幼儿园教育三年发展规划(2015_2018)

幼儿园三年发展规划引言概述：幼儿园三年发展规划是指针对幼儿园的发展目标和方向，在未来三年内制定出的发展规划。

这个规划旨在提供一个系统性的指导，以确保幼儿园在教育教学、管理运营、师资培养等方面能够持续发展和提升。

本文将从六个大点来阐述幼儿园三年发展规划的内容。

正文内容：1. 教育教学方面1.1 制定教育目标：确定幼儿园的教育目标，包括认知、情感、社交等多个方面的培养目标。

1.2 设计教学课程：根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定符合其认知和兴趣的教学课程。

1.3 强化教学方法：采用多样化的教学方法，如游戏教学、实践教学等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。

1.4 评估与改进：建立科学的评估体系，对教学效果进行定期评估，并根据评估结果进行相应的改进和调整。

2. 管理运营方面2.1 建立规范管理制度：制定幼儿园的管理制度，包括教职工管理、幼儿管理、安全管理等，以确保园内秩序和安全。

2.2 提升教职工素质：加强对教职工的培训和进修，提高他们的专业素养和教学能力。

2.3 加强家园合作：与家长建立良好的沟通渠道，共同关注幼儿的成长和发展，形成家园合作的良好氛围。

2.4 资源配置和利用：合理规划和利用幼儿园的资源，包括场地、设备、教材等，提高资源的利用效率。

3. 师资培养方面3.1 建立师资培养体系：建立健全的师资培养机制，包括招聘、培训、晋升等，以保证幼儿园师资队伍的稳定和发展。

3.2 提供专业培训：为教职工提供专业培训机会，提升他们的教学技能和专业素养。

3.3 建设学习共同体：鼓励教职工之间的学习交流和合作，形成学习共同体，促进师资队伍的共同进步。

总结：在幼儿园三年发展规划中，教育教学、管理运营和师资培养是三个重要方面。

在教育教学方面，需要制定教育目标、设计教学课程、强化教学方法和进行评估与改进。

在管理运营方面，需要建立规范管理制度、提升教职工素质、加强家园合作和合理配置和利用资源。

在师资培养方面，需要建立师资培养体系、提供专业培训和建设学习共同体。

幼儿园三年发展计划
幼儿园三年发展计划如下：
第一年：
1. 制定并实施细化的教育教学计划，包括针对不同年龄段幼儿的教学内容和目标。

2. 建立和完善幼儿园的教育管理体系和课程体系。

3. 提升幼儿园的师资力量，加强教师培训和学科研究，提高教师专业水平。

4. 加强与家长的沟通和合作，建立良好的家园共育机制。

第二年：
1. 进一步完善幼儿园的教育环境和设施，提供更好的学习条件。

2. 强化以游戏为基础的教学，培养幼儿的兴趣和探索能力。

3. 加强班级管理，制定并实施个性化的幼儿发展方案。

4. 组织开展各种寓教于乐的活动，丰富幼儿的学习和生活经验。

第三年：
1. 加强课程的整合和创新，注重培养幼儿的综合素养。

2. 拓展校园文化建设，开展各种特色活动，培养幼儿的社会适应能力和人文素养。

3. 加强与社区和相关机构的合作，提供更多的资源支持。

4. 不断评估和调整教育教学工作，持续提高幼儿园的教育质量。

以上是一个大致的幼儿园三年发展计划，具体的计划内容还需根据具体情况进行制定和调整。

爱心幼儿园三年发展规划2015年10月——2017年10月以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索乡镇幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。

学习理解《幼儿园学前教育纲要》，提高保教工作质量，结合本园的工作实际和本园的发展方向，制定2012年——2014年三年发展规划。

一、幼儿园办学现状分析蓝天幼儿园于2009年投资新建的农村标准化幼儿园。

新园舍占地10亩，建筑总面积2000余平方米，户外活动场地1000余平方米，绿化面积800余平方米。

建园规模11个班，可容纳400多名幼儿入园学习。

幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平。

园内有大型玩具、有多煤体教室、校园广播音响、琴房、美术室.监控室.娱乐小型教室.节奏乐器等音乐教学设备；还有较完备的语言特色教学教材以及初步形成的具有本园特色的园本课程。

目前，幼儿园有优秀的教师管理团队、保安及食堂的后勤行政管理人员，均持证上岗。

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

发展中的不足：1.园务管理方面：要进一步强化园班子成员大局意识和协作意识，着力构建和谐的工作氛围。

2.队伍建设方面：要进一步深入学习研讨，认真反思诊断寻找重点突破口，系统规划重点项目的实施过程，提高教师的研究能力，促进队伍整体水平的提升。

3.家庭社区方面：深入挖掘并整合家长、社区资源，积极争取家长、社区参与对幼儿园的管理和评价，促进幼儿园进一步发展。

4.卫生保健方面：在进行专题研究方面比较欠缺，在未来的发展中要做到专业化.规范型.要与卫生机构保持高度的一致5.室外娱乐方面：在未来的发展中要继续完善沙池、草坪绿化.投篮、塑胶场地和塑胶跑道等较齐全的幼儿体育活动设施二、指导思想：认真贯彻落实国家教育委员会颁布的《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》等政策文件，以教研为先导，以发展为主题，以提高保教质量为中心，树立“以人为本”的全新教育理念，注重保教结合，把幼儿园建成教育思想较先进、管理科学较规范、师资结构较合理、幼儿全面发展的优质园。

幼儿园三年发展规划一、现状分析我们的幼儿园自创办以来，在园领导和全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩。

但在发展过程中，也面临着一些挑战和问题。

1、师资队伍目前，我园教师队伍整体素质较好，但仍存在部分教师教育教学经验不足、专业发展动力不足等问题。

需要加强教师培训和专业引领，提高教师队伍的整体水平。

2、课程建设课程体系有待进一步完善，课程内容的选择和组织还需要更加贴近幼儿的生活和兴趣，注重培养幼儿的综合能力和创新思维。

3、教育教学设施部分教学设施较为陈旧，需要更新和补充，以满足幼儿多样化的学习和游戏需求。

4、家园合作家园合作的深度和广度还不够，需要进一步加强沟通与合作，形成教育合力，共同促进幼儿的成长。

二、发展目标（一）总体目标在未来三年内，将本幼儿园建设成为一所教育理念先进、师资队伍精良、课程体系完善、教育教学设施完备、家园合作紧密的优质幼儿园，为幼儿提供高质量的学前教育服务。

（二）具体目标1、师资队伍建设（1）加强师德师风建设，培养教师的敬业精神和爱心，树立良好的教师形象。

（2）提高教师的专业素养，三年内，教师本科及以上学历比例达到 80%以上，鼓励教师参加各种培训和进修，提高教育教学水平。

（3）培养骨干教师和学科带头人，带动教师队伍的整体发展。

2、课程建设（1）构建具有本园特色的课程体系，以主题活动为核心，融合五大领域教育内容，注重培养幼儿的综合素质。

（2）加强课程资源的开发和利用，充分挖掘本土文化资源，丰富课程内容。

（3）建立科学的课程评价机制，不断优化课程实施过程，提高课程质量。

3、教育教学设施改善（1）更新和补充教学设备，如多媒体教学设备、玩具、图书等，为幼儿提供良好的学习和游戏环境。

（2）完善园内的功能室建设，如科学实验室、美术室、音乐室等，满足幼儿多样化的发展需求。

4、家园合作（1）建立健全家园合作机制，定期召开家长会、家长开放日等活动，加强与家长的沟通和交流。

（2）开展家长教育讲座和培训，提高家长的教育水平和育儿能力。

幼儿园三年发展计划幼儿园三年发展计划精选6篇（一）幼儿园三年发展计划的目标是全面促进幼儿的身心发展。

下面是一个可能的幼儿园三年发展计划的例子：第一年：1. 制定和实施个别化教育方案，根据每个幼儿的需求和兴趣选择相应的教学方法。

2. 建立学生档案系统，跟踪记录幼儿的学习和发展情况。

3. 扩大课程内容，包括语言、数学、科学、艺术和体育等方面的学习活动。

4. 注重培养幼儿的社交技能和人际交往能力，通过小组活动和角色扮演等方式进行训练。

5. 组织丰富多样的户外活动，促进幼儿的运动能力和团队合作意识。

第二年：1. 深化课程设置，引入更多的科学实验和艺术创作活动，培养幼儿的观察和创造力。

2. 增加社区参与活动，让幼儿更好地了解社会和环境，并培养他们的公民意识。

3. 引入数字技术教育，帮助幼儿掌握基本的计算和技术应用能力。

4. 丰富图书馆和阅读环境，鼓励幼儿阅读和讲故事，培养语言表达和阅读习惯。

5. 加强幼儿园与家长之间的沟通和合作，定期举办家长会议和亲子活动。

第三年：1. 强化英语教育，通过英语角和英语角活动提高幼儿的英语听说能力。

2. 引入思维导图和问题解决的方法，培养幼儿的思维和解决问题的能力。

3. 加强幼儿的音乐和舞蹈教育，开展音乐会和舞蹈比赛等活动，培养幼儿的艺术兴趣和表演能力。

4. 组织季度考核和评估，跟踪幼儿的学习成果和进步。

5. 组织毕业典礼和庆祝活动，为幼儿园毕业的幼儿创造美好的回忆。

这只是一个示例，幼儿园三年发展计划需根据具体情况进行定制化规划。

幼儿园三年发展计划精选6篇（二）幼儿园上学期园务计划1. 组织家长会：在开学前组织家长会，向家长介绍幼儿园的教学计划、学期安排和园务事宜，并征询家长的意见和建议。

2. 建立安全体系：确保幼儿园的安全设施完善，制定和实施安全管理制度，定期进行消防演练和安全检查，确保幼儿园的安全。

3. 进行健康检查：在开学前和学期中对每位学生进行健康体检，并建立健康档案，及时发现和处理学生的健康问题。

爱心幼儿园三年发展规划2015年10月——2017年10月以国家的教育法律法规为依据，以党和国家的教育方针、政策为指导，遵循学前教育的基本规律，深化学前教育改革，探索乡镇幼教科学管理模式，积极实施素质启蒙教育，促进幼儿全面发展。

立足本职、扎实工作、开拓创新、与时俱进。

学习理解《幼儿园学前教育纲要》，提高保教工作质量，结合本园的工作实际和本园的发展方向，制定2012年——2014年三年发展规划。

一、幼儿园办学现状分析
蓝天幼儿园于2009年投资新建的农村标准化幼儿园。

新园舍占地10亩，建筑总面积2000余平方米，户外活动场地1000余平方米，绿化面积800余平方米。

建园规模11个班，可容纳400多名幼儿入园学习。

幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平。

园内有大型玩具、有多煤体教室、校园广播音响、琴房、美术室.监控室.娱乐小型教室.节奏乐器等音乐教学设备；还有较完备的语言特色教学教材以及初步形成的具有本园特色的园本课程。

目前，幼儿园有优秀的教师管理团队、保安及食堂的后勤行政管理人员，均持证上岗。

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了加强园风、教风、学风“三风”建设，树立“细致、踏实、和谐、创新”的园风，“爱、实、活、新”的教风及“好问、好学”的学风，注重校园精神文明建设，形成良好的校园文化。

幼儿园三年发展规划一、规划目标1.促进幼儿身心全面发展，提升教育教学质量。

2.加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的综合素质。

3.完善教育教学设施，提高幼儿园的硬件水平。

4.加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围。

5.加强学校品牌建设，提高社会声誉和影响力。

二、发展战略1.实施素质教育，促进幼儿身心全面发展。

2.加强幼儿园师资队伍建设，提高教师的综合素质。

3.加强幼儿园硬件设施建设，提升教育教学水平。

4.加强与家长的沟通和合作，形成家园共育的良好氛围。

5.提高幼儿园的社会影响力，加强品牌建设。

三、实施步骤1.提高幼儿园师资队伍建设，加强教师培训。

（1）制定教师培训计划，包括常规培训和特色培训，提高教师的教育教学水平和专业素养。

（2）鼓励教师参加各种学术交流和教学研讨活动，提高教师的综合素质。

（3）建立教研团队，加强教师之间的互动和交流，形成学习型组织。

2.加强幼儿园硬件设施建设，提升教育教学水平。

（1）优化教学设施，更新教学设备，提高幼儿园的硬件水平。

（2）建立信息化教学平台，推进教育教学信息化建设，提高教育教学质量。

（3）扩大教育教学资源，引进优质教育资源，促进教育教学的全面发展。

3.加强家园共育，形成良好的家园合作氛围。

（1）建立家长委员会，加强与家长的沟通和联系。

（2）开展家长学校活动，为家长提供教育指导和帮助家长解决教育难题。

（3）建立家校互动平台，实时发布教育教学信息，增强家长对教育教学的了解和参与。

4.推进幼儿园品牌建设，提高社会影响力。

（1）打造特色品牌，突出幼儿园教育教学特点和优势。

（2）积极开展公益活动，扩大幼儿园社会影响力。

（3）加强与社会各界的联系和合作，形成多方合力，共同推动幼儿园的发展。

四、实施保障1.加强领导班子建设，制定完善的管理制度，确保规划的顺利实施。

2.完善财务管理制度，提高经济效益。

3.加强教育教学质量监控，确保教育教学质量的稳步提升。

4.加强与政府相关部门的联系和沟通，争取政策支持和资源保障。

一、背景介绍幼儿期是孩子一生中最重要的成长时期，幼儿园是为幼儿提供全面发展教育的重要场所。

为了更好地促进幼儿的全面发展，我们制定了以下三年发展规划。

二、目标与原则1.目标：以儿童为中心，关注幼儿个体发展，促进其身心、智力、社会情感和良好习惯的全面发展。

2.原则：(1)以游戏为主，充分发挥游戏在幼儿发展中的作用。

(2)注重个体差异，尊重幼儿个体需求，提供个性化教育。

(3)鼓励合作学习，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。

(4)倡导自主学习，培养幼儿的自主学习意识和能力。

(5)注重教育与家庭的互动，建立良好的家园合作关系。

1.第一年：培养幼儿基本能力(1)智力发展：注重幼儿思维训练，提供丰富多样的观察、分类、推理等活动。

(2)语言发展：鼓励幼儿自由表达，提供交流和表达机会，培养幼儿的语言表达能力。

(3)身体发展：提供多样化的运动机会，培养幼儿的动手能力和体育锻炼习惯。

(4)社会情感发展：重视社交游戏和合作游戏，培养幼儿的社交能力和情感表达能力。

(5)美育发展：提供绘画、音乐、手工等艺术表现机会，培养幼儿的审美能力和创造力。

2.第二年：拓宽幼儿知识面(1)科学知识：通过实践活动、观察实物等方式，引导幼儿了解科学知识。

(2)社会知识：介绍社会规则、道德价值观等基本社会知识，树立正确的价值观。

(3)数学知识：通过游戏和实践活动，培养幼儿的数学基本概念和计算能力。

(4)语文知识：提供丰富的语文环境，培养幼儿的听、说、读、写等语文能力。

(5)心理健康：关注幼儿心理健康问题，提供心理辅导和培养良好的情感管理能力。

3.第三年：加强幼儿能力综合素质培养(1)创造力培养：通过游戏、艺术创作等活动，培养幼儿的创造力和创新思维。

(2)社交能力培养：通过角色扮演、团队合作等活动，培养幼儿的社交能力和团队意识。

(3)自我管理能力培养：培养幼儿的自理能力和自我管理能力。

(4)习惯养成：发展良好的生活习惯和行为习惯，培养幼儿的良好行为规范。

3、通过学习和实践以及课题的研究来提高自己的科研能力。
实现目标的分阶段计划
15、9－－16、6
本年度实施目标
实施途径与措施
达成标志
1、提高自己的理论修养、专业素养有两条途径：第一条途径就是积累，多多学习。第二条途径是思考，要学会思考，你的思想就会上升到一个新的境界。
2、加强业务能力与专业技能的训练，积极参加各种活动。
2、在教学中有自己的创意，寻求自己的教学特色；全方位地感受幼儿；具备积极的工作态度。
3、逐步形成自己个人的教学特色,成为园级骨干教师。
1、能有质量的说、评课：通过每次观摩后的分析评价，结合其他教师和自己的观点，反思评析自己的教学实践后，逐渐累积经验，然后能有质量的说、评课。
2、形成个人教学特色：通过第一年分析自己的个人特长，制定适合其发展的教学模式，第二年开始进行课堂实践，请导师和姐妹们对自己的课堂教学进行诊断，并进行建议整改，同时自己进行深刻反思，找到最适合自己的教学风格。
3、加强业务能力：积极带领组员开展教研组学习：多听、多看一些优秀活动，并及时做好反思，认真开展教研专题，积极反思，共同进步。?
开展有质量的县级展示课
本规划一式二份，一份自己留存、一份交学校保留
2、研究课题提高能力：努力撰写教科研论文，争取获奖和发表，积极参加各种教研活动和课题研究，在活动中提升自己。争取在三年里有将立项的课题很好的完成。
课题立项
17、9
――18、6
本年度实施目标
实施途径与措施
达成标志
1、能有质量的说课、评课、分析教材的重难点。制定符合幼儿实际的各类教学计划，经常反思评析自己的教学实践。
优势：
1）职业道德：责任心强，善于沟通、相处融洽劣势
2）教学组织能力：具有较为丰富幼儿保教工作经验，对于教育幼儿有一定的心德和体会。

幼儿园三年发展规划幼儿园教师三年规划篇一:[幼儿园三年发展规划]2015幼儿园三年发展计划计划一：幼儿园三年发展计划一、园所情况分析——优势硬件设施：校园环境：阳光幼儿园创办于2022年7月，是一所按95规划建造的幼儿园，目前定性为二级幼儿园。

总占地面积3080平方米，户外场地总面积2000平方米，绿地面积956平方米。

幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的餐厅、卧室、盥洗室。

教学设施：钢琴、电脑、电视、音响设备、投影仪、多媒体一应俱全。

各类专用活动室：陶艺吧、小画室、小工厂、建构室、工艺吧、图书室、舞蹈房、多功能大厅等，为幼儿的学习生活创设了良好的环境。

幼儿情况：小、中、大各两个班，共6个班，目前全园合计幼儿数194 名。

软件设施：师资队伍：学历——全园13名教师（包括行政），本科1名，大专11名(其中3名正在攻读本科)，占91.7% ，中专1名职称——小高级8名，占66.7%，小一级3名，占25%；小二级1名，见习教师1名。

年龄——30岁以下教师5名，35——45岁教师6名，45——50岁教师1名，平均年龄37.3岁。

一类园新转进教师一名（原担任年级组长），3名教师参加区中心组学习。

后勤队伍：财务1名：会计师，大专；保健1名：持保健上岗证；营养员2名：1名高级营养师；1名退聘人员，保育员6名（聘用人员）幼儿园情况：我园有一支团结奋进、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍；有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。

随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。

因而获得了一些成绩。

多名教师曾获得区园丁奖、区科研先进个人、耕耘奖提名奖。

学校多年来一直保持局文明单位，小、中、大班年级组和后勤组曾多次被评为徐汇区教育局文明组室，幼儿园参加区级体育课题推广研究。

三年发展规划（2015-2018）第一篇：三年发展规划(2015-2018)XX幼儿园三年发展规划(2015-2018)一、情况分析：（一）幼儿园概况：XX学校幼儿园所占地面积XXX平方米，建筑面积XXX平方米，活动面积XXX平方米，绿化面积XX平方米，拥有价值XX多万元的大、中、小型玩具及电教设备。

我园X个班，大班X班、中班X班、小班X班，共计XX1人。

全园现有教职工XX人，学历合格率100%，专任教师1XX人，X人是大专学历，有X位大专在读。

园长学前专业，大专毕业，小学高级教师，副园长大专毕业，并取得园长岗位培训证书。

所有教师都通过普通话测试并获得教师资格证书。

（二）发展中优势：1、近年来，我们不断增强依法办园意识、规范发展意识、民主监督意识、合作服务意识，通过加强目标管理，实施分层管理，实行民主管理，开展互动管理，来提高管理效能，园领导班子团结协作，守职尽责，造就了一支与时俱进有较强的团队精神和一定的战斗力、凝聚力的领导班子。

2、积极实践新课程，通过《走进新教材》，《幼儿园课程指南》、《学前教育纲要》等学习，教师的教育行为，教学能力有了提高，在运动、游戏、生活、学习四大板块中，教师能合理安排，有机调控，通过开展主题活动来完成教学要求，初步形成了幼儿园的教学框架。

3、在大量的理论学习和实践中，我们找到了本园的切入点，以幼儿美术教学活动为载体，以发展幼儿多元智能为目标开展了《优化幼儿园美术课程的初探》、《优化幼儿园美术课程促进幼儿个性和能力的发展》、《主题背景下的美术活动》、《幼儿美术在区角活动》等方面的研究。

4、我们积极探索0-3岁婴幼儿早期教育，成立领导班子，形成由园长、保健老师、幼儿教育老师的管理网络，并以婴幼儿发展为中心，以教育科研为支点，构建由幼儿园为主，家庭社区积极参与的早期教育体系。

（三）发展中思考：1、加大幼儿园课程建设和管理，不断完善“幼儿园美术园本课程”的内涵，在课程管理和建设中提高教师专业化水平，提高幼儿园的保教质量。

XXX幼儿园三年发展规划2015—-2017年一、指导思想：以《幼儿园工作规程》、《3——6岁儿童发展指南》为依据，为适应教育改革的快速发展,为满足社会对优质学前教育的需要，为提高幼儿园的办园水平，我园将新三年规划的发展目标在原来的基础上提升一个台阶：新三年规划不仅能符合幼儿园的实际，更能体现出规划对幼儿园的发展、教师的发展和幼儿发展的促进作用，并通过规划的实施，努力将我园办成优质的乡镇中心幼儿园、受家长欢迎的优质幼儿园.二、幼儿园概况：XXX幼儿园是一所乡镇示范性幼儿园。

幼儿园内部设施设备已经达到乡镇幼儿园一流水平.园内有大型玩具、体能训练器材等较齐全的幼儿体育活动设施；有校园广播音响、一体机、电子琴等音乐教学设备.目前,我园设有X个班级,在园幼儿XXX余人，幼儿园有教职工XX名，其中大专学历X人，本科学历X人。

保育员XX人，行政管理及食堂后勤人员X 人，均持证上岗。

依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》，幼儿园提出了“会锻炼、会交往、求知兴趣浓、艺术表现大胆”的培养目标，倡导“细致、踏实、和谐、创新”的工作作风，有规范的内部管理制度和健全的领导班子，实施层级管理、目标管理。

随着幼儿园的逐步发展需要，我们发现以下几个不足之处：（一）办园条件1、随着大家对幼儿教育的认识普遍提高，3——6岁幼儿的入园率大幅增长，致使班额严重超标,活动室不够.就目前本园的办学规模，已满足不了孩子们的入园需求。

2、由于孩子们的入园需求增大，设施设备也急需添置和更换。

（二）师资建设1、随着现代社会的发展，多媒体技术运用越来越普及，教师们急需掌握并学会运用多媒体技术进行教育教学活动。

2、教师们的自身专业素质提高速度慢，不能很好的适应快速发展的学前教育。

(三）保教工作1、教育教学中还存在理念与行为、理论与实际脱节现象.2、教师还存在重教育轻保育的思想，对一日活动皆课程的大教育观念认识不足.3、教师的课堂教学行为不够规范，对隐性教育的渗透和随机教育的把握还较欠缺.4、对保教工作的日常管理还不够到位，对教师保教工作的评价还不够规范。

幼儿园三年发展规划 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012大方县中心幼儿园三年发展规划（2015年3月——2018年2月）一、幼儿园概况（一）基本情况一）幼儿园概况理化乡中心幼儿园位于大方县理化乡。

2013年9月，县教育局、乡党委政府经过广泛调研和论证后，将原理化小学改建为理化乡中心幼儿园。

幼儿园占地面积3200平方米，建筑面积2826平方米，户外活动场地宽敞，建筑场地独立完整；现有教学楼两栋，教室及睡房共18间，教师宿舍一栋，食堂一个；20万元教学设施设备一套；有幼儿199人，共六个班，小班1个，中班2个，大班1个，大大班2个；有教师22人，其中本科生3人，专科7人，幼师12人。

我园2013年9月建园以来，特别是2014年3月加入大方县学前教育集团以来，在教师素质提升、课程建设、校园文化建设、幼儿园管理等方面取得了快速发展。

（二）现状分析1.在管理方面，制定各种制度，加强了目标管理、计划管理，各种计划已初步形成体系。

不断完善园长负责制，为增强内部活力，制定了奖惩分配方案，调动了教职工的工作积极性。

2.教师培养方面，近年来我园教师的思想、业务素质有不同程度的提高，她们能勤奋学习，积极进取，不断增强目标意识。

教师在根据教育目标设计教育活动的基础发展到了更注重的对幼儿的观察、评估上，有了初步的从幼儿中生成课程意识。

3.园所方面，园所布局舒展大气，硬件配置先进完善，园内外环境舒适宜人。

幼儿园有舒适优质的园舍环境，有先进合理的设施设备，有功能齐备的活动空间，有专门设置的活动室，为幼儿园的发展提供了硬件保证，充分有利于幼儿感受、体验、发挥、创造，是孩子们快乐成长的乐园。

4.存在问题和不足：在管理工作中需要进一步建全管理网络，增强目标意识和责任意识，使目标管理更规范、科学，并形成体系。

在保教工作方面，课改精神学习不够，新的教育理念还没在教师身上内化，实际教育教学工作中存在着穿新鞋走老路的问题。

2015-2018幼儿园三年教师专业发展规划2017.10第一篇：2015-2018幼儿园三年教师专业发展规划2017.10 2015-2018幼儿园三年教师专业发展规划一、指导思想为提高我园教育教学质量和办园水平，确保幼儿园建立一支能适应需求、面向未来的教职工队伍，促进教师专业化发展，提高我园的整体办学水平，特制定本规划。

二、现状分析我园是新建的一所民办幼儿园，现有教职工58名，专职教师20名，本科学历人，占教师总人数％,大专学历人，占％。

35岁以下一线青年教师有人，占专任％。

县级骨干教师名。

从总体上看，师资队伍学历层次较高，既年富力强，又有改革精神。

随着基础教育改革的不断深化，教师教育观念、教学方法和手段逐年提高，但也有个别教师知识面比较狭窄，创新意识和研究能力不强，特别在运用现代化教学手段上，以及设计教学活动与教学活动的有效性上，有的教师确实存在很多困惑。

三、工作目标以师德建设为核心，形成教师自评、互评、管理者评价和社会家长评价相结合的评价管理机制。

深化人事制度改革，形成师德、师风特色，建立师德档案管理的机制。

不断探索适合我园的师资培养新模式，努力缩短教师教育理念转变为教育行为的时间，形成1-2名在全县有一定知名度、影响力的优秀青年教师，县内初步形成一支有层次的教师梯队。

教师专业发展个性化目标: 合格教师对象：见习期新教师以及（1—3年教师）：完成由实习教师到合格教师的转变。

途径：幼儿园选择高级教师对新教师进行活动教学和班主任工作带教，根据合同要求开展传帮带的培养工作。

主要标志：基本熟悉本校教育教学常规工作，有教育责任感，热爱幼儿园，热爱幼儿。

工作5年后能顺利评为初级教师。

成熟教师对象：教龄3—5年以上的青年教师。

目标：完成合格教师到成熟教师的转变。

途径：师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、班级管理等方面进行带教。

主要标志：掌握各年龄段教材内容和教学要求，学科专业知识扎实，能用心理学、教育学的基础理论来去指导教育、教学实践。