利益D．社会的利益E．医院的利益7．世界卫生组织提出健康的定义是（）A．1945年B．1948年C．1955年D．1958年E．1965年8．适应的特征，错误的是：( )A．适应是多层次的、全身性的反应B．生理适应的范围比心理适应的范围较广C．适应对人们有利D．适应本身也可能是有压力的E．适应与个人的应对资源和时间有关9．不需要护士直接满足需要的病人：（）A．新生儿B．昏迷者C．临终病人D．心功能不全E．高位瘫痪10．下列护理目标，属于长期目标的是（）A．2小时内病人腹痛缓解B．2天内，病人能掌握口腔保洁的方法C．5天内，病人能说出促进功能恢复的4项措施D．2周内患者能下床活动不晕倒E．住院期间患者不发生感染11．护理病历记录中的PIO格式指的是（）A、问题、原因、症状B、问题、原因、措施C、症状、措施、结果D、问题、措施、结果E、原因、措施、结果12．患者原文化背景的生活方式，严重阻碍疾病现在的治疗和护理而进行的改变是：（）A 文化照顾再建B 文化照顾保存C 文化照顾维持D 文化照顾协商E 文化照顾调整13．把自己的价值观、信念和行为强加于另一个体、家庭或群体的行为称：（）A 文化强化B 文化强迫C 文化干预D 文化组织E 文化活动E．技术适应14．开放系统的最主要特点是：( )A．是一个整体B．有层次性C．有特定的目的D．是动态的E．与环境不断进行着交换15．为避免护理人员在病人死亡后的护理中发生法律问题，正确的做法是（）A.护士发现病人死亡即可实施尸体护理B.无需告知家属便进行尸体护理C.护士叫家属自己处理尸体D. 护士按规定填写有关卡片并做好详细准确的记录16．个案护理的特点是：（）A 护士责任明确但耗费人力B 较少考虑病人的心理社会需求C 护士分为小组进行护理活动D 各级护理人员各司其职E 身心全面护理17．首创葱管导尿术的著述《备急千金要方》，其作者是（）A．扁鹊B．华佗C．孙思邈D．陈自明E．李时珍18．国际红十字会组织首次颁发南丁格尔奖的时间是（）A．1854年B．1860年C．1907年D．1910年E．1912年19．关于人类基本需要层次论，错误的是：（）A．人类基本需要包括从低到高的五个层次B．低层次的需要相对满足后就将向高一层次的需要发展C．愈到高层次的需要，得到满足的百分比愈少D．五个层次满足的顺序是完全固定不变的E．每一时期内总有一种需要占支配地位20．与病人建立良好的护患关系，能够满足病人的：( )A．安全的需要B．爱与归属的需要C．生理的需要D．自我实现的需要E．尊重的需要21．人类最基本的需要是：（）A．安全感B．避免危险C．被尊重D．排泄、休息E．实现理想和抱负22．基本需要层次论对护理的意义下列哪项不妥：（）A．帮助护士识别病人未满足的需要B．使护士更好地理解病人的言行C．使护士能预测病人尚未表达的需要D．使护士能识别问题的轻、重、缓、急，以便护理工作省时省力E．使护士能采取满足病人需要的措施23．对罗伊适应性模式的错误理解是（）A 人是与环境的互动的适应系统B 护理强调阻断各种作用于人的刺激C 护士应全面了解病人的适应性行为D 护理的功能是促进个体的适应性反应E 健康是人对环境变化的持续适应状态24．在Roy适应模式中，对护理学4个基本概念阐述正确的是：（）A 健康是一种完整的适应状态，而不是一种动态变化的过程B 人在适应环境变化时无须付出能量C 护理的目标是促进人在生理功能上的适应D 人是一个适应系统，具有生物和社会属性E 人是通过生理调节维持身体平衡达到适应25．病人在手术前要了解手术的有关注意事项，属于：( )A．安全的需要B．生理的需要C．自尊的需要D．刺激的需要E．爱与归属的需要26．压力源刺激引起的生理反应，下述哪项是正确的：(A．心率加快B．血压下降C．敏感性降低D．免疫力增强E．血糖降低27．不属于心理社会性压力源的是：( )A．妊娠B．结婚C．生育D．搬家E．旅行28．对付由压力引起的情感变化首先是：( )A．承认事实B．听天由命C．自我评估D．祈求帮助E．精神发泄29．机体对抗压力源的心理防卫不含：( )A．过去的经验B．智力水平C．遗传基因D．支持系统E．生活方式30．奥雷姆的自理理论的内容不包括（）A 自理理论B 自理缺陷理论C 护理系统理论D 以上都是E 以上都不是A2型1．高远，男，65岁，高血压已15年，其心脏代偿性增大，属于：( )A．生理适应B．感觉适应C．心理适应D．社会适应E．文化适应2．一位患有肺炎的病人住院后经过治疗已经好转，这时他的妻子意外骨折，他立即出院照顾妻子和女儿，他的这种行为时：（）A角色行为冲突B 角色行为消退C角色行为强化D角色行为异常E 角色行为缺失3．男性，32岁，家住外地，住院期间无亲人探视，病人表现为流泪不语，心情焦虑，护士应从哪方面予以满足：( )A．生理需要B．安全需要C．尊重的需要D．爱与归属的需要E．自我实现的需要4．护士与结肠癌病人谈话时，护士说“结肠癌手术危险性一般不大，切除一小段有肿瘤的肠子，手术有治愈的希望”，病人说“太好了，只要有治愈的希望，我就下决心做手术了”，护士的语言属于（）A招呼用语B介绍用语C电话用语D安慰用语E迎送用语5．张护士刚参加工作，她尽快熟悉病区规章制度、协调与其他医务人员的关系，此行为属于：( )A．生理适应B．心理适应C．社会适应D．文化适应6．患者青霉素过敏试验阳性，护士误注射青霉素导致该患者发生过敏性休克死亡，该护士应承担的法律责任是（）A．疏忽大意B.渎职罪C.差错D.侵权行为E.医疗事故7．护生小李工作积极，当有患者需要输血时，她准备一个人完成操作，带教老师及时阻止她的行为，其主要原因是（）A.护生没有独立操作的权利B.带教老师不信任学生C.护生不被患者接受D.带教老师认为学生没有掌握操作E.护生技能差8．林雨，因工作压力大，与同事关系紧张，近来情绪不稳，易怒、失眠多梦，身体情况越来越差，其进行心理健康咨询，他的行为是：( )A．心理防卫B．生理防卫C．正确对待情感D．专业辅助E．利用可能的支持力量B型(1~2题共用备选答案)A较高的慎独修养B较强的实践技能C护士应与患者的情绪保持一致D文雅健康的姿态E具有特殊的科研技能（1）护士应具备的思想品德素质是（）（2）护士应具备的专业素质是（）多选题1．基本能源结构包括：（）A解剖结构B生理功能C遗传基因D自我结构E认知能力2．下列资料中，哪些是患者的客观资料（）A．耳鸣B．肝脏肿大C．血钾浓度D．肺部阴影E．肝颈静脉回流呈阳性3．下列哪些是护士应具备的基本素质（）A诚实的品格和较高的慎独修养B护理理论和人文科学知识C较强的实践技能和观察分析问题的能力D具有健康的体魄和心理E情绪易感,能体会患者的感受4．对于幸福的看法，正确的是( )A．幸福是伦理学中基本的范畴B．个人幸福和集体幸福是统一的C．创造幸福和享受幸福是的统一D．幸福完全是主观的东西E．幸福是同人生目的、意义、现实生活和理想联系最密切的道德现象5．文化休克的原因（）A沟通障碍B风俗习惯差异C态度和信仰的差异D日常生活规律改变E学习态度改变6．住院病人的主要心理需要有：(A．保持良好的病房环境B．提供安全的治疗技术C．得到他人的认识和尊重D．提供及时高质量的生活照顾E．获得有关诊断和治疗的信息7、下列属于独立性护理措施的是（）A.口腔护理B.遵医嘱给药C.进行病情监测D.记录24小时出入量E.对病人进行健康教育8．下列哪项不属于奥瑞姆护理系统（）A 基本护理系统B 部分补偿系统C 全补偿系统D 辅助教育系统E 共同参与系统9．下列哪些是护理工作的主要压力源：( ) A．不良的工作环境B．紧急的工作性质C．沉重的工作负荷D．复杂的人际关系E．高风险的工作10．护理评估时，收集资料的方法包括（）A．观察B．交谈C．体格检查D．查阅文献E．了解有关的检查及相关报告二、名词解释（每题2分，共10分）1．健康：2．压力：3．护理道德范规范：4．护理程序：5．护理模式：三、填空题（每0.5分，共10分）1．护理学的实践范畴包括临床护理、社区护理、护理管理、和护理教育。

护理学导论必考重点一．名词解释。

（6题选3题考）1.护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础研究有关预防保健，治疗疾病以及康复过程中护理理论，知识，技术及其发展规律的综合性应用科学。

2.需要：需要是有机体，个体和群体对其生存与发展条件所表现出来的依赖状态，是个体和社会的客观需求在人脑中的反映，是个人的心理活动与行为的基本动力。

3.文化休克：特指生活在某一文化环境中的人初次进入另一种不熟悉的文化环境因失去自己熟悉的社会交流的符号与手段所产生的思想混乱与心理上的精神紧张综合症。

4.压力：压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反映状态的过程。

5.护理程序：护理程序是一种有计划，系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反映。

6.护理诊断：护理诊断是关于个人，家庭，社区对现存或潜在的健康问题及生命过程反应的一种临床判断，是护士为达到预期的结果选择护理措施的基础，这些预期结果能通过护理职能达到。

二．问答题。

（4题选3题考）1.马斯洛层次论将人的基本需要分成哪些层次以及人类需要的一般规律。

答：从低到高分五个层次：生理的需要安全的需要爱与归属的需要尊重的需要自我实现的需要一般规律：低层次需要优先满足各种需要需满足的时间不同较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础各层次需要可重叠出现各需要之间的层次顺序并非固定不变越高层次的需要其满足的方式和程度差异越大基本需要满足的程度与健康密切相关2.护理程序包括哪些步骤？护理评估中资料收集的途径有哪些？答：步骤：护理程序由护理评估，诊断，计划，实施和评价五个相互联系，相互影响的步骤组成。

途径：交谈观察健康评估查阅3.护理诊断书写的注意事项。

答：应使用统一的护理诊断名称，所列名称应明确，简单，规范，以有利于护理人员之间的交流与讨论，规范教学。

列出护理诊断应贯彻整体的观点，可包括生理，心理，社会，精神及文化各方面。

第一章护理学的发展及基本概念★护理学:是一门以自然科学与社会科学为理论依据，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及发展规律的综合性应用科学。

南丁格尔出生于1820年5月12日，意大利的佛罗伦萨。

★南丁格尔的贡献：①为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。

②著书立说，阐述其基本护理思想，医院札记（1858年）和护理札记（1859年）③致力于创办学校(创建了世界上第一所护士学校)④创立了一整套护理制度★护理学的概念经过了3个阶段的历史演变过程。

①以疾病为中心阶段（1860年~20世纪40年代）②以病人为中心阶段（20世纪40年代~70年代）1、护理学:是一门以自然科学与社会科学为理论依据，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及发展规律的综合性应用科学。

2、独立性护理功能：指护理人员应用自己的专业知识及技能来决定的护理措施及护理服务。

（对服务对象病情的观察，采取增进服务对象舒适的护理措施，服务对象的自护指导）3、合作性护理功能：指护理工作人员必须与医疗小组的其他人员密切配合及协作才能完成的护理功能。

（与医生配合对服务对象的诊断及治疗，与营养师配合对服务对象进行饮食方面的指导，与理疗师配合指导服务对象的康复训练等）4、依赖性护理功能:指护理人员需要按照医生的处方及其他医嘱对服务对象所实施的护理。

如遵医嘱对服务对象应用各种药物，使用呼吸机等第二章健康与疾病★健康及有关概念：健康不仅是没有疾病和身体缺陷，还要有完整的生理、心理状况与良好的社会适应能力。

健康不仅是没有没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康（WHO1989年提出）★促进健康及提高生存质量的护理活动：定义：是通过护士的努力，使公众建立和发展促进健康行为的活动促进健康的护理活动内容：•帮助人们树立正确的健康观念•控制、干预和预测人的健康问题•诱导和激励公众的健康行为，去除或减少不良行为提高生存质量的护理活动：★疾病的概念：疾病是机体身心在一定内外环境因素作用下所引起的一定部位机能、代谢和形态结构的变化，表现为损伤与抗损伤的整体病理过程，是机体内部及机体与外部环境平衡的破坏和正常状态的偏离或终结；是一个人的生理、心理、社会、精神、感情受损的综合表现，是人类无数生态因素和社会因素作用的复杂结果★预防疾病的措施一级预防（primary prevention）又称病因预防，是从病因上预防健康问题的发生，是最有效的预防措施、自我保护措施、特殊保护措施二级预防（secondary prevention）又称临床前期预防，关键是早期发现、早期诊断和早期处理健康问题三级预防（tertiary prevention）又称临床期预防，即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施，以防止疾病进一步恶化或出现伤残，最大限度的恢复健康★世界卫生组织卫生保健的战略目标：2000年人人享有卫生保健（Health for All in the 21th Century）WHO，1977★初级卫生保健（PHC）：PHC是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进及康复服务。

护导重点总结第一章：护理学的发展及基本概念掌握：1 护理学：护理学是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。

2 南丁格尔对护理学发展的贡献：1）为护理向正规的科学化方向发展提供了基础。

2）著书立说，阐述其基本护理思想。

“医院札记”及“护理札记”3）致力于创办护士学校。

1860年南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校。

4）创立了一整套护理制度。

5）其他方面：强调了护理伦理及人道主义护理观念，注重了护理人员的训练及资历要求等。

3 护理的概念经过三个阶段的历史演变过程：1）以疾病为中心阶段：此期的护理特点认为护理是一门专门的职业，从事护理的人要经过专门的培训。

没有专门的护理理论及科学体系，但从实践中形成了一套较为规范的疾病护理常规及护理技术常规。

2）以病人为中心阶段：此期的主要护理特点是吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系以作为专业的理论基础，应用科学的护理方法即护理程序对服务对象实施整体护理。

3）以人的健康为中心阶段：此期的主要特点是护理学已经发展成为一门为人类健康服务的独立的应用学科。

美国护士会将护理学定义为护理学是判断和处理人类对已经存在和潜在的健康问题反应的科学护理专业的工作范畴1）根根据护理功能来划分：独立性的护理功能；合作性护理功能；依赖性护理功能2）根据工作的专业性质来划分：专业性工作；类专业性；非专业性3）根据工作场所不同来划分：医院护理；社区护理；护理教育、科研及管理。

护士角色：护理者、决策者、计划者、共同者、管理者及协调者、促进康复者、教育者及咨询者、代言人及保护者、研究者及著作者、权威者。

护士的心理素质要求：（一）思想道德素质：1）良好的人生观及职业动机，有一定职业荣誉感，有稳定的职业心态。

2）具有高尚的道德品质，有高度责任心，富有爱心、耐心、同情心。

（二）科学文化素质：1）具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。

1、护理程序：是一种有计划、系统而科学的护理工作方法，目的是确认和解决服务对象对现存或潜在健康问题的反应，它是是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程。

2、系统的概念:由若干要素相互联系、相互作用，组成具有特定结构及功能的整体3、护理评估:指有系统，有组织地收集资料，并对资料加以整理与分析的过程，目的是明确服务对象所要解决的健康问题4、护理诊断：是关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题及生命过程的一种临床判断，是护士为达到预期结果选择护理措施的基础,这些预期结果应能通过护理职能实现5、现存的护理诊断:是对服务对象进行评估时所发现的当前正存在的健康问题或反映的描述6、潜在的护理诊断：是对易感的服务对象的健康状况或生命过程可能出现反应的描述，有学者翻译为危险的护理诊断7、健康的护理诊断:是对个体、家庭、服务社区对象具有的达到更高健康水平潜能的描述8、综合的护理诊断：是指一组由某种特定的情景或事件所引起的现存的或潜在的护理诊断9、护理计划：是护理程序的第三步,是护士在评估及诊断的基础上,综合运用医疗、护理、社会行为学等科学知识，对病人的健康问题、护理目标及护士所要采取的护理措施的一种书面说明，通过护理计划，可以使护理活动有组织有系统地进行，以满足服务对象的具体要求10、护理实施:是护理程序的第四步，是将护理计划付诸实践的过程11、护理评价：是护理程序的最后一步,是一种有计划、有目的和不断进行的活动，并非要到最后才能评价12、护理理念：是护士对护理的信念及其所认同的价值观13、护理理论：是对护理现象及其本质的目的性、系统性和抽象性的概括,用以描述、解释、预测和控制护理现象14、压力（stress）:个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心里紧张行反应状态的过程。

15、压力源（stressor)：又称应激源或紧张源，指任何能使个体产生压力反应的内环境中的刺激.性质分为四类：躯体性，心理性，社会性，文化性4.全身适应综合征:又称一般适应综合征（GAS)，是个体对压力源的全身性紧张性、非特异性的反应。