小学六年级写字教学工作总结

小学书法工作总结结尾语
在小学书法工作中，我们始终坚持以培养学生的美感和审美能力为宗旨，努力提高学生的书法水平，让他们在练习书法的过程中感受到美的力量。

通过一学期的努力，我们取得了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。

首先，我们要感谢学生们的配合和努力。

他们在课堂上认真听讲，积极参与练习，不断改进自己的书法技巧，展现了良好的学习态度和积极的学习风貌。

他们的进步和成就是我们最大的动力和骄傲。

其次，我们要感谢家长们的支持和信任。

他们在家庭中给予孩子们良好的教育环境和家庭氛围，让孩子们能够在学校更好地学习书法。

他们的理解和支持是我们工作的坚实后盾。

最后，我们要感谢学校领导和同事们的关心和帮助。

他们为我们提供了良好的工作条件和学习环境，让我们能够更好地开展书法教育工作。

他们的支持和合作是我们工作的保障和动力。

在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的专业素养和教学水平，为学生们提供更好的书法教育服务。

我们相信，在学生、家长和学校的共同努力下，小学书法教育一定会取得更大的成就和进步！。

语文教师教学工作总结6篇语文教师教学工作总结1不知不觉一学期的写字教学又要结束了，回首历程，我在教学中又增长了一些知识与经验。

为了更好的完成教学工作，为了切实打好学生写字基础，我把这一年的工作进行回顾和总结。

在教学工作中，我首先加强示范与指导。

我认为写字的示范是很重要的，示范它是最形象、最生动、最切实的指导。

在小学阶段，学生的形象思维比抽象思维发达，他们的模仿能力强。

依据这个特点，在写字教学中我注重准确的示范，化难为易。

在指导学生写字时，学生通过观察老师形象的动作，亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程，直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调，能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。

在示范是与讲解相结合。

这样可以调动学生听觉、视觉协同作战，更快、更好、更准确地掌握书写要领。

同时讲解边示范，能使讲解得到验证，使示范获得阐释，相得益彰。

在田字格中示范。

这样，一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小，把字写得匀称、美观；另一方面，有利于学生分析记忆字的书写特点。

其次，注重培养学生的良好习惯。

正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。

练字初期，如果不注意学生的书写姿势与运笔方法是否规范，而一味追求字写得漂亮，那是舍本逐木之举。

所以从学生一开始练字，就注重培养他们良好的写字习惯。

对个别学生已经形成的错误姿势，我们不是要求他在短时间内一下子改正，而是要求逐步改正，降低改错难度，以增强学生的改错信心。

在课堂上,我总是不厌其烦的提醒学生保持正确的书写姿势,有时是语言的提示,告诉学生要做到”三个一”,有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背,学生就明白了,他会直起腰.。

学生就在老师的语言与行为中不断的`养成自己的良好的书写姿势。

在今后的教学中我将不断的学习，丰富自己的写字方面的知识，提高业务能力，同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平，提升学生的人文素养，努力做到教学相长，共同进步。

最新小学六年级教师工作总结（精选10篇）最新小学六年级教师工作总结（精选10篇）总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。

我们该怎么去写总结呢？以下是小编为大家收集的最新小学六年级教师工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

最新小学六年级教师工作总结篇1又一个学期临近尾声，回顾这一学期的教学历程，有喜有忧，有苦有泪，也有果，虽然不能事事皆尽人意，但收获还是颇多的。

一、提高自己的教学水平本学期是毕业班的最后一个学期，也是老师和学生压力的一个阶段，根据学校提出的“校本培训”，我力求在工作上严格要求自己，坚持认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，上好每一节课，提高自己的教学质量，认真钻研教材，吃透教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，知道学生应补充哪些知识。

因为本学期不仅要学习新知识，也是知识系统复习的关键时期，所以，我努力提高自己的教学水平，力求在有限的时间里，达到更高的效率。

二、提高学生的各方面能力毕业班的学生不仅要有最基本的学习知识的能力，还应该有独立自主学习、复习、系统巩固的能力，尤其是新课进行完之后，更要有一个清楚的学习方向。

这就要求老师不仅重视知识的巩固，也要重视能力的培养，学习态度的引导等等。

针对优等生，我放手让他们自己主动的学习，对课本，对老师都可以质疑，发问，这样，他们得到的知识会更全面。

如果说优等生是一个班级的后盾，那么中等生就是班级的中流砥柱，其实，中等生身上更有可开发的潜力，所以，本学期，我把主要精力放到了中等生上，课堂、课下，更多的去关注这些学生。

因为这些学生并不是不聪明，而是缺少良好的学习习惯和方法的指导，在教学工作之余，花些心思在这些身上，效果会更好的。

对于后进生，我一直采取“一对一”帮助法，一个优生负责一个后进生，共同学习，共同提高。

六年级写字课教学工作总结时间过得飞快，一学期的写字课教学工作即将结束，回顾这段时间的教学工作，我深感成绩喜人，同时也意识到自己的不足之处。

在教学过程中，我注重培养学生的写字兴趣，注重提高他们的写字能力，形成优秀的字体，取得了良好的教学效果。

同时，我也在反思中发现了一些不足之处，并将在下学期加以改进。

在此，我将对我这学期的写字课教学工作进行总结。

一、目标明确，教学有序。

在课堂教学中，我始终坚持目标明确的原则。

在每一节课开始之前，我会明确本节课的教学目标，并向学生明确地传达出去。

在教学过程中，我会详细讲解学生需要达到的目标，并展示一些好的书写样本供学生参考。

通过这样的步骤，学生能够清晰地了解到课堂的目标和要求，提高了学生的学习动力。

二、注重生字训练，增强学生书写能力。

课堂上，我注重安排生字训练，通过多种形式和方式，帮助学生提高书写能力。

我会结合学生的实际情况，采用不同难度和风格的生字进行训练，让学生通过大量的练习，达到熟能生巧的效果。

在这个过程中，我也注重纠正学生的错误，帮助他们改进书写方式。

三、创设良好的教学氛围，培养学生的写字兴趣。

在每一堂写字课上，我都尽力创设一个良好的教学氛围。

我会选择一些美丽的写字作品进行展示，让学生对书写产生兴趣和向往。

同时，我也会与学生进行互动交流，鼓励他们积极参与讨论，并提醒他们及时纠正错误。

通过这样的方式，我培养了学生良好的写字习惯，提高了他们的写字兴趣。

四、个别辅导，提高教学效果。

课堂上，每个学生的写字能力和问题都不尽相同，我会根据学生的实际情况，进行一对一的辅导。

对于一些写字能力较弱的学生，我会给予更多的关注和帮助，提供更多的练习机会。

对于写字有困难的学生，我会提供一些专门的辅导材料和方法，帮助他们改进书写。

在这个学期的写字课教学工作中，我收获颇丰。

学生的写字水平明显提高，部分学生的字体已经达到了非常漂亮的水平。

但是，我也意识到还有很多需要改进和提高的地方。

首先，我需要更加关注学生的个别差异，制定更加个性化的教学方案。

书法教学工作总结(15篇)书法教学工作总结1时间过的真快，转眼间，这学期的书法班的教学工作就要宣告结束结束了。

这意味着书法课画上了一个圆满的句号。

回顾一个学期的教学，看着学生的不断进步，我们满怀着成功的喜悦。

现在把本学期的具体工作总结如下：一、严格按照学校的要求和书法的教学计划组织教学为了切实地提高学生学习书法的效率和质量，从备课、上课到作业的布置与批改等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。

在教学工作上，严格按照学校的教学要求和书法的教学计划组织教学，抓好教学中的每一个环节。

二、培养学生学习硬笔书法的兴趣书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。

对学生来说能写一手好字将对以后的发展产生至关重要的影响。

基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领学生掌握书法的一些基本知识。

由于有相当一部分学生的书法基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的巩固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。

因此，在教学过程中，我们不断提高学生对书法学习的兴趣，培养学生学习硬笔书法的能力。

三、扎实牢靠的课堂教学练习书法不是一朝一夕就可以练就的，是一个长期的、坚持的过程，所以练习书法不应该放在结果上，而是放在练习上。

1.精讲多练很重要。

在课堂上，给学生讲解简单的方法和大量的联系实际。

一般讲课不会超过十分钟，重要的是个别辅导和学生的亲身体验。

练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。

先采用通俗易懂的口语给学生讲解，比如在教垂露竖的时候：最容易出现的有（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。

通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了该笔画的形状。

2.巡视指导不能闲。

在学生练习的时候老师几乎每节课都花大多数的时间在巡视、在指导。

在巡视的过程中可以纠正学生的坐姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使纠正。

六年级下写字教学工作总结
六年级下写字教学工作已经接近尾声，让我们来总结一下这段时间的教学工作。

在这段时间里，我们不仅帮助学生提高了写字的技能，还培养了他们的审美情趣和创造力。

首先，我们在教学中注重了基本功的打好。

通过反复练习，学生们的字迹变得
越来越工整，书写速度也有了明显的提高。

我们还特别注重了笔画的顺序和结构，让学生们养成了良好的书写习惯。

其次，我们注重了写字与审美的结合。

在教学中，我们鼓励学生们在书写时注
重字的美感，让他们懂得用心书写，让每一个字都有灵魂。

通过欣赏优秀的书法作品，学生们对于书法的艺术性有了更深的理解，也激发了他们对于书法的兴趣。

最后，我们还注重了写字与创造力的结合。

在教学中，我们鼓励学生们在书写
时发挥自己的想象力和创造力，让他们尝试不同的字体和风格，让他们的书写更富有个性和独特性。

通过这段时间的教学工作，我们看到了学生们在写字方面的进步，也看到了他
们对于书法的热爱和热情。

我们相信，通过不懈的努力和持之以恒的教学，学生们在写字方面一定会有更大的突破和进步。

让我们一起期待他们在未来书写的道路上越走越远，书写出更加美丽的人生篇章。

小学书法工作总结结尾范文小学书法工作总结。

小学书法工作已经接近尾声了，让我们来总结一下这段时间的收获和成长吧！
在这段时间里，我们不仅学习了书法的基本笔画和结构，还学习了书法的历史和文化。

我们了解到书法是中国传统文化的重要组成部分，是中国人民的瑰宝。

通过学习书法，我们不仅提高了自己的书法技巧，还培养了自己的审美情趣和文化素养。

在书法课堂上，老师们耐心地教导我们如何握笔、如何运笔、如何控制力度，让我们逐渐掌握了书法的基本技巧。

通过不断的练习和实践，我们的书法水平得到了显著的提高，我们的作品也越来越有了自己的风格和特色。

在书法活动中，我们还有机会参加各种书法比赛和展览，展示自己的作品，与同学们一起交流学习。

这不仅让我们更加热爱书法，还激发了我们对书法的进一步探索和学习的欲望。

通过这段时间的学习和实践，我们不仅收获了书法技巧，还培养了自己的耐心和毅力，提高了自己的综合素质。

我们相信，在今后的学习和生活中，书法这门古老而又充满魅力的艺术将继续伴随着我们，让我们更加热爱生活，更加热爱中国传统文化。

小学书法工作总结就要结束了，希望我们能够在以后的学习和生活中，继续保持对书法艺术的热爱和探索，不断提高自己的书法水平，为中华传统文化的传承和发展贡献自己的力量！。

六年级下写字教学工作总结
六年级下写字教学工作已经接近尾声，回顾这一段时间的教学工作，我感到非
常充实和满足。

在这段时间里，我和学生们一起努力学习、探索，取得了许多进步和成就。

首先，我在教学中注重了学生的个性化需求。

每个学生都有自己的特点和难点，我在教学中尊重学生的个性差异，根据每个学生的特点和需求，采用不同的教学方法和手段，帮助他们克服困难，提高写字水平。

在这个过程中，我也深刻体会到了教育的意义，教育不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们成长。

其次，我注重了写字教学的实效性。

在教学中，我不仅注重了学生的理论知识
学习，更注重了学生的实际操作能力。

我通过丰富多样的教学活动，让学生们在实际操作中掌握写字技巧，提高写字速度和质量。

在这个过程中，学生们的写字水平得到了显著提高，他们也更加喜爱写字。

最后，我注重了写字教学的趣味性。

在教学中，我通过各种形式的教学活动，
让学生们在轻松愉快的氛围中学习写字，激发了他们的学习兴趣。

学生们在写字教学中不再觉得枯燥乏味，而是充满了乐趣和动力，他们更加主动地参与到写字教学中来。

总的来说，六年级下写字教学工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的写字教学服务。

相信在学生、家长和学校的共同努力下，写字教学工作一定会取得更大的进步和成就。

关于写字教学工作总结合集五篇写字教学工作总结篇1写字是小学阶段一项重要的基本功训练，小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。

抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。

本学期，我校在县教体局的领导下，在学校领导的支持下，认真贯彻落实局写字教学实施方案以及学校的写字教学工作计划，现总结如下：一、学校领导高度重视写字教育写字教育是学校教学中一项重要内容，它与其他学科有着密不可分的联系，而且其他学科不可代替。

把字写好是一件不容易的事，需要长期不懈的努力。

我校从校长到老师都充分认识到把字写好的重要性，成立了写字领导小组，制订了切实可行的写字教学工作计划，明确了本学期写字教学的工作重点，开设了写字课，要求专时专用，学校不定期检查，并规定每天下午课前20分钟为每天的练字时间，由班主任监督执行。

同时为每位教师配备了练字本，学校图书室备有字帖等，保证了写字经费的投入。

二、重视写字教育师资队伍建设，确保质量。

加强写字教师队伍建设，是提高写字教学效率的关键，没有一支高素质的写字教师队伍就不可能正常、有效地开展学校各项写字教育活动，要求教师每大周练习钢笔字一页、粉笔字每天4个，毛笔字适量，督促教师自觉练习三笔字，树立“提笔就是练字时”的思想。

三、深钻教材、认真备课、优化教学、提高效益。

写字的教学过程不仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、认识、理解的过程中，产生一种情感体验。

因此，在备课时，充分发挥写字备课组的作用，结合不同年龄段学生的实际和各班的特点，传授写字的基本知识和基本技能，有机结合写字教学渗透德育、审美教育。

写字教师切实做到既要重视学生写好字，更要重视学生如何做人，在教学过程中落实“规规距距写字，堂堂正正做人”的指导思想，因材施教，使学生在原有基础上有一个质的飞跃。

调动学生的积极性，引导主动参与，大面积提高学生的书写水平。

书法教学工作总结范文汇总10篇书法教学工作总结篇1中国书法历史悠久，书法艺术最典型地体现了东方艺术之美和东方文化的优秀，是我们民族永远值得自豪的艺术瑰宝，具有世界上任何艺术都无法比拟的深厚群众基础和艺术魅力。

而书法教学是审美与实用的结合体，提高学生的审美能力的同时还能提高学生的日常书写能力，充分地体现了西樵分校提倡素质教育的重要精神。

在教学中我注重提高学生对书写汉字的艺术性及其现代书法的艺术应用的认识，从而使学生认识书法的重要性，想方设法培养学生的兴趣，让学生扎根传、循序渐进地学习，做到教者得法、学者重法，从而使学生学习书法的热情和规模得到壮大和提高。

本年度教学工作开展情况良好，针对本课程和学生的状态在保证教学量方面实施以下措施：一、鼓励学生广泛临帖，根据他们书法的不同基础和爱好，确定临帖的基本范围。

高一的书法课课程较少，而书法又是一种需要练习积累的艺术，因此在短时间内让学生体会艺术的精髓和掌握书法基本的书写笔法，临帖是不二之选，而对于长时间的书法学习，临帖更是一个无形的老师，能帮助学生书法修为的不断提高。

二、广泛灌输知识，尽量灌输一些与书法紧密相关的知识。

帮助学生练好书法之外的“辅助功”，培养浓厚兴趣，奠定理论基础。

求得理论、实践的真正结合和统一。

三、广泛应用于实践。

充分发挥所学，组织学生参加各项的书法比赛，在比赛的过程中促进了学生书法水平的提高。

四、实行讲练结合的原则，讲练相互穿插，发现问题及时纠正。

通过本学期的学习，学生学习的总体写字水平发展良好，学生写字态度认真，写字坐姿和执笔姿势都有很大改观，身体不正，姿势不良，握笔错误的现象得到纠正。

字的书写正确规范，字迹工整，部分学生书写水平有大副度的提高。

但发现有些学生学习书法兴趣并不浓，教学过程中学生表现出的自学能力较差，这与新课程改革所倡导的让学生学会学习目标有一定的差距，在今后教学中，应注意对学生正确的学习方法的培养。

学生学习的总体写字水平发展良好，与教学的合理安排、教学大纲目的明确、教师授课质量高、学生原有知识水平低、学习态度、纪律好等方面的原因有关系。

小学练字工作总结
小学练字工作是学校教育中非常重要的一部分。

通过练字，学生可以提高书写能力，培养良好的书写习惯，同时也可以提高学生的审美能力。

在过去的一段时间里，我们学校一直在积极开展小学练字工作，通过各种形式的活动和教学方法，取得了一些成果。

首先，我们在课堂上注重教师的示范和指导。

老师会给学生展示标准的字体和书写姿势，然后让学生模仿。

通过这种方式，学生可以直观地了解到正确的书写方式，从而提高他们的书写水平。

其次，学校还组织了一些有趣的练字活动，比如书法比赛、毛笔字体验等。

这些活动不仅可以激发学生学习书法的兴趣，同时也可以锻炼学生的专注力和耐心，提高他们的细致性和自律性。

另外，学校还注重对学生进行书写习惯的培养。

老师会定期检查学生的书写作业，指出错误并给予及时的纠正和指导。

通过这种方式，学生可以逐渐养成良好的书写习惯，提高书写的规范性和美观性。

总的来说，小学练字工作是一项非常重要的工作，它不仅可以提高学生的书写水平，还可以培养学生的审美能力和自律性。

我们学校将继续加强小学练字工作，为学生创造更好的书写学习环境，助力他们在书写领域取得更大的进步。

小学书法教学工作总结小学书法教学工作总结一、指导思想规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书法欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养，也是基础教育课程的目标之一。

二、基础扎实1、思想上重视学校领导非常重视特色学校的创建工作。

多次召开教师会议，讨论有关特色学校的创建工作。

参加会议的老师一致认为书法特色非常适合在我校开展。

原因：(1)书法既是我国的传统艺术，而且它的实用性很强，写一手漂亮的字对学生来说终身受益。

(2)随着计算机的普及，人们习惯于键盘上打字，对写字有所忽视，以至于写字能力衰退。

(3)与其他艺术项目相比，练习书法财力上投入相对比较低，学校、家长都能承受，更能得到全体家长的支持。

(4)适合于大面积普及，惠及全体学生。

确定书法作为我校的特色后，学校把创建工作列入了学校工作计划，专门成立了书法特色创建领导小组。

2、组织上严密为使书法特色创建工作顺利进行，领导小组着手一系列准备工作，任命位班主任作为各班的指导老师。

学生方面，成立了书法兴趣小组。

3、时间上保证学校课程表上安排的有书法课，而且每周一、三、五中午1：00-1：50教师对全体学生进行指导，然后全体学生练习。

课后有书法作业，要求每天书写一张，并且在班级的专栏里展示出来。

4、财力上支持学校不但思想上重视创建工作，财力上也大力支持。

老师特地买来了各种书法书籍，征订了书法教材，每个学生人手一份。

这些都离不开学校财力的支持。

5、业务上求精为使指导教师在业务上精益求精，学校不但在学生中开展活动，而且鼓励老师提高书法水平，每周进行练习，并且要上交书法作品。

学校的老师之间经常切磋书法艺术，分析存在问题，探讨改进办法。

三、科学管理1、科学安排书写内容。

一、二年级学生主要练习基本笔画和简单汉字，要求使用铅笔，但不准用自动铅笔。

三年级开始练习书写钢笔字，书写内容由易到难。

书法教学工作总结(15篇)书法教学工作总结1时光流逝，转眼间一个学期过去了，在学校领导的亲切关怀和教导处的正确领导下，加上师生的共同努力，顺利地完成了本学期的书法教学任务，实现了学期初制定的教学目标。

为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的书法教学工作总结如下：一、提高对书法教学的认识，端正书法教学工作的态度本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针政策，根据大纲中提出的目标。

在培养学生养成正确的书法姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。

二、加强基本功练习，打下扎实的书法基础本学期书法教学中能够做到精心备课，把握教材的特点，引导学生自读自悟，加强书写规范的教学，做到指导与练习有机结合；突出重点，突破难点大大提高了教学的效率；同时安排了丰富多彩的练写内容，努力做到课堂指导和课后练习相结合：为了突出书法教学是一持之以恒的功课，课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业，收到了良好的效果。

三、采取多种形式，提高学生的书法兴趣在本学期书法教学中，根据学生的年龄特征，开展丰富多彩的书法为议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形式，大大提高了学生的书法兴趣。

通过一个学期的努力学习，全班大多数学生能够比较熟练地书法，掌握正确书写方法，有一定的速度；比较熟练地掌握本册规定的偏旁的书写，做到字中的搭配关系，做到结构匀称，布局合理，行款整齐。

诚然，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不之处，比如对个别同学的辅导不够全面扎实，另外在其它功课作业的书写方面抓的不够，造成学科之间书写上的脱节等问题，这也是今后书法教学工作的努力的方向。

1月16日书法教学工作总结2时光如逝，本学期转眼即将结束，回顾本学期的书法教学工作，感慨良多，既有收获的喜悦，也有不足的遗憾。

这学期我们执教的是六年级三班的书法课。

2024年小学写字教学总结光阴荏苒，一个学期已在不经意间悄然逝去。

在本学期中，六年级在上级领导的亲切关怀和教导部门的正确指导下，以及全体师生的共同努力，成功地完成了写字教学任务，达成了学期初设定的教育目标。

为了未来教学工作的高效实施，现对本学期的写字教学工作进行如下总结：一、深化写字教学理解，坚定教学工作立场本学期，我们秉持教育方针政策，以《九年义务教育语文课程标准（实验稿）》和《九年义务教育全日制小学写字教学指导纲要（试用）》为教学导向，旨在培养学生的正确写字习惯，巩固识字成果，同时激发他们对祖国语言文字的热爱，陶冶情操，提升审美能力，塑造认真细致的学习态度和坚韧的品格。

二、强化基础训练，奠定坚实的写字基础教学过程中，我们精心设计每一堂课，充分理解教材特性，引导学生自我探索，以教材中的字为范本进行练习，确保指导与实践的有机结合。

我们着重强调书写规范，突破教学难点，以提高教学效率。

我们还设计了多元化的书写练习，确保课堂与课外的结合，以实现写字教学的持久效果。

三、创新教学方式，激发学生写字热情考虑到学生的年龄特点，我们组织了各种生动活泼的写字活动，如作业展示、手抄报、每周评优、单元测试的书写加分等，极大地提升了学生的写字兴趣。

经过一学期的学习，大多数学生已能熟练地运用钢笔写字，掌握了正确的书写方法，书写速度也有所提高。

他们对规定的偏旁书写也有了深入理解，能做到字形搭配得当，结构匀称，布局合理，行款整齐。

我们也意识到存在一些不足。

例如，对个别学生的个别辅导不够全面深入，另外在其他学科作业的书写规范上关注度不够，导致了学科间的书写连贯性问题。

这些都是我们在未来写字教学工作中需要改进和加强的方向。

2024年小学写字教学总结（二）在创作及教学过程中，确保作品富有激励性至关重要。

由于学生自身的作品源自其生活体验，贴近实际，因而更易于引发学生的共鸣，增强可信度与亲切感。

书法作品本身蕴含的美学感染力，对学生具有深远的熏陶作用。

小学学生写字课总结报告一、前言经过一学期的学习，我的写字水平有了较大的提升。

在这里，我将总结报告本学期的写字课程，分享所学知识和经验。

二、课程内容1. 字母书写在课堂上，我们主要学习了26个字母的正确书写方法。

老师教给我们字母的基本构造，如直线、弧线和交叉等。

通过不断练习，我掌握了字母的正确形状和笔画顺序。

2. 字母连写在掌握了基本字母书写后，老师引导我们学习字母连写。

通过练习连写，我能够更快地书写字母，提高书写速度和流畅度。

3. 书写规范老师在课堂上着重强调了书写的规范性。

我们被要求注意字母的形状、大小和间距。

通过课上练习和作业，我逐渐培养了注重书写规范的习惯，并且意识到这对于提高书写质量和美观度是非常重要的。

4. 创意写字在学习了基本的书写技巧后，老师鼓励我们进行创意写字。

通过发挥想象力和创造力，我尝试了不同的字体和装饰，使我的字看起来更有个性和艺术感。

三、学习收获1. 字母书写技巧通过课程学习，我掌握了正确的字母书写技巧，能够书写出整齐工整的字。

这对于我以后学习其他课程的笔记记录以及写作有很大的帮助。

2. 提高书写速度通过字母连写的训练，我的书写速度得到了明显的提高。

现在，我能够更加迅速地书写，不再拖延时间，能够及时完成作业或者课堂笔记。

3. 注重书写规范在写字课上，我逐渐养成了注重书写规范的好习惯。

现在，无论是写字还是做作业，我都会注意字母的形状、大小和间距。

这不仅提高了作业的整洁度，也使我的字看起来更加美观。

4. 开发创造力通过尝试创意写字，我能够在书写中发挥自己的想象力和创造力。

这让我感到很开心，因为我可以在字里行间表达出我对文字的理解和独特见解。

四、写字计划为了进一步提高写字水平，我制定了以下写字计划：1. 每天进行一些写字练习，保持手部的灵活性和笔力。

2. 注意书写的规范性，特别是在做作业时，要注重字母的形状、大小和间距。

3. 继续进行创意写字的训练，探索更多有趣的字体和装饰。

4. 阅读更多优秀的书籍，以提高自己的写作能力，在文字表达上更加清晰准确。

关于书法教学工作总结六篇书法教学工作总结篇1“中国书法最鲜明地体现了中国文化的精神”。

书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格。

通过书法教育让学生了解掌握传统汉字文化，从小培养爱国主义情操。

同时，书法教育是对学生进行特长教育的重要途径，它有利于学生个性发展和提高艺术修养。

我的书法教育目标是：“全面普及书法教育，从‘双姿’抓起，达到人人都能‘规规矩矩书法，堂堂正正做人’，人人都在书法教育中受益”。

下面，根据本人一学期书法课的教学实践，作如下总结：一、加强“双姿”训练优化课堂教学课堂教学是开展书法教育的主阵地。

优化课堂教学，提高书法教学质量非常重要。

在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂结构，改进教学方法。

书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出许多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，所以，我把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培养作为一项工程来抓。

书法教育陶冶了学生的情操，磨练了坚强的意志，培养了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、耐心细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好学风的形成。

二、培养学生良好的学习习惯在教学中我们常常遇到一些小问题，比如学生不爱护笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震动同学的桌子……二、三年级学生年龄较小，会频频出现这些小问题。

这表明在写字的时候，学生没有完全把心放进去，如果用心投入了，又怎么会出现这样那样的问题?唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的出现跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。

因此，我在教学生练习写字时，要求学生做到：“规规矩矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。

学生养成了良好书写习惯后，他们的字都有了进步。

另外，我还要求学生在书写前，平心静气，书写时，意到笔随。

学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨认真、精益求精的意识内化;将宁静致远、淡泊明志的心理素质内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。

写字教学工作总结范文8篇写字教学工作总结篇1转眼之间一学期即将结束，学校为了丰富少先队活动，学校对原有的第二课堂进行大力改革创新。

在本学期中，我班结合学校工作要求，认真组织本班学生利用每周四下午两节课进行绘画、写字训练，有所收获，现将这一学期的绘画、写字教学工作总结如下：一、明确绘画、写字教学的要求。

根据低年级学生特点，选择色彩明亮，意境优美的图画进行教学，强调绘画步骤和绘画技巧。

写字教学要使学生会正确书写不同结构的字，正确书写本册的生字和行款练习，使学生养成良好的写字习惯，正确的写字姿势，并有一定的书写速度，具备正确书写汉字的基本能力。

二、改进绘画、写字教学评价。

绘画、写字教学的评价要有利于引导绝大多数学生对绘画和写字的兴趣；有利于培养学生的审美情趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能。

学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了汉字的书写方法。

通过学习学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。

三、不足之处。

1.教学中没有严格要求、具体指导。

绘画方面对于学生的着色技巧和色彩搭配没有进行强化教学。

写字方面除读写姿势要正确，笔顺规则要熟练运用，偏旁、结构的书写要注意掌握规律外，还要注意训练学生从小养成认真、细致、一丝不苟的好习惯。

同时在书写速度上要适当提高要求。

不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。

2.没有养成良好习惯。

老师严格要求时完成的还可以。

很多同学完成的缭潦草草，教师要重点讲清楚构成法则和一般规律的特点。

教师的语言要通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好的理解和掌握。

讲解不宜占太多时间，要留出足够时间让学生动眼观察、动脑思考、动手练习。

四、今后努力的方向。

1、教学中，加大具体指导的力度。

绘画方面对于学生的着色技巧和色彩搭配要进行强化教学。

写字方面不仅要对每个字的笔画、笔顺、形体结构具体指导，还要引导学生认识和掌握同一偏旁、同一结构类型的共同特征，进而有效的提高学生写字的技能。

____年六年级写字课教学工作总结一、工作回顾：____年度是我作为六年级写字课教师的第三个年头，这一年的教学工作经验丰富，教学技能和能力得到了进一步的提高。

在教学工作中，我本着以学生为中心的教学理念，注重培养学生的写字兴趣，培养学生的写字技能，提高学生的写字质量。

以下是我对____年度六年级写字课教学工作的总结。

二、教学重点：在____年度的六年级写字课教学工作中，我重点关注以下几个方面：1、提升学生的字形结构和笔画规范。

六年级是学生书写技能的关键时期，因此我注重培养学生的字形结构和笔画规范，通过大量的练习和示范，引导学生形成良好的书写习惯。

2、培养学生的审美意识和创作能力。

写字课不仅仅是追求字形的规范与美观，更重要的是培养学生的审美意识和创作能力。

我通过教授各种不同的字体和风格，激发学生的创造力和想象力，让他们能够在写字中展现个性和才华。

3、引导学生正确使用工具和纸张。

六年级学生已经有了一定的写字经验，但还存在一些不规范和不适当的写字习惯。

我通过引导学生正确使用钢笔、毛笔等写字工具，合理使用纸张，养成良好的书写习惯。

三、教学方法：在教学过程中，我采用了多种多样的教学方法，使学生能够在活动中体验到写字的乐趣和成就感。

1、示范法：我经常给学生做写字示范，包括字形结构、笔画的书写顺序等，让学生在观摩示范的同时，模仿和掌握正规的写字技巧。

2、分层教学法：鉴于班级中学生的书写水平参差不齐，我将学生分成不同的小组，并根据学生的实际水平制定不同的教学内容和要求，让每个学生都能够得到适合自己的写字训练。

3、游戏教学法：六年级学生的注意力比较容易分散，为了激发学生的学习兴趣和积极参与，我设计了一些与写字相关的游戏，如写字接龙、写字比拼等，通过游戏的形式激发学生的学习热情。

四、教学成果：在____年度的教学工作中，我感到自豪的是，通过我的努力和学生们的配合，取得了一些显著的教学成果。

1、学生的写字技巧得到了明显地提高。

六年级下书法教学工作总结
六年级下书法教学工作已经接近尾声，让我们一起来总结一下这段时间的教学
工作吧。

在这个学期里，我们注重了学生书法基本功的训练，每周都进行了专门的书法
课程。

通过严格的字帖练习和教师的指导，学生们的书法水平得到了明显的提高。

他们的字迹变得更加工整，书写的速度也有了明显的提升。

这些成绩离不开学生们的努力学习，也离不开老师们的耐心指导和辛勤付出。

除了书法基本功的训练，我们还注重了书法的艺术性和创造性。

在课堂上，我
们鼓励学生们发挥想象力，尝试不同的书法风格和表现形式。

通过学习古代经典书法作品，学生们对书法艺术有了更深的理解，也激发了他们对书法创作的兴趣。

此外，我们还组织了书法比赛和展览活动，让学生们有机会展示自己的成果。

这不仅激发了学生们学习书法的积极性，也增强了他们的自信心和表现欲。

在比赛和展览中，我们看到了许多优秀的作品，每一幅作品都展现了学生们的用心和努力。

总的来说，六年级下书法教学工作取得了一定的成绩。

但同时，我们也发现了
一些问题和不足，比如学生们的书法练习不够持久，缺乏持之以恒的毅力，需要我们在后续的教学工作中加以解决和改进。

希望在未来的教学工作中，我们能够继续努力，让学生们在书法学习中取得更
大的进步，也希望学生们能够在书法艺术中找到乐趣，培养自己的审美情趣和艺术修养。

让我们共同期待未来更加精彩的书法教学工作吧！。