高校公共安全教育基本内容探析
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公共安全教育公共安全教育是一项重要的社会教育内容,是在现代城市化进程中产生和发展起来的一种教育方式。
通过公共安全教育,可以提高人们的安全意识和防范能力,预防、减少和避免安全事故的发生,保护人民的生命财产安全,维护社会的安定和谐。
一、公共安全教育的现状目前,我国的公共安全教育已经开始逐渐普及和推广。
一些城市和地区的学校和社区已经开展了一系列公共安全教育活动。
在广东、北京、上海等地,还开展了公共安全教育游戏等创新形式。
尽管如此,公共安全教育在我国仍然存在一些不足,需要加强。
二、公共安全教育的目标公共安全教育的目标是在广大民众中培养正确的安全观念,增强自我保护能力,提高公众安全意识,促进公共安全意识的培养,保障公共交通、社会治安、环境卫生、教育卫生等各个方面的安全。
三、公共安全教育的内容公共安全教育主要包括以下内容:1、消防安全教育。
通过消防安全教育,让人们了解火灾的危害、防范措施和灭火方法,提高自我保护能力。
2、交通安全教育。
交通安全是人们生活中必须面对的问题,通过交通安全教育,可以让人们了解交通法规、交通标志、交通信号等,遵守交通规则,培养正确的交通安全意识。
3、食品安全教育。
食品安全是群众生命财产安全的重要方面,通过食品安全教育,可以让人们了解食品卫生、食品安全等方面的知识,避免食品中毒和其他食品安全问题。
4、环境保护教育。
环境污染和资源消耗是全球性的问题,通过环境保护教育,让人们了解环境保护意义、绿色出行、垃圾分类回收等知识,提高环保意识。
5、网络安全教育。
互联网的快速发展,带来了大量便利同时也会带来一些潜在的危害,通过网络安全教育,让人们了解网络安全问题、电脑维护、诈骗防范等方面知识,提高自我保护能力。
四、推广公共安全教育的方法在推广公共安全教育的过程中,可以采取以下方法:1、加强宣传,提高群众安全意识。
可以通过各种媒体宣传公共安全知识,例如报纸、广播、电视、互联网等,以提高群众安全意识。
2、推广公共安全教育课程。
探析大学生安全教育的内容及对策随着经济的快速发展和社会的进步,大学生的生活和学习环境也在发生着巨大的变化。
同时也面临了各种各样的安全问题,对大学生安全教育提出了更高的要求。
为了保障大学生的安全,必须提供全面的安全教育,并制定相应的对策。
本文将探讨大学生安全教育的内容及对策。
一、大学生安全教育的内容1. 生活安全教育生活安全教育是大学生安全教育的首要内容。
这其中包括消防知识、自我保护知识、饮食安全、心理健康等。
消防知识是非常重要的,大学生宿舍的用电安全、火灾逃生等都需要进行详细的教育。
大学生也需要学习自我保护知识,包括如何应对突发事件、避免被骗等。
饮食安全也是大学生生活中需要特别注意的内容。
大学生在食堂和外面就餐时,需要了解食品的安全性和卫生程度。
心理健康也是生活安全教育的一部分,大学生的心理压力较大,需要学会自我调节,不断提升心理素质。
交通安全是大学生安全教育的重要内容之一。
大学生迁入学校后,很多人开始自己乘坐公共交通工具,或者自己骑车、开车出行。
因此需要学会如何使用交通工具,如何规范交通行为,如何提高自我保护意识。
交通安全教育需要从交通规则、交通情况分析、交通事故案例等方面展开讲解。
在大学校园里,大学生有着丰富的社交生活,与同学、老师、校友等都需要进行良好的交际。
社交安全教育主要包括防范校园欺凌、网络安全、预防性犯罪等内容。
学校应该加强网络安全教育,告诉大学生如何正确使用网络,如何防范网络诈骗,如何保护个人隐私等。
学校需要建立健全的大学生安全教育制度,确保每一位学生都能够接受到全面的安全教育。
学校可以设立安全教育课程,设立学院安全教育办公室,成立学生安全委员会,举办安全专题讲座,定期组织安全演练等,增加学生的安全意识和自我保护能力。
2. 提供多样化的安全教育内容学校应根据大学生的年龄特点和实际需求,提供多样化的安全教育内容。
可以通过多种形式开展安全教育,包括讲座、宣传栏、宣传册、微课程等,使大学生接受到安全知识的同时感到轻松愉快。
校园公共安全教育随着我国经济的快速发展,越来越多的人选择进入大学校园接受高等教育。
在校园里,学生们不仅需要接受学术知识的教育,还需要学习校园公共安全知识,这对于他们的生命安全和财产安全都有着重要的意义。
一、火灾安全火灾是校园公共安全中最危险的事情之一。
在火灾发生时,应迅速关闭门窗,用毛巾或布塞住门缝、窗缝,尽可能减少火势蔓延,保护自己。
如果身处高层建筑,应跑到阳台,向下楼层寻求救援。
如果身处教学楼,应听从教师的指导,按照预先制定的疏散方案有序疏散。
在平时,为了防止火灾的发生,我们需要做到以下几点:1. 不在宿舍内使用违章电器,不私拉电线,学生要养成使用电器后及时关闭电源的好习惯。
2. 不在宿舍内吸烟,事实上在宿舍内吸烟不仅问题多多,还可能引发火灾,所以尽可能选择在规定的地点吸烟。
3. 宿舍门窗不得堵塞或封闭,以免妨碍自救和灭火。
4. 宿舍内不得私拉电线和使用水电设备,以免发生短路、漏电等危险。
二、食品安全食品安全与我们的健康息息相关,食品不安全会导致消化系统疾病、过敏、中毒等,甚至发生严重后果,对消化系统造成不可逆的损伤,严重者可能导致死亡。
因此,做好学校食堂的监督和管理,防止食品污染,确保学生的饮食安全是校园公共安全的重要组成部分。
在平时,我们可以从以下几个方面入手:1.要保持食物清洁卫生,尽量避免污染,从食堂就餐方面入手,掌握餐饮卫生知识,提高对食品卫生质量的认识。
2.限制食堂内进入摆放废弃物、烟蒂等,保证食堂室内整洁,有利于食品安全。
3.对学校餐饮业进行监管。
学校应在食堂设置餐具消毒间和原材料准备间,餐饮公司应公开餐饮质量检测结果,并设立投诉电话。
三、交通安全在校园内,交通安全一直是一个非常重要的问题。
学生们在校园内出行时,应遵守交通法规,走人行道,避免在马路上或马路中随意穿行,不搭乘非法营运的车辆,自觉维护交通秩序。
在平时,我们可以做到以下几点:1.不能私自改造和改变机动车、电瓶车的车身结构;不得在机动车、电瓶车上追逐玩耍或搭载超过三人、电动车一人;不得行驶在学生宿舍、教室、教学楼内部,道路垃圾箱旁等。
高校校园安全教育内容
高校校园安全教育内容包括以下几个方面:
1. 自我保护意识培养:学生需要了解常见的安全风险和隐患,如火灾、地震、意外伤害等,培养正确的自我保护意识和应对能力。
2. 突发事件应急处理:学生应学习应急处理知识,包括报警流程、逃生技巧、急救措施等,掌握应对突发事件的基本能力。
3. 消防安全教育:学生需要了解消防器材的使用方法和注意事项,学习逃生疏散的原则和步骤,提高火灾防范和扑救能力。
4. 食品安全教育:学生需要学习食品安全的基本知识,了解食品中常见的安全隐患,如食物中毒等,并学习正确的食品储存、加工和消费方法。
5. 交通安全教育:学生需要了解道路交通法规,学习正确的交通安全意识和乘车技巧,防止发生交通事故。
6. 网络安全教育:学生需要学习网络安全的基本知识,包括个人信息保护、防止网络诈骗和网络暴力等,提高自身网络安全意识和防护能力。
7. 性教育与人身安全:通过性教育课程,学生需要了解性健康知识与性侵预防知识,提高个人人身安全意识。
通过对以上内容的全面普及和深入教育,可以提高学生的安全意识和保护自我和他人的能力,保障高校校园的安全。
社会公共安全教育的主要内容社会公共安全教育的主要内容可以涵盖以下几个方面:突发事件应急教育、交通安全教育、网络安全教育和消防安全教育。
下面将对这些内容进行详细分析说明。
首先,突发事件应急教育是社会公共安全教育的重要内容。
社会上常见的突发事件包括地震、火灾、洪水等自然灾害,以及恐怖袭击、持刀伤人等意外事件。
开展突发事件应急教育,可以包括针对各类突发事件的基本知识普及,例如应急逃生、自救互救、紧急报警等,以及相关应急设施的使用方法等。
其次,交通安全教育也是社会公共安全教育的主要内容之一。
交通安全事关每个人的生命安全。
教育公众掌握交通规则、安全驾驶和安全乘坐交通工具的知识,是促进交通安全的重要手段。
交通安全教育可以包括交通标志、交通信号、道路通行规则等方面的培训,还可以通过模拟实际交通场景的方式,让公众学会正确的应对方式和避免交通事故的方法。
另外,随着互联网的普及和社交媒体的快速发展,网络安全教育也是社会公共安全教育的重要内容。
网络安全涉及人们在互联网上的个人信息、财产安全等,具有重要的社会意义。
网络安全教育可以通过普及网络诈骗、防范网络病毒、保护个人隐私等方面的知识,教育公众提高网络安全意识,避免上当受骗和遭受不必要的损失。
最后,消防安全教育也是社会公共安全教育的主要内容之一。
火灾是常见的突发事件,每年都造成大量财产损失和人员伤亡。
消防安全教育包括扑灭初起火灾的技巧、使用灭火器和报警器的方法,以及逃生自救的技能等。
这些知识将帮助人们在火灾发生时能够做出正确的反应,保护自己和他人的生命安全。
综上所述,社会公共安全教育的主要内容涵盖突发事件应急教育、交通安全教育、网络安全教育和消防安全教育。
通过开展这些教育,可以提高公众的安全意识和应对能力,减少事故和灾害带来的损失。
我们应当积极参与这些教育活动,为社会公共安全贡献自己的一份力量。
大学校园公共安全教育方案一、前言如今,全球范围内的公共安全问题越来越受到关注,尤其是在大学校园内,学生、教职工以及校园环境的安全成为了各方关注的焦点。
因此,制定一套完善的大学校园公共安全教育方案显得尤为重要。
本方案致力于通过全校师生的共同努力,构建一个安全、和谐、稳定的校园环境,为大学校园的发展提供有力的保障。
二、目标与原则1. 目标:营造安全、和谐、稳定的校园环境,提高学校师生的安全意识和应急处置能力,减少和预防各类安全事件的发生,保护师生生命财产安全。
2. 原则:科学、系统、综合、持续。
遵循科学的教育理念,建立系统完善的教育机制,采取综合的措施,保证安全教育常态化、持续化开展。
三、教育内容1. 法律法规教育:学校将定期组织法律法规宣讲,加强校园法制教育,向学生普及国家法律法规和校规校纪,提高学生的法治意识。
2. 安全意识教育:通过组织安全知识微课、安全演练等形式,提高学生安全意识,教育学生珍爱生命、防范意外。
3. 应急处置能力培养:学校将定期组织应急演练,培养学生处理突发事件的能力和应对自救的技能。
4. 防灾减灾知识宣传:加强对自然灾害和突发事件的宣传教育,提高师生对地震、火灾、暴雨等自然灾害的防范意识。
5. 公共安全设施操作指导:对于校园内的消防设施、应急设备等设施进行操作指导,确保学生能够正确使用这些设施,提高应急处置效率。
6. 交通安全教育:在校门口设立交通安全宣传栏,组织交通安全宣传活动,提高学生出行的交通安全意识。
四、教育方法1. 受众分层:根据不同年龄、学科背景的学生采用不同的教育手段和内容,确保教育的针对性和有效性。
2. 多样化宣传:通过班会、公告、校园广播、横幅等多种形式进行宣传,提高发布信息的覆盖面和影响力。
3. 情景模拟:通过组织安全演练、实地考察等形式,让学生在真实场景中学习到应急处理技能。
4. 多方合作:鼓励学校各部门、社会组织和家庭共同参与安全教育工作,形成合力。
五、实施措施1. 设立安全教育领导小组:明确校领导和安全管理人员的责任,制定教育计划、推进实施。
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。
模块一:预防和应对社会安全类事故。
(1)了解社会安全类突发事故的危险和危害。
(2)了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
(3)认识与陌生人交往中应当注意的安全问题,逐步形成基本的自我保护意识。
模块二:预防和应对公共卫生事故。
(1)了解基本公共卫生和饮食卫生常识。
(2)了解常见的肠道和呼吸道等常见疾病的预防常识,养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
模块三:预防和应对意外伤害事故。
(1)学习道路交通法的相关内容,了解出行时道路交通安全常识。
(2)初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
(3)初步具备使用电梯、索道、游乐设施等特种设备的安全意识。
(4)初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。
学会正确使用和拨打110、119、120电话。
模块四:预防和应对自然灾害。
(1)了解学校所在地区和生活环境中可能发生的自然灾害及其危险性。
(2)学习躲避自然灾害引发危险的简单方法,初步学会在自然灾害发生时的自我保护和求助及逃生的简单技能。
模块五:预防和应对影响学生安全的其他事件。
(1)与同学、老师友好相处,不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
(2)学习当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法模块六:预防和应对网络、信息安全事故。
(1)初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。
(2)初步学会合理使用网络资源,努力增强对各种信息的辨别能力。
(3)学会控制自己的行为,防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。
扩展资料:公共安全教育的指导思想(一)必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,树立和落实科学发展观。
坚持以人为本,把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节,使广大中小学生牢固树立“珍爱生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识,具备自救自护的素养和能力。
高校校园安全内容一、治安安全高校校园的治安安全是保障师生安全的基础,它包括防范校园暴力、盗窃、诈骗等行为。
学校应该加强校园巡逻,建立完善的监控系统,提高安保人员的素质和应对能力,同时也需要加强对学生的安全教育,让他们了解如何保护自己的人身和财产安全。
二、消防安全高校校园的消防安全也是一项重要的安全工作。
学校应该定期进行消防检查,确保消防设施的完好有效,同时也要加强对学生和员工的消防安全教育,让他们了解如何预防火灾和处理火灾事故。
三、交通安全高校校园内的交通安全也是不容忽视的问题。
学校应该建立完善的交通管理制度,规范车辆和行人的交通行为,同时也要加强对学生和员工的交通安全教育,让他们了解如何安全出行。
四、网络安全随着信息技术的不断发展,网络安全已经成为高校校园安全的重要一环。
学校应该加强对校园网络的管理,建立完善的网络安全体系,同时也要加强对学生和员工的网络安全教育,让他们了解如何防范网络攻击和保护个人信息。
五、食品安全高校校园的食品安全问题关系到师生的身体健康和生命安全。
学校应该加强对食品安全的监管,确保食品的卫生和质量安全,同时也要加强对学生和员工的食品安全教育,让他们了解如何正确选择食品和预防食物中毒等事故的发生。
六、心理健康教育心理健康教育是高校校园安全的重要组成部分。
学校应该建立完善的心理健康教育体系,提供心理咨询服务,帮助学生和员工解决心理问题,同时也要加强对学生和员工的心理健康教育,提高他们的心理素质和应对能力。
七、实验室安全实验室安全是高校校园安全中比较特殊的一部分。
学校应该加强对实验室的安全管理,制定严格的实验室操作规程和安全制度,同时也要加强对学生和员工的实验室安全教育,让他们了解如何正确操作实验设备和处理实验废弃物等。
此外,对于一些高风险的实验项目,应该采取特殊的安全措施和监管措施,确保实验过程的安全可控。
公共安全教育课-概述说明以及解释1.引言1.1 概述公共安全教育课是指教育机构或相关机构为提高公众对于安全意识和安全知识的认知水平,采取一系列教育措施和手段,培养人们具备自我保护和避险能力的课程。
在日常生活和突发事件中,公共安全教育课起着至关重要的作用。
通过公共安全教育课的学习,人们能够了解各种常见的安全威胁和事故,并学会应对和处理这些情况。
公共安全教育课的内容涵盖广泛,包括火灾、地震、水灾、交通安全、食品安全等各个方面。
它不仅是一种知识传授,更是一种能力培养。
通过公共安全教育课,人们可以获得相关的安全知识,了解事故的预防和应急处理措施。
同时,也能够提高自身的自我保护意识和应对能力,使自己和他人在危机中得以更好地保护。
公共安全教育课的方式多种多样,可以通过面对面的讲座、演练活动、案例分享等方式进行教学。
在现代科技的支持下,还可以通过互联网、手机应用等在线教育方式进行知识传播。
这样的灵活性使得公共安全教育课更加普及,更加便捷。
为了保证公共安全教育的有效性,需要进行相应的评估。
通过对公共安全教育课程的学习效果和实施效果进行评估,可以及时发现问题并采取相应的改进措施,提高教育效果,达到预期的目标。
评估的方法可以包括问卷调查、学生测试、观察等,从不同角度全面评估教育成果。
综上所述,公共安全教育课在提高公众对安全的认知和应对能力方面扮演着重要的角色。
通过教授相关的安全知识和技能,培养人们的自我保护意识和应对能力,公共安全教育课有助于将安全意识渗透到人们的日常生活中,保障人民的生命财产安全。
因此,公共安全教育课应该得到重视并持续推行,并通过评估和改进不断提高教育质量。
文章结构部分的内容如下:1.2 文章结构本文共分为三个部分,分别为引言、正文和结论。
引言部分主要对公共安全教育课进行概述,介绍该主题的重要性和本文的目的。
通过引言部分可以使读者对本文的主要内容有一个初步的了解。
正文部分主要包括公共安全教育的重要性、内容和方式以及效果评估三个方面的内容。
公共安全教育公共安全教育是一项非常重要的社会教育,它关乎每一个人的生命安全和财产安全。
公共安全教育涉及的内容非常广泛,包括道路交通安全、消防安全、自然灾害防护等方面。
本文将从以下几个方面探讨公共安全教育的意义、内容和方法。
一、公共安全教育的意义公共安全教育是社会教育中的一部分,具有非常重要的意义。
首先,它可以提高社会公众的安全意识。
在日常生活中,许多人没有意识到安全的重要性,而公共安全教育可以让人们更加注意到这个问题。
其次,公共安全教育可以帮助人们学习安全知识和技能,以应对突发事件。
在生活中,我们难免会遇到意外的情况,而公共安全教育可以帮助我们更好地应对这些情况。
最后,公共安全教育可以促进社会稳定。
通过公共安全教育,社会可以减少一些事故和灾难的发生,避免给社会带来不必要的伤害和损失,从而促进社会的健康发展。
二、公共安全教育的内容公共安全教育的内容非常广泛,可以从以下几个方面进行阐述。
1. 道路交通安全教育道路交通事故是一种非常常见的事故,在很多情况下可能会造成严重的人员伤亡和财产损失。
因此,道路交通安全教育是非常必要的。
对于行人和车辆驾驶员来说,我们应该提高对于交通规则的认知程度,做好自我保护和周围的交通安全监控,并严格遵守交通规则,尤其是在交通高峰期间驾驶,需要控制好自己的速度,注意车距,尽量减少车祸的发生。
2. 消防安全教育火灾是一种非常危险的灾害,它可以迅速破坏一个家庭或整个社区。
因此,消防安全教育很重要。
我们应该了解建筑物内以及周边的消防设施,并学会如何使用这些设施,做好火灾预防措施,及时疏散人员,不违章架空线捆线,洁具周边禁止堆放易燃易爆品。
3. 自然灾害防护教育自然灾害包括地震、台风、洪水、山体滑坡等等,在我们的生活中时常出现。
自然灾害防护教育是帮助人们了解如何预防和应对这些自然灾害的方法,以保护个人的安全和财产安全。
我们应该了解自己所在地区的自然环境和常见的灾害,制定应对措施,避免处于灾害中间,注重环境保护,强调防范山洪、雷击、坍岸等灾害。
公共安全教育公共安全教育是指对社会公众进行安全知识和技能的传授,旨在提高公众的安全意识和自我保护能力,减少和避免各类安全事故的发生,保障人民生命财产安全。
公共安全教育是一项长期而系统的工程,需要全社会的共同参与和努力。
在当今社会,公共安全教育显得尤为重要,因为各种潜在的安全隐患和风险层出不穷,而公众的安全意识和自我保护能力相对较弱。
因此,加强公共安全教育,提高公众的安全素养,已成为当务之急。
首先,公共安全教育需要着重加强对基本安全知识的宣传和普及。
例如,火灾逃生、自然灾害防范、交通安全、网络安全等方面的基本知识。
这些知识不仅能够帮助公众在危急时刻保护自己,还能够减少各类安全事故的发生。
通过举办安全知识宣传活动、发布安全提示、开展安全演练等形式,让公众了解并掌握这些基本安全知识,提高应对突发事件的能力。
其次,公共安全教育需要加强对安全意识的培养。
安全意识是指人们对安全问题的认识和警觉性。
只有具备了较高的安全意识,才能够在危险来临时做出正确的反应。
因此,公共安全教育需要通过各种途径,如教育培训、宣传教育等,引导公众养成良好的安全习惯,提高对潜在风险的识别能力,增强自我保护意识,从而减少安全事故的发生。
另外,公共安全教育还需要加强对应急处置能力的培训。
在面对各类突发事件时,公众需要迅速做出正确的反应,并采取有效的应对措施,以最大程度地减少损失。
因此,公共安全教育应当注重培养公众的应急处置能力,包括逃生自救、急救知识、危险品处置等方面的技能培训,让公众能够在紧急情况下冷静应对,有效自救和互救。
最后,公共安全教育需要全社会的共同参与。
政府、学校、企业、社区等各个单位和组织都应当承担起公共安全教育的责任,共同努力,形成合力。
政府应当加大对公共安全教育的投入和支持,推动相关法律法规的完善和执行,确保公共安全教育的有效开展。
学校应当将安全教育纳入课程体系,加强学生的安全教育培训。
企业和社区应当组织开展各类安全知识宣传和培训活动,提高员工和居民的安全意识和应急处置能力。
高校校园安全教育方案内容一、前言校园安全是学校管理工作中的重要组成部分,也是保障师生身心健康的重要保证。
针对近年来发生的一些校园安全事件,为了更好地保障师生的安全,我们特制定了本校校园安全教育方案。
二、校园安全教育方案1. 校园安全教育的目标本校园安全教育方案的目标是:提高师生的安全意识,提升应对突发事件的能力,预防和减少校园安全事件的发生,确保师生的人身安全和财产安全。
2. 校园安全教育的内容(1)校园安全意识教育学校将定期组织校园安全意识教育活动,通过举办安全知识讲座、安全意识培训等形式,提升师生的安全意识,增强他们对突发事件的应对能力。
(2)应急疏散演练学校将定期组织应急疏散演练,模拟各种突发事件场景,指导师生如何正确、迅速、有序地疏散到安全地带,增强师生的防灾避险能力。
(3)校园安全知识教育学校将通过多种形式向师生传授校园安全知识,包括火灾逃生知识、网络安全知识、交通安全知识等,提高师生的安全防范意识和自我保护能力。
(4)反恐防暴教育学校将组织反恐防暴知识普及活动,向师生传达反恐防暴知识,提高师生的警惕意识和自我保护能力,预防和减少恐怖袭击和暴力事件的发生。
(5)心理健康教育学校将加强心理健康教育,帮助师生树立正确的人生观、价值观,增强心理韧性,提高应对心理压力和突发事件的能力,保障师生的心理健康。
3. 校园安全教育的实施措施(1)成立安全教育领导小组学校将成立安全教育领导小组,领导小组负责统筹、协调和指导校园安全教育工作,制定安全教育计划和方案,监督和指导安全教育的开展。
(2)建立校园安全教育制度学校将建立健全校园安全教育制度,明确安全教育的内容、形式、时间和责任人,确保校园安全教育工作的有序开展。
(3)加强师资队伍建设学校将持续加强师资队伍建设,培养和选拔专业化的安全教育师资队伍,提高教师的安全意识和安全教育水平,确保安全教育的质量。
(4)建立校园综合安全监管体系学校将建立健全校园综合安全监管体系,加强对校园安全的监测、预警和应急处置,提高应对突发事件的能力。
高校公共安全教育基本内容探析摘要:随着高等教育改革进程的不断加快,高校办学规模不断扩大,在校生人数不断增多,高校公共安全问题也随之突出。
加强大学生的公共安全教育,建构高校公共安全教育内容的整体系统,充分发挥高校公共安全教育内容的整体功效,是实现高校稳定与科学发展的关键。
关键词:高校公共安全教育内容中图分类号:g641 文献标识码:a 文章编号:1007-3973(2012)005-173-02伴随着高等教育改革的进程,高校办学的规模不断扩大,在校生人数也不断增多。
与此同时,大学生生活学习的安全问题已越来越引起全社会的广泛关注。
加强对高校公共安全教育内容的研究,充分发挥高校公共安全教育内容的整体功效,对于高校的稳定与发展都具有十分重要的意义。
1 高校公共安全教育的内涵高校公共安全是公共安全理论与实践在高等教育领域的转化和表现。
传统的高校公共安全教育主要是以唤醒大学生群体维护自身安全的意识、提高维护自身安全的技能为目的(即小安全观教育)。
在新形势下,加强对大学生的安全教育,在内容上应当与时俱进,实现由传统安全观向非传统安全观的转换,即开展大安全观教育,这是时代对高校公共安全教育提出的新课题与新要求。
经过改革开放的发展,高等学校已从封闭型转变为开放型,其管理方式也从单一的管理模式进入多元的社会化管理模式,面临的内外部环境日益变得复杂而多变,校园治安形势日趋复杂严峻。
在这种情况下,公共安全教育涉及的内容变得十分广泛,并且与高校的所有教育活动紧密相连。
目前,“高校公共安全”仍是一个拥有多重涵义的范畴:既可以表征为一种教学、科研与管理等活动的良好秩序状态,也可以表征为一种安定有序、公平正义、稳定和谐的文化心理;既可以表征为良性的管理模式与制度机制,也可以表征为主体期望的正常的教学活动不受外力干扰的结果。
2 高校公共安全教育的基本内容加强大学生公共安全教育,首先必须明确大学生公共安全教育的基本内容。
参照国内外学者的研究,针对目前我国高校公共安全的实际状况,我国高校公共安全教育应着重加强以下几个方面。
2.1 生命安全教育由于我国当前社会转型加速,社会发展过程中出现的贫困问题、就业问题、情感问题、家庭问题以及教育本身的问题,都可能导致部分高校大学生身心脆弱,他们在生命认识上的无知和淡漠导致了对生活、生命采取了极端态度与做法。
究其原因,除了家庭、社会对生命安全教育认识的滞后外,高校则存在着生命教育体系的缺失和极不完善的情况。
根据中国青年报社调中心显示,45.7%的大学生认为目前高校生命教育缺失,44.7%的大学生认为高校团学活动不能满足心理需求。
目前,大多数高校都没有单独构建生命教育课程体系,而是将其融入在高校公共政治理论课、心理健康教育课,或是纳入安全和法制教育课程之中。
“生命安全教育”最早是由美国的杰·唐纳·华特士于1968年首次提出。
1998年,我国台湾地区开始在学校开设生命教育课程,成立了“生命教育中心”,设置了“生命教育委员会”。
相比之下,中国大陆高校在这方面的教育就显得十分滞后。
生命安全教育是为了使学生掌握必要的安全、健康等需的知识与技能,尊重自己和他人生命,养成安全、健康的生活习惯。
结合时代的特征和当代大学生的实际,高校要通过多种渠道与途径,有针对性地对大学生进行人际关系和谐教育、挫折应对教育等内容,树立学生尊重生命、爱惜生命的理念,进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏,通过树立正确的世界观、人生观和价值观,让大学生生命安全教育真正回归到教育的本质。
2.2 心理安全教育自1998年我国高校扩招以来,高校毕业生人数激增,从2003年到2012年,我国每年的大学毕业生人数由212万激增到680万,大学毕业生的人数逐年大幅上升。
再加上历年来未能按时就业的大学生、农民工以及城市失业人员,需要就业的人数达两三千万以上。
目前,大学生不仅面临着巨大的就业压力,而且学业压力、人际关系紧张、考试失败以及恋爱受挫等问题,也极容易使大学生产生心理方面的各种问题。
一项调查表明,大学生求学期间最焦虑的问题:51.82%的学生认为是“学业问题”,71.34%的学生认为是“就业压力”,15.33% 的大学生认为是“人际关系问题”,14.99%的大学生认为是“情绪低落自己无法调整问题”,“对自己前途没有信心”的学生达到总人数的56.25%。
这些问题导致大学生心理抑郁,嫉妒与排斥心理严重,在面临困难与矛盾时常常陷入钻牛角尖的死胡同而难以自拔,甚至有可能采取各种极端手段而结束自己的生命。
针对大学生目前的种种不良思想情绪和心理障碍,高校要通过校园文化建设,来提高学校的凝聚力;要通过对大学生的心理安全教育,来提高其自制力;要通过加强心理安全教育,来提高其免疫力;要通过开展心理咨询工作,来提高其预防力;要通过实施心理危机干预,来提高其控制力。
只有充分发挥与整合了家庭、学校和社会的各种资源优势,科学建构起了大学生心理安全的系统工作机制,我们才能防患于未然;也只有积极主动地开展了大学生心理健康与安全教育,才能提高其心理危机应对水平和心理健康水平,从而保障其心理与生命安全。
2.3 信息安全教育建设校园网络是实现教育信息化的根本途径。
校园网络的应用对高校提高教学科研、加速信息处理、提高工作效率、实现资源共享和建立信息化校园都起到了无法估量的作用。
但同时,高校网络信息安全存在诸多问题,和当前信息时代快速发展的局面产生不协调。
根据 biss公布的统计数据,造成信息安全事故的主要因素:疏忽占57%;外部恶意攻击占24%,病毒是14%,两个相加占38%;用户误操作占5%。
为了培养具有良好信息安全素养的数字公民,美国等发达国家的多数高校已经在it服务部门中设立了信息安全办公室,并通过开设课程、开发教学游戏、组织研讨等方式来提升大学生的信息安全意识与能力。
我国在信息安全教育方面起步较晚,目前主要还是针对计算机基础方面的教学,注重的是计算机实际操作能力的培养,这与目前紧迫的信息安全教育要求形成了极大的反差。
网络信息安全教育既不是现有信息技术课程的分支,也不应等同于我们所熟知的德育课程,而应是基于信息技术以及伦理道德、法律规范三者的有机整合。
所以,高校应当采取以课程为主,以竞赛、游戏、研讨等非正式学习形式为辅的多元化的培养方案,把大力增强当代大学生的信息安全意识、提高其信息安全素养,当作安全教育的重要内容来抓,并用知行统一的标准来检验高校信息安全教育的成效。
不仅要在计算机专业的大学生中开展信息安全教育,而且还要将这种教育推广到非计算机专业的所有大学生,甚至中小学之中去。
2.4 环境安全教育目前,我国的环境安全形势十分严峻。
据卫生部通报,2009年,全国新发各类职业病共18128例,其中:尘肺病新病例14495,死亡748例;慢性职业中毒1912例;各类急性职业中毒272起,中毒552例,死亡21例;职业性肿瘤、职业性声聋、职业性眼病、职业性皮肤病共750例;生物因素、物理因素所致职业病共303例。
实际上,我国有职业病症状而未被确诊的患者人数要远远大于已经被确诊的人数。
这凸显了环境安全教育的急迫性与重要性。
环境安全教育是帮助人们增强环境安全意识,掌握解决环境安全问题的知识和技能,预防和解决环境安全问题,提高人们应付和处理各种环境灾害能力的教育。
目前,环境教育的内容已经写入我国中学各科教材,高校也已开始重视环境安全教育,除了讲授传统的交通安全、消防安全、饮食卫生安全等相关知识外,也加强了校园安全文化建设。
但是,环境安全方面的内容却没得到加强与突出,更缺乏有效的针对环境安全防护的培训。
实验室环境安全教育日益重要。
随着高校招生规模的不断扩大,大学生对实验室开放的需求日益增长,进入实验室的人员越来越多。
一些涉及化学试剂、放射源、生物及病原体、大型设备等的实验室,一旦出现安全事故,将会对师生健康、公共安全乃至学校发展造成极大的威胁和严重的社会影响。
因此,实验室环境安全问题,成为了目前摆在高校面前亟待引起高度重视并加以解决的实际问题。
2.5 国家安全教育以社会主义国家利益为核心开展大学生国家安全教育,是高校思想政治教育目标的具体要求与体现。
把大学生国家安全教育提升到巩固我国社会主义国家安全的战略高度,是高等教育“培养什么人”以及“如何培养人”的战略选择,是一种政治性和现实性很强的思想政治教育工作。
根据新时期的特点,高校要重点抓好《国家安全法》等法律法规的宣传教育和爱国主义教育,把国防常识、国防技能与国防义务教育融入到高校公共安全教育的课程之中;用危机感来强化国民对国家安全的重视,增强国民的忧患意识,并将其转化为增强民族凝聚力的利器。
并且从国家安全的角度,来重新审视和规划目前我国高等学校中开展的军事训练和军事理论教育的内容体系和实践模式等。
在国家安全中,文化安全则是伴随着全球化向纵深发展而凸现出来的、事关国家安全的一个重要命题。
对于我国来说,维护国家文化安全的重点是维护我国的主流文化价值体系,从而捍卫国家文化主权的独立性与自主性,以使其免受来自内部的或外部的渗透、侵袭和颠覆。
高校是思想文化交融和传播的前沿阵地,是培养国家人才的摇篮。
作为社会主义建设主力军的在校大学生,他们的思想、信念状况直接影响到高校的文化安全。
通过营造有利于社会主义先进文化发展的良好氛围,将高校建设成为文化安全的示范区和辐射源,继人才培养、科学研究和社会服务之后,文化传承创新已成为大学的第四大职能。
因此,重视大学生文化安全教育,就是要以国家文化安全意识教育,爱国主义、集体主义和社会主义教育为主要内容,积极推动用马克思主义占领高校思想文化阵地。
同时,我们还要大力弘扬优秀民族传统文化,突出民族精神,让高校大学生认同自己的民族文化,从而使其心灵上有一种归属感,这也是对高校大学生进行文化安全教育的重要方面。
(基金项目:本文系全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题“大众化背景下高校公共安全教育创新研究”阶段性成果,课题编号:ffb090600。
)参考文献:[1] 秦琴,齐福荣.高等学校公共安全教育研究[j].中国安全生产科学技术,2009,(3):154-157.[2] 王聪聪.大学校园生命教育调查[n].中国青年报,2008-11-13(7).[3] 杜月菊.就业视域下的高校思想道德教育模式构建[j].河南商业高等专科学校学报,2009,(4):118-120.[4] 李俊.高校信息安全教育课程建设的思考[j].广西警官高等专科学校学报,2010,(3):31.[5] 王万轩.论我国职业教育中的环境安全教育[j].教育与职业,2011,(18):160.。