最新初中信息技术教案(全套)

术》强烈的艺术 的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来
美感再次激发 欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣赏，
学生对美的追 并填写表格。
求和学习的欲 望，并了解熟悉
.
作品名
主要栏 包含元 交互操 总体印
构成多媒体作 称 品的基本元素
目
素
作
象
精品文档
注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动 画和视频等元素。
《再
课，通过单纯文 《再别康桥》吗？这首诗字句清新，韵律谐和，想
别康
字和多媒体作 象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整齐、华美， 桥》文
品的生动展示 具有鲜明的艺术个性，下面让我们一起来欣赏吧。
字
产生强烈对比， 投影：《再别康桥》文字。
.
引发学生认识 多媒体及其制 作工具的兴趣
教师：同学们，诗歌中所体现出来的“音乐的美” “绘画的美”“建筑的美” ，你体会到了吗？让每 个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅 力所在 . 让我们再次去感悟吧。
学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。
Power Point 作品 《剪 纸艺 术》
学生展示完成的表格，老师协助完成。
作品名 称
剪纸艺 术
主要栏 目
概述 溯源 种类 工具
包含元 交互操 总体印
素
作
象
文本 通过超 图文并
图像 级链接 茂声画
声音 实现页 俱佳
动画 面之间
.
步骤 欣赏
的跳转
精品文档
注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画
上述作品就叫做多媒体作品。
思考问题：
①
上面两个作品做得好吗？分别表达了什么主题？
② 上述多发、媒体作品，是通过哪能些元素来让作品实现多媒体
特点的呢？ ( 文字、图片、动画、声音，交互按钮 )
③
你想不想知道制作多媒体作品的软件？想不想亲自尝试制
作一个多媒体作品呢？
2．体验探究、总结交流
思考：制作多媒体作品常用哪些软件？它们分别有什么特点 小结：
时既可用传统语言编写程序，也可借助文本、绘图、 按钮等工具进行设计和开发。
精品文档
老师：刚才我们欣赏的四件作品分别属于其中的 哪一类？
学生讨论回答。 老师：每一类还有哪些典型的制作工具呢？大家 可以查阅教材或者上网搜索去获得答案？比比谁先 找到，填写下表。
多媒体制作工具种类 基于页面形式的制作工 具 基于时间线的制作工具
1. 第一类多媒体制作工具 --- 基于页面形式的制 作工具
这类制作工具将多媒体素材以页面或卡片形式表 现出来，并把所有页面连接成一个序列，从而构成 一个多媒体作品。
2. 第二类多媒体制作工具 -- 基于时间线的制作工
.
具 这类制作工具按播出时间组织多媒体素材，将文
字、图像、声音、视频等素材分布在不同的时间线 上，实现同步播放。
和视频等元素
第三环节欣赏
教师：看，老师还准备了四件作品，我们来一起
由不同工具制 来欣赏。
作的多媒体作
投影 PowerPoint 作品。
品，并探讨常见 投影 Flash 作品。
的多媒体制作
投影 Ahthorware 作品。
工具
投影 Visual Basic 作品。
幻灯 片播 放
.
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教师：现代社会中多媒体技术在各方面的应用已 相当普遍，看了刚才的四组作品以后，同学们肯定 也跃跃欲试想动手制作自己的多媒体作品了。可是 用什么工具完成呢？下面给同学们介绍四类常见多 媒体制作工具，相信大家掌握了它们之后也能够实 现自己的创意，做出精彩的作品。
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3. 第三类多媒体制作工具 -- 基于流程图的制作工 具
这类制作工具以事件、对象的顺序组织多媒体素 材。制作时以流程图为主线。将文本、图像、声音 等多种媒体素材组织在流程图中，以合成完整的多 媒体作品。
4. 第四类多媒体制作工具 -- 基于程序语言的制作
.
工具 这类制作工具提供一种可视化的编程环境，制作
学生活动
设计意图
板书设计： 教学反思：
.
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课时二十八 第二节 精彩的多媒体世界（一）
教学目标
1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。
2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。
3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。
教学重点 赏析多媒体作品。
典型的制作工具有 Authorware 。特点：设计元素表现的流程图。
让程序按流程图播放相关内容。
(4) 基于程序语言的制作工具
目前应用较广泛的制作工具有 Visual Basic ，简称 VB， VC等。
3．实践探究
提供三个软件及它们的实例，让学生进行实践探索。
（ 1） PPT（ 2） FLASH （ 3） Authorware7.0
投影：多媒体作品再别康桥 教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享 你的收获与感受。 学生热烈讨论并回答问题。
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Flash 作品Hale Waihona Puke Baidu《再 别康 桥》
第二环节赏析
教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表
作品，通过多媒 现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、
体作品《剪纸艺 动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富
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教学课题： 精彩的多媒体世界
教学目标 (1) 了解多媒体作品的组成元素；
(2)
掌握多媒体作品的交互操作；
(3)
了解常用的多媒体制作工具。
教学重点： 赏析多媒体作品
教学难点： 学会简单应用多媒体制作工具
教学用具：
教学流程
教师活动
1．欣赏激趣、引入课题
(1) 欣赏作品
师生共同欣赏从网上下载的作品 《苏州园林》 及课本附带光盘的多 媒体《世界文化与自然遗产》 及一个 FLASH制作的歌曲。 教师指出：
(1) 基于页面形式的制作工具
典型的制作工具有 PowerPoint ，网页制作工具
FrontPage,dreamweaver,ToolBook
特点：一页一页地制作。
(2) 基于时间线的制作工具
典型制作工具有 Flash 。Director,Action 时间线上设置播放元素。
。特点：按时间顺序在
(3) 基于流程图的制作工具
教学难点 了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。
教学方法分析
采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。
教学准备
多媒体作品。多媒体制作工具 PowerPoint 、Flash 、Ahthorware 、Visual Ba
sic 。网络教室。
教学过程
活动
主要流程
教学
素材
活动 1：导入新 教师：同学们，你欣赏过著名诗人徐志摩的诗歌