关于规范作业本的要求

作业规范统一要求作业批改既是对学生学习的指导，又是收集教学效果反馈信息的重要手段。

是规范、提高学生的书写能力的一种重要方式，所以对学生作业作如下规定：1、1-2年级原则上没有家庭作业，但课堂作业必须写,作业格式按要求写。

3-6年级要有语文、数学、作文本各一个。

作业本封面上要写明科目、班级、姓名，且字迹工整.2、作业本应整洁，角无皱折。

每两次作业之间空两格，教师在空格处写批语及批改日期，教师要做到及时批改，写清批改日期。

每页背面不能打草稿，更不能乱写乱画。

3、书写字迹工整，匀称，整洁不出格,做到横平竖直。

写错了或不要的字用不要乱划。

对书写整洁、字迹工整的可以写上激励性的批语。

批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷（可以采取集笑脸、集小星的活动进行奖励）。

不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

4、1-2年级用铅笔书写;三-六年级语文作业一律使用钢笔书写。

墨水颜色全班要统一。

5、作业本上的作业内容是当堂课或是当天所学需要巩固掌握的主要内容,每周作业次数至少3次。

语文作业：1、要求每次作业都要在每行中央写明课文题目。

要求格式正确，两次作业之间空二行。

本子的使用，年级里要统一。

2、作文：教师在批阅学生作文时，正确使用作文批改符号。

学生在写作文时要按作文的书写格式书写。

每次作文另起一页写。

每单元至少1篇作文。

数学作业：1、每次作业第一行中间位置写明练习几。

16开本分两部分写，中间打宽0.6厘米格，便于写题号。

2、拖式、方程计算的等号要对齐，凡需要画线处要用格尺画，竖式计算的长横、画图形、线段图、表格、统计图、要用格尺计划。

3、解答应用题时，有单位名称的在得数后写上单位名称，并在单位名称外画上( )，写答语时，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上“：”，答语要写完整，句子写完后点上标点符号。

小学学生作业书写及批改规范要求作业是学生学习的重要环节，良好的书写和规范的批改对学生的学习成果至关重要。

下面将为大家介绍小学学生作业书写及批改的规范要求。

一、作业书写规范要求1. 笔迹清晰工整：学生应使用干净的钢笔或者圆珠笔书写作业，字迹应该清晰可辨，字形规范统一。

每个字的笔画要清楚，不可模糊不清。

2. 字体规范统一：学生应使用标准的楷书字体书写作业，要注意横平竖直，字形端正，不可出现歪斜或横平竖倒的情况。

3. 行距与字距合理：学生应在作业本上按照规定的行距与字距书写作业，不可一字贴一字，也不可间隔过大。

行距适中，字距均匀，以保证整体排版美观。

4. 笔画结构正确：学生在书写汉字时，应正确理解并书写每个字的笔画结构，避免笔顺错误或者漏写笔画。

5. 笔画粗细均匀：学生在书写时，应掌握笔画粗细的配比，保持笔画粗细均匀一致，不可出现细团粗散或者笔力不均匀的情况。

6. 书写纸张干燥与整洁：学生应使用干燥整洁的作业本来书写作业，避免污渍、折角或者水渍等影响作业整体美观度及清晰度的情况。

7. 作业标题与编号醒目：学生应在作业的第一行写上作业标题和编号，以便老师检查和批改。

二、作业批改规范要求1. 使用红色或者指定的批改笔：教师在批改学生作业时，应使用醒目的批改笔，如红色，以便学生清楚地看到批改的地方。

2. 标出错误并画出正确的字形：教师在批改作业时，应准确地指出学生书写错误的地方，并在旁边画出正确的字形，以便学生及时纠正。

3. 给予肯定和建议：教师在批改作业时，应充分肯定学生正确的书写和解题方式，并给予适当的建议和指导，以促进学生的进步。

4. 批改意见清晰明了：教师在批改作业时，应尽量简明扼要地表达批改意见，避免使用复杂的句子或者冗长的解释。

5. 注重语法和标点的批改：教师在批改作业时，应注重学生的语法和标点使用是否正确，及时指出错误并给予相应的纠正。

总结：小学学生作业书写及批改的规范要求，对于学生的学习成果和进步有着重要的影响。

班级作业规章制度的公文一、总则为了规范班级作业管理，提高学生的学习效率和品质，培养学生的自律意识和合作精神，制定本规章制度。

二、作业要求1. 完成时间：作业应按时完成，如有特殊情况需请假，需提前向班主任请假，否则将视为逾期。

2. 内容要求：作业应按照老师布置的题目和要求完成，不得抄袭他人作业，如有抄袭行为将受到严厉批评和处罚。

3. 书写要求：作业应整洁、规范、字迹工整，不得有涂改和涂抹现象，否则将被扣分。

4. 提交要求：作业应按时交到指定的地点，如有特殊情况需向班主任说明原因，逾期不交者将被扣分。

5. 查缺补漏：作业应认真核对，及时查缺补漏，如发现错误应及时更正，不得懈怠。

三、作业批改1. 作业批改应及时进行，老师应认真查阅每一份作业，对于存在错误的地方应做出指正和评语。

2. 批改内容应公正客观，不得有偏袒或歧视行为。

3. 批改结果应及时反馈给学生，对于出现频繁错误的学生应及时提醒和指导。

四、作业考核1. 作业考核结果将会作为学生综合评价的重要依据之一，影响学生的课堂表现和奖惩措施。

2. 作业成绩应当实事求是，公正合理，不得有虚假、作弊等行为。

3. 对于出现频繁作业不合格的学生应及时与家长进行沟通，制定有效的改进计划。

五、违规处理1. 对于严重违规行为，如抄袭作业、逾期不交、涂改作业等，将视情节轻重给予批评、处罚，甚至警告、记过等处分。

2. 对于较轻微违规行为，如书写不规范、格式错误等，将给予口头批评或者书面警告。

六、附则1. 本规章制度由班主任负责组织实施，对于违规行为应当及时处理。

2. 本规章制度自发布之日起正式执行，如有需要修改，需经班级学生代表大会通过。

3. 本规章制度的解释权归班级学生代表大会所有。

以上为班级作业规章制度，希望全体学生能严格遵守，共同维护班级作业管理秩序，提高作业质量，促进学习效果。

感谢大家的配合！。

学生作业本国家标准
学生作业本是学生日常学习生活中必不可少的一部分，它承载着学生的学习内
容和学习成果，对学生的学习习惯和学习效果有着重要的影响。

因此，制定一套国家标准来规范学生作业本的制作和使用显得尤为重要。

首先，学生作业本国家标准应当明确作业本的规格和尺寸。

作业本的规格和尺
寸应当符合学生书写和使用的习惯，便于携带和存放。

同时，作业本的纸张质量和印刷质量也应当符合国家标准，确保书写的清晰和持久。

其次，学生作业本国家标准应当规定作业本的内容和格式。

作业本的内容应当
与学生的学习内容相适应，包括但不限于学习笔记、作业记录、课外阅读等。

作业本的格式应当合理，便于学生记录和查阅，同时也应当注重美观和整洁。

另外，学生作业本国家标准还应当规定作业本的使用规范。

作业本的使用规范
包括但不限于书写规范、使用频率、存放方式等，旨在培养学生良好的学习习惯和管理能力。

最后，学生作业本国家标准还应当规定作业本的检验和评估标准。

对于市场上
销售的作业本，应当建立相应的检验标准，确保作业本的质量符合国家标准。

同时，也应当建立作业本的评估标准，对学生的作业本进行定期评估，以促进学生的学习效果和提高作业本的质量。

综上所述，学生作业本国家标准的制定对于规范学生作业本的制作和使用具有
重要意义。

通过建立统一的标准，可以提高学生作业本的质量，促进学生的学习效果，培养学生的良好学习习惯，为学生的学习生活提供有力的支持和保障。

希望相关部门能够尽快制定并实施学生作业本国家标准，为学生的学习生活带来更多的便利和保障。

华秦小学作业书写要求新课程标准指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。

为此，学校统一作业书写及批改要求，凸现作业在提高课堂教学效益中的重要作用。

一、学生作业书写要求（一）作业格式及要求1、作业封面。

教师应指导学生按照封面上规定的内容进行填写，全班形式一致。

字的大小间隔应安排匀称、科学、合理。

字要写得正确、整齐、横平竖直、字字分明。

一年级学生的作业封面由教师或家长填写。

二年级以上由本人填写。

2、作业本内的使用。

田字格（方格）练习本：一格一字，字要写在田字格（方格）中央。

标点符号占一格（省略号、破折号占两格），并写在田字格（方格）的左下角（若遇行尾有标点符号就写在行尾方格旁边）。

横格练习本：书写字要占大半横格，上空下平，整齐美观。

3、作业要四面留边。

每一页上下利用现成的边；左右以横线端点所在直线为边。

课题要写在正中。

4、作业题目的大标题序次一、二、三、四等要对齐，均写在竖直线的左边，题目要求写在后面横格里，第一个字离左面序号是一个字的距离，其间可点顿号，末尾点句号。

大标题下面的小标题用“1、2、3、4”表示，序号也要对齐，写的部位在大标题题目要求第一个字的下面，后边再留出一个字距离写作业内容。

如果这类题中还要分小题，那么就用序次“⑴、⑵、⑶、⑷”来表示，同类序次同样要对齐。

5、作业用笔要求：一、二年级学生作业用铅笔书写，三年级以上用钢笔或中性笔（同一本作业用同一种颜色的笔书写）。

6、作业中的线段（条）、图形均使用直尺、三角板或圆规画，一律用铅笔画图。

7、两次作业间要隔开，即与上次教师评语、日期间空一行。

一次作业中，一般每做完一大题，空开一行再接着做第二大题。

如一大题中内容较多，每一小题之间也可空开一行。

8、作业本要整洁，写错的字，铅笔字用橡皮轻轻擦去，钢笔用双斜线划，表示不要，不得在作业本上乱涂乱改，禁用涂改液、修正带和白贴纸等。

学生作业规范化的基本要求为进一步落实教学常规管理，提高课堂教学效果，特拟定学生作业规范化管理操作要求：1、作业本要装订整齐,封面要写明科目，年级，班次,学号，姓名，用完后在封面标明作业使用时限，以备复习时查看,如有两个练习本则在封面右上角标上序号，用完的作业本要妥善保管，特别是本学期的作业本不得丢失,准备接受检查.2、书写时纸面要留“天”、“地”，每次作业之间空三行间隔。

作业要书写工整，字体端正适中,行行间隔适当，条目清楚.课题或章节，作业名称，习题序号，题号，要层次分明，排列适当。

3、作业本要保持完好，不得乱撕乱画，写错了在错误处上面划一条横线，不得乱画乱涂。

4、不得用红色笔写作业。

5、解题步骤完全，清楚。

要根据各学科或各类题型的特点、要求解题，做到步骤合理、完全、清楚。

6、一般情况下，作业都要先抄题写“答”，然后再做。

7、语言表述要简明，标点正确.8、尺规作图，实验报告要符合有关要求，做到严细、标准、准确、清晰。

做错的题，要在做下次作业前订正。

9、课堂笔记要抓住要点，记录要有条理。

10、专业课作业,要根据教师具体安排完成。

11、本规定不包含课前预习、课堂训练以及专业课天天练等。

学生作业要坚持批改及时，有发必收,有收必批，有批必评，有评必补原则,教师批改作业要认真、规范工整并写明批改日期。

批改作业前要检查学生交作业情况；批改中发现作业问题要指导学生认真改正错题、错字；批改后要及时讲评作业。

教务处采用定期检查和不定期抽查两种形式，对教师布置学生作业以及学生完成情况进行考核。

各学科作业细则语文学科学生作业规范要求1、语文作业的书写必须用钢笔或圆珠笔,书写端正字迹清晰。

2、语文作业必须抄题，然后再答题，两题之间要有空格。

3、学生必须对老师布置的作业按时、认真地完成,不得迟交、缺交、少做、漏做。

4、老师对学生的默写及时批改,对于错误的要订正，是错别字更要订正。

5、学生必须独立完成作业,不得抄袭他人作业，也不得将自己的作业借给他人抄袭。

密云县小学语文各年级学生常规作业书写要求１.用笔：一二年级用铅笔，三至六年级用钢笔。

每本作业的字迹颜色要一致。

２.用本：每个班的学生用本要相对统一。

３．书写：一二年级：书写要规范、端正、整洁，根据表达需要，正确使用学过的标点符号。

三四年级：书写要规范、端正、整洁、不涂抹，正确使用学过的标点符号和修改符号。

习作本每本首页写清习作目录。

每篇习作另起一页。

五六年级：书写要规范、端正、整洁、行款正确、书写有一定速度，根据表达需要，正确使用学过的标点符号和修改符号。

习作本每本首页写习作目录。

每篇习作另起一页。

密云县小学语文教师各年级常规作业批改要求一、基础知识作业批改1.批改及时，一课一批，全批全改；单元练习有作业，有批改。

2.批改统一用红色笔；符号统一，正确用“√”，错误用“＼”；无错批漏批；错题有改正，有批改；写清批改日期。

3.如需写批语，行款要正确，书写要规范，用字要准确。

4.评价方式用“优秀、良好、合格、待合格”，写在作业或评语右下角。

二、习作批改1.习作批改指：三至六年级每学期大作文不少于8篇，片段练习不少于8段。

（《语文课程标准》）2.批改要及时，一篇（段）一批，错别字学生要有改正。

3.评语既要体现激励性，更要突出指导性；语言要简明，书写（含修改符号）要规范。

4.评语形式要灵活。

根据需要做出眉批、旁批和总批；提倡面批。

5.评价方式：用“优秀、良好、合格、待合格”。

6.提倡学生观察生活写日记，教师要定期检查、指导。

1、作业本封面的书写要统一。

写明作业的类别和序号、班级、姓名、学号。

2、全班学生整体的书写工整、正确、字体安排均匀，书写清晰。

3、作业书面整洁，无乱涂乱画的痕迹，一律不得使用改正纸、修正液进行涂改。

4、各年级、各学科的作业格式应统一、规范、行款整齐。

完成语数作业应根据不同类型作业的特点统一书写格式。

5、要养成爱护作业簿本的良好习惯。

作业本平整、干净，封面和封底保持整洁，无卷角，无破损，如有破损，要补贴好再使用，不随意撕作业本上的纸。

小学学生作业书写及批改要求一、基本要求：（1）作业以课堂作业为主，以减轻学生过重的课业负担。

课内练习或作业，要当堂或在校完成。

课外作业以读书、写日记为主，没有学校要求一般不准布置其它课外作业。

禁止惩罚性的作业。

（2）作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。

培养学生良好的学习习惯，体现学习过程。

（3）作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，作文批改要有一定量的眉批，要有等级评分，有批改日期，提倡写评语和学生互评互改。

（4）作业批改之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。

作业中带有普遍倾向性的问题，教师要认真指导学生订正。

（5）作业必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。

（6）根据学科特点，适当布置研究性学习作业。

（7）各班作业本要统一。

（8）教导处每学期要对作业批改检查两至三次。

二、常规要求：(一）作业总规范：1．字迹工整、清楚，字的大小适中，款式规范，行距适当。

2．各年级各科作业中，书写汉字一律用规范楷书，书写阿拉伯数字，一律用手写体。

3．一、二年级作业用铅笔书写，三、四、五、六年级作业用钢笔书写，个别年级有特殊情况，请示教导处后可作调整。

4．作业本上不乱涂乱画，如有错误需要修改，须使用规范修改符号。

5．作业本左上角编好组_______号______或×_______×。

收作业本和批改时理齐组、号，发作业本时按组、号往后传递。

6．学生做各类作业，都要在上面或右边写明作业日期。

7．务必保持作业本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。

（二）各年级各科作业规范：语文汉语拼音：(1)严格按四线三格书写，只写中格的字母，写在二、三线之中，上下齐线，写上中格或中下格的字，一般上格下格写到1或3处，；j写三格，上、下格都写到1处2 3处。

(2)写规范的字体，字母大小匀称，用到大写字母和练习大写字母时，写规范的大写字体。

(3)每个音节保持适当距离，词或词组的几个音节可连写。

石庙镇中心小学作业标准（2017年11月教务处制定实施）总则一、格式要求1、每科作业本全班样式统一。

学期初，新作业本由班主任按数量交给任课教师保存。

需作业时，由任课教师宣布作业要求，再将统一的作业本发给学生。

2、作业本应整洁，角无皱折，不撕毁作业纸，不在作业本封面、背面、里面乱涂乱画。

专本专用，不书写与本科目无关的内容。

3、作业本封面按要求写明学校、班级、姓名、科目等事项。

一律用中文填写，且字迹工整、排列匀称。

4、作业本在适当位置用两三个订书钉订整齐，建议每个家庭自备订书机。

5、横格作业本每行两端距边线4毫米书写。

写作业时在老师批改的等级、日期、批语等下面写，不得覆盖。

如果老师没有批改，每次作业之间空两到三行格。

6、字大小占该行上下距离的五分之四，且靠下线写，字迹工整、匀称，不出格。

写错时，可用橡皮擦干净、一条斜线划去、用框框上、规定的修改符号等修改。

7、每次作业前先按要求改正上次作业中的错误，先写“改错：”，再写题号改正。

8、每次作业时，先在格正中写明课题，另起一行写作业题目。

不同题目要另起一行书写。

10、一二年级用黑色铅笔书写，三年级以上用蓝色或黑色钢笔（圆珠笔）书写。

11、各班按组给每生编号，从1开始，直到最后一名学生。

学生在每科作业本右上角写清编号，编号字体与封面姓名字体大小一致。

收作业时，各组长按编号排列，收齐后交给课代表。

课代表按编号从1到末号排列好，写清没交作业的学生、编号、没交作业原因，一并交任课老师。

早晨到校后，各组长立刻收作业，晨读时暂停，晨读后收齐，课代表及时送到任课老师处，及时批阅。

9、作业要独立、按时完成，不抄袭，如因特殊情况耽搁，应在限期内补交。

二、数量要求1、控制作业时间：精心设计家庭作业，既要保证质量，又要控制数量。

低年级每天语、数书面作业总量不得超过30分钟，中年级每天语、数书面作业不得超过45分钟，高年级每天语、数书面作业不得超过60分钟。

其他各科每周不超过三次书面作业，且每次作业不超过30分钟。

作业常规管理制度一、总则为规范学生作业管理工作，提高教学质量，树立学生自觉自律的学习态度，特制定本制度。

二、作业布置1.教师应根据教学内容和学生实际情况合理安排作业，作业内容要求符合学生课程学习水平。

2.教师在布置作业时应当明确作业内容、要求和截止时间，保证学生能够及时完成。

3.教师要坚持学有所教、教有所学的原则，作业要具有一定的难度和挑战性，能够促进学生的学习兴趣和能力发展。

三、作业完成1.学生要按照教师布置的作业要求认真完成作业，不得抄袭、抄袭他人的作业。

2.学生要保持作业的整洁和规范，作业内容要清晰明了，书写要工整、认真，不得出现错别字和乱写乱画等情况。

3.学生应当按照规定时间完成作业，未完成或迟交的学生将受到相应的处罚。

四、作业批改1.教师应在规定时间内对学生的作业进行及时批改和评价，对学生的优点和不足进行指正和提醒。

2.教师要对学生的作业进行公平、客观的评价，不得存在偏袒或歧视。

3.教师在评价学生作业时应当注重表扬和激励，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。

五、作业纠错1.学生在接受教师批改后应及时查阅自己的作业，认真阅读批改意见，并对自己的错误进行纠正。

2.学生要主动向教师请教和反思，克服错误，提高自己的学习水平和能力。

3.学生应保留教师批改的作业，以备今后查考。

六、作业管理1.学生应当珍惜作业时间，合理安排学习时间，不得拖延或敷衍作业。

2.学生要保管好自己的作业，不得随意丢弃或毁坏。

3.学生应当遵守学校和班级制度，保持学习环境的整洁和安静，以便集中精力完成作业。

七、作业奖惩1.对于认真完成作业的学生，学校将进行表扬，并给予适当的奖励。

2.对于不认真完成作业的学生，学校将进行批评并给予相应的处罚，包括但不限于警告、通报家长等。

3.学校将根据学生的作业情况进行评优榜的制定，鼓励学生努力学习。

八、附则1.本制度自发布之日起生效，经校长办公会讨论通过后正式执行。

2.对于本制度的修改和补充，将经校长办公会讨论通过后正式执行。

港南区小学语文作业规范要求一、作业本的设置及用途（一）必备作业本。

教师要根据作业类型设置作业本，做到专本专用，便于使用、批改和复习，作业本的设置及用途如下：1. 一、二年级：（1）写字本：专门用来书写生字、词语等。

（2）听写本：专门用来听写生字、词语、句子、默写课文等。

（3）词句本：专门用来做组词、造句、课后习题等作业。

（4）写话本：专门用来做写话练习。

2. 三、四、五、六年级：（1）写字本：专门用来书写生字、词语、句子等。

（2）习字本：专门用来练习写毛笔字。

（3）词句本：专门用来做组词语、写句子、课后习题等。

（4）听写本：专门用来听写生字、词语、句子、默写课文等。

（5）阅读练习本：专门用来做课内、课外阅读作业等。

（6）小练笔本：专门用来完成小练笔作业。

（7）大作文本（1）：专门用来书写第一、三、五、七单元的习作。

（8）大作文本（2）：专门用来书写第二、四、六、八单元的习作。

（二）选用作业本选用作业本包括预习本、笔记本、错题本、读书笔记本、日记本等。

二、学生作业本规格及封面规范要求（一）一、二年级的作业本应该用方格（田字格）作业本，三、四、五、六年级除大作文外可以用白纸簿。

（二）作业簿封面上应写清楚×××簿、校名、年级、班别、学生姓名，封面和封底都要保持整洁。

三、作业格式及书写要求（一）白纸作业簿每页的上下左右均应留出适当的空余，保证作业的整齐美观。

（二）要清楚规范地写出课题。

每次作业必须在第一行正中写清楚课题序号、课题。

（三）要清楚规范地写出题目。

每次做题前要先写课题，再写清楚题号，每一题要有题目，要做到清楚醒目，答题规范。

（四）要准确规范地答题。

如做问答题写答案时，要另起一行，“答”字后面应有冒号；属于“为什么”类的问答题，要用上“因为……所以”连接语；属于“从哪几方面……”类的问答题，要用上“课文是从X方面……”连接语等。

（五）凡作业中要加标点符号的地方，每个标点符号占一个字的位置（破折号、省略号占两个字的位置）。

华舍新华学校规范化管理之一作业本规范要求一、整洁完好：整本作业本做到无缺页、破页、卷角，无乱涂、乱划的现象。

二、封面要求：只写班级、学生姓名、学号。

三、用笔要求：一、二年级用铅笔；三年级用蓝、黑圆珠笔或黑色水笔，但整本作业本必须是同一支笔；四至六年级用黑色水笔。

四、书写要求：作业本上的汉字、数字、英文字母都必须规范、端正、清楚，每位任课教师都有一个明确的规定。

如：数学中的应用解答统一从题目的第一个字开始做。

五、作业要求：每个学生必须按要求独立完成作业，杜绝抄袭现象。

要求每位学生监督抄袭现象，发现问题及时教育。

六、修改要求：一、二年级用橡皮擦干净后重新书写，三至六年级用三种方式修改后重新书写：①用统一的修改符号；②用透明胶揭去；③错的地方用两条横线划去。

七、错题订正：写上（订正：）后重新答题。

八、批改要求：用红笔批改，批改符号需规范，批改等级统一用优、良、及格，较差的作业要有评语或要求，书写要规范、端正，并有批改日期。

错题订正后需重新批改。

九、有关措施：1、三月初对作业本落实情况进行全面检查，对发现的问题进行及时整改，并进行全校通报批评。

对问题严重的作业本要求更换。

2、平时进行不定期检查。

3、期中会长会时，把规范的作业本展现给各家长。

4、学期结束进行最佳规范作业本评比，并进行表彰。

华舍新华学校教务处2012年2月7日华舍新华学校规范化管理之二课堂规范要求课堂是培养学生良好学习习惯的重要渠道，是提高教学效率的重要保证，是提高学科教学质量的关键。

一、课前要求：1、课前准备好课本、作业本、课堂笔记本、文具盒等必要的学具，桌左同学放在课桌的左上角，桌右同学放在课桌的右上角。

2、听到上课铃响后迅速有秩进入自己的座位，静静等待教师进入课堂上课。

3、需到专用教室或室外运动场上课的，需在教室内等待教师带领学生一同前往专用教室或室外运动场上课。

二、课中要求：4、结合学科特点，师生相互问好，教师组织教学。

5、坐姿端正：做到前胸距课桌一拳，身体要自然挺直，双手平放在课桌上。

各科作业格式及批改要求学生作业是教师了解学生学习过程,评价学生学习效果,激励学生努力学习的重要内容。

为进一步明确作业的要求，规范教师对作业的批改，优化作业的效率,对各科作业格式及批改要求规定如下:作业本要求1.封面整洁,字迹工整。

2.学校、班级、姓名、作业本类型等按要求填写完整。

3.字迹要求:书写整洁,字迹端正,力求美观,从书写上能反映出学生严谨、认真、踏实的学习精神风貌。

作业格式及批改要求一、语文(一)写字1.作业格式:(1)随课文练习。

(2)低年级用铅笔,中、高年级用钢笔书写。

(3)级学拼音时用拼音本进行习字练习,一周四次,每次三行,不打批分格。

2.批改要求:(1)教师要及时批阅，对习字中部分书写美观、运笔到位的字要加以圈点，成绩统一用等第评定，一到二年级可以加星鼓励，批改时要求把等第写完整，写端正，最好等第为“优+”,依次往下递减。

(2)视情况在学生作业旁边写上表扬的、鼓励性的话语。

(3)教师批改一年级拼音本,打等第与日期。

(4)大字作业用毛笔进行批改,学生临帖优秀的字要用红圈标注以示鼓励。

(二)补充习题1.作业格式:(1)补充习题课堂上完成。

(2)一到二年级用铅笔做题,其他年级用钢笔,墨水颜色要统一。

2.批改要求:(1)教师按课时作业为单位进行批改。

(2)批改时要做到细致,无论是组词,还是填空，每一小题都得打一个“√”，对学生作业中的错误可用“x”加以提醒,以便学生订正,订正好后打个“√”,写上日期;如果是在回答问题时出现了错别字,可以将错别字圈出,等学生订正好后同样打上“√”。

(3)每次批改在作业结束处写上等第，等第的字迹要端正。

(三)作文本1.作业格式:(1)作文的题目在第一行居中。

(2)作文的开头和每个自然段的开头要空两格。

(3)作文的第一页面为目录（写上篇次题目、成绩，反面留白），根据写作的进度，及时写好。

三至六年级均用钢笔誊写。

(4)作文批分格打在作文结束空一行处，位置是右下角，从行末倒数第二格打起，长度为五格，其中三格给教师打等第，两个打日期。

[2018—2019学年度上学期］规范作业书写、批改的要求与细则指导思想:新课程标准指出：通过学生的作业书写，教师的作业批改，帮助学生养成良好的书写习惯，严格认真的处事态度和独立思考、克服困难的精神。

学生作业既是用来对学生掌握知识、提升能力等情况的信息反馈,也是教师用来自己检验课堂教学情况的手段，批改作业时教师检查教和学的效果，对学生进行指导的有效手段之一。

因此，希望学生们能够按照“要求”来规范自己的书写; 希望老师们能够按照“要求”来规范自己的批改。

语文作业书写格式和批改要求（一）学生方面1、书写姿势：从一年级入学开始，每一个学生都在老师的努力指导下练习正确的书写姿势。

包括握笔姿势和正确的坐姿。

2、作业本、笔的使用：要求学生用学校统一配发的作业本，学生也可以根据老师的要求准备好课后独立练习本。

一至二年级，所有作业本均用木质铅笔(HB型)书写.三至六年级语文类练习册和大小作文本需用钢笔。

要以班为单位，统一书写工具的颜色，不可以一个班、一本作业出几种颜色。

3、书写质量:要求学生使用正体书写，要求字迹清楚,书写工整.作业本要求整洁，无卷角.4、各类作业具体格式书写要求.（1）、生字本是一、二年级小学生学生字所用,田字格的各个区线和四条中线可以帮助学生模仿规范字，学生使用此本教师要安排好间架结构，注意大小适中，各部匀称强化规范。

（2)、作文格式①第一页写目录，另起一页中间写题目。

②每段开头空两格。

③标点符号一格，破折号、省略号占两格，引号的上引号和下引号各占一格.④三至六年级一学期完成8篇大作文.（二）教师方面1．作业布置：教师要精心设计练习，要富有针对性，要有弹性要适量,机械性抄写的作业不宜太多，作业形式要灵活多样。

2．作业批改：（1)总体要求。

①作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。

订正后教师要及时批改。

（作文等除外）②批改符号：对用“√”，错用“×或？"，符号打在题目右边。

一、目的为了规范学校作业本的管理，提高作业本的使用效率，保障教育教学质量，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于全校各年级、各学科作业本的管理。

三、管理职责1. 校长：负责全校作业本管理工作的统筹和监督，确保作业本管理制度的有效实施。

2. 教务处：负责制定作业本管理制度，组织、协调、监督各年级、各学科作业本的管理工作。

3. 年级组长：负责本年级作业本的管理工作，确保作业本发放、回收、使用的规范。

4. 班主任：负责本班作业本的具体管理工作，包括作业本的发放、回收、使用等。

5. 任课教师：负责本学科作业本的编写、使用、回收等工作。

四、作业本管理流程1. 作业本编写：任课教师根据教学大纲和教学计划，编写符合学生实际水平的作业本。

2. 作业本审核：教务处对任课教师编写的作业本进行审核，确保作业本内容符合教学要求。

3. 作业本印刷：经审核通过的作业本由教务处统一安排印刷。

4. 作业本发放：班主任在规定时间内，按照学生人数将作业本发放给学生。

5. 作业本使用：学生按照任课教师的要求，认真完成作业，并保持作业本的整洁。

6. 作业本回收：任课教师根据教学进度，定期回收作业本，检查作业完成情况。

7. 作业本归档：班主任将回收的作业本按照班级、学科进行分类整理，定期归档。

五、作业本管理要求1. 作业本发放时，班主任需核对学生人数，确保作业本发放到位。

2. 学生不得随意涂改、撕毁作业本，如有损坏，需及时向班主任报告。

3. 任课教师不得随意更改作业本内容，如有需要，需经教务处批准。

4. 教务处定期对作业本的使用情况进行检查，发现问题及时整改。

5. 作业本回收时，班主任需检查作业本完整性，确保无丢失、损坏。

六、奖惩措施1. 对认真执行作业本管理制度，管理效果显著的年级组长、班主任、任课教师给予表彰和奖励。

2. 对违反作业本管理制度，造成不良影响的年级组长、班主任、任课教师进行通报批评，并追究相关责任。

本制度自发布之日起执行，由教务处负责解释。

作业本要求《汉语拼音写字簿》1号本（抄写本）：1、用于每课“我会写”的生字词抄写。

2、每次作业要与上一次作业相隔一行，并写上日期和标上题号。

3、先抄写生字各三个，并标上拼音（生字拼音可参考书本课后生字表二）；然后抄写两个词语，每个词语抄两遍（词语由老师统一）（词语不用写拼音）（词语要打括号）。

4、作业改正：根据老师起的字头各写一行即可。

《汉语拼音写字簿》2号本（抄写本）：与《汉语拼音写字簿》1号本的用途和要求一样，只要按照老师的要求交替使用。

《汉语拼音写字簿》3号本（堂听本）：1、用于堂上进行生字词听写，要求学生在生字注上拼音，笔画正确。

2、作业改正：把错误部分各改一行即可。

3、同学们要根据自己的情况，及时进行查缺补漏，还要注意反复学习。

4、部分学生堂听效果不理想，则需要“重听”。

《大方格簿》1号本（练习本）：1、主要用于生字组词，必须一字组两个不同的词语。

2、作业改正：只需在老师要求的括号内改错即可。

3、家长要及时检查孩子的书写，字体工整，并签名。

《大方格簿》2号本（写话本）：1、用于写话练习，一般都与每个单元的学习主题有关系。

2、每次作业要与上一次作业相隔一行，并写上日期。

3、二年级写话要求：（1）必须写题目。

（2）按自然段格式，即首行要空两格。

要逐渐学会根据内容不同而分几段写话。

（3）写话字数约120——150字。

（4）学会正确使用逗号、句号、问号、感叹号、省略号（这些标点符号不能写在行首，即每行第一格）；写对话时要学会使用冒号、双引号。

（5）句子完整，用词恰当。

并且要多用学过的或课外积累到的好词佳句。

4、读给其他小朋友听，相互学习。

《大方格簿》3号本（堂练本）：1、用于堂上小测练习，要求学生独立闭卷完成。

2、作业改正：把错误的部分完整改正一遍即可。

3、同学们要根据堂练情况及时查漏补缺，把重点内容学扎实。

《大方格簿》4号本（采蜜本）：1、用于摘录一些课本上学过的好词好句。

2、每次作业要与上一次作业相隔一行，并写上日期。

中学作业布置与批改规范要求作业布置与批改是教师教学工作的一个重要内容。

为进一步规范这方面的要求，形成严正有效的管理制度，特制订以下条例，要求全体任课教师严格执行，同时也将其作为教师教学工作考核的一个重要依据。

一、作业布置要做到"精心制定'、"科学有效'，讲究作业的针对性、层次性。

对不同程度的同学，可布置一些不同弹性的作业，力求使各层面同学都有提升。

二、教师要为同学留出必要的作业时间，课堂作业尽量在课内完成。

课外作业布置要与其他学科相协调，防止作业负担过重。

三、同学作业本应写明年级〔班〕、类别、同学姓名。

作业格式要全班统一，字迹工整，力求做到正确、规范、美观。

四、布置作业时应说明要求及注意事项，教育同学按时完成作业，独立思索，养成认真、踏实、细心的学习习惯。

五、应依据学科要求，适当布置适量的口头作业、听力作业以及施行性作业。

六、同学作业的整洁率要常查常抓，一般作业的整洁率要达到90%以上。

七、各任课教师应提升课堂教学效率，保证同学作业的正确率，一般作业的正确率要达到80%以上。

八、各任课教师应培养同学合格的作业习惯，杜绝拖拉作业和不做作业的现象。

九、及时批改同学的作业。

不仅要看答案，还要看过程，并做到统一批改符号，成绩评定一律采纳等级形式。

提倡针对怪同学的各别状况，在批改作业时因人而异地强化批语评价〔表扬激励式、委婉批评式、画图辅助式等〕，给予激励。

十、老师批改作业要及时、认真。

做到批改内容无错误，批改字迹要端正、清楚、规范化，要逐题批改，避免漏批、错批。

十一、统一订正要求。

要求同学及时订正，订正后及时批改，写明批改日期，对作业中出现的显然性问题，应及时全班讲评，对学困生的作业，尽量当面批改，及时给予指导、帮助。

十二、关于作业中有创意的解答或典型错误要做记录，以供教学参照。

教务处在学期过程中将做出相应检查。

十三、做好培优补差工作，做好相应的培优补差记录，特别是要关注一部分行为、习惯较差的同学。

学生作业要求
1、要求学生要妥善保管作业本、练习册等各项作业，做到整洁、
无破损。

2、学生作业本首页要书写作业要求。

3、布置作业要内容精炼，设计科学，尽量减少机械重复的作业。

4、要求学生作业书写要字迹工整、格式规范，每次作业要注明作
业日期。

5、用笔要求：一二年级学生写作业用铅笔，三至六年级用钢笔或
圆珠笔。

6、每次批阅作业前要查作业本数量是否齐全，确保每个学生按时
上交作业。

批阅作业要及时、认真，数学作业要做到日日清，语文作业要做到课课清。

7、对学生作业要全批全改，不允许学生代批，也不允许以集体讲
评代替批改。

8、对学生作业评价要多发现亮点，要多用鼓励性批语。

9、同一学科用多本作业本的，要求学生在本子左上角标明阿拉伯
数字。