22、跑进家来的松鼠导学案

22* 跑进家来的松鼠学习目标：1、读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。

2、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物，爱自然的情感。

【学习重点】：理解课文内容，体会作者的喜爱之情。

【学习难点】：学会“通过抓具体事例来感悟作者思想感情”的阅读方法，并能在习作和课外阅读中尝试使用。

【课前准备】：1、课前布置预习，了解课文主要内容，为高效课堂做铺垫。

2、收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。

第一课时【预习导学】一、学习方法：把课文读通读顺，难懂的字词和句子多读几遍。

二、学习提示：1、收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。

2、了解作者及相关作品。

3、我会读准下面的词语，并理解词语的意思。

橱柜贮存蹿出蹭储备干脆失踪空落落不甘落后千方百计哭笑不得晾干垫窝楱子4、朗读课文，说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中你体会到什么？5、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？6、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。

7、想一想，你与动物发生过有趣的事吗？第二课时【学习研讨】一、揭示课题，导入新课师：同学们，瞧，老师给你们带来了谁？今天咱们来学习第22课，跟随着作者一起看看，跑进家来的小松鼠做哪些有趣的事？指名读课题，评价。

二、检查预习，整体感知1、词语积累橱柜贮存蹿出蹭储备干脆失踪空落落不甘落后千方百计哭笑不得晾干垫窝楱子2、说说松鼠在“我”家主要做了哪些事？从中你体会到什么？三、品读深思，理解感悟学习方法：先默读课文，画出生动有趣的句子——接着读一读——再品味理解——最后朗读展示学习提示：（一）自主学习1、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？为什么？2、选择你最感兴趣的一件事，快速默读，应用“批、点、画、注”，画出有关词、句品味体会，读出自己独道见解。

22、《跑进家来的松鼠》导学案【学习目标】1、 读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。

2、 理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感，及作者对松鼠的喜爱之情， 激发学生爱动物，爱自然的情感。

3、 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

4、 有感情地朗读课文。

【学习重点】1、 通过入情入境地朗读，从字里行间体会作者对松鼠的喜爱之情。

2、 学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

【学法指导】多读几遍课文，读通读顺，了解课文大意，想一想松鼠在“我”家做了哪些事情，再读 课文，通过对文章语句的如情入境的读，感受作者一家人对松鼠的喜爱。

学习准备：收集有关松鼠的资料，课前阅读描写人与动物之间的关系的资料，有条件的可观察家中 的小动物。

【学习时间】1课时。

【自主学习】1、我读了（）遍，就读通课文了，做到了读准字音, 不丢字。

（1）、我扫清了文字障碍，2、通过读文我知道了这篇课文的主要内容3、 松鼠跑到“我们”家来之后，在“我”家做了哪些事情？请你概括一下，写在横线 上。

________________________________________________________________________________ 04、 通过读课文，我有几点疑问，想与大家交流一下：【合作探究】学法提示：充分自读课文，按照阅读提示，边读边思考，了解松鼠与家人的亲密感 情，把感受批注在读通句子，不丢字、不填字、能读得又快又准。

储备 干脆失踪 贮存 蹿出 不甘落后 千方百计 哭笑不得 （2）、比一比, 组词。

课本上，有感情地朗读课文，感受人鼠和谐相处的美妙境界。

1、松鼠在“我”家做了哪些事？读后在课本的空白处简要写出松鼠做的事情。

你从中体会到了什么？2、松鼠在我家做的三件事中，你对哪件事最感兴趣？选择你最喜欢的一件事情, 快速默读，谈谈体会。

3、松鼠在“我”家做了这么多令人哭笑不得的事情，“我”是怎样对待它的呢？由此可以看出“我们”对松鼠的态度和感情是怎样的？4、假设我们看到松鼠晾晒的蘑菇，心情会怎样？我们看到松鼠从烟囱里蹿出来,心情会怎样？【拓展练习】学习本课的描写方法，写一写你与小动物发生的真实的故事。

人教版六年级上册语文第22课《跑进家来的松鼠》教学设计第一篇：人教版六年级上册语文第22课《跑进家来的松鼠》教学设计六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》教案吉安市思源实验学校刘小田一、图片欣赏，导入新课。

1、出示松鼠图片，师生共同欣赏。

2、生谈对松鼠的印象。

3、揭题，板题。

二、课题质疑，激发兴趣。

1、从课题中你知道了什么？你还想知道什么？2、课件出示问题，明白这是我们这节课要解决的问题。

三、预习检测。

1、课件出示词语。

（1）、同桌互读。

（2）、指名朗读，正音。

（3）、全班齐读。

2、课件出示了解课文脉络。

（1）、把书读薄：把课文读成三句话，说说松鼠在我家做了哪些事？指名生拿出导学案来说，检测预习情况。

（2）、再把每句话概括成四字词语，师相机板书。

四、合作探究（感情朗读）1、课件出示：你是从哪些句子体会松鼠的可爱和全家对松鼠的喜爱之情的？找句子，抓关键词，谈体会，感情朗读。

2、先独学，再组内交流。

3、小组汇报展示，师生共同体会。

（1）、它整体满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

（2）、有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。

（3）、爸爸哈哈大笑，说：“我怎么没想到这一点呢！咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。

森林里的松鼠到了秋天，就要开始储备冬粮。

这是松鼠的天性，咱们的松鼠也不甘落后！”（4）、有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。

也许它跑到花园或森林里去了吧？我们心里空落落的。

五、学习写法。

学习作者通过具体事例来表达喜爱之情的方法。

六、总结全文，深化主题。

我们人类要善待动物，与动物和谐相处。

七、小练笔。

1、课件出示诗《致老鼠》，生仿照写诗《致松鼠》。

2、展示学生的诗。

八、课外阅读。

课件出示图片，老师向学生介绍一本书《我的野生动物朋友》。

第二篇：【人教版】六年级上册语文：第22课《跑进家来的松鼠》教学反思（教学反思参考1）跑进家来的松鼠10月18日执教了《跑进家来的松鼠》一课，现在想来颇有感受，以下几个方面也得到了评课老师的肯定：一、猜谜导入，吸引学生。

科目：语文年级：六学案设计：张晓燕审核：时间：11.8 编号：2222.《跑进家来的松鼠》学案班级小组姓名评价一、学习目标1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

正确读记“储备贮存干脆失踪不甘落后千方百计哭笑不得”等词语。

2．理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情，激发学生爱动物爱自然的情感。

3．学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。

二、自主学习出示自学指导1．请同学们先自由地、放声地读读课文，整体感知课文内容，了解文章大意。

2．松鼠为什么跑进我家？松鼠在“我”家做了哪些事？自学检测反馈1.我会读。

储备贮存干脆失踪不甘落后千方百计哭笑不得2. 松鼠为什么跑进“我”家？松鼠在“我”家做了哪些事？3.我的疑惑：_________________________________________________________________________________三、合作探究：合作探究：再读课文，思考：你是从哪些地方体会到松鼠的可爱和我们全家对松鼠的喜爱之情的？请从文中划出相关的词语或语句，从这样得描绘中，你有哪些体会和感受？你能说说作者是用什么样的方法来写松鼠的可爱与全家人对它的喜爱的吗？温馨提示：1.自读课文，自己独立完成。

2.在小组内交流，准备班内展示。

四、当堂训练1.想象：如果松鼠跑到你的家里，你会怎么做？把你想到的内容写下来。

2.补充相关的阅读材料，进一步拓宽学生的阅读视野。

推荐——《我的野生动物朋友》一书。

这本书的主人公名叫蒂皮，法国人，从小与身为摄影师的父母在非洲生活，拥有许许多多的野生动物朋友，大到大象，小到蚱蜢。

蒂皮与野生动物成为了很亲密的朋友。

这本书2000年在法国出版，很快就被译成德、日、英等文字，先后在全球29个国家发行，以独特的魅力征服了亿万大小读者。

2002年6月，中文版面世。

五、自我反思1.我的收获：2.我的易错点：。