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人教版九年级上册化学期末专题复习课件(共6个专题)

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人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

人教版九年级化学上册全册复习PPT课件(25张)

C
基本概念
一、物质的组成和构成的有关知识 1.构成物质的粒子有哪些？它们之间有什么关 系？ 分子是保持物质化学性质的最小粒子 原子是化学变化中的最小粒子 离子是带电的原子或原子团. 分子
构成
原子
得失电子
离子
和联系？用分子原子 知识会解释两种变化(如:水的蒸发和水的分解有什 么不同?)
1）将带火星的小木条伸到集气瓶里面，如果小木条复燃，则 证明气体是氧气。 1）排气法收集时，将带火星的小木条伸到集气瓶口，如果小木条复燃， 则证明氧气已经收集满。2）排水法收集，当瓶口有大气泡冒出时，氧 气已经收集满。
某同学设计了用高锰酸钾制取并收集氧气的装置如图。 ⑴写出图中标有序号的仪器名称： ① ② ③ 。 试管 铁架台 酒精灯 ④ ⑤ ⑥ 。 水槽 集气瓶 铁夹 ⑵指出该制取装置（左边）中的两处明显错误： ① ， ② ； 试管口没有略向下倾斜 试管口没塞棉花 从酒精灯尚未点燃角度看，该收集装置中还隐藏着两处错误： ① ，② 。 集气瓶的水没充满 没开始加热就把导管伸到集气瓶中 ⑶制取氧气的操作步骤有： A.向试管内装入高锰酸钾 B.加热试管 C.检查装置 气密性 D.将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上 E.将导管伸入盛满 水的集气瓶中 F.试管口放一团棉花。正确操作顺序是 。 ⑷反应化学反应方程式是 。 ⑸试管口略向下倾斜的目的是 。 CAFDBE △ ⑹试管口放一团棉花是为了 。 2KMnO4＝； K2MnO4+MnO2+O2↑ ⑺实验完毕后，应先 ，再 防止试管内的冷凝水回流使试管炸裂 以防止 。 防止高锰酸钾进入导管 ⑻右图不宜用于收集氧气的装置有 。 A B 把导管移出水面 熄灭酒精灯 C D 水倒流进试管，使试管炸裂 BD
二、物质的分类

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)

人教版化学九年级上册 7.1 燃烧和灭火 复习课件(共24张PPT)

C．伏低身子逃出
D．淋湿衣服爬出
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】 A、用湿毛巾捂住鼻子既可以降低空气的温度，也可以 防止烟尘进入呼吸道，正确； B、成站立姿势跑出容易导致窒息，错误； C、伏低身子逃出有利于防止因为缺氧而窒息，正确； D、淋湿衣服爬出既可以降低温度，也可以防止因为缺 氧而窒息，正确。 故选B。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件．其中 能够说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”的一组现象是
（ A）
①图1铜片上白磷燃烧
②图1铜片上红磷未燃烧
③图1水中白磷未燃烧
④图2水中白磷燃烧．
A．①②
B．①③
C．③④
D．②③
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】①图1铜片上白磷燃烧，是因为具备了物质燃烧的三个 条件；②图1铜片上红磷未燃烧，是因为没有达到着火点；③图1 水中白磷未燃烧，是因为没有与氧气接触；④图2水中白磷燃烧， 是因为满足物质燃烧的三个条件． 所以①②可以说明“可燃物燃烧需要温度达到着火点”；①③可 以说明物质燃烧需要与空气或氧气接触；③④可以说明物质燃烧 需要与空气或氧气接触；②③不能说明燃烧需要什么条件． 故选A。
知识网络 知识回顾 例题解析
【变式题】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同

点是（ A ）
A．都放出热量
B．都生成气体
C．都有响声
D．都发光
【解析】物质在空气中发生缓慢氧化、燃烧的共同点 是都是与氧发生的氧化反应，并且会都放出热量，生 成气体、响声、发光都与该共同点无关．
故选：A．
知识网络 知识回顾 例题解析
知识网络 知识回顾 例题解析
【解析】A、爆炸是物质在有限的空间内，发生急剧燃烧，短时 间内聚集大量的热，使周围的气体的体积膨胀造成的。可见爆 炸需要氧气的参与，可使燃烧处于暂时缺氧状态，达到灭火的 目的。故正确； B、爆炸灭火不需水，特别是在缺水地区，是较为理想的灭火方 法。故正确； C、爆炸可以聚集大量的热，使周围的温度升高，并不能降低可 燃物的着火点。故错误； D、爆炸可以掀起大面积的沙土，覆盖可燃物，使可燃物与氧气 隔绝，达到灭火的目的。故正确。 故选C。

人教版初中化学九年级氧气和二氧化碳的制取和性质专题复习(共29张PPT)

人教版初中化学九年级氧气和二氧化碳的制取和性质专题复习(共29张PPT)

2NH4Cl + Ca(OH)2 === CaCl2 + 2NH3 + 2H2O
反 2KClO3M=n=O=2 2KCl＋3O2↑
应
原 2KMnO4 === K2MnO4+MnO2+O2
理 方
2 H2O2 =M=nO=2 2H2O + O2 ↑
程 式
CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2 ↑
把手拿开，过一会儿，可 看到水沿导管上升，形成水柱， 说明装置不漏气。
先往锥形中加水浸没长颈 漏斗下端，然后夹上止水夹， 再往长颈漏斗中加一定量的水， 静止一会，如果漏斗液面没下 降，证明气密性良好。
趁热打铁
？ 下列装置操作图不能用于检查气密性的是 ( A )
A
B
C
D
装置内液面下降， 导管内水柱上升
三.实验室制取气体的装置
1.发生装置பைடு நூலகம்
B
C
A
D
E
反应物状态：固体+固体、固体 固体+液体、液体+液体
反应条件： 加热
不加热
可随时添加液体
止水夹
有孔塑料 板或橡胶 片
优点：可以控制反应的发生和停止
2 .收集装置
A
B
A装置适宜收集 密度比空气大
C
的气体；
B装置适宜收集 密度比空气小 的气体；
C装置适宜收集 不易或难溶于水 的气体；
（4）违反实验室操作规程，会导致实验失败，请分析下列实 验出现异常的可能原因。
A.实验室制取二氧化碳时，广口瓶内出现白雾，导气管导 出的气体具有强烈刺激性的气味。
使用浓盐酸制二氧化碳 ；

人教版九年级(初三)化学上册分子和原子_课件6

人教版九年级(初三)化学上册分子和原子_课件6

3.(双选)(2011·泰州中考)如图是三种微粒的结构示意图，
有关它们的说法正确的是(
)
A.它们的最外层电子数相同 B.它们的核外都有两个电子层 C.它们属于同种元素的微粒 D.它们都是原子
【解析】选A、B。从题中图可以看出，三种微粒的结构示 意图核外都有两个电子层，最外层上都有8个电子；由于三
4.根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素，认
识元素周期表中的信息。
5.初步认识核外电子排布的规律及在化学反应中的应 用。 6.能利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成 的简单计算。
1.从命题内容及考查角度分析 (1)以具体的生活现象和变化为背景，通过图片或文字 的形式，考查分子、原子的概念和基本性质。 (2)依据给出的具体原子结构示意图，考查元素的概念 和元素的化学性质。
【解析】选B。元素符号既可表示一种元素，还可表示该元
2.(2011·苏州中考)分子、原子、离子都是构成物质的微粒，
下列物质由阴、阳离子构成的是( A.干冰 C.金刚石 B.黄金 D.氯化钾 )
【解析】选D。干冰是固态的二氧化碳，是由分子构成的物
质；黄金和金刚石都是由原子构成的；氯化钾是由K+和Cl构成的。
A.氯原子的核电荷数为17
B.钠的原子结构示意图 中x=8 C.氯原子的相对原子质 量为35.45
D.在化学反应中，钠原
子容易得到1个电子
【解析】选D。观察图示知，氯原子的核内质子数即核电荷
数为17；其相对原子质量为35.45。据核内质子数与核外电 子数在原子中相等的原则可求出x=8。故A、B、C皆正确；
(2)下图是某反应的微观示意图，依据此图回答下列问题：
反应物中化合物的化学式为__________，生成物中各物质的 粒子个数比是__________ ，从微观的角度还能获得一条关 于物质变化的信息是_____________________________ 。 (3)元素周期表是我们学习化学的重要工具。下表是小丽同 学绘制的元素周期表的局部，依据此表回答问题：

人教版化学九年级上册期末复习课件pp

人教版化学九年级上册期末复习课件pp

知识点4：氧气的制取
浓 硫 酸
知识点5：化学反应的类型
• • • • 化合反应：A+B=AB 基本反应类型 分解反应：AB=A+B 置换反应：A+BC=B+AC 氧化反应：物质与氧发生的反应
知识点6：催化剂
九年级化学上册 总复习
绪言
• 道尔顿——原子论 阿伏伽德罗——分子学说 门捷列夫——元素周期律和元素周期表 • 化学是在分子、原子层次上研究物质性质、 组成、结构与变化规律的科学。
第一单元 走进化学世界
回顾旧知识
1，怎样判断物理变化和化学变化？ 2，化学变化常伴随有哪些现象？ 3，记住一些特殊的变化和性质？ 4，对蜡烛及其燃烧的探究？ 5，对人体吸入的空气和呼出的气体的探究？ 6，常见的实验仪器的名称？ 7，药品取用,加热,洗涤的操作要领？ 8，检查两种装置气密性的方法？
知识点2：空气中各成分的用途
2,物质的性质决定物质的用途。下列因果关系 不成立的是 ( D ) A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作 烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯 泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食 品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
知识点3：氧气的性质
反应现象及其共同点和不同点
知识点3：氧气的性质
物质 木炭 黑色固体 反应现象
①在空气中燃烧持续红热；②在氧气中剧烈燃烧， 发出白光生成的气体能使澄清石灰水变浑浊， 放出热量。 注意：夹木炭的坩埚钳应由上而下慢慢伸入瓶中 剧烈燃烧.火星四射.生成黑色固体.放出大量的热 注意： ①光亮的细铁丝盘成螺旋状；②铁丝的一 端系一根火柴；③集气瓶底部预先装少量水或 铺一层细沙 在空气中燃烧时产生大量白烟，放出热量。 注意：实验现象描述应为产生白烟，不是白雾

人教版九年级化学上册总复习PPT课件(46张)

人教版九年级化学上册总复习PPT课件(46张)

◆氧气的制取
1、氧气的工业制法 分离液态空气的物理方法 2、氧气的实验室制法 （1）三个原理 （2）实验装置 （3）实验操作步骤及注意事项 （4）验满方法及检验方法
◆氧气的制取
选择实验室制取和收集氧气，氢气和二氧化碳气体的仪器 装置图．（填“√”）
A 氧气 氢气 二氧化碳
B
C
D
E
◆物质的类别
1、从宏观认识物质
第四单元
• 水的组成与水的净化 • 化学式、化合价、化合价规则 • 相对分子质量相关计算
第五单元
• 质量守恒定律及其应用 • 化学方程式及其计算
第六单元
• • • • 碳的单质 二氧化碳 一氧化碳 碳及含碳化合物间的关系
第七单元
• 燃烧与灭火 • 燃料燃烧及其利用 • 燃料对环境的影响
◆物质的变化
化学上册复习
人教版九年级化 学上册总复习 课件
第一单元
• • • • • 物质的变化 物质的性质 蜡烛的燃烧 呼出气体成分探究 化学实验基本操作
第二单元
• • • • • • 空气的成分、污染与防治 测氧含量实验 氧气的性质 氧气的制取 物质的类型 化学反应类型
第三单元
• 分子、原子、离子 • 原子的结构 • 元素、元素符号、元素周期
手握检验法 加热检验法 液封检验法
洗去碳酸钙可加入稀盐酸溶解
检查气密性
◆实验操作
某同学用量筒量取液体，先仰视读数为19mL，倒出 一些液体后，俯视读数11mL．则该同学倒出的液体 体积一定（ ） √ A．大于8mL B．小于8mL C．无法确定 D．等于8mL
◆空气的成分、污染、防治
1、空气的成分 2、空气中氮气的性质 3、测氧含量实验原理、现象、结论、注意事项 4、污染空气的两个方面 5、空气污染的防治

人教版九年级化学上册期末复习课件——实验专题复习

人教版九年级化学上册期末复习课件——实验专题复习
管口略向下倾斜，去塞，将导管伸人试管底部)
F
三、气体干燥、除杂、检验装置
氧气的实验室制取（植物光合作用是空气中氧气循环的主要环节） （1）药品：过氧化氢（二氧化锰），氯酸钾（二氧化锰）
或高锰酸钾。 2H2O2 =M==n=O=2 = 2H2O + O2↑
（2）反应原理： 2KClO3==M==n=O=2 2KCl + 3O2↑ 2KMnO4 ===K2MnO4 + MnO2 + O2↑
（2）盐酸和大理石制取二氧化碳
也可用于 MnO2催化H2O2溶液制取O2， Zn和稀硫酸反应制取H2
3.实验顺序（以制氧为例） （1）连接装置 （2）检查装置气密性 （3）装药品、(塞棉花) （4）准备收集装置 （5）加热试管（预热、集中加热） （6）收集气体（时机、验满） （7）先撤导管、停止加热
（3）气体制取与收集装置的选择（会看图选取仪器）
固液不加热型、固固加热型 根据物质的密度、溶解性
（4）检验： 用带火星的木条伸入到集气瓶中，若木条复燃，则可证明。 （5）验满： 把带火星的木条伸入到集气瓶口，若木条复燃，则可证明。 （6）操作步骤： 连—查—装—固—点—收—移—熄
①检查气密性，②加入药品，③固定试管，④加热， ⑤收集，⑥停止加热，⑦先移导管，后熄酒精灯。
A
D
B
AC
检验H2O 除水 的存在
检验H2O 是否除尽
检验H2的存在
典型例题3：证明导出的气体中同时含有 CO和CO2？
下列装置可重复使用
A
B
C
D
方案评价：
C BC A
C
检验CO2 的存在
除CO2
检验CO2 是否除尽
检验CO 的存在

人教版初中九年级化学 复习专题化学学科思想与核心素养(共32张PPT)

人教版初中九年级化学 复习专题化学学科思想与核心素养(共32张PPT)

8.16
8.37
8.64 11.18
9.38
10.25
5.76
5.94
6.69 12.55
8.47
10.33
（2）为研制一种安全、环保的除湿剂，可选择上表中的
C__aC__l2（填溶质的化学式）。
腐蚀性
典例评析
7.氧化钙和过氧化钙（CaO2）的混合物12.8g溶于足量水中，加入足 量的Na2CO3溶液，溶液中的Ca2+全部转化为沉淀，过滤，干燥，得到 20gCaCO3. 则 原 12.8g 混 合 物 中 钙 元 素 与 氧 元 素 的 质 量 之 比 为 （ 已 知 2CaO2+2H2O=2Ca(OH)2+O2↑）（ ）
解析
（1）蜡烛燃烧生成的二氧化碳能使石灰水变浑浊。 故填：石灰水
C瓶内的水流入D中，使C瓶内的压强小于大气 压，A处气体被吸入B中
4.化学小组同学用下图所示装置(夹持仪器已略去)做了2个兴趣实验。每次 实验时，打开止水夹，均可见C瓶内的水流入D中，B中有气泡逸出。 ⑵在A处放置某溶液，若B中盛有紫色溶液甲， 则变红色；若B中盛有红色溶液乙，则变无色。 乙可能是_含__有__酚__酞__的__碱__性__溶__液___，结合A、B两处 物质的性质解释乙变色的原因：_A_中__挥__发__出__来__的__酸_____ 性 __物__质__进__入__B_。中，与B中碱性物质发生反应，使溶液 红色褪去
解法四 分析排除法
首先排除D答案，因混合物中两种元素的质量分数不可 能相等。
由题意可知设混合物的平均组成化学式为CaOx ，x的 数值在1与2之间。
混合物中钙元素与氧元素的质量比为：40︰16x =5︰2x 若代入x=1，选A； 若代入x=2，选C；应用分析排除法，所 以本题符合题意的选项为B。

化学人教版九年级上册实验专题复习课件

化学人教版九年级上册实验专题复习课件

组内学习成效展示
5.如图所示，过氧化氢（H2O2）在催化剂二 氧化锰的作用下，迅速分解放出大量氧气。 下列现象正确的是（ D ） A.气球胀大，红墨水左移
B.气球缩小，红墨水右移
C.气球胀大，红墨水右移
D.气球缩小，红墨水左移
组内学习成效展示
6.【实验目的】加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气。 发生装置选用 B (填序号，下同)，收集装置选用 C或 D 该反应的化 学方程式为 。 能够保证实验成功并收集到一瓶比较纯净的氧气，有许多实验细节需要 注意。请任写一点 只能用C装置来收集； 。
③①
D．④③②①
组内学习成效展示
3.某学生用托盘天平称量时，误将药品和砝码位
置放颠倒了，待平衡时，称得药品质量读数为
9.5g(1g以下用游码)，则药品的实际质量为( C )
A.9g B.10g C.8.5g D.8g
组内学习成效展示
4.某学生用量筒量取液体，量筒放平稳，视线与 凹液面最低处保持水平，读数为19mL，倒出部 分液体后，俯视液面读数为11mL，则该学生倒 出的液体的体积是( B ) A．8mL B．大于8mL C．小于8mL D．无法确定
将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃则为氧气
（5）检验一瓶气体是二氧化碳的方法 将澄清石灰水倒入瓶中，振荡，澄清石灰水变浑浊则为二氧化碳 （6）有氮气和二氧化碳两瓶气体，可以鉴别两瓶气体的是（ C ） A、燃着的木条 B、带火星的木条 C、澄清石灰水
当堂过关
4.某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器，设计如图所示。 （1）请你帮他继续设计：把小卵石、活性炭、石英砂三种材料放 置在装置相应的位置以获得较好的净水效果，则图中的①②③位置 放置的材料依次是 小卵石 、 石英砂 、 活性炭 。 （2）小卵石、石英沙和膨松棉的作用是 过滤 ； 活性炭的作用 主要是 吸附 。 （3）净化后是硬水还是软水，可用 肥皂水来检验。 （4）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中常 用的方法是 煮沸 。

人教版九年级化学上册期末复习资料(一)

人教版九年级化学上册期末复习资料(一)

人教版九年级化学上册期末复习资料（一）第一单元走进化学世界第1讲物质的变化和性质认识化学1．化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。

没有改变物质的变化(必考)易错易混点(1)物质的变化常伴随一些现象的发生，但不能仅根据现象来判断物理变化和化学变化。

(2)爆炸不一定都是化学变化。

例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化；火药爆炸等属于化学变化。

(3)石油的分馏可以得到沥青、汽油、柴油等，属于物理变化，煤的干馏属于化学变化。

物质的性质和用途(必考)续表是否需要通过化学变化表现出来特别提醒在描述性质时往往有“能”“会”“有”“具有”“可以”等字眼，而在描述变化时没有这些字眼。

如“木炭燃烧”是木炭的化学变化；“木炭能燃烧”是木炭的化学性质。

物质的变化1．(2021百色第1题)下列变化属于物理变化的是BA．燃放鞭炮B．干冰升华C．大米酿酒D．食物腐败2．(2020百色第1题)下列变化属于化学变化的是BA．瓷碗破碎B．纸张燃烧C．芒果切片D．冰雪融化3．(2019百色第1题)下列变化属于物理变化的是BA．鞭炮燃放B．木材制成桌椅C．钢铁生锈D．葡萄酿酒4．(2018百色第1题)下列变化属于化学变化的是CA．酒精挥发B．冰雪融化C．动物呼吸D．玻璃破碎5．(2016百色第1题)在人体上发生的下列变化中，属于化学变化的是CA．皮肤破损B．骨折C．消化食物D．切除肿瘤物质的性质与用途6．(2018百色第14题)下列有关实验现象或事实叙述错误的是CA．碱有相似的化学性质，是由于它们的溶液都含有氢氧根离子B．硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰C.用黄铜片(铜锌合金)和铜片相互刻画，黄铜片上留有划痕D．将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色7．(2017百色第13题)下列物质的用途与性质对应关系合理的是AA．金刚石用于裁玻璃——硬度大B．一氧化碳用于冶炼金属——氧化性C．稀有气体用于制作霓虹灯——化学性质稳定D．氮气用作保护气——没有颜色8．(2021百色第21题)化学与我们的生活、生产密切相关。

九年级化学上册全册复习PPT课件 人教版

九年级化学上册全册复习PPT课件 人教版

B）
①试管②烧杯③试管夹④酒精灯⑤蒸发皿⑥石棉网⑦铁架台（带铁 圈）⑧玻璃棒
A、① ③ ④ B、 ② ④ ⑥ ⑦ C、 ② ④ ⑦ D、 ④ ⑤ ⑧
少量液体试剂 （
D
）
B 、用镊子夹取块状固体
C 、如果没有说明用量，取用固体只需盖满试管底部
一、二、三单元复习
第一部分：化学实验基本操作 第二部分：空气 第三部分：水 氧 水的净化
1、下列仪器中，不能作为反应容器的是
（
C）
A、试管
B、集气瓶
C、量筒
D、烧杯
2、下列仪器中，能直接用酒精灯加热的是（①⑤ ）；不能加热的 是（ ②④ ）；可用于给固体加热的是（①⑤ ）；可用于给液体 加热的是（①③⑤ ）①试管 ②量筒 ③烧杯 ④集气瓶 ⑤蒸发皿 3、给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的 （
碳在常温下就能反应
如果用排水法收集氧气，应在导管口有 连续均匀 、 的气泡冒出时，再把导管伸入盛满水的集气瓶里，以 免收集到的氧气 混有空气而不纯 。 氧气可以用排水法收集，是因为氧气 不易溶于水 ；氧气 也可以用向上排空气法收集，是因为氧气 密度比空气大 。 要得到较纯净的氧气，最好采用排水法 收集，这是因 为氧气与水的密度相差比氧气与空气更 大 （大、 小）。 检验一瓶气体是氧气的方法是： 检验氧气收集满的方法是：
排放到空气中的有害物质，大致可分为 有害气体 和 烟尘 两大类。 排放到空气中的气体污染物较多的是二氧化硫 、 一氧化碳 、 二氧化氮 。 等．这些气体主要来自于 化石燃料 的燃烧和 工厂 排出的废气。 目前，我国重点城市空气质量日报的监测项目中不包（ B ）。 (A)二氧化硫(SO2) (B)二氧化碳(CO2) (C)二氧化氮(NO2) (D)总悬浮颗粒物(TSP) 我们已经知道空气的主要成分是氮气和氧气，下图为测定空气中氧 气含量的实验示意图。 (1)实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？

小专题(二) 氧气的性质及制取课件九年级化学人教版(2024)上册

小专题(二) 氧气的性质及制取课件九年级化学人教版(2024)上册
第二单元 空气和氧气 小专题（二） 氧气的性质及制取
类型一 氧气的性质 1. （2024·廊坊安次期末）下列有关氧气的说法正确的是（ D ） A. 氧气的化学性质很不活泼 B. 氧气可以支持燃烧，说明氧气具有可燃性 C. 空气中含量最高的气体是氧气 D. 氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性
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第9题乙
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（5） 根据实验探究推知，过氧化氢分解的反应是 放热 （填“吸
热”或“放热”）反应。
（6） 根据图乙，我们分析发现：反应速率在不断发生改变。反应过程
中从开始到结束影响反应速率的因素有 温度和过氧化氢溶液的浓度 。
⁠
⁠
（7） 图乙中， CD 段压强减小的主要原因是 反应结束，温度降低， ⁠
⁠
一根火柴的作用是 引燃铁丝 。 ⁠
（3） 实验三：木炭在氧气中燃烧后，验证产物是二氧化碳的方法 是 待木炭燃烧完后向瓶内倒入适量澄清石灰水，振荡，若澄清石灰水
⁠
变浑浊，则产物是二氧化碳 （写出操作和现象）。 ⁠
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（4） 请你写出实验一、二、四中在集气瓶内所放的少量水的作用。 实验一： 吸收反应生成的二氧化硫，防止污染空气 。
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2. （2024·石家庄平山期中）氧化反应在生产、生活中应用广泛。下列 涉及的主要原理与氧化反应无关的是（ C ） A. 农家肥的腐熟 B. 金属锈蚀 C. 分离空气制取氧气 D. 用天然气燃烧放出的热量做饭
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专题1 上册记忆专项
知识点 2 物质的微观构成 1．构成物质的粒子有___分_子____、__原__子____、__离__子____三种。
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专题1 上册记忆专项
2．原子的构成：原子由居于原子中心带正电的__原__子_核____和核外带负电的 高速运动的__电__子___构成，原子核由不带电的__中_子____和带正电的__质__子___构成。
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专题1 上册记忆专项
知识点 3 物质的分类 1．混合物：由__两__种___或__两__种___以上的物质混合而成的物质。 2．纯净物：由__一__种___物质组成。
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知识点 4 保护空气 1．目前计入空气污染指数的项目：__二__氧_化__硫___、_一__氧__化__碳___、_二__氧__化__氮__、 _可__吸__入__颗__粒__物____和臭氧等。 2．保护措施：加强大气质量监测；使用__清_洁__能__源____；积极__植__树__造__林___、 种草等。
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知识点 3 物质的宏观组成 1．元素：__质__子__数____(即_核__电__荷__数___)相同的一类原子的总称。
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2．元素分类及特点： (1)金属元素其原子最外层电子数一般__<___4，在化学反应中易_失__去___最外 层的电子，形成阳离子。 (2)非金属元素其原子最外层电子数一般__≥___4(H、He、B 例外)，在化学 反应中易__得__到____电子，形成阴离子。 (3)稀有气体元素其原子结构中最外层电子数一般__＝___8(He 为 2)，属于 _相__对__稳__定___结构。
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第三单元 物质构成的奥秘 知识点 1 分子与原子 1．分子：保持物质_化__学__性__质___的最小粒子。 2．分子的基本性质： (1)分子的质量和体积都___很__小___。 (2)分子总在不断地___运__动___，且温度越高分子运动越快。 (3)分子之间__有__间__隔___，分子间的间隔受热增大，遇冷缩小，且气态物质 的分子间间隔__最__大____。 (4)同种物质的分子性质__相__同____，不同种物质的分子性质___不_同____。
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知识点 5 氧气的性质 1．物理性质：_无___色、_无___味的气体，比空气的密度略_大___，_不__易___溶 于水。 2．化学性质：氧气的化学性质__比__较__活__泼____，并会与许多物质发生化学 反应，具有__氧__化____性、助燃性。
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一、填写基本概念、基本理论 第一单元 走进化学世界
知识点 1 物质的变化 1．物理变化：__没__有__生__成__其_他__物__质_____的变化。 2．化学变化：__生__成__其__他__物__质____的变化。 3．化学变化的现象：发光、放热、颜色改变、放出_气__体___、生成 _沉__淀____等。
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知识点 8 催化剂 催化剂(触煤)：在化学反应里能__改__变____其他物质的化学反应速率，而本 身的__质__量____和_化__学__性__质___在反应前后都没有发生变化的物质。
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知识点 9 氧气的检验方法 检验方法：将带火星的木条伸进集气瓶__瓶__内____，如果木条__复__燃____，则 证明是氧气。
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知识点 2 物质的性质 1．物理性质：物质不需要发生_化__学__变__化____就表现出来的性质。如物质的 颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、水溶性、挥发性等。 2．化学性质：物质在__化_学__变__化____中表现出来的性质。
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知识点 2 空气中各成分的用途 1．氧气：(1)__供__给__呼__吸____；(2)__支__持__燃__烧____。 2．氮气：由于氮气的化学性质不活泼，因此常用作__保__护__气____，食品包 装中充氮气以___防__腐_____。 3．稀有气体(氦、氖、氩等总称)：因通电时能发出不同颜色的光，可制成 多种用途的_电__光__源____；氦可用于制造__低_温__环__境____。
(1)在原子中，核电荷数＝_质__子__数____＝_核__外__电__子__数___，因此原子__不__显____ 电性。
(2)原子的质量主要集中在_原__子__核____上，相对原子质量≈_质__子__数____ ＋ _中__子__数____。
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3 ． 离 子 ： 带 电 的 __原__子____( 或 原 子 团 ) 。 带 正 电 的 原 子 ( 或 原 子 团 ) 叫 __阳__离__子___；带负电的原子(或原子团)叫__阴__离__子___。
第二单元 我们周围的空气 知识点 1 空气的组成 空 气 的 成 分 按 体 积 计 算 大 约 是 ： 氮 气 _7_8_%___ 、 氧 气 __2_1_%___ 、 稀 有 气 体 __0_.9_4_%___、二氧化碳__0_.0_3_%__、其他气体和杂质 0.03%。
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专题1 上册记忆专项
知识点 6 基本反应类型 1．化合反应：由_两__种___或_两__种___以上物质生成另一种物质的反应。 2．分解反应：由__一_种___反应物生成_两__种___或_两__种___以上其他物质的反应。
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专题1 上册记忆专项
知识点 7 氧化反应和缓慢氧化 1．氧化反应：物质与__氧__气____发生的反应。 2．缓慢氧化：有些氧化反应进行得__很__慢____，甚至不容易被察觉。