幼儿园公开课教案：大班活动设计《小小建筑师》

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《有趣的建筑》章节，详细内容包括：认识不同的建筑及其特点，了解建筑的基本构造，学习用简单的几何图形拼搭建筑物，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同建筑的特点，认识建筑的基本构造。

2. 培养幼儿运用几何图形拼搭建筑物的能力，提高幼儿的动手操作能力和空间想象力。

3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：运用几何图形拼搭建筑物，培养幼儿的空间想象力。

重点：认识不同建筑的特点，了解建筑的基本构造。

四、教具与学具准备教具：建筑模型、建筑图片、几何图形拼搭材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示建筑模型，引导幼儿观察并说出建筑的特点，激发幼儿对建筑的兴趣。

2. 讲解建筑知识（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同建筑的图片，让幼儿了解建筑的基本构造和特点。

3. 活动一：观察与讨论（10分钟）（1）教师组织幼儿观察周围的建筑物，引导幼儿发现建筑物的特点。

（2）幼儿分组讨论，分享观察到的建筑物特点。

4. 活动二：几何图形拼搭（10分钟）（1）教师示范如何用几何图形拼搭建筑物。

（2）幼儿动手操作，用几何图形拼搭自己喜欢的建筑物。

（3）教师巡回指导，给予鼓励和指导。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸，让幼儿用彩笔描绘自己喜欢的建筑物。

（2）幼儿展示作品，大家互相欣赏、交流。

六、板书设计1. 板书《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑的特点（2）建筑的基本构造（3）几何图形拼搭技巧七、作业设计1. 作业题目：用几何图形拼搭一个你喜欢的建筑物。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解了建筑的特点和基本构造，培养了幼儿的空间想象力和动手操作能力。

在课后，教师可以布置相关作业，让幼儿巩固所学知识。

大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。

2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。

3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。

教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。

2.游戏准备：- 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。

- 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。

3.游戏过程：- 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。

- 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。

- 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。

- 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。

- 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。

- 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。

4.游戏总结：- 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。

- 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。

教学延伸：1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。

2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。

注意事项：1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。

2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。

大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标：1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。

2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。

准备材料：1. 高跷（足够数量）2. 安全帽（足够数量）3. 安全标志（如橙色锥桶或者线）活动介绍：在户外场地设置安全区域并放置高跷，幼儿按照规定的方式活动，通过比赛或者合作完成任务。

大班上学期体育教案《小小建筑师》《小小建筑师》是针对大班上学期体育课程设计的一节教案，旨在通过游戏与竞赛的形式培养幼儿的团队合作意识、动作协调能力和空间认知能力。

下面是教案的详细内容：教学目标：1. 培养幼儿的团队合作意识，学会与他人合作完成任务。

2. 发展幼儿的动作协调能力，如跳跃、奔跑、投掷等。

3. 提高幼儿的空间认知能力，通过游戏与竞赛的形式培养幼儿对空间的理解。

教学准备：1. 教师准备好教具：软垫、搬运工具、小球、小篮子、扭腰板等。

2. 组织班级准备好活动空间。

教学过程：引入活动：1. 教师讲解今天的活动内容：我们将成为小小建筑师，通过团队合作设计并搭建属于我们自己的“城堡”，来看看谁的城堡最稳固、最美丽。

2. 营造游戏氛围，让幼儿们期待和兴奋。

活动一：团队合作搬运1. 将准备好的软垫位置摆放在离地面一定距离的地方，距离根据幼儿的年龄和身体素质适当调整。

2. 将幼儿们分成若干小组，各个小组站在软垫的一边，每个小组都有一个搬运工人。

3. 搬运工人将软垫通过团队合作的方式，从一端搬到另一端，其他队友协助固定和移动软垫，完成任务。

4. 教师观察幼儿的团队合作意识，给予鼓励和指导。

活动二：扔球比赛1. 将小篮子分别摆放在操场的不同区域，每个小朋友站在距离小篮子一定距离的地方。

2. 教师向幼儿们发放小球，幼儿们站着扔球，目标是将球投入到小篮子内。

3. 每个小朋友有3次机会，完成后计算球投入篮子的数量，看哪个小朋友在规定的时间内完成得最多。

4. 教师引导幼儿观察球投掷的力度和方向，培养他们的动作协调能力。

活动三：扭腰板过河1. 在活动场地上摆放扭腰板，搭建成河流的形状。

2. 幼儿们排成队伍，依次走过扭腰板，模仿过河的动作进行。

3. 如果幼儿在扭腰板上掉下来，则需要从起点重新开始。

4. 教师引导幼儿们注意掌握扭腰板的平衡和步伐的稳定性，培养他们的空间认知能力。

活动四：团队合作搭建城堡1. 教师将准备好的积木或其他搭建工具分发给幼儿们。

幼儿园大班体育活动教案《小小建筑师》含反思一、活动目标通过本次体育活动，幼儿将能够：1.发展动作能力和协调性；2.培养合作精神和沟通能力；3.提升创造力和逻辑思维；4.培养团队合作和竞争意识；5.促进互助友爱和忍让精神。

二、准备工作1.所需材料：–彩色积木–小球–圈圈–带的宝宝的照片2.活动环境：–活动室或室外场地3.布置：–将彩色积木摆放在活动室的一角–将小球和圈圈摆放在另一角–在墙上贴上每位幼儿的照片三、活动过程1.游戏介绍：介绍本次活动的主题《小小建筑师》。

告诉幼儿们，今天大家将在团队合作的过程中，用彩色积木建造自己的小房子，并进行一系列的游戏。

2.分组与组队：将幼儿分成若干个小组，每个小组4-5人。

每个小组选出一名队长，并给每个小组分配一份彩色积木。

3.建造小房子：每个小组根据彩色积木进行自由创造，建造自己的小房子。

鼓励幼儿们充分发挥想象力和创造力，可以进行不同的设计和组合。

4.球的传递游戏：每个小组站成一列，队长手持一个小球。

队长用手掷球给队员，队员接住后再传给下一个队员，直到传到队尾。

如果队员接球失败，需要重来。

第一个传到队尾的小组获胜。

5.圈地游戏：在活动场地上设置几个圈圈，每个小组站在不同的圈圈中。

一名老师站在场地中央，喊出一个颜色，对应颜色的小组成员需要快速跑到另一个圈圈中。

喊到“建筑师”的时候，所有小组成员都需要跑到场地中央。

6.结束游戏：结束游戏后，鼓励幼儿们观察彼此的小房子，并与其他小组进行分享和交流。

每个小组可以对自己的作品进行介绍，并讲解自己的创意和设计。

四、反思与评价本次体育活动《小小建筑师》在幼儿园大班的体育教学中得到了很好的实施和推广。

通过积木建房子的活动过程，幼儿们不仅能够锻炼自己的动作协调能力，还能够培养团队合作和沟通能力。

而通过球的传递和圈地游戏，幼儿们也能够促进彼此之间的互助友爱和竞争意识。

在活动进行中，我们发现了一些问题。

首先，有些幼儿在积木建造过程中出现了一些困难，需要老师的指导和帮助。

幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思活动名称：小小建筑师活动目标：1.培养幼儿的体育兴趣和团队合作精神。

2.发展幼儿的认识、观察、想象和创造能力。

3.提高幼儿的大肌肉运动和精细动作协调能力。

准备材料：1.彩色纸板2.卡纸3.粘土4.图钉5.彩笔活动流程：1.导入（10分钟）向幼儿介绍建筑师的工作，并展示一些建筑物的图片。

引导幼儿观察图片，让他们说出自己喜欢的建筑物。

引导幼儿发表一些观点，如：高楼大厦需要多少层、房子需要哪些部分等。

然后提出今天的活动是要成为小小建筑师，和小伙伴们一起建造自己的梦想建筑。

2.活动过程（30分钟）将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一些材料：彩色纸板、卡纸、粘土等。

然后给每个小组约定一个主题，如：建造一个自己梦想中的房子、建造一个大桥等。

鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，用给定的材料进行创作。

3.游戏规则（10分钟）在建筑活动开始前，向幼儿介绍建筑物的基本结构和相关术语，如：地基、柱子、梁等。

确保幼儿了解建筑物的构造要素。

4.创作活动（30分钟）让每个小组根据自己的主题，用材料进行建筑物的创作。

鼓励幼儿团队合作，共同完成建筑物的设计和建造过程。

老师要及时给予指导和帮助。

5.展示和分享（20分钟）每个小组完成建筑物后，进行展示和分享。

鼓励幼儿讲述自己建筑物的构造和设计意图，并听取其他小组成员的建议和意见。

老师引导幼儿互相欣赏和赞赏。

6.反思（10分钟）让幼儿回顾活动过程，回答一些问题：你觉得哪个建筑物最有创意？你们在建造过程中遇到了什么困难？如何解决的？活动结束后，幼儿们可以将自己的建筑物带回家，与家长分享并展示。

活动反思：通过这次活动，幼儿们充分展示了自己的创造力和想象力。

在团队合作的过程中，他们学会了与他人沟通和合作，提高了自己的社交技能。

同时，幼儿们通过活动认识到建筑物的基本结构和构造要素，增加了他们对建筑的理解。

在活动中遇到困难时，他们学会了思考和解决问题的能力。

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我爱我家》，详细内容为小小建筑师。

通过本章学习，让幼儿了解建筑物的基本结构，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解建筑物的基本结构，认识不同的建筑材料。

2. 培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高沟通与协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：建筑物的基本结构及空间想象力的培养。

2. 教学重点：认识不同的建筑材料，学会使用简单的建筑工具。

四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、幻灯片、建筑工具、安全帽。

2. 学具：积木、拼图、画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园建筑，让幼儿观察建筑物的外观、结构，引导幼儿讨论建筑物是如何搭建的。

2. 例题讲解（5分钟）教师展示建筑模型，讲解建筑物的基本结构，如：墙、门、窗等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行积木搭建，每组搭建一个建筑物。

教师巡回指导，帮助幼儿解决搭建过程中遇到的问题。

4. 空间想象力训练（5分钟）教师出示建筑图片，让幼儿观察并描述图片中的建筑物结构，培养幼儿的空间想象力。

5. 动手操作（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿画出自己喜欢的建筑物，并剪下来。

6. 小组合作搭建（10分钟）教师邀请每组幼儿展示自己的搭建作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。

六、板书设计1. 建筑物的基本结构：墙、门、窗、屋顶2. 建筑材料：积木、拼图、画纸、彩笔七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起搭建一个自己喜欢的建筑物，并拍照至班级群。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让幼儿了解建筑物的基本结构，培养幼儿的空间想象力和动手操作能力。

但在教学过程中，部分幼儿对建筑物的结构理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思一、教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.提升幼儿的手眼协调能力和逻辑思维能力；3.激发幼儿爱好科学、艺术、工程等方面的兴趣，培养多方面的素质；4.培养幼儿的合作意识和团队精神，在共同完成任务中体验成功和乐趣；二、教学重点和难点教学重点：1.引导幼儿通过对建筑材料和工具的认识，掌握建筑基本常识；2.培养幼儿合作意识和团队精神；3.培养幼儿自我动手制作的能力。

教学难点：1.如何在游戏中引导幼儿学习建筑基本常识；2.如何引导幼儿合理分工合作，完成建筑作品；3.如何调动幼儿自我动手制作的兴趣和热情。

三、教学准备1.室内场地规划：教室中央放置一架建筑模型架，四周要有足够的空间供幼儿活动；2.教具准备：生活用品盒，建筑模型，马克笔，简易工具箱等；3.小组分配说明：将班级分为四个组别，每组5位幼儿。

1. 导入环节教师向幼儿介绍今天的活动——小小建筑师，让幼儿感受建筑的乐趣和建筑师的自由创造。

同时，教师可以向幼儿先生科学基本常识，并展示一些不同的建筑模型。

2. 热身游戏教师让幼儿自由活动，动手拆解盒子并探索盒子中的材料和工具。

随后，教师介绍盒子中不同的材料用途和基本特点，引导幼儿认识建筑材料并熟练使用。

3. 分组建筑教师给每个小组分配一项建筑任务，让幼儿合理分工合作，利用盒子中的材料建造各自的建筑模型。

在建筑过程中，教师要关注幼儿的合作、创造、想象等方面，积极引导和鼓励他们。

4. 展示成果建筑模型完成后，每个小组向全班展示自己的建筑作品。

5. 反思环节教师带领幼儿在建筑活动后进行反思，询问幼儿对于活动的感受和体验，哪些地方做得好，哪些地方做得不足，如何在今后的活动中更好地发挥自己的能力。

五、活动延伸1.建筑游戏：让幼儿在家中或学校周围寻找材料，利用自己的想象力和创造力制作建筑模型；2.参观建筑：带领幼儿去参观音乐厅、博物馆等建筑，并与幼儿一起探寻建筑的美和奥秘；3.拼版组装：让幼儿在家中或教室内使用木板拼接各种建筑模型，并引导幼儿对自己的建筑作品进行评价和反思。

《小小建筑设计师》大班教案（14篇）《小小建筑设计师》大班教案 1活动目标：1、结合生活经验发现生活中各种各样的建筑物，激发幼儿绘画的兴趣。

2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象设计出的建筑物用绘画表现出来。

3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。

活动重点：能多画出不同的，有创意的'建筑物。

活动准备：收集各种各样的建筑物图片绘画纸水彩笔活动过程：一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说教师：小朋友们，你见过很多不同的建筑物吗？你在哪见过它？你见到的建筑物都有什么样子的？你能多说几种吗？你见的建筑物是干什么用的？教师引导并帮助幼儿总结。

说一说生活中常见的建筑物和建筑物的作用。

二、拓展绘画内容与思维：想一想今天老师这里也有好多的建筑物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。

这些建筑都挺漂亮的，都是建筑设计师们设计出来的，他们是不是很有特点呢？那么小朋友们如果你是小小建筑师你希望设计出什么样子的建筑物你会更喜欢呢？请幼儿说一说三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试刚才有小朋友都说了自己想要设计的建筑物那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。

老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。

请幼儿和老师一起画。

四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展幼儿之间互相欣赏学习。

把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。

《小小建筑设计师》大班教案 2活动目标：1、复习10以内的加减法。

2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。

3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。

活动准备：1、教具游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

2、学具第一层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的.金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（一）主题：小小建筑师目标：通过本节课的活动，使幼儿了解到建筑的基本概念，并培养他们的动手能力和团队合作精神。

准备：1. 一些大型积木和拼图游戏，如乐高积木、磁性积木等。

2. 建筑图纸，每个学生一份。

3. 一些小型玩具车辆和生活场景道具。

4. 音乐播放器和音乐CD。

活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼他们的身体素质和活跃气氛。

- 要求幼儿做一些简单的动作，如跳跃、转圈等。

2. 导入建筑的概念（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的建筑物，并询问他们对建筑的认识。

- 给幼儿看建筑图纸，让他们了解建筑是由什么构成的。

- 给幼儿讲解一些基本的建筑概念，如墙、楼、屋顶等。

3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一份建筑图纸和一些积木。

- 要求每个小组根据建筑图纸建造一座小房子。

- 鼓励幼儿在建造过程中互相合作和交流。

4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们建造的小房子，并与其他小组分享他们的建造经验和困难。

- 引导幼儿对其他小组的作品给予评价和赞扬。

5. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成两队，每队选出一个小队长。

- 在教室内布置一些场景和道具，如道路、树木、交通灯等。

- 要求每个小队按照规定的路线用玩具车辆模拟交通运输，并争取完成任务。

- 鼓励幼儿合作和团队竞争。

6. 结束活动（5分钟）：- 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结今天的收获和体会。

- 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在以后的学习中继续发展他们的动手能力和团队精神。

幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过活动，培养幼儿的动作协调能力和体育意识。

2. 锻炼幼儿的体质和运动能力。

二、教学准备：1. 大班教室或操场。

2. 椅子（每组1把）。

3. 橡皮球（每组1个）。

4. 一些桃子图片或卡片。

大班体育活动教案《小小建筑师》一、教学目标：1.通过大班体育活动，培养幼儿的团队合作能力和创造力；2.锻炼幼儿的身体协调能力和运动能力；3.激发幼儿对建筑师职业的兴趣，并提升幼儿对建筑知识的了解。

二、教学准备：1.活动场地：开阔的操场或室内活动区域；2.教学道具：扑克牌、积木、绳子、彩色纸、胶水等；3.音乐播放器；三、活动过程：1.热身活动（5分钟）幼儿站成一队，进行简单的热身运动，如跑步、踢球、摆手等，以活跃气氛并热身身体。

2.游戏环节（15分钟）游戏一：扑克牌建筑将扑克牌随机分发给幼儿，每人手中拿到的扑克牌都是不同的数字或花色。

教师引导幼儿根据自己手中的扑克牌，组成一个有创意的建筑物，可以是房子、桥梁等。

幼儿在规定时间内完成建筑物的搭建，并进行展示。

游戏二：穿越障碍教师设置多个小障碍物，如绳子、彩色纸等，幼儿按照规定路线依次穿越。

可以设置时间限制，鼓励幼儿团队合作，互相协助完成任务。

3.技巧训练（15分钟）在清晰的游戏目标下，教师向幼儿介绍建筑师的工作，并和他们讨论建筑物的种类和特点。

然后，教师向幼儿介绍一些基础建筑知识，如三角形、正方形、长方形等基本形状。

幼儿根据教师的指导，使用积木或其他材料进行简单的建筑创作，锻炼幼儿的动手能力和空间想象力。

4.游戏创作（15分钟）幼儿分成若干小组，每个小组代表一个建筑团队。

每个小组选择一名幼儿担任建筑师，其他成员充当建筑助手。

教师准备一些简单的建筑材料，如纸箱、木条等，并提供相应的工具，如胶水、剪刀等。

每个建筑团队根据自己的想法和所拥有的材料，设计并制作一个小型建筑物。

5.总结活动（5分钟）教师引导幼儿展示自己的建筑作品，鼓励幼儿讲述他们的设计理念和创作过程。

同时，教师提问幼儿，让他们回顾和总结今天的活动，提升对建筑知识的理解。

四、活动反思：本次体育活动通过游戏和创作的形式，培养了幼儿的团队合作能力和创造力。

通过亲自参与建筑创作，幼儿对建筑师职业和建筑知识有了初步的了解。

幼儿园大班体育优质课教案《小小建筑师》含反思一、教学目标：1.向幼儿呈现建筑物的基本形态及其结构特点，引导幼儿感受建筑物美感和应用性。

2.培育幼儿的基本运动技能，如跑、跳、爬、滑等，进展幼儿协调性和平衡感。

3.通过游戏，培育幼儿的团队合作精神，加强幼儿的社交本领。

4.激发幼儿创新思维，引导幼儿发挥想象力和制造力。

二、准备工作：1.教具：球、铅笔、纸、橡皮、塑料积木等。

2.场地：操场或者运动场地。

3.人员：一名老师，两名助教，24名左右的幼儿。

三、教学过程：1.着眼点：建筑物的形态（1）游戏：让幼儿围成一个圈，老师拿出各种笔，让每个孩子来画一种建筑物。

然后，让其他孩子猜画的是哪一种建筑物，并从中找寻区分和共性。

（2）讲解：结合幼儿画的不同建筑物，向幼儿介绍不同建筑物的特点和形态。

并引导幼儿参考四周的环境，在地面画出基本建筑结构示意图。

2.着眼点：基本运动技能（1）游戏：让幼儿分成小组，每组2到3人，由一名队员负责带两名队员完成一个体育项目。

例如，第一组在跳绳比赛中，让一名队员抽跳绳，另一名队员在跳绳，第三名队员负责调整跳绳的长度和速度等。

（2）讲解：在游戏后，老师向幼儿讲解一种或多种在游戏中显现的运动技能。

例如，仿照各种动物的跳动姿势，肢体协调性的磨练，以及跳绳技巧等。

3.着眼点：团队合作（1）游戏：老师布置幼儿分为小组，每组4到5人，其中一名孩子能够自由地构建本身的塔，其他孩子完成支持和协作，搭建更高的塔。

（2）讲解：在游戏结束之后，老师向幼儿解释了如何比赛中组织团队，相互之间应当如何合作，气力平衡等学问。

四、教学反思：在这段时间的教学活动中，我和我的同事们经过认真准备和认真地思考，已经成功地帮忙幼儿们形成了基本的运动技能、协调性和平衡感，并且在游戏中也发挥了他们的制造力，加强了他们的社交本领。

但是，在实际教学中，我们也碰到了一些问题，例如：1.游戏难度不够高，缺乏对幼儿自主探究的引导。

2.在讲解环节中，讲解过于单调，缺乏趣味性。

幼儿园大班小小建筑师教案8篇（1）大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思设计意图：游戏是幼儿最喜欢的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们掌握基本技能和知识的最有效的方法和途径之一。

那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜欢的游戏形式来建构我们的教学活动呢？我发现几乎所有的孩子都喜欢玩一种游戏叫《山上有个木头人》。

它之所以能吸引幼儿，是因为游戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽有趣的定格动作。

《小小建筑师》这节体育游戏活动，便是由这个游戏演变而来的。

活动目标：1、通过游戏活动，发展幼儿走跑交替、跳跃及平衡的能力，体验游戏带来的乐趣。

2、通过游戏活动，发展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的能力。

3、培养幼儿的扩散性思维和协作能力。

4、发展身体协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。

2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子两根。

4、录音机、磁带。

5、场地布置如图。

活动过程：一、引出课题，引起兴趣。

幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。

师：小建筑师们。

今天我们开车去上班，好吗？二、活动热身操。

（放音乐）工地到了，我们把车停好开始工作啦！教师带幼儿做各种劳动的动作。

如铲土、打桩、运砖等。

三、用圈来搭建迷宫。

为了让小动物们玩得更开心，我们打算在这个动物乐园里建两座大迷宫。

今天就是请小建筑师们来建迷宫的。

不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。

（一）熟悉鼓声，练习基本动作。

你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。

你们知道这面鼓是怎么用的吗？l、熟悉鼓声。

教师边讲解边演示：它有三种敲法。

（第一种--慢慢敲；第二种--快速敲；第三种--短促地敲鼓边。

）这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢？2、听信号做动作。

幼儿根据不同的鼓声信号练习三种动作：慢慢敲--走，快速敲--跑，敲鼓边--跳。

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的生活与环境》中的第二章“建筑与我们的生活”，详细内容包括：认识不同类型的建筑，了解建筑的基本构成和功能，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解不同类型的建筑，知道建筑的基本构成和功能。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强环保意识。

三、教学难点与重点难点：建筑的基本构成和功能，以及建筑与生活的关系。

重点：认识不同类型的建筑，培养观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：建筑模型、图片、视频、卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示建筑图片，引导幼儿观察并说出建筑的名称和特点。

（2）邀请幼儿分享自己见过的建筑，讨论建筑的用途和功能。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解建筑的基本构成：地基、柱子、梁、屋顶等。

（2）通过视频和图片，介绍不同类型的建筑，如住宅、学校、医院等。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：每组选择一种建筑，讨论其特点、功能和用途。

（2）小组合作：每组用画纸、彩笔等材料，设计一座自己喜欢的建筑。

4. 展示与评价（5分钟）（1）每组展示自己的作品，介绍建筑的特点和功能。

（2）邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑的基本构成：地基、柱子、梁、屋顶等。

（2）不同类型的建筑：住宅、学校、医院等。

七、作业设计1. 作业题目：设计一座自己心中的理想建筑。

2. 答案要求：（1）画出建筑的平面图和立面图。

（2）用文字描述建筑的特点、功能和用途。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讨论、合作等形式，让幼儿了解了建筑的基本构成和功能，培养了观察力、想象力和创造力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地的建筑，深入了解建筑的特点和功能。

幼儿园大班游戏教案《小小建筑师》活动目标：1. 培养幼儿的想象力和创造力，激发对建筑的兴趣。

2. 发展幼儿的空间感知能力和手眼协调能力。

3. 通过团队合作，提高幼儿的沟通协作能力。

活动准备：1. 积木、塑料砖块、纸板、纸盒等建筑材料。

2. 各种建筑图片或模型，供幼儿参考。

3. 计时器或秒表。

4. 绘画纸、彩笔等绘画工具。

活动过程：一、引入活动1. 向幼儿展示一些美丽的建筑图片或模型，激发他们对建筑的兴趣。

2. 引导幼儿讨论建筑的特点和功能，鼓励他们发表自己的看法。

二、讲解规则1. 将幼儿分成若干小组，每组3-4人。

2. 每组需根据指定的建筑主题（如城堡、房子、桥等）合作完成一座建筑。

3. 使用提供的建筑材料进行搭建，注意安全和卫生。

4. 搭建过程中，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，自由设计建筑。

三、开始搭建1. 每组选择一个小组长，负责协调和组织组内成员的搭建工作。

2. 教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

3. 搭建完成后，每组派一名代表向全班展示并介绍自己的建筑作品。

四、评选与分享1. 教师和幼儿共同评选出最具创意、最稳固、最美观的建筑作品。

2. 邀请获奖小组分享他们的搭建经验和心得。

五、延伸活动1. 引导幼儿思考，如果将建筑作品加入一些特殊的设施或功能，会变得更有趣或实用。

2. 提供绘画工具，让幼儿将自己的建筑作品画下来，并添加更多的细节和色彩。

活动总结：通过本次《小小建筑师》游戏活动，幼儿们不仅锻炼了想象力和创造力，还提高了空间感知能力和手眼协调能力。

同时，团队合作也让幼儿们学会了沟通和协作，培养了他们的集体荣誉感。

在今后的活动中，可以进一步拓展建筑主题，引导幼儿探索更多的建筑风格和创意，促进他们全面发展。

幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇一」活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。

2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。

5、丰富词汇：毕业。

活动准备：物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。

知识——回忆在园生活学习的情景。

活动方式：集体重难点分析：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。

难点——体会诗歌表达的情感。

活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？二、展开1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段。

师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小幼儿，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说：A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最快乐的事。

3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。

4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话。

欣赏诗歌的第三段。

5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》，可让幼儿和老师一起朗诵。

三、结束集体唱歌曲《老师再见了》。

活动反思毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。

我在备课时，力图通过课文文字，情境的创设，触动幼儿的心弦，然后使幼儿能敞开心扉，回忆自己小学六年来的生活，畅谈自己难忘的人和事，从而受到思想教育，提高语文素养。

在导入这一环节的设计，让幼儿说说自己快要离开母校，心中最想说什么，很快调动幼儿的情感，让幼儿自然走进文本。

幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的游戏》第三节《小小建筑师》。

教学内容主要包括：了解建筑的基本构造，学习使用简单积木进行创意搭建，培养空间想象力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知道建筑的基本构造，如门、窗、屋顶等。

2. 能够运用积木进行创意搭建，提高空间想象力和动手操作能力。

3. 培养合作意识，感受团队协作的快乐。

三、教学难点与重点难点：运用积木进行创意搭建，体现建筑物的特点。

重点：了解建筑的基本构造，培养空间想象力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：建筑模型、积木、图片、卡片等。

学具：每组一套积木、卡片、画纸、画笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示一座美丽的城堡，引导幼儿观察城堡的特点，如门、窗、屋顶等，激发幼儿兴趣。

2. 讲解建筑基本构造（5分钟）教师通过图片和卡片，讲解建筑的基本构造，如门、窗、屋顶等，让幼儿对建筑有基本的认识。

3. 创意搭建（10分钟）教师示范如何使用积木搭建一个简单的建筑物，然后让幼儿分组进行创意搭建。

要求每组搭建一个具有特点的建筑物。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己搭建的建筑物，巩固所学内容。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的搭建成果，教师和幼儿共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：（1）建筑基本构造：门、窗、屋顶（2）创意搭建：积木、卡片（3）空间想象力、动手操作能力七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起用积木搭建一个自己喜欢的建筑物，并拍照记录。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿了解建筑的基本构造，运用积木进行创意搭建，培养了他们的空间想象力和动手操作能力。

课后，教师可以引导幼儿观察生活中的建筑物，了解不同建筑的特点，进一步拓展幼儿的视野。

同时，教师应关注每个幼儿在课堂上的表现，针对个体差异进行有针对性的指导，提高教学质量。

大班体育游戏活动教案《小小建筑师》活动名称：小小建筑师活动目标：1. 培养幼儿的体操动作技能，提高身体协调能力。

2. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

3. 提高幼儿的空间想象力和创造力。

活动准备：1. 预先准备一些大型积木或者卡片，用于建造房屋的模型。

2. 准备一张宽敞的场地作为建筑师工作区。

3. 准备一些小道具，如工地帽、背包和建筑工具玩具。

活动流程：1. 开场导入（10分钟）通过播放一段儿童喜欢的动画片或歌曲引起幼儿的兴趣，然后向幼儿介绍今天的活动主题-小小建筑师。

2. 活动介绍（10分钟）和幼儿一起讨论建筑师的工作内容和建筑物的特点，引导幼儿思考如何设计和建造一个房屋。

3. 活动实施（30分钟）a. 分组：将幼儿分为若干个小组，每组2-3人，让他们自由选择自己的建筑师伙伴。

b. 分配任务：给每个小组分配一个建筑项目，可以是一座房屋、城堡或其他建筑物。

c. 设计规划：让小组成员一起讨论并设计他们想要建造的建筑物，可以使用纸笔进行规划和绘图。

d. 建造模型：给每个小组提供一些积木或卡片，让他们根据设计规划开始建造自己的建筑物。

e. 装饰和装饰：让幼儿使用小道具和材料装饰他们的建筑物，如绘画、贴纸和玩具。

4. 展示和分享（10分钟）让每个小组展示他们的建筑物，并向其他小组分享他们的设计想法和建造过程。

鼓励幼儿互相欣赏和学习。

5. 活动总结（5分钟）回顾今天的活动，向幼儿提出一些反思的问题，如他们最喜欢的建筑物是什么，最困难的部分是什么等。

并夸奖他们的努力和创造力。

活动延伸：1. 邀请一个建筑师或者工程师来幼儿园做讲座，向幼儿介绍建筑的基本原理和过程。

2. 在户外场地搭建一个真实的模型建筑物，让幼儿亲自参与建造过程。

3. 给幼儿提供更多的材料和工具，鼓励他们设计和建造更复杂的建筑物。

注意事项：1. 活动中应确保幼儿的安全，特别是在使用工具或搭建模型时。

2. 活动过程中鼓励幼儿团队合作和互相帮助，提高社交技能。

大班体育活动教案《小小建筑师》 (2)大班体育活动教案《小小建筑师》 (2)精选6篇（一）课题：小小建筑师课时：1课时教学目标：1. 培养幼儿对建筑概念的认识和兴趣；2. 提高幼儿的动手能力和合作意识；3. 培养幼儿的创造力和想象力；4. 通过体育活动，增加幼儿的运动量和身体协调能力。

教学准备：1. 建筑模型：准备一些可搭建或拼接的建筑模型，如积木、磁力片等；2. 动作卡片：准备一些印有不同姿势动作的卡片；3. 音乐：准备一段欢快的音乐。

教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师播放音乐，引导幼儿跟着音乐做各种简单的身体运动，如搖臀、摆手、跳跃等。

教师根据幼儿的运动能力适当调整动作难度。

2. 游戏介绍（5分钟）：教师给幼儿们讲述建筑师的工作内容，并解释本次游戏的目的和规则：幼儿们将分成小组，每个小组都要建造一个独特的建筑物。

同时，教师将展示一些建筑模型，让幼儿们了解不同的建筑形式。

3. 分组活动（10分钟）：教师按照幼儿的兴趣和能力将幼儿分为小组，并让每个小组选择一个建筑模型开始建造。

教师鼓励幼儿们发挥创造力，使用不同的材料和组合方式进行建造。

4. 动作配对活动（10分钟）：教师准备一些印有不同动作的卡片，并把这些卡片混合在一起。

教师让幼儿们排成一列，每个幼儿轮流选择一张卡片，并进行卡片上所示的动作。

同时，幼儿们需要找到自己的动作配对搭档，两个人一起进行动作。

5. 拓展活动（10分钟）：教师鼓励幼儿们运用想象力，将自己的建筑物加上其他元素，如小动物、车辆等，使建筑场景更加丰富有趣。

6. 整理活动（5分钟）：教师提醒幼儿们整理好自己建筑物的材料，并将建筑物摆放在一起，形成整齐的展示排列。

7. 结束活动（5分钟）：教师和幼儿们一起站成一圈，互相鼓励和表扬，分享自己建造建筑的心得体会。

教学评估：观察幼儿在游戏中的表现，评估他们的动手能力、合作意识、创造力和想象力的发展情况。

同时，也要观察幼儿在动作配对活动中的参与程度和对动作的理解情况。