•15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021
•16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021
项目 概念 位置 面积 深度 理化性质 潮汐现象 海流系统
洋 海洋的中心,主体 远离大陆 大 深,一般在 3 000 米以上 稳定 稳定 强大
海 海洋的边缘附属部分 靠近大陆 小 浅 不稳定 明显 无
一二三
图表导读教材表1.1 海与洋对比 读表,可获得以下信息: (1)洋的面积远大于海的面积,且其水深深于海。 (2)洋受陆地影响较小,水温和盐度变化不大,海受大陆、河流和 季节影响较大。 (3)洋有独立的海流系统,海没有。
知识梳理
重难聚焦
随堂演练
•11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21
•12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021
第一节 地球上的海与洋
1.结合经纬网图,认识海洋分布大势,了解海与洋的区别及各自的 特点。
2.结合地图掌握四大洋的基本概况。 3.理解海、海峡、海湾的区别以及海、海峡交通位置的重要性。
一二三
海洋是地球上水圈的主体,总面积约3.6亿平方千米,占地球表面积 的71%,据地理位置和水文特征的不同,又可分为海和洋两部分。 一、海与洋的区分