第4章 创业资源
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《创新创业基础》课程标准一、课程概述1.课程定位在国家“大众创业、万众创新”的新时代背景下,创新、创业已成为鲜明的时代特征和大学生们自我实现价值的首要选择。
为贯彻落实新形势下党中央以及省教育厅关于做好大学创新创业工作的各项文件精神,按照我校的具体部署,针对全校学生开设《创业基础》课程,促进我校学生的创新创业。
《创业基础》是面向我校全体学生开展的创新创业教育的公共课程,纳入学校教学计划,课程32学时。
2.课程基本理念和设计思路《创业基础》课程主要介绍创新与创业方法,以对各行各业创业者的成功案例剖析为主,尤其是对全国互联网类等优秀的创新创业企业案例的剖析,采用以课堂教学为主、以个性化创新创业指导为辅,采用理论和实践课程交替进行的教学模式。
在课程教学的内容上,尽量安排通俗易懂的、与实际紧密联系的创新创业相关知识,从创新与创业的概念讲起,进而引出创业思维、创业团队的组建、创业与创业风险,逐步深入地讲解创业资源、创业环境与法律法规、制定创业计划、开办企业、新企业的财务管理等,引导学生积极参加学校“大学生创新创业训练计划”项目,促进学生创新创业意识的提高。
二、课程目标通过《创业基础》课程教学,教师应该在教授学生创业知识、锻炼创业能力、培育创新意识、培养创业精神等方面达到以下教学目标:1.创新创业情感能力、专业能力的培养学生能够掌握开展创新、创业活动所需要的基本知识,认识创新、创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。
2.创新创业方法能力的培养学生具备必要的创新意识和创业能力,能够掌握创业资源整合与创业计划书撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。
3.社会能力的培养学生能够树立科学的创新、创业观念,主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创新与创业的关系,自觉遵循创新创业规律,积极投身创新创业实践。
学生即使创业不成功,其具备的企业家创新创业精神也会引导他们在就业工作岗位上拥有自身的优势和核心竞争力,并拥有突出的表现并做出卓著的工作成绩。
北语18春《创业基础与案例分享》导学资料3(第4章)第四章创业资源本章学习内容概述使学生了解创业资源的类型,认识不同类型创业活动的资源需求差异,掌握创业资源获取的一般途径和方法,特别是创业资源获取的技巧和策略。
使学生了解创业融资的相关理论,掌握创业所需资金的测算、创业融资的主要渠道及差异,了解创业融资的一般过程。
使学生了解创业资源整合和有效使用方法,认识创业资源开发的技巧和策略。
具体内容如下:第一节创业资源概述一、创业资源的内涵与种类(一)创业资源的内涵1.创业资源的定义创业资源是企业创立以及成长过程中所需要的各种生产要素和支撑条件。
创业活动本身是一种资源的重新整合。
2.创业资源在创业过程中的作用机会识别过程。
创业机会的存在本质上是部分创业者能够发现其他人未能发现的特定资源的价值的现象。
企业成长过程。
丰富的创业资源是企业战略制定和实施的基础和保障,同时,充分的创业资源还可以适当校正企业的战略方向,帮助新创企业选择正确的创业战略。
资源整合,就是把企业所拥有的自然资源、信息资源和知识资源在时间和空间上加以合理配置、重新组合,以实现资源效用的最大化。
(二)创业资源的分类1.创业资源按其来源分类创业资源按其来源可以分为自有资源和外部资源。
2.创业资源按其存在形态分类创业资源按其存在形态可以分为有形资源和无形资源。
无形资源往往是撬动有形资源的重要手段。
3.创业资源按其性质分类根据资源的性质,可将创业资源分为六种资源,即人力资源、社会资源、财务资源、物质资源、技术资源和组织资源。
(1)人力资源。
创业者是新创企业中最重要的人力资源。
(2)社会资源。
主要指由于人际和社会关系网络而形成的关系资源。
(3)财务资源。
(4)物质资源。
(5)技术资源。
包括关键技术、制造流程、作业系统、专用生产设备等。
(6)组织资源。
包括组织结构、作业流程、工作规范、质量系统。
4.创业资源按其对生产过程的作用分类资源还可以按照其对生产过程的作用分为生产型资源和工具型资源。