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人教版英语七上 unit 1复习教案

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个性化教学辅导教案一、词汇复习：A)根据汉语提示、英语解释完成下列句子。

1.What’s ____________________(你的) name ?2.Are you my ____________________(主人)？3.Nice to ___________________（遇见）you.4.We are in_____（年级）7.5.I often play f _________________after school.6.–Is that boy Daniel ?--No ,he isn’t . Daniel wears g_____.7.This is our_____(教室)。

It is very big and nice .1( )1 ________name is Ann.What`s______name?A.She you B Her your C Her you D She your【语境激活】My name’s Gina.我的名字是吉娜。

My形容性物主代词，意为“我的”，句中做定语，后面必须加名词。

若名词前面有形容性物主代词，则不能再用冠词（a,an,the）或者指示代词（this,that,these,those等）Eg:My book我的书My map我的地图This is my ruler 这是我的尺子注意：name’s是name is的缩写，通常见到的缩写有she’s=she is；I am=I’m等等。

My name’s Gina=I’m Gina自我介绍时，用I’m和my name is 均可，只是前者更加随意些。

I’m your teacher我是你的老师。

1.The man over there is____old friend.He is a policemanA.IB.meC.myD.mine2.---I’m Linda.What’s your name?----_____name is Lucy.A.IB.MeC.MyD.MineKey:C.A2——Nice to meet you.--Nice to meet you,____.A.toB.tooC.alsoKey:B(1)---Nice to meet you!见到你很高兴！---Nice to meet you,too!见到你也很高兴！英美人初次见面时或者第三方介绍时，常说’nice to meet you!’其答语是nice to meet you,too!Hello!或者hi！比较随意的问候语，用hello！或者hi！进行回答How are you?用于熟人见面时打招呼，答语为fine，thanks！How do you do?用于比较正式的场合，初次见面时经介绍后打招呼，答语仍为：How(2).too副词，此处意为“也”，通常用于口语中，用于肯定句的句末，其前常加逗号。

Too也可用在人称代词宾格之后。

He is a student and I am a student,too.他是一名学生，我也是一名学生。

---She likes English.她喜欢英语。

---Me,too我也喜欢。

扩展：too也可以作副词，意为“太”Eg:The box is too heavy这个箱子太重了。

---Hi.My name is Tim.It’s my first time to be here.---______A.Very well,thank youB.It’s all rightC.That would be niceD.Nice to meet youKey:D31.What’s ______(your\ you) name?2.He is my friend. ______(his \ he)name is Tom.Keys:your; His【语境激活】what's your name?你叫什么名字？（1）.What’s one’s name?是询问某人姓名的特殊疑问句，意为“某人的名字是什么”？句中what’s 是what is的缩写形式。

该句型后面可以加please，表示客气，礼貌。

其答语为my/her/his name’s +姓名。

或者I’m/she’s/he’s+姓名，也可以直接回答名字。

---What is your name,please?请问你叫什么名字？---My name’s Tony./I’m Tony/Tony.我是托尼。

（2）your形容性物主代词，意为“你的，你们的”,与名词（短语）连用，其人称代词主格形式是you(你，你们)。

Eg:Is this your bag?这是你的包吗？He is a boy.His name is Bob.他是一个男孩子。

他的名字叫鲍勃。

1.---Are Sandy and Mandy____good friend?---Yes,they are.A.yourB.youC.yoursD.yourselfI have a big brother.____name is Paul.A.HisB.HerC.ItsD.Your2.翻译句子（1）你的姓氏是什么？（2）格林，你的电话号码是多少？（3）你们是做什么工作的？Keys:A.AWhat’s your last name?Green,what’s you telephone number?What’s your jobs?4I am an English___I’m from ________.Key:and; England【语境激活】And what’s her name?(那)她叫什么名字？（1).and 连词，意为“和，又”，本句中and起承上启下的作用。

译成汉语时，根据实际情况可翻译可不翻译。

My name is Jack.And you?我的名字是杰克，你呢？These are my friends,this is Grace and this is Mary.这两个是我的朋友，这位是格蕾丝，这位是玛丽。

翻译句子1.她又高又瘦。

2.她唱歌跳舞都很好。

3.来见见我的家人。

Keys:She is tall and thin.She sings and dances very well.Come and see my family.5—Are you Wei Ming?—_______ .A. Yes, he isB. No, she isn’tC. Yes, I’mD. No, I’m notKey:D【语境激活】---Are you Helen?你是海伦吗？---Yes,I am是的，我是。

Are you……?“你是……吗？”肯定答语为Yes,I am.否定答语为No,I’m not.（1）---Are you Cindy?你是辛迪吗？---Yes,I am/No, I’m not.是的，我是/不，我不是。

（2）---Is he a student?他是学生吗？----Yes,he is/No,he isn’t.是的，他是/不，他不是。

（3）---Is she ten years old?她十岁了吗？---No,she isn’t不，她不是。

---Is she Alice Miller?---_____.She is Grace Miller.A.Yes,she isB.No,she isn’tC.Yes,she isn’tD.No,she isKey:B61.There are____apples in the basket.(five)2.He won the____(one) prize in the singing competition.Keys:five; first.Zero，one，two……nine 零，一，二，……九以上的这些都是数词中的基数词，数词分为两种，一种是基数词，一种是序数词。

表示数目“多少”的词为基数词；表示“第几”的词为序数词。

基数词有1,2,3,4等等。

序数词有first（第一）second（第二）third（第三）。

（1）---What’s two and five?二加五等于几？---Seven七（表示数字）（2）---How old is it?它几岁了？---It’s four四岁了（年龄）（3）Lesson one第一课（编号）unit one第一单元（编号）1.---How many hours do you sleep every night?---About___hours.From 9:00P.M to 6:00A.MA.nineB.nineteenC.NinthD.ninety2.September is _________ month of the year.A. the nineth B . the ninth C. nineth D. ninth3.My lovely daughter is _______.A. eight years oldB. eight-year-oldC. eight year oldD. eight-years-old4. Ten and five is _______.A. fiveB. fiftyC. fifteenD. twoKeys：A.B.A.B71.my___(one)name is David.2.His name is Tony Green.His__________is Tony.A.first namest nameC.family nameKey:first; A【语境激活】（1）What’s your first name?你的名字叫什么？First name意为“名字”，相当于“given name”.What’s her first name?=What’s her given name?她的名字是什么？（2）first 形容词，意为“第一”；作副词时，意为“最先，最早”。

Eg:January is the first month of the year.一月是一年中的第一个月。

Cindy comes first.辛迪来得最早。

(3).What’s your last name?你的姓氏是什么？Last name 是“姓氏”，也可以用family name表示。

Eg:---What’s his last/family name?他的姓氏是什么？---His last/family name is Green.他的姓氏是格朗。

(4) last 形容词，意为“最后的，末尾的”；作副词，意为“最后，上次”；作动词，意为“持续”。

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七年级英语上册unit1复习教案

七年级英语上册unit1复习教案

Unit 1 My name's Gina! 语言要点1. — What's your name?— My name's Gina.2. — What's your first name?— My first name is Tom.3. — What's your family name?— My family name is Green.4. — Nice to meet you!— Nice to meet you, too!5. — What's your phone number?— It's 4879-5843.Unit 1 My name's Gina! 读写综合任务一：假设下面是你的身份证卡片，阅读卡片并回答以下问题。

A：What's your first name?B：My first name is .A：What's your family name?B：My family name is .A：What's your father's last name?B：It's .A：What's your phone number?B：It's .A：Are you a Chinese girl?B：No, I'm an girl.任务二：假设你是Amy，请你根据ID Card 里的内容写5-8句话，介绍你自己情况。

参考答案：任务一：Amy; White; White; 568-9452; English任务二：Hello! My first name is Amy. My last name is White. My father is Mike White. My mother is Cathy. I'm an English girl. My telephone number is 568-9452.Unit 1 My name's Gina! 课外任务根据下面的表格，利用课余时间分组收集各自喜欢的singer（歌手）、actor（演员）的信息，并把收集到的信息填在下表中。

人教版初中英语七年级上全册教案

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人教版(新目标)初中英语七年级上全册教案(共117页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案Period One教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。

2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。

教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。

帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。

Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。

通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。

Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。

最新人教版七年级英语上册教案(完整版)

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人教版（新目标）初中七上Starter Unit 1 Good morning!教案教学目标：1. 学会打招呼的用语:Hello! / Good morning! / Good afternoon! / Good evening!2. 识别和掌握八个人名: Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen教学重点、难点：1.词汇：Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2.句型：Hello! Good morning!教学过程：Step 1. Warming-up1. 课前—上课铃响教师就播放Good morning歌曲。

2. 师生初次见面，教师通过自我介绍和问候学生，让学生放轻松，消除与教师间的陌生感，开始亲近教师。

教师自我介绍并用Hello! / Good morning! 问候学生。

帮助学生用Hello! / Good morning! 作回应。

Step 2. Play a game.绝大多数学生都会背诵26个字母表，因此学生参与这个游戏会相当积极。

通过这个游戏首先可以锻炼他们迅速反应的能力；以英语名字作为奖励(老师提前准备好很多的英文名字)，也使学生较有新鲜感，让他们自己选择自己的名字，使他们会更容易记住自己的名字。

Play the game like this: Teacher says a letter, for example C, then let the Students tell the letters which is before and after C. The one who says B, D first is the winner. The winner can get a chance to choose an English name first.Step 3. Presentation1.用预先制作的图片或挂图介绍八个人物和姓名。

新人教版七年级上英语Starter Unit1-3-复习教案

新人教版七年级上英语Starter Unit1-3-复习教案

Starter Unit 1-3初一英语I.Teaching Aims:1.K nowledge Objects:Review the letters, words and sentences in Starter Unit 1-3.2.A bility Objects:(1)Greet people.(2)Identify things and colors.(3)Spell words.3.M oral Objects:Greet people in English and learn the greeting culture in western countries. And try to be polite in daily life.II.Teaching Difficult Points: Write down letters and ask thingsIII.Teaching Methods:Task-based language teaching method, the cooperative learning method, multimedia-assisted teaching method and teamwork.IV.Teaching Procedures:Step 1: Greeting.Step 2:Review letters.1.Play the tape, enjoy the ABC song, and get the Ss to sing together.2.Write the missing big letter or small letters.1. ____g____ 6. ____F____2. ____j____ 7. ____I____3. ____m____ 8. ____O____4. ____q____ 9. ____S____5. ____t____ 10. ____X____3. Ask Ss to write down five vowels.4.Which group of letters have the same sound?A. a h g kB. o q u wC. f n m xD. p d v jStep 3: Review words.1.Abbreviations: Translation.2.Identify names.3.Write down the words about things and colors according to the pictures. Step4. Sentences.1. Review the sentence structure.2. Make conversations.3. Exercise.Step 5：Groupwork.1.Make conversations in groups by using the given words.2.Play the conversations in class.Step 6：Writing and homework.Blackboard Design：Starter Unit 1-31.Letters2.Words.3.Sentences:1).问物品：-What’s this/that in English?-It’s a/an …+物品2).问颜色：-What color is it ?-It’s …+颜色3).祈使句：-Spell it, please. = Please spell it.-R-U-L-E-R.。