部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案(含两套题)

部编版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案1.看拼音，写词语。

gāo bǐng （） pào chá（）pó pó（） chén jìn（）2.给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。

缠：①缠绕；②纠缠；③应付。

（1）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。

（）（2）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。

（）（3）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。

（）3.读句子，完成练习。

（1）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话通过对“我”的和的描写，表现了“我”的心情。

（2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

①这句话描写了桂花的其中“”字十分传神，生动形象地写出了。

②把画“”的句子改为肯定句。

（3）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（）A.月是故乡明B.乡音无改鬓毛衰C.寒梅著花未D.独在异乡为异客②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。

4.下列对课文的理解错误的一项是（）。

A.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨。

B.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想。

C.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。

D.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。

5.阅读课内片段，完成练习。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第3课《桂花雨》课后作业及答案一、给下列句子中的加点字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。

缠：①缠绕；②纠缠；③应付。

（1）爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。

（）（2）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。

（）（3）这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。

（）二、看拼音，写词语。

gāo bǐng （）pào chá（）pó pó（）chén jìn（）三、下列对课文的理解错误的一项是（）。

A.题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想。

B.作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨。

C.阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间。

D.这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情。

四、读句子，完成练习。

（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

①这句话描写了桂花的其中“”字十分传神，生动形象地写出了。

②把画“”的句子改为肯定句。

（2）杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里……可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”①下列最能形容母亲对桂花的深厚感情的诗句是（）A.乡音无改鬓毛衰B.月是故乡明C.独在异乡为异客D.寒梅著花未②课后“阅读链接”中的《家乡味》里有一句话表达的情感与所选句子类似，请你写出来。

（3）这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话通过对“我”的和的描写，表现了“我”的心情。

五、阅读课内片段，完成练习。

①摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲稳：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间大短，摇不下来的”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

【导语】《桂花⾬》⼀⽂描写了“我”⼉时在家乡帮⼤⼈摇桂花的美好回忆。

表达了对⼉时往事的⽆⽐怀念之情，抒发了对家乡⽆⽐热爱的思想感情。

以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。

【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第三课《桂花⾬》课⽂原⽂ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。

⼩时候，我⽆论对什么花，都不懂得欣赏。

⽗亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是⽊兰……。

但我除了记些名字外，并不喜欢。

我喜欢的是桂花。

桂花树的样⼦笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶⼦；开花时，仔细地在树丛⾥寻找，才能看到那些⼩花。

可是桂花的⾹⽓，太迷⼈了。

故乡靠海，⼋⽉是台风季节。

桂花开，母亲就开始担⼼了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院⼦⾛⼀回，嘴⾥念着：“只要不来台风，我就可以收⼏⼤箩。

送⼀箩给胡家⽼爷爷，送⼀箩给⽑家⽼婆婆，他们两家糕饼做得多。

” 桂花盛开的时候，不说⾹飘⼗⾥，⾄少前后⼗⼏家邻居，没有不浸在桂花⾹⾥的。

桂花成熟时，就应当“摇”。

摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过了，落在泥⼟⾥，尤其是被风⾬吹。

落，⽐摇下来的⾹味就差多了。

摇花对我来说是件⼤事。

所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲⼀看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫⼤家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮⼤⼈抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满⾝都是桂花。

我喊着：“啊！真像下⾬，好⾹的⾬呀！”" 桂花摇落以后，挑去⼩枝⼩叶，晒上⼏天太阳，收在铁盒⼦⾥，可以加在茶叶⾥泡茶，过年时还可以做糕饼。

全年，整个村⼦都浸在桂花的⾹⽓⾥。

我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有⼀处⼩⼭，全是桂花树，花开时那才是⾹飘⼗⾥。

秋天，我常到那⼉去赏桂花。

回家时，总要捡⼀⼤袋桂花给母亲。

可是母亲说：“这⾥的桂花再⾹，也⽐不上家乡院⼦⾥的桂花。

于是，我⼜想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花⾬。

部编版五年级上册语文3.桂花雨课时练一、读句子，看拼音写字词。

wài pó( )为了做gāo bǐng( )，每年都要捡一大luó( )筐的桂花。

桂花晾晒在窗台，一家人就都 chén jìn( )在那醉人的香气里。

晾晒好的时候，我总是chán( )着她先做给我吃。

现在想来，我似乎dǒng( )得了那花香中的浓浓亲情。

二、选词填空。

姿势姿态1.秋风中，菊花迎风怒放的( )尤其优美。

2.军训时，教官让大家保持立正的( )。

无论……都……因为……所以……不是……而是……只要……就……3.长大后，我( )走到哪里，( )不会忘记我的故乡4.( )不来台风，母亲( )可以收许多桂花。

5.( )摇花对我来说是件大事，( )我总是缠着母亲摇桂花。

6.我喜欢的( )梅花、木兰花，( )桂花。

三、读句子，按要求完成练习。

1.中秋节前后，正是故乡桂花盛开的时节。

(改写句子，改变语序不改变语意)2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜．．。

“新鲜”一词的意思有:①刚生产的，未变质、未污染或未加工的;②刚出现的。

在句中它的意思是 (填序号)。

我还能用它的另外一个意思写一句话：。

3.①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

②全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

(1)把①句中画线部分换个说法，意思不变。

(2)两个句子都在写，但各有不同，①句写，②句写。

其中字用得好，表现了桂花香气的浓郁。

4.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

“又”字说明作者，表达了作者之情。

四、课文回忆录本文作者以童年时代的眼光看待事物，以为题，以为线索，写了作者童年时代的“”，反映出纯真的童趣、淳朴的情感，表达了作者对家乡亲人和美好生活的眷恋。

A.摇花乐B.桂花香C.桂花雨五、阅读课内文段，完成练习。

摇花对我来说是件大事，我总是缠．着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

部编版五年级语文上册第一单元3课《桂花雨》练习题（含答案）课时1一、读拼音，写词语。

lán chá dǒng gāo bǐng（）花（）叶不（）（）Pó luó jìn chán（）婆（）筐（）在（）着二、辨字组词。

萝（）杭（）挂（）浸（）箩（）抗（）桂（）侵（）三、给下面的加点字选择正确的解释。

缠：A缠绕；B纠缠；C应付。

1.这人真难缠．，跟他说了半天，他就是不走。

（）2.这个箩筐缠．了几根铁线后，很牢固。

（）3.半天了，他还缠．着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。

（）四、用恰当的词语填空。

（）地跑（）的公鸡（）地玩（）的眼睛（）地笑（）的天空（）地做（）的季节五、写出下列词语的近义词。

吩咐——（）姿态——（）即时——（）尤其——（）六、写出下列词语的反义词。

完整——（）茂盛——（）笨拙——（）仔细——（）七、按要求写句子。

1.桂花太香了。

（改为夸张句）2.桂花纷纷落下来。

（改为比喻句）3.摇桂花对我来说是件大事。

（改变语序）4.这摇落的桂花我不能不收。

（改为肯定句）八、母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”母亲这样说的原因正确的是（）（只填序号）A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。

B.家乡院子里的桂花让母亲闻着香气，收获着桂花，体验着赠送的快乐。

这桂花浸透了她的心血和汗水，是她生活乃至生命的一部分。

C.家乡院子里的桂花是自家栽的，杭州小山上的桂花是给大众观赏的。

课时2一、课文理解。

摇花对我来说是件大事。

所以，我总是缠着母亲问：“①妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“②啊！真像下雨，好香的雨啊！”1.文中标有序号的两个加线的句子，朗读时各应表现出作者什么样的心情？2.这段文字对“我”的和进行了描写，从中可以让人感受到。

统编版五年级上册《桂花雨》练习题及答案《桂花雨》是2010年10月1日由江苏文艺出版社出版的一本散文，作者是当代台湾女作家琦君。

作者主要回忆了故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故乡美好生活的怀念。

下面是小编为大家整理的统编版五年级上册《桂花雨》练习题及答案，仅供参考，欢迎阅读。

五年级上册《桂花雨》练习题及答案篇11、有感情地朗读课文。

说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

(1)有感情地朗读课文。

(2)说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。

桂花使“我”回忆起八月台风季节，母亲总担心台风会吹落桂花；桂花盛开时，香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。

2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”第一句话形象地写出了桂花香的浓郁，流露出作者内心的喜悦之情。

第二句话生动地描写了儿时的“我”摇桂花的情景，表现了“我”欢乐与兴奋的心情。

3、联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。

母亲家乡的生活离不开桂花，家乡院子里的那棵桂花树是母亲生活乃至生命的一部分。

桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们，从中我们不难看出家乡在母亲心中的分量。

五年级上册《桂花雨》练习题及答案篇2阅读下面的文字，完成1～4题。

桂花雨琦君中秋节前后，就是故乡的桂花季节。

一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。

桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。

另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。

我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。

第3课桂花雨类文阅读知识点：初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法一、课内阅读（一）（2023秋·四川成都·五年级统考期末）课内阅读。

桂花雨我念中学的时候，全家到了杭州。

杭州有一（座处）小山，全是桂花树，花开时那（就才）是香飘十里。

秋天，我常到那儿去（看赏）桂花。

回家时，总要（带捡）一大袋桂花给母亲。

可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

1．从文中括号里选择恰当的字，用“√”标出来。

2．这段文字中哪个词最能表现出桂花非常香？3．在文中用“”画出一个夸张句。

4．对文中最后一句话理解正确的一项是（）A．家乡院子里的桂花的香气的确胜过了杭州小山上的桂花。

B．母亲与家乡院子里的桂花有着情结，因此，家乡的桂花香过了杭州小山上的桂花。

C．家乡的桂花树是自己栽的，天天能闻到桂花香，杭州小山上的是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。

5．最后一段中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感？【答案】1．处才赏捡2．香飘十里3．杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

4．B5．“又”字说明了不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，表达了作者对故乡桂花的深深怀念。

【解析】1．考查选字填空。

座：多用于较大或固定的物体。

处：置身在（某地、某种情况等）。

指杭州的一个地方用“处”。

就：完成；确定。

才：表示只有在某种条件下然后怎样。

表示花开时会香飘十里用“才”。

看：使视线接触人或物。

赏：欣赏；观赏。

形容欣赏桂花，用“赏”。

带：随身拿着；携带。

捡：拾取。

指拾取桂花，用“捡”。

2．考查提取关键信息。

香飘十里：形容香气浓郁或香气传得非常远、非常香。

用夸张的修辞手法写出了桂花非常香。

3．考查寻找关键句子。

“桂花雨花开时那才是香飘十里。

”采用夸张的修辞手法，突出了桂花的香味。

这里的十里是虚指，不是真正意义上的十里。

人教部编版五年级语文上册课后同步作业3.桂花雨1．看拼音，写词语。

gāo bǐng dǒng de pó po chén jìn( ) ( ) ( ) ( )2．给下列句子中的加粗字选择正确的解释，把序号填在后面的括号里。

缠：①缠绕；②纠缠：③应付。

(1)这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。

( )(2)这个篱笆墙用铁丝一圈一圈地缠着，很牢固。

( )(3)爸爸每天都被细小的事情缠着，没有一点儿时间陪我玩耍。

( )3．读句子，完成练习。

(1)桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

①这句话描写了桂花的__________，其中“______”字十分传神，生动形象地写出了____________。

②把画“______”的句子改为肯定句。

_______________________________________________________________________________ (2)这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。

摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。

我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”这几句话通过对“我”的______和______的描写，表现了“我”____________的心情。

(3)可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。

”①下列诗句表达的感情与母亲对桂花的深厚感情一致的是( )。

A．乡音无改鬓毛衰B．月是故乡明C．独在异乡为异客D．寒梅著花未②作者的另一篇文章《家乡味》中有这样一句话：“家乡味，我们哪一天能再尝呢？”结合这句话，说说你对上面句子的理解。

_______________________________________________________________________________ 4．下列对课文的理解错误的一项是( )。

A．题目“桂花雨”是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的印象，给读者带来了美好的遐想B．作者先写了自己喜欢桂花和它迷人的香气，接着写了摇桂花的事，最后写离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时的“摇花乐”和桂花雨C．阅读课文，能感到桂花香气弥漫，作者的思乡之情像花香一样浓郁，溢满字里行间D．这篇文章主要表达了作者对桂花的喜爱之情5．阅读课内片段，完成练习。

部编版小学五年级语文上册第一单元《语文园地一》课后作业及答案一、交流平台。

1.下列说法你认为正确的画“√”，错误的画“×”。

（1）《桂花雨》中，作者回忆了童年的快乐生活，也寄托了作者浓浓的思乡之情。

（）（2）《落花生》中，作者借花生朴实无华、用处很多的特点告诉我们做人的道理。

（）（3）郭沫若笔下的白鹭像一首诗。

本课通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常、平凡之美的思想感情。

（）（4）《珍珠鸟》一课告诉我们鸟儿是不怕人类的。

（）2.本单元的课文都是写事物的，或蕴含着作者浓浓的感情，或引发了作者深深的思考。

你最喜欢哪篇课文？为什么？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ __________________________________________________二、仿写句子。

例：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

1.蜂鸟体形很小，不像________________，使人。

2.白荷花开在池塘里，不像________________，使人。

3.____________，不像____________，使人。

三、照样子，根据下列词语的不同意思写句子。

例：姿态①桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态．．。

②大家以全新的姿态．．迎接新年的到来。

1.算账：①（计算账目）___________________________________________________________ ②（吃亏或失败后和人争执较量）___________________________________________________________2.骄傲：①（值得自豪的人或事物）___________________________________________________________ ②（自以为了不起，看不起别人）___________________________________________________________ 四、补充诗句，并完成练习。

部编版五年级语文上册《桂花雨》同步习题附答案一、我能迅速找出正确的发音和拼写1、桂花盛开的时候，不仅香气飘漂十里，至少前后十几家邻居都沉浸在桂花香里。

2、桂花落下后，挑选小枝XXX，晒上几天太阳，放进铁盒子里，就可以使用了。

二、选择正确的词语解释1、他的手力真大。

（B）2、下棋没劲，不如打电脑。

（A）3、看他那股骄傲的神情。

（D）4、这个人真难缠，跟他说了半天他还是不肯离开。

（B）5、这个篮子绑了几根铁丝后，很牢固。

（A）6、他一直缠着我不放，我只好给他钱，让他去买火柴。

（C）三、用适当的词填空1、爸爸最欣赏那美妙悠扬的琴声。

2、我去公园观赏美丽的杜鹃花。

3、妈妈做的红烧鱼，我品尝了，味道真是好极了。

4、麦子收成了，农民伯伯总要选好优良的种子，把它储存起来，以备来年播种。

5、XXX以优异的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样优秀的学生感到骄傲。

提高题阅读课文，回答以下问题1、为什么作者最喜欢桂花？答：因为桂花香气浓郁，能够让人沉浸在其中，感受到它的美好。

2、“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪里？答：这个“浸”字使用得非常恰当，形象地表达了邻居们被桂花香气所包围的感觉。

3、本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄托了作者什么样的思想感情？答：本文通过描绘桂花的美丽和香气，表达了作者对大自然的赞美和敬畏之情，同时也寄托了对家乡的深情眷恋。

一、1.每当太阳落山时，合欢树的叶片就成对地合拢在一起，等到第二天太阳出来，它再展开叶片，开始新一天的生活。

2.短文中列举了合欢树、蝴蝶花、柳树、茉莉花等四种会睡觉的植物。

3.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1）“室内盆栽多时，白天空气清新，晚上空气混浊”是因为植物白天进行光合作用，晚上呼出二氧化碳。

（×）2）合欢树睡觉时叶片合拢，这样可以减少水分蒸发，防止热量散失。