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课时： 2课时教学目标：1. 让学生了解国家开放大学的基本情况，包括学校性质、办学特色、学习方式等。
2. 帮助学生熟悉入学流程，掌握报名条件、报名方式、学习支持服务等信息。
3. 培养学生自主学习的能力，提高对成人教育的认识。
教学内容：第一课时一、导入1. 引导学生思考：为什么选择继续教育？继续教育的意义是什么？2. 简要介绍国家开放大学的基本情况，激发学生的学习兴趣。
二、国家开放大学概况1. 学校性质：国家开放大学是国家教育部直属院校，主要面向成人开展教育。
2. 办学特色：网络教育、开放教育、终身教育。
3. 学习方式：线上学习、线下辅导、实践学习。
三、入学流程1. 报名条件：年满18周岁，具有高中或中专及以上学历。
2. 报名方式：线上报名或线下报名。
3. 入学考试：免试入学，无需参加入学考试。
四、学习支持服务1. 课程资源：丰富的网络课程资源，方便学生随时随地学习。
2. 教学辅导：专业的教师团队提供线上和线下辅导。
3. 实践教学：结合实际工作，开展实践教学活动。
第二课时一、学习方式与学习方法1. 线上学习：介绍线上学习平台的使用方法，引导学生学会利用网络资源学习。
2. 线下辅导：讲解线下辅导的课程安排，提高学生的参与度。
3. 自主学习：培养学生的自主学习能力，鼓励学生制定学习计划。
二、毕业与就业1. 毕业条件：修满规定学分，完成毕业论文或实践报告。
2. 毕业证书：国家开放大学毕业证书，国家认可，学信网可查。
3. 就业方向：根据所学专业，为学生提供就业指导。
三、答疑解惑1. 邀请学生提问，解答学生在入学过程中遇到的问题。
2. 提供联系方式，方便学生咨询。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的学习态度和参与程度。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的情况，了解学生的学习效果。
3. 答疑环节：通过提问和解答，检验学生对入学指南的掌握程度。
教学资源：1. 国家开放大学官方网站2. 国家开放大学入学指南3. 相关课程资源教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，因材施教。
《开放教育入学指南》形成性考核答案一、单项选择题〔共20 道试题，共50 分。
〕1. 学生注册中央广播电视大学开放教育学习前需要参加〔〕A. 入学水平测试2. 中央广播电视大学开放教育试点通过教育部总结性评估的时刻是〔〕B. 2007年3. 以下载体形式中属于录像教材的是〔〕B. DVD5. 截至2020年，分布在全国电大系统的县级电大教学点的数量是〔〕B. 2000多个6. 学生使用课程教学资源时，为了提高学习效率，一样应该〔〕B. 依照自身条件和学习适应选择资源，综合运用7. 关于开放教育学生的毕业及毕业证书，正确的说法是〔〕B. 毕业证书由中央广播电视大学颁发并报教育部进行电子注册8. 以下不属于开放教育学生权益和义务的是〔〕C. 要求学校保证颁发毕业证书9. 以下情形中，不属于开放教育学生学籍档案要紧内容的是〔〕C. 学生网上学习记录10. 以下关于开放教育教师和学生关系的说法，不正确的选项是〔〕B. 教师是简单的知识传授者与灌输者11. 修读开放教育专科或本科〔专科起点〕的学生需要学习的课程总门数大约有〔〕C. 20门12. 开放教育的学习方式要紧是〔〕A. 自主学习13. 组织补修课考试的是〔〕B. 省级广播电视大学14. SQ3R阅读技巧指的是〔〕A. 概览、提问、阅读、复述、复习15. 以下有关对待学习困难的做法，正确的选项是〔〕A. 向老师和同学请教18. 能够对zip或rar格式的压缩文件进行解压缩的软件是〔〕C. WinRAR19. 域名是企业、政府、非政府组织等机构或个人在互联网上注册的网站名称，那么表示〝中国〞的域名是〔〕B. cn20. 论坛是大伙儿通过网络发表意见的系统，也叫〔〕C. BBS21. 与传统的一般高等教育相比以下描述不符合中央广播电视大学开放教育特点的是〔〕A. 学籍注册开放22. 一样认为，现代远程教育的技术支撑包括运算机网络技术、卫星数字通讯技术和〔〕B. 多媒体技术23. 统一开设开放教育专业和主干课程的单位是〔〕A. 中央广播电视大学24. 以下关于学生获得学习支持服务途径的说法，不正确的选项是〔〕C. 只能面对面地向老师请教25. 全国省级广播电视大学的数量是〔〕C. 44所26. 开放教育实行〝五统一〞治理方式，〝五统一〞的内容包括〔〕。
《开放教育入学指南》参考答案《开放教育入学指南》参考答案1.开放教育学员在学校教务管理系统中的唯一标志是_____D_______。
A. 身份证号码身份证号码B. 姓名姓名C. 学员入学报名时的编号学员入学报名时的编号D. 学号学号2.开放教育学员的学籍管理注册方式有_______C_______。
A. 入学注册、考试注册入学注册、考试注册B. 课程注册、考试注册课程注册、考试注册C. 入学注册、课程注册、考试注册入学注册、课程注册、考试注册3.湖南电大在线教学平台公网的域名是_______A_________。
A. B. C. 4.电子邮箱***************是____B________。
A. 在线平台问题咨询电子信箱在线平台问题咨询电子信箱B. 课程专用电子信箱课程专用电子信箱C. 课程责任教师电子信箱课程责任教师电子信箱5.湖南电大为每位开放教育学员免费开通的电子邮箱是_______D_____。
A. 姓名@B. 身份证号@C. 用户名@ D. 学号@6.中央广播电视大学主页的域名地址是_____B_____________。
A. B. C. D. 7.中央广播电视大学电大在线域名地址是_______D_________。
A. B. C. D. 8.湖南广播电视大学主页的域名地址是________A__________。
A. B. C. 9.湖南广播电视大学主页的IP 地址是________B_________。
A. 210.42.192.1B. 210.42.192.2C. 210.42.192.3D. 210.42.196.110.湖南广播电视大学电大在线公网的IP 地址是_____C_________。
A. 61.187.10.68B. 210.42.192.2C. 61.187.10.70D. 210.42.192.611.湖南广播电视大学直属分校主页的域名地址是____A_________。
开放教育入学指南作业1答案《开放教育入学指南》作业1 答案一、填空题1、广播、电视、文字和音像教材、计算机网络2、1978 年2 月6 日。
3、师生永久性的分离、教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响、利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容、提供双向通信交流、在整个学习期间，准永久性地不设学习集体，学生主要是作为个人在学习，为了社交和教学目的进行必要的会面。
4、教育观念、教育资源和教育过程二、判断题1、× 2、√3、√4、√ 三、简答题1、什么是远程教育？它的特征是什么？远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要彩多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。
特征：在整个学习期间，师生准永久性地分离；教育机构或组织通过学习材料和支持服务两方面对学生的学习施加影响；利用各种技术媒体联系师生并承载课程内容；提供双向通信交流；在整个学习期间，学生主要是作为个人在学习，为了教学目的和社交进行必要的会面。
2、什么是开放教育？开放教育是相对于封闭教育而言的。
普遍认为开放教育具有这样几个基本特征：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；采用各种教和学的方法手段；取消和突破种种对学习的限制和障碍。
3、电大的远程开放教育与其他高校的不同点是什么？（1）具有远程教育特征。
经教育技术和媒体手段为课程载体，使教与学的过程可以异地异步或异地同步进行，学生主要分散在各地自主学习。
（2）采用多种媒体教学。
学生以文字教材为主进行自主学习，同时较多地利用音像教材、CAI 课件和计算机网络等学习媒体。
（3）共享优秀的教育资源。
汇集全国高校和科研院所的优秀教师和专家，由他们担任课程的主讲教师和教材的主编，为全国各地的学生提供高质量的课程及其教材。
（4）开放的学习模式。
学生可以根据自己的情况选择课程、媒体教材、时间地点、学习方法、学习进度等，方式方法灵活多样。
4、参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？（1）虽然面授时间少了，自主学习的要求高了，但通过这种新的学习形式可以提高自己的学习能力。
◆开放教育入学指南课程说明本课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。
开放教育入学指南是为配合教育部展开的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课程。
本课程的教学目的是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，理解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适合的新的学习理念，理解并尽快适合远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和水平。
本课程的主要内容：概述现代远程开放教育含义、特点及其与其他教育形式的区别；介绍广播电视大学的系统结构、办学形式、运行机制、教学管理和社会声誉；介绍电大现代远程开放教育一般的学习形式、学习方法和技巧；介绍利用计算机网络实行学习的方法，怎样利用计算机网络与教师、同学实行交流，以及利用计算机辅助教学软件等一般教学媒体的使用方法等等。
◆开放教育入学指南课程教学要求开放教育入学指南是为配合教育部展开的“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为广播电视大学开放教育学生开设的必修课。
本课程的教学目的，是使接受电大远程开放教育的学生在进入专业（课程）学习之前，理解和熟悉电大开放教育新的学习环境，建立与开放教学模式相适合的新的学习理念，理解并尽快适合远程开放教育教与学的方式，掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和水平。
二、教学基本要求1．初步理解现代远程开放教育的含义，理解现代远程开放教育的特点、发展及其与其他教育形式的区别，即时转变学习观点。
2．理解广播电视大学的系统结构、办学形式和运作机制，以及建校以来取得的主要成就和获得的社会声誉等基本情况，增强学习的信心和作为电大学生的自豪感。
3．理解电大展开的现代远程开放教育的教学组织形式、教学资源特点、学习支持服务方式和教学管理措施等，做好相对应的心理和学习准备，牢固树立质量观点和刻苦学习的思想，培养自主学习的意识，准确、有效地行使应有的学习方面的权利。
《开放教育入学指南》讲稿杨文珊 2002年9月第一讲概述§1—1 课程说明一、课程性质与任务“开放教育入学指南”是落实“广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作，为开放教育学生开设的必修课程。
通过本课程的学习，使学员在进入本专业（课程）学习之前，✧了解和熟悉电大开放教育新的学习环境；✧建立与开放教育教学模式相适应的新的学习理念；✧了解并尽快适应远程开放教育教与学的方式；✧掌握基本的学习技能，逐步培养自主学习的习惯和能力。
二、教学的基本教材与教学媒体1．基本教材：文字教材：《开放教育入学指南百问》（于云秀主编）中国广播电视大学出版社音像教材：《广播电视大学的现代远程教育》（于云秀主讲）《开放教育入学指南〉学习辅助光盘（学习技术篇）》2．参考资料：《南京广播电视大学开放教育试点教学、教务管理有关规定》；《专业实施性教学计划》。
三、教学安排及学习建议1．教学内容。
本课程教学内容分为五个部分：1)现代远程开放教育2)中国广播电视大学与“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究工作3)开放教育的教学、管理、服务和质量保证4)开放教育的学习模式。
5)现代远程开放教育学习技术2．学分与学时。
本课程为1个学分，18学时。
3．第一、第二部分内容计3学时。
要求学生阅读文字教材第一部分“概况”。
通过本部分内容的学习，学员应当了解现代远程开放教育的基本知识和基本特点；了解中国广播电视大学与南京电大的基本情况;了解“人才培养模式改革与开放教育试点项目研究工作”的目的和意义。
初步解决学习观念问题。
4．第三、第四部分内容计6学时，含参加学习小组活动，制定、交流个人学习计划3学时。
要求学生阅读文字教材第二、三部分。
建议在自学的基础上参加面授辅导，参加学习小组的活动与交流。
通过自学与参加辅导，了解本专业课程设置与教学安排；了解学校在教学、教务管理方面的有关规定；建立学习信心，掌握学习方法和技巧；明确学习目标，有计划地完成个人学业；转变学习观念，学会自主化学习和合作性学习，为终身化学习奠定良好的基础。
开放教育入学指南随着社会的不断发展，人们对教育的需求也在变化，传统的教育方式已经无法满足个性化学习的需求。
开放教育应运而生，它为广大学员提供了一个自由、灵活的学习环境，让人们能够按照自己的兴趣和需要来选择学习的内容和方式。
对于想要参加开放教育的学员来说，了解入学指南是十分关键的。
本文将详细介绍开放教育的入学指南。
首先，了解开放教育的基本概念和特点是非常重要的。
开放教育是指任何有意愿、有能力参加学习的人都可以报名参与的教育形式，它不受时间、空间的限制，学员可以在任何时间、任何地点进行学习。
开放教育注重学员的个人需求和发展，提供丰富多样的学习资源和在线学习平台。
开放教育有利于培养学员的创新思维和自主学习能力，同时也能够促进学员的职业发展。
其次，了解开放教育的实施形式和方式也是非常重要的。
开放教育可以通过线上和线下的方式实施。
线上开放教育主要通过网络平台提供学习资源和课程，学员可以根据自己的时间安排进行学习。
线下开放教育则是指通过各种培训机构和学习中心提供学习支持和指导。
根据自己的学习需求和时间安排，学员可以选择线上或线下的学习方式，或者二者结合来进行学习。
再次，了解开放教育的学习内容和课程设置也是很重要的。
开放教育提供丰富多样的学习资源，学员可以根据自己的兴趣和需要来选择学习的内容和课程。
开放教育的课程设置包括职业培训、学位教育、继续教育等，涵盖了不同领域的知识和技能。
根据自己的学习目标和职业规划，学员可以选择相应的课程来进行学习。
最后，了解开放教育的入学条件和报名流程是必不可少的。
开放教育的入学条件一般比较宽松，无论是学历背景还是年龄限制都较为宽松。
学员一般只需要提交基本的个人信息和学习计划即可报名参加。
报名流程通常包括填写报名表、缴费、选课等步骤，学员可以根据所在的学习平台或培训机构的要求来完成相应的步骤。
总之，开放教育为广大学员提供了一个灵活自由的学习环境，对于想要参加开放教育的学员来说，了解入学指南是很重要的。
