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人教版七年级语文下册第18课《竹影》课件(24张)
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7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月13日星期三9时6分54秒09:06:5413 October 2021
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8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午9时6分54秒上午9时6分09:06:5421.10.13
• 2、给加横线的字注音。
人教版《义务教育课程标准实验教科书》
七年级语文(下) 第四单元 第十八课 竹影
学习目标
1、了解作者及写作背景，理解并积累文中“徘徊、 参差不齐”等字词。
2、品味文中最能体现童趣的语言，初步了解中国画 和西洋画的不同特点。
3、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣。
了解作者 知道背景
• 自主学习一（3分钟） 你对作者及写作背景知道多少呢？
拓展延伸：
游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 —— 鲁迅
我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花 编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是 否也有艺术上的发现呢?
其实，艺术并非高不可
攀，它往往就存在于日常生 活之中！
学习心得
通过今天的学习， 你能用一句话说说你 的感受、收获吗？
自主学习二.朗读课文 掌握字词
1、初读课文，勾画字词 2、给加横线的字注音。 恺（ ） 徘徊（
） 惬（
）意
闪烁（ ）口头禅（ ） 参差（ ）不齐
立轴（ ）用笔蘸（ ）朱砂（ ）
来撇（ ）水门汀（ ）
•
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。
•
2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的09:06:5409:06:5409:0610/13/2021 9:06:54 AM
初中七年级语文下册(人教版)第18课竹影ppt课件
丰子恺自谓要“沟通文学及绘画的关 系”，因此他不断进行文学创作，尤其是他 的散文，主要《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再 笔》、《随笔二十篇》、《甘美的回忆》、 《艺术趣味》、《率真集》等。这些作品除 一部分艺术评论以外，大都是叙述他自己亲 身经历的生活和日常接触的人事，表现浓厚 的生活情趣。
他风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童为
可使食无肉，不可使居无竹。无肉令人瘦， 无竹令人俗。人瘦尚可肥，俗士不可医。
——苏轼 《於潜僧绿筠轩》
咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击 还坚劲，任尔东西南北风。
——郑板桥《题竹石画》
竹
影
丰 子 恺
丰子恺(1898—1975)，我国现代著名画家、文学 家、美术和音乐教育家。早年师从李叔同学习绘画、 音乐。1921年去日本留学。二十年代初开始创作漫画， 常作“古诗新画”并以儿童生活为题材。丰子恺风格 独特的漫画作品影响很大，深受人们的喜爱，造型简 括，画风朴实。新中国成立后，曾任中国美术家协会 常务理事、上海中国画院院长。
中国画像符号
重写意，重神似。
“符号” 是抽象地指称事物。
西洋画像照相
重写实，重形似。
“照相” 是对事物真实的反应。
你怎样看待游戏与艺术的关系？
其实，艺术并非高不可攀，它往往就存在 于日常生活之中，需要你用心发现。
细节研讨，谈谈人物印象
快速浏览课文、迅速找出文中有几个人物，以 及他们的语言。 四人小组合作，讨论：你对哪一个人物最有感 触并说说。 要求以下面的句式回答，理由尽量合理充分。
教师小结
一去不返的童年是美好的,只要你永保一颗 童心,你就能拥有童年般的快乐;我们看似平凡 的生活是美好的,只要你们有爱心有敏锐的眼睛, 你们就能发现生活中美好的东西无处不在:一片 枯叶,一抹斜阳,都能让你激动流连,受益匪浅, 祝愿大家拥有快乐充实的人生!
7年级下册语文：第18课《竹影》课件
胸有成竹
速读课文，勾画关键 语句，并用简洁 的语言概括课文 主要情节。
勾画出你认为描写生动的语句，并 简要评述。
联系生活体验，研读 有关中国画常识 的语段，体会画 竹的内涵，思考： 文中“西洋画像 照相，中国画像 符号”用了什么 修辞手法，你如 何理解这句话？
不论是中 国画还是西洋 画，都是一种 艺术，我们要 学会发现身边 的艺术，并学 会谦虚地请教 别人。
• 徘徊(paíhuái)不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、
起伏。文中指（1）。
原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也
•
口头禅(chán)
指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂 在口头的词句。
照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，
不加改变。
•
依样画葫芦
包括（指大范围）。
• 包罗 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
丰子恺
让我们先来朗读一首儿歌吧！
影子在前，影子在后， 影子是个小黑狗，常常跟着我。 影子在左，影子在右， 影子是个好朋友，常常陪着我。
丰子恺简介
丰子恺(1898～1975)，浙江崇德人。原 名丰润，又名婴行。他是我国现代著名的 漫画家、文学家、美术和音乐教育家。他 的漫画风格独特，富有创意，内涵深刻， 耐人寻味。他的散文在文学史上影响也很 大，主要作品有：《缘缘堂随笔》、 《 缘缘堂再笔》、《甘美的回忆》《率真集 》等。
• 1．给下面加点字注音。
• 惬（ qiè）意 • 口头禅（ chán ） • 参差（ cēn cī ）不齐 • 用笔蘸（zhàn ）了朱 • 砂（ shā ）tīn来g 撇（piē ） •水门汀（ ）
• 弥漫（mímàn）（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
速读课文，勾画关键 语句，并用简洁 的语言概括课文 主要情节。
勾画出你认为描写生动的语句，并 简要评述。
联系生活体验，研读 有关中国画常识 的语段，体会画 竹的内涵，思考： 文中“西洋画像 照相，中国画像 符号”用了什么 修辞手法，你如 何理解这句话？
不论是中 国画还是西洋 画，都是一种 艺术，我们要 学会发现身边 的艺术，并学 会谦虚地请教 别人。
• 徘徊(paíhuái)不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮动、
起伏。文中指（1）。
原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也
•
口头禅(chán)
指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂 在口头的词句。
照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，
不加改变。
•
依样画葫芦
包括（指大范围）。
• 包罗 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。
丰子恺
让我们先来朗读一首儿歌吧！
影子在前，影子在后， 影子是个小黑狗，常常跟着我。 影子在左，影子在右， 影子是个好朋友，常常陪着我。
丰子恺简介
丰子恺(1898～1975)，浙江崇德人。原 名丰润，又名婴行。他是我国现代著名的 漫画家、文学家、美术和音乐教育家。他 的漫画风格独特，富有创意，内涵深刻， 耐人寻味。他的散文在文学史上影响也很 大，主要作品有：《缘缘堂随笔》、 《 缘缘堂再笔》、《甘美的回忆》《率真集 》等。
• 1．给下面加点字注音。
• 惬（ qiè）意 • 口头禅（ chán ） • 参差（ cēn cī ）不齐 • 用笔蘸（zhàn ）了朱 • 砂（ shā ）tīn来g 撇（piē ） •水门汀（ ）
• 弥漫（mímàn）（烟尘、雾气、水等）充满；布满。
人教版七年级语文下册第18课《竹影》课件 (共33张PPT)
竹 丰影
子 恺
正确朗读下列词语：
惬意 (qiè)朱砂 (shā)蘸 (zhàn) 撇竹叶 (piě) 口头禅 (chán) 参差不齐 (cēn)(cī) 水门汀 tīng
作者介绍
名：丰子恺，原名丰润 时：现代(1898～1975) 地：浙江崇德人 评：画家、散文家 作：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、
你觉得文章中的爸爸是个怎 么样的人？
明确： 1、理解并尊重孩子； 2、懂得因势利导教育孩子； 3、博学，特别是对绘画颇有研究。
四、自读爸爸话——品竹韵、索竹理
• 爸爸的话里包含了哪两层意思？
1、画竹难；
2、中国画的特点及其与 西洋画的差异。
• 苏轼（宋）
• 《於潜僧绿筠yún轩》
可使食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦 尚可肥，俗士不可医。
爸爸的艺术引导有成效吗？ 你从哪儿看出来的？
五、走近作者： 丰子恺(1898～1975)，浙 江桐乡人。原名丰润。他是我国 现代著名的漫画家、散文家、美 术和音乐教育家，是一位多方面 卓有成就的文艺大师。 他的漫画作品大多以儿童为主 人公，风格独特，深受人们喜爱； 他的散文主要作品有：《缘缘堂 随笔》、《缘缘堂再笔》、《率 真集》等。作品大都是叙述他自 己亲身经历的生活和日常接触的 人事，表现浓厚的生活情趣。
1、天空好 像一盏乏了 油的灯，红 光渐渐地减 弱。
那光一跳一 跳地沉下去。
2、原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音 阶了。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动 把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.7.2721.7.27T uesday, July 27, 2021
子 恺
正确朗读下列词语：
惬意 (qiè)朱砂 (shā)蘸 (zhàn) 撇竹叶 (piě) 口头禅 (chán) 参差不齐 (cēn)(cī) 水门汀 tīng
作者介绍
名：丰子恺，原名丰润 时：现代(1898～1975) 地：浙江崇德人 评：画家、散文家 作：《缘缘堂随笔》、《缘缘堂再笔》、
你觉得文章中的爸爸是个怎 么样的人？
明确： 1、理解并尊重孩子； 2、懂得因势利导教育孩子； 3、博学，特别是对绘画颇有研究。
四、自读爸爸话——品竹韵、索竹理
• 爸爸的话里包含了哪两层意思？
1、画竹难；
2、中国画的特点及其与 西洋画的差异。
• 苏轼（宋）
• 《於潜僧绿筠yún轩》
可使食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦 尚可肥，俗士不可医。
爸爸的艺术引导有成效吗？ 你从哪儿看出来的？
五、走近作者： 丰子恺(1898～1975)，浙 江桐乡人。原名丰润。他是我国 现代著名的漫画家、散文家、美 术和音乐教育家，是一位多方面 卓有成就的文艺大师。 他的漫画作品大多以儿童为主 人公，风格独特，深受人们喜爱； 他的散文主要作品有：《缘缘堂 随笔》、《缘缘堂再笔》、《率 真集》等。作品大都是叙述他自 己亲身经历的生活和日常接触的 人事，表现浓厚的生活情趣。
1、天空好 像一盏乏了 油的灯，红 光渐渐地减 弱。
那光一跳一 跳地沉下去。
2、原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的清光。
院子里的光景已由暖色变成寒色，由长音阶变成短音 阶了。
月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。竹叶的摇动 把她切成许多不规则的小块，闪烁地映入我们的眼中。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21.7.2721.7.27T uesday, July 27, 2021
《竹影》 七年级下册语文PPT精品课件
丰子恺
读准字音
惬（ qiè ）意 水门汀（ tīng ） 蘸（ zhàn） 口头禅（chán ） 参（cēn ）差（cī ）不齐
解释词语 惬意: 满意; 称心; 舒服。 包罗: 包括（指大范围）。 口头禅: 指经常挂在口头的词句。 参差不齐: 指长短、高低、大小不齐;
又引申为有差别、不一致
丰子恺（1898～1975），原名丰润，浙江桐乡人。 我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家， 是一位多方面卓有成就的文艺大师。曾任上海开
课文写“我”和小伙伴看天看月看人 影看竹影， 充满童趣。 你觉得文中 哪些描写最生动地表现了童趣? 为什 么?
原来月亮已在东天的竹叶中间放出她
的清光。 院子里的光景已由暖色变成
寒色， 由长音阶（大音阶）变成短音
阶（小音阶）了。 大家蹲下去， 用
木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹
叶来。
如看人影、画人影这段所用的比喻生动， 将人影头上的缕缕细烟比作漫画里所描写的 动怒的人， 将描画出的人影比作青蛙， 这些比喻富有童趣。 还有些动词运用准确， 如“大家蹲在地上争论”的“蹲”， “华 明从身边摸出一支半寸长的铅笔”的“摸”， “把拿木炭的手藏在背后”的“藏”， 这 些词都突出了孩子天真、可爱的特点。
明书店编辑，上海大学、复旦大 学、浙江大学美术教授。解放后 曾任中国美术家协会主席、上海 中国画院院长、上海对外文化协 会副会长等职。
丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童 为画面的主人公深受人们的喜爱。他的作品内涵深 刻，耐人寻味。
他的散文在我国新文学史上也有较大影响。主要 作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《随笔二十 篇》《甘美的回忆》《艺术
当爸爸走出来的时候， 华明为什 么会难为情?
读准字音
惬（ qiè ）意 水门汀（ tīng ） 蘸（ zhàn） 口头禅（chán ） 参（cēn ）差（cī ）不齐
解释词语 惬意: 满意; 称心; 舒服。 包罗: 包括（指大范围）。 口头禅: 指经常挂在口头的词句。 参差不齐: 指长短、高低、大小不齐;
又引申为有差别、不一致
丰子恺（1898～1975），原名丰润，浙江桐乡人。 我国现代著名画家、文学家、美术和音乐教育家， 是一位多方面卓有成就的文艺大师。曾任上海开
课文写“我”和小伙伴看天看月看人 影看竹影， 充满童趣。 你觉得文中 哪些描写最生动地表现了童趣? 为什 么?
原来月亮已在东天的竹叶中间放出她
的清光。 院子里的光景已由暖色变成
寒色， 由长音阶（大音阶）变成短音
阶（小音阶）了。 大家蹲下去， 用
木炭在水门汀上参参差差地描出许多竹
叶来。
如看人影、画人影这段所用的比喻生动， 将人影头上的缕缕细烟比作漫画里所描写的 动怒的人， 将描画出的人影比作青蛙， 这些比喻富有童趣。 还有些动词运用准确， 如“大家蹲在地上争论”的“蹲”， “华 明从身边摸出一支半寸长的铅笔”的“摸”， “把拿木炭的手藏在背后”的“藏”， 这 些词都突出了孩子天真、可爱的特点。
明书店编辑，上海大学、复旦大 学、浙江大学美术教授。解放后 曾任中国美术家协会主席、上海 中国画院院长、上海对外文化协 会副会长等职。
丰子恺风格独特的漫画作品影响很大，多以儿童 为画面的主人公深受人们的喜爱。他的作品内涵深 刻，耐人寻味。
他的散文在我国新文学史上也有较大影响。主要 作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再 笔》《随笔二十 篇》《甘美的回忆》《艺术
当爸爸走出来的时候， 华明为什 么会难为情?
新人教版七年级语文下册竹影课件(共26张PPT)
你给我削瓜 我给你打扇 投我以桃李，报之 以琼浆，小姊弟之间 的绝不是交易。不给 她打扇，姊姊削好瓜 也会分给弟弟，还很 可能是大的一半；没 有瓜吃，弟弟也会这 样认真地用两只手给 姊姊打扇，不会有半 分勉强。
要！
丝毫没有商量的余 地，对于天上的月亮， "要"字后面还要跟上一 个坚定的惊叹号。那样 明亮有趣的月亮，没有 理由不拿在手中把玩把 玩，至于上天捉月是坐 火箭还是架梯子，这却 不在他们思考的范围里。
丰子恺简介
像艺术家的艺术” 。
认读下列词语:
ché nɡ
piě
zhà n
qiè
乘 凉·撇·蘸·惬 意
·
chá n
cēn cī
口头禅
·
参差不齐
· ·
让我们来欣赏 丰子恺的漫画，感 受童年的趣味吧！
瞻瞻的脚踏车
这是丰子恺最广为流传的 一张画，主人公是他的长子丰 华瞻。幼年的瞻瞻就表现出惊 人的想象力，无怪长大成为著 名的教授。当成名后的丰华瞻 到外国的大学演讲时，礼堂上 就悬挂着这张画片。
中西方在画法方面的基点区别
• （1）中国画盛用线条，西洋画线条都不显著 • （2）中国画不注重透视法，西洋画极注重透视法 • （3）中国画人物画不讲解剖学，西洋画人物画很 重解剖学 • （4）中国画不注重背景，西洋画很重背景 • （5）中国画题材以自然为主，西洋画题材以人物 为主
小结：
艺术并非是高不可攀的东西， 它就蕴含在孩子们童稚的游戏中。 一去不返的童年是美好的，只 要你拥有一颗童心，你就能拥有阳
没能像作者那样从中获得艺术美的体
验，所以大多已成了过眼烟云。学了 这篇文章，你现在回过头来想想，你
儿时做过的哪一个充满童稚的游戏，
2019语文：第18课《竹影》ppt课件(人教新课标七年级下册).ppt
借着月光画竹影，并和爸爸探讨 干什么：
中国画 真切的童真童趣 表现了：
想一想！
真善美和艺术有时就蕴 说明了： 含在孩子的童稚活动中
第一段主要交代了什么？
时间： 夏天吃过晚饭后
地点： 屋后的院子 人物： 我和弟弟
起因： 乘凉
讨论： 文章洋溢着天真烂漫的童真 童趣，文章通过哪些句子体现童 真童趣呢？有感情地朗读 各抒己见吧！ 相关的语句，并谈谈你的 体会。
中国画重写意，重神似，主观性强。
1、取材于平凡的生活小事； 2、行文简洁，祝愿同学们永远快 乐充实，以一颗充满爱的心 感受生活中的真善美！
散文的特点在于取材广泛，表现形式不 拘一格，主题思想集中而又统一，这就是 所谓的“形散神聚”。 “一切景语皆情语”，情景交融是散 文的又一特点。一篇优美的散文使人陶醉， 这就是美的享受。 这篇课文既是一篇优美的散文，又让 我们体会到中国画的艺术美。
看天
★ 天空好像一盏乏了油的灯， 红光渐渐地减弱 ★ 那光一跳一跳地沉下去，非常 细微，但又非常迅速而不可挽救 ★ 另有一种微光，渐渐地在那里 强起来
看月
★ 原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的 清光
★ 院子里的光景已由暖色变成寒色，由 长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶） 了
★ 月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。 竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块， 闪烁地映入我们的眼中
撇 (piě) 疏(shū) 密 朱砂 (shā)
n) 蘸 (zhà
幽(yōu) 暗
) 意: 满意；称心；舒服。 惬 (qiè n) 口头禅(chá
包罗(luó ) :包括（指大范围）
参差(cēn)(cī) 不齐:长短、高低、大小 等不一致。 水门汀 (tīng)
中国画 真切的童真童趣 表现了：
想一想！
真善美和艺术有时就蕴 说明了： 含在孩子的童稚活动中
第一段主要交代了什么？
时间： 夏天吃过晚饭后
地点： 屋后的院子 人物： 我和弟弟
起因： 乘凉
讨论： 文章洋溢着天真烂漫的童真 童趣，文章通过哪些句子体现童 真童趣呢？有感情地朗读 各抒己见吧！ 相关的语句，并谈谈你的 体会。
中国画重写意，重神似，主观性强。
1、取材于平凡的生活小事； 2、行文简洁，祝愿同学们永远快 乐充实，以一颗充满爱的心 感受生活中的真善美！
散文的特点在于取材广泛，表现形式不 拘一格，主题思想集中而又统一，这就是 所谓的“形散神聚”。 “一切景语皆情语”，情景交融是散 文的又一特点。一篇优美的散文使人陶醉， 这就是美的享受。 这篇课文既是一篇优美的散文，又让 我们体会到中国画的艺术美。
看天
★ 天空好像一盏乏了油的灯， 红光渐渐地减弱 ★ 那光一跳一跳地沉下去，非常 细微，但又非常迅速而不可挽救 ★ 另有一种微光，渐渐地在那里 强起来
看月
★ 原来月亮已在东天的竹叶中间放出她的 清光
★ 院子里的光景已由暖色变成寒色，由 长音阶（大音阶）变成短音阶（小音阶） 了
★ 月亮已经升得很高，隐在一丛竹叶中。 竹叶的摇动把她切成许多不规则的小块， 闪烁地映入我们的眼中
撇 (piě) 疏(shū) 密 朱砂 (shā)
n) 蘸 (zhà
幽(yōu) 暗
) 意: 满意；称心；舒服。 惬 (qiè n) 口头禅(chá
包罗(luó ) :包括（指大范围）
参差(cēn)(cī) 不齐:长短、高低、大小 等不一致。 水门汀 (tīng)
人教版语文七年级：竹影(共24张ppt)
当爸爸走出来的时候，华明为什 么会难为情？
因为害怕爸爸责备他弄脏了我家 的水门汀。
爸爸看见华明难为情，是怎样解围？ 华明又怎样？
爸爸立刻对他说：“谁想出来的？ 这画法真好玩呢！我也来描几瓣看。” 华明放心了，也更高兴了。
请用自己的语言简单说说，中国 画有什么特点？西洋画有什么特点？ 中国画: 要求“传神”。所谓“神”， 就是活的神气，神韵。 西洋画：看重写实，要求“画得象”， “画得同真物一样”。
qiè
chán
cēn cī
惬意
zhàn
口头禅
yùn
参差不齐
蘸
蕴含
水门汀
tīng
惬意： 满意；称心；舒服。
包罗： 包括（指大范围）。
口头禅： 指经常挂在口头的词句。 参差不齐： 指长短、高低、大小不齐； 又引申为有差别、不一致
阅读课文，用自己的话概括课 文的主要内容。
本文叙述了在一个有月亮的夜晚,” 我们“几个少年在水泥地上做描竹影 的充满童真、童趣的游戏，及爸爸给 “我们”讲画画的知识，从中引出对 中国画的艺术体验，获得了艺术美的 发现。
为什么说“用墨来画竹，是最正的？” 因为墨包罗世界上所有的颜色, 是很好的一种颜料，而竹象征着纯 洁坦直、忠诚的内在精神，所以说 “用墨来画竹，是最正当的”。
通过今天的学习,你能用一句话来归 纳一下你的感受、收获吗? 艺术并非是高不可攀的东源自,它就 蕴含在孩子们童稚的游戏中。
画竹影 （童心童趣） 竹 ｛ 像符号 影 爸爸讲国画
课文写“我”和小伙伴看天看月看 人影看竹影，充满童趣。你觉得文中哪 些描写生动地表现了童趣？为什么？
原来月亮已在东天的竹叶中间放出
她的清光。院子里的光景已由暖色变成
七年级语文下册 第18课《竹影》课件 新人教版
中国画和西洋画的不同特点 欣赏之----风景
中国画和西洋画的不同特点欣赏之---人物
想一想，找一找，看谁找得快：
国画中的竹子该如何画呢？请 用课文里的话回答。 要画出竹的美的姿态，活的神气。
要像我们闭目回想时所见的一种神气。 要注意竹叶的方向，疏密，浓 淡，肥瘦，以及集合的形体。
四、思考讨论：
二、整体感知：
请用最简洁的话概括 文章的主要内容。
（点明时间、地 点、人物、事件）
主要内容：
•
一个有月亮的晚上， 我们在水泥地上看天看 月看人影看竹影画竹影， 然后爸爸给我们讲画画 的知识。
三、思考：
•欣赏中国画和西 洋画，了解其不 同特点。
补充：中国画和西洋画的不 同点：
(1) 中国画盛用线条；西洋画线条不 显著。 (2) 中国画不注重透视法；西洋画极 注重透视法。 (3) 中国人物画不讲解剖学；西洋人 物画很重视解剖学。 (4) 中国画不注重背景；西洋画很重 视背景。
达 芬 奇
猜谜语
你有我有他也有， 黑身黑腿黑黑头， 灯前月下跟你走， 就是从来不开口。
竹
恺
影
丰子
教学目标:
1、掌握生字词，体味本文生 动形象的描写中所表现出的 童真、童趣。（重点） 2、理解游戏与艺术的关系。 （难点） 3、了解中国画和西洋画的不
走进作者：
• 丰子恺 (1898～1975)，浙江崇德人， 原名丰润。他是我国现代画家、散 文家、美术和音乐教育家。他的漫 画风格独特，富有创意，内涵深刻， 耐人寻味。他的散文在文学史上影 响也很大，主要作品有：《缘缘堂 随笔》、《缘缘堂再笔》、《甘美 的回忆》、《率真集》等。丰子恺
检查预习
mēn rè yōu à n mímà n 闷 热 幽 暗 弥 漫 yǎn shāo qiè yì shuò tīnɡ 眼 梢 惬 意 闪烁 水门汀 chá n shuò shì i huá i lǚ p á 缕 徘 徊 口头禅 硕 士 n cē n c ī piě shū mì zhà 撇 疏 密 蘸 参 差不齐
【最新】人教版语文七年级下册课件：第18课 竹影(共23张PPT)
动、起伏。文中指（1）。 原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也 • 口头禅(chán) 指借用禅宗常用语作谈话的点缀。今指常挂 在口头的词句。
（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹
照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿， • 依样画葫芦 不加改变。
• 包罗
包括（指大范围）。
• 蘸(zhàn) 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 • 惬(qiè ) 意
丰子恺简介
三、基础知识检查
1.看看这些词语你会读吗？
qiè chá n cēn cī
惬意
口头禅
参差不齐(能说出其它读音吗)
yù n 蕴含
zhà n 蘸（给它组个词）
2. 有一个成语是由画竹子的故事由来的，
你知道这个成语吗？
胸有成竹
• 弥漫（mímàn） （烟尘、雾气、水等）充满；布满。
• 徘徊(paíhuái) 疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮
明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、
童趣的游戏，从中引出对中国画的艺术体
验，从中获得了艺术美的发现。
六、合作交流 一次童稚的游戏，在一位独 具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的 引领下，“我”和伙伴们从一次
无意的游戏，走进了艺术的殿堂，
并领略了中国画与西洋画各自的
魅力，下面让我们借这次语文课，
也来简单欣赏一下东西方文化不
丰 子 恺
教学目标：
1、体会本文所表现的天真烂漫的童 真、童趣 ； 2、领会本文蕴涵在童稚活动中的艺 术和美； 3、初步了解中国画和西洋画的不同 特点。
二、作者介绍 丰子恺(1898～1975)，浙 江桐乡人。自幼爱好美术, 是一 位在多方面卓有成就的艺术大 师，在绘画、散文创作方面成 就颇丰，这些成就与他从小就 爱在生活中去发现、思考分不 开的。下面，就让我们从阅读 作者的文章开始，走近丰子恺， 走进《竹影》。
（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹
照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿， • 依样画葫芦 不加改变。
• 包罗
包括（指大范围）。
• 蘸(zhàn) 在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就拿出来。 • 惬(qiè ) 意
丰子恺简介
三、基础知识检查
1.看看这些词语你会读吗？
qiè chá n cēn cī
惬意
口头禅
参差不齐(能说出其它读音吗)
yù n 蕴含
zhà n 蘸（给它组个词）
2. 有一个成语是由画竹子的故事由来的，
你知道这个成语吗？
胸有成竹
• 弥漫（mímàn） （烟尘、雾气、水等）充满；布满。
• 徘徊(paíhuái) 疑不决；（3）比喻事物在某个范围内来回浮
明确：叙述几个少年描竹影的充满童真、
童趣的游戏，从中引出对中国画的艺术体
验，从中获得了艺术美的发现。
六、合作交流 一次童稚的游戏，在一位独 具慧心的艺术启蒙人“爸爸”的 引领下，“我”和伙伴们从一次
无意的游戏，走进了艺术的殿堂，
并领略了中国画与西洋画各自的
魅力，下面让我们借这次语文课，
也来简单欣赏一下东西方文化不
丰 子 恺
教学目标：
1、体会本文所表现的天真烂漫的童 真、童趣 ； 2、领会本文蕴涵在童稚活动中的艺 术和美； 3、初步了解中国画和西洋画的不同 特点。
二、作者介绍 丰子恺(1898～1975)，浙 江桐乡人。自幼爱好美术, 是一 位在多方面卓有成就的艺术大 师，在绘画、散文创作方面成 就颇丰，这些成就与他从小就 爱在生活中去发现、思考分不 开的。下面，就让我们从阅读 作者的文章开始，走近丰子恺， 走进《竹影》。
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学法指导：查阅相关资料并总结。
走近作者
丰子恺(1898—1975)，原名丰润， 浙江崇德人。现代著名画家、散文家 、美术和音乐教育家。丰子恺风格独 特的漫画作品影响很大，深受人们的 喜爱。
丰子恺的散文，主要作品有《缘 缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二 十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》 《率真集》等。这些作品除一部分艺 术评论以外，大都是叙述他自己亲身 经历的生活和日常接
画
李
与 西
白
洋
行
画
吟
图
蒙娜丽莎
西洋画像照相，中国画像符号。
• 中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很 大的关系，重神似而不重形似；
• 而西洋画重写实，也和西方文化重实验相 关。
拓展延伸：
游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 —— 鲁迅
我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花 编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是 否也有艺术上的发现呢?
• 立轴（ zhóu ）用笔蘸（ zhàn ）朱砂（shā ）
• 来撇（ piě ）水门汀（ tīng ）
3、根据释义写词语
A、（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑不决；（3）比喻事物在某个范 围内来回浮动、起伏。文中指（1）。（ 徘徊 ）
B、原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀 今指常挂在口头的词句。（ 口头禅 ）
提示：
•
（时间）
（人物） ________
（地点）
（事件）时得到爸爸的指点，
懂得了中国画的艺术特点，由此获得了艺术美
的发现。
• 晚饭后 （时间） 三个少年 （人物） 在屋后的院子里（地点） 描竹影 （事件）时 得到爸爸的指点，懂得了中国画的艺术特点，由此 获得了艺术美的发现。
自主学习四、品味赏析 体验童趣
1、课文写我和小伙伴看天看月看人影看 竹影，充满童趣，你觉得那些描写最为生动？ 为什么？
2、细读课文第6段，找出中国画和西洋画 的区别。
学习过程： 个人思考 → 个人展示 →答案展示
• 我来示范
• 例如：第二段“院子里的光景 由暖色变成寒色，由长音阶变 成短音节。”
• 赏析：这句话运用比喻，把傍 晚的光线比喻成长短音阶，形 象生动的表现了傍晚阳光明暗 和色调冷暖的变化，具有音乐 的美感。
人教版《义务教育课程标准实验教科书》
七年级语文(下) 第四单元 第十八课 竹影
学习目标
1、了解作者及写作背景，理解并积累文中“徘徊、 参差不齐”等字词。
2、品味文中最能体现童趣的语言，初步了解中国画 和西洋画的不同特点。
3、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣。
了解作者 知道背景
• 自主学习一（3分钟） 你对作者及写作背景知道多少呢？
C、照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。 （依样画葫芦 ）
D、包括（指大范围）（ 包罗 ） E、含蓄的意思或情趣、情调、趣味（ 意味 ）
自主学习三
（8分钟）
二、看谁说得好: 课文题为“竹影”，它是以
写景主，还是以写人物活动为主 ? 请用一句话概括课文内容。
学习过程 1、自由朗读。 2、独立思考 -- 个人展示
自主学习二.朗读课文 掌握字词
1、初读课文，勾画字词 2、给加横线的字注音。 恺（ ） 徘徊（
） 惬（
）意
闪烁（ ）口头禅（ ） 参差（ ）不齐
立轴（ ）用笔蘸（ ）朱砂（ ）
来撇（ ）水门汀（ ）
• 2、给加横线的字注音。
• 恺（ kǎi ） 徘徊（pái huái ） 惬（ qiè）意
• 闪烁（shuò ）口头禅（chán ） 参差（cēn cī ） 不齐
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 9:12:54 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
达标检测
要求： 1、时间5分钟完成； 2、独立完成，合上课本和资料； 3、5分钟后，对面交换批改； 4、学科组长汇总存在的问题和疑难，小组 讨论后仍不能解决，报告老师。
答案 一、1．mí 2．zhóu 3．shū 4．jiè 5． 惬
6．烁 7．撇 8．禅 9．fǔ 10．蘸 11．cān chà 12.shuò 二、1．丰子恺文集（艺术卷） 丰子 恺 丰润 现代画 散文 三．D 中考连接
其实，艺术并非高不可
攀，它往往就存在于日常生 活之中！
学习心得
通过今天的学习， 你能用一句话说说你 的感受、收获吗？
课堂小结 • 艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在
孩子们童稚的游戏中。
• 一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗 童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥 有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活 中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处 都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而 是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这 个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描 绘、去赞美生活的美。
C
课后作业答案
• 1．丰子恺文集（艺术卷） 丰子 恺 • 丰润 现代画 散文 • 2．引用 照葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿，不加改变。 • 3．照着真竹描画竹子。（注：联系上下文，此处只指画竹子，
不指画马） • 4．不能。“平生”这个词突出研究画竹所费时间长、难度大。 • 5．照相 符号 形似 神似 。
写作背景
几个小伙伴在月夜里相聚，天真烂漫 的童心促使他们对周围的世界充满好 奇，在好奇心的引导下，他们走到了 艺术殿堂的门口，此时，引路人爸爸 出现了。他给孩子们讲了一番中国画 的艺术特征，因势利导地给孩子们上 了一堂艺术入门课，这篇文章就是通 过作者对儿时这件事的回忆，引出了 自己对中国画最初的艺术体验。
走近作者
丰子恺(1898—1975)，原名丰润， 浙江崇德人。现代著名画家、散文家 、美术和音乐教育家。丰子恺风格独 特的漫画作品影响很大，深受人们的 喜爱。
丰子恺的散文，主要作品有《缘 缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二 十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》 《率真集》等。这些作品除一部分艺 术评论以外，大都是叙述他自己亲身 经历的生活和日常接
画
李
与 西
白
洋
行
画
吟
图
蒙娜丽莎
西洋画像照相，中国画像符号。
• 中国画重写意，与我们民族传统的审美观有很 大的关系，重神似而不重形似；
• 而西洋画重写实，也和西方文化重实验相 关。
拓展延伸：
游戏是儿童的正当行为，玩具是儿童的天使。 —— 鲁迅
我们在生活中经常做游戏，比如用泥巴造城堡，用雪堆娃娃，用野花 编花环……留心一下，想一想，你是否也在进行着一种艺术上的创造，是 否也有艺术上的发现呢?
• 立轴（ zhóu ）用笔蘸（ zhàn ）朱砂（shā ）
• 来撇（ piě ）水门汀（ tīng ）
3、根据释义写词语
A、（1）在一个地方来回地走；（2）比喻犹疑不决；（3）比喻事物在某个范 围内来回浮动、起伏。文中指（1）。（ 徘徊 ）
B、原指有的禅宗和尚只空谈禅理而不实行，也指借用禅宗常用语作谈话的点缀 今指常挂在口头的词句。（ 口头禅 ）
提示：
•
（时间）
（人物） ________
（地点）
（事件）时得到爸爸的指点，
懂得了中国画的艺术特点，由此获得了艺术美
的发现。
• 晚饭后 （时间） 三个少年 （人物） 在屋后的院子里（地点） 描竹影 （事件）时 得到爸爸的指点，懂得了中国画的艺术特点，由此 获得了艺术美的发现。
自主学习四、品味赏析 体验童趣
1、课文写我和小伙伴看天看月看人影看 竹影，充满童趣，你觉得那些描写最为生动？ 为什么？
2、细读课文第6段，找出中国画和西洋画 的区别。
学习过程： 个人思考 → 个人展示 →答案展示
• 我来示范
• 例如：第二段“院子里的光景 由暖色变成寒色，由长音阶变 成短音节。”
• 赏析：这句话运用比喻，把傍 晚的光线比喻成长短音阶，形 象生动的表现了傍晚阳光明暗 和色调冷暖的变化，具有音乐 的美感。
人教版《义务教育课程标准实验教科书》
七年级语文(下) 第四单元 第十八课 竹影
学习目标
1、了解作者及写作背景，理解并积累文中“徘徊、 参差不齐”等字词。
2、品味文中最能体现童趣的语言，初步了解中国画 和西洋画的不同特点。
3、体会本文所表现的天真烂漫的童真、童趣。
了解作者 知道背景
• 自主学习一（3分钟） 你对作者及写作背景知道多少呢？
C、照葫芦的样子画葫芦。比喻方法简单，单纯模仿，不加改变。 （依样画葫芦 ）
D、包括（指大范围）（ 包罗 ） E、含蓄的意思或情趣、情调、趣味（ 意味 ）
自主学习三
（8分钟）
二、看谁说得好: 课文题为“竹影”，它是以
写景主，还是以写人物活动为主 ? 请用一句话概括课文内容。
学习过程 1、自由朗读。 2、独立思考 -- 个人展示
自主学习二.朗读课文 掌握字词
1、初读课文，勾画字词 2、给加横线的字注音。 恺（ ） 徘徊（
） 惬（
）意
闪烁（ ）口头禅（ ） 参差（ ）不齐
立轴（ ）用笔蘸（ ）朱砂（ ）
来撇（ ）水门汀（ ）
• 2、给加横线的字注音。
• 恺（ kǎi ） 徘徊（pái huái ） 惬（ qiè）意
• 闪烁（shuò ）口头禅（chán ） 参差（cēn cī ） 不齐
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020 9:12:54 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/162020/12/162020/12/16Dec-2016-Dec-20 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/162020/12/162020/12/16Wednesday, December 16, 2020 • 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/162020/12/162020/12/162020/12/1612/16/2020
达标检测
要求： 1、时间5分钟完成； 2、独立完成，合上课本和资料； 3、5分钟后，对面交换批改； 4、学科组长汇总存在的问题和疑难，小组 讨论后仍不能解决，报告老师。
答案 一、1．mí 2．zhóu 3．shū 4．jiè 5． 惬
6．烁 7．撇 8．禅 9．fǔ 10．蘸 11．cān chà 12.shuò 二、1．丰子恺文集（艺术卷） 丰子 恺 丰润 现代画 散文 三．D 中考连接
其实，艺术并非高不可
攀，它往往就存在于日常生 活之中！
学习心得
通过今天的学习， 你能用一句话说说你 的感受、收获吗？
课堂小结 • 艺术并非是高不可攀的东西，它就蕴含在
孩子们童稚的游戏中。
• 一去不返的童年是美好的，只要你拥有一颗 童心，你就能拥有阳光般的快乐；只要你拥 有一双敏锐的眼睛，你就会发现平凡的生活 中美无处不在。罗丹也曾说过：“美是到处 都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而 是缺少发现。”我希望同学们能走进生活这 个语文大课堂，用你们的慧眼去发现、去描 绘、去赞美生活的美。
C
课后作业答案
• 1．丰子恺文集（艺术卷） 丰子 恺 • 丰润 现代画 散文 • 2．引用 照葫芦的样子画葫芦。比喻单纯模仿，不加改变。 • 3．照着真竹描画竹子。（注：联系上下文，此处只指画竹子，
不指画马） • 4．不能。“平生”这个词突出研究画竹所费时间长、难度大。 • 5．照相 符号 形似 神似 。
写作背景
几个小伙伴在月夜里相聚，天真烂漫 的童心促使他们对周围的世界充满好 奇，在好奇心的引导下，他们走到了 艺术殿堂的门口，此时，引路人爸爸 出现了。他给孩子们讲了一番中国画 的艺术特征，因势利导地给孩子们上 了一堂艺术入门课，这篇文章就是通 过作者对儿时这件事的回忆，引出了 自己对中国画最初的艺术体验。