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诗歌鉴赏高分技巧+答题格式小升初考试中语文成绩总是很难提高，尤其是诗歌鉴赏这个题型。
其实对于诗歌的大意很多同学都是了解的，对于感情的基调也把握的很清晰，但是在回答问题时却总是不够力度，无法答全答对。
知己知彼，百战不殆。
要想提升诗歌鉴赏在考试中的分数，首先应该了解一、诗之韵押韵使诗具有节奏感、旋律感，可以称为音乐美，读起来朗朗上口。
古诗更重视押韵，现代诗特别是自由诗则可以不押韵。
韵脚，指押韵一般都押在诗句最后一个字上。
所谓押韵就是每句诗歌最后一个字或第一个字的“韵母”，如：黄鹤楼【崔颢】昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
这首诗所押韵的字即韵脚是诗歌每句的最后一个字，押“楼”、“悠”、“洲”、“愁”，所押的韵母是“ou”。
例1：请认真阅读下面一首童谣，按要求回答问题。
①王婆婆，会烧茶，三个“观音”来喝茶；②后花园，三匹马，两个童儿打一打；③王婆婆，骂一骂，隔壁“幺官儿”说闲话。
1、这首诗歌变现了老成都市井生活，现在读来，依然有趣上口，童谣押的是 a 韵，韵脚有茶、马、打、骂、话。
2、童谣的第①句表现了老成都特有的一种生活方式，请你用自己的话加以介绍。
成都的大街小巷盛行喝茶。
成都的茶坊茶铺多，大街小巷随处可见。
喝茶的人多，官员富绅、贩夫走卒都喜欢喝茶。
喝茶自古以来就是成都人独特的生活休闲方式之一。
二、表现手法类这种题型主要考查学生对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。
解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。
找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。
小学常见表现手法：象征、比兴、托物言志、动静结合、情景交融、借景抒情、直抒胸臆、烘托渲染、怀古伤今。
常见提问方式：（1）这首诗运用了什么表现手法？（2）或这首诗运用了怎样的艺术手法？（3）或诗人是怎样来抒发自己的情感的？例1：阅读下面的诗，完成题目。
《一剪梅》阅读赏析及诗歌鉴赏《一剪梅》阅读赏析及诗歌鉴赏引言：《一剪梅》是宋代女词人李清照的作品。
此词作于词人与丈夫赵明诚离别之后，寄寓着作者不忍离别的一腔深情。
以下就是小编为大家分享的李清照《一剪梅》阅读赏析及诗歌鉴赏，欢迎大家阅读和借鉴!一剪梅李清照红藕香残玉簟秋。
轻解罗裳，独上兰舟。
云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。
花自飘零水自流。
一种相思，两处闲愁。
此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
【一剪梅阅读赏析题】(1)、“红藕”“玉簟”不仅表明秋天已至，进一步发掘，它的深刻意蕴是什么呢?(2)、“轻解罗裳，独上兰舟”是作者在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法，她排遣掉寂寞了吗?(3)、“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼”是一个倒装句，其意味是什么?(4)、“花自飘零水自流”的意义分析：(5)、领略词人“一种相思，两处闲愁”中所表露的旖旎、纯洁、心心相印的爱情。
(6)、名句赏析：“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
”【参考答案】(1)、“红藕香残”，虽然是表明秋天来了荷花凋谢，其实，也含有青春易逝、红颜易老之意;“玉簟秋”，虽然是暑退秋来，所以竹席也凉了，其实，也含有“人去席冷”之意。
“红藕香残”——从客观景物来表现秋的到来。
“玉簟秋”——从主观感受表达秋的到来。
(2)、轻：轻手轻脚。
怕惊动别人、小心翼翼。
独：借泛舟以消愁，非闲情逸致的游玩。
过去和夫君双双泛舟，充满诗情画意，今天独自击楫，眼前的情景只能勾起往事，怎能排遣得了呢?独：——如果丈夫在家，夫妻一起去划船该多好啊!(3)、顺序：月满时——上西楼——望云中——见回雁——思及谁寄锦书来谁——赵明诚谁寄——明月自满，人却未圆;雁字空回，锦书无有词人因惦念游子行踪，盼望锦书到达，遂从遥望云空引出雁足传书的遐想，不管白日月夜，无论舟上楼中，萦绕于词人心头。
(4)、1、写眼前之景，花落水流，与“红藕香残”、“独上兰舟”相拍合;2、其所象喻的人生、年华、爱情、离别——无可奈何花落去，水流无限似侬愁(5)写自己相思之苦、闲愁之深的同时，由己身推及到对方，深知这种相思与闲愁不是单方面的，而是双方的，足见两心相印。
古诗及鉴赏摘抄《书湖阴先生壁》宋代:王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
鉴赏及赏析:这首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的。
诗前两句写他家的环境,洁净清幽，暗际主人生活情趣的高雅;后两句转到院外，写水对湖阴先生的深情，暗典故,把山水化成了具有生命感情的形象，山水主动与人相亲，正是表现人的高洁。
全诗既赞美了主人朴实勤劳，又表达了诗人退休闲居的恬淡心境,从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。
前两句是庭院之景，干净无苔是由于主人的”长扫”，"花木成畦”由于主人的“自栽”，写景写人。
后两句写自然环境之美，水"将绿绕”，山"送青来”，自然山水如此有情，也表现了主人爱好山水的情趣。
描写景物亦以表现人,写见人，人于景中，表现了客观景物的美，又写出了人的美其次运用映衬和拟人手法。
如果说庭院的美是人工创造的美，那么环境的美是天然施设的美。
两者互相映衬,组成了一幅内与外、人造与天然美结合的完美的境界。
特别是后面一联，把山水拟人化，主人送来秀丽的风光，居然闯门而入，把主人对自然景物的爱和自然景物对主人的爱融和一起，生动地表现了生人爱美的情趣，因而成了传诵的名句。
《竹里馆》王维独坐幽里，弹琴复长啸。
深林人不知，明来相照。
鉴赏及赏析:这首诗词样表现了一种清静安详的境界。
前两句写诗人独自一人坐在幽深茂密的竹林之中，一边弹着琴弦，一边仅发出长长的啸声。
实,不论"弹琴”还是“长啸”，都体现出诗人高雅闲淡、超拔脱俗的气质，而这却是不容易引|起别人共鸣的。
所以后两句说:“深林人不知，明明来相照。
”意思是说，自己僻居深林之中,也并不为此感到孤独，因为那一轮皎洁的月亮还在时时照耀自己。
这里使用了拟人化的手法,把倾洒着银辉的一轮明月当成心心相印的知己朋友，示出诗人新颖而独到的想象力。
全诗的格调幽静闲远，仿佛诗人的心境与自然的景致全部融为一体了。
《江上渔者》宋:范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
水调歌头中考诗歌鉴赏题一、理解性默写类（5题）- 解析：这两句直接以问句开篇，把明月作为倾诉的对象，既表现出对明月的向往和疑惑，又为下文的抒情奠定了基调。
化用李白诗句，体现了诗词之间的传承关系。
- 解析：“我欲乘风归去”表现出作者想要离开尘世，飞往月宫仙境的愿望，这是一种出世的想法；“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则又担心月宫的高寒，反映出他对人间的眷恋，这种矛盾心理体现了苏轼在出世与入世之间的徘徊。
3. 词中富有哲理的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。
- 解析：这三句将人事的悲欢离合与月的阴晴圆缺相对比，说明自古以来世上就难有十全十美的事。
这一哲理的揭示，让人们对生活中的不如意有了更豁达的认识。
- 解析：“但愿人长久”是对亲人寿命的祝愿，希望亲人能够健康长寿；“千里共婵娟”则说即便相隔千里，也能共享这美好的月光，表达了对亲人的思念和美好祝愿，体现出一种豁达乐观的情怀。
5. 词中直接写明月的句子有“转朱阁，低绮户，照无眠”。
- 解析：这三句描写了明月的运行轨迹，月光转过朱红色的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。
通过描写明月的移动，进一步烘托出人物的愁思。
二、情感主旨类（5题）- 解析：这首词表达了词人对胞弟苏辙的无限怀念。
词的上片把酒问月，表现出对宇宙和人生的疑惑；下片则由月的阴晴圆缺联想到人的悲欢离合，既有对亲人不能团聚的惆怅，又有对人生哲理的思考，最后以乐观旷达的情怀表达对亲人的美好祝愿。
整体上情感复杂而深沉，既有出世入世的矛盾，又有对人间真情的珍视。
2. “我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎样的心境？- 解析：这几句反映了词人矛盾的心境。
“我欲乘风归去”体现了他对超凡脱俗境界的向往，想要摆脱尘世的纷扰；“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”则表明他对人间的留恋，担心月宫的清冷孤寂。
这种矛盾心境反映出词人在理想与现实、出世与入世之间的挣扎与权衡。
- 解析：这三句蕴含的哲理是：世间万物都有其自身的规律，人生不可能总是圆满的，悲欢离合是难以避免的。
古诗经典名句及赏析在学习、工作或生活中，说到古诗，大家肯定都不陌生吧，广义的古诗，泛指鸦片战争以前中国所有的诗歌，与近代从西方传来的现代新诗相对应。
你所见过的古诗是什么样的呢？以下是小编精心整理的古诗经典名句及赏析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
古诗经典名句及赏析篇1黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
赵师秀《有约》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
贺知章《咏柳》两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
杜甫《绝句》今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
刘方平《夜月》千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
杜牧《江南春绝句》春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁《游园不值》一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
白居易《暮江吟》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
李白《望庐山瀑布》白日依山尽，黄河入海流。
王之涣《登鹤鹊楼》野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
杜甫《春夜喜雨》红烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
杜牧《秋夕》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
张继《枫桥夜泊》古诗经典名句及赏析篇2春风又绿江南岸，明月何时照我还。
王安石《泊船瓜洲》白毛浮绿水，红掌拨青波。
骆宾王《鹅》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
李白《望庐山瀑布》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
白居易《忆江南》停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，杜牧《山行》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
杨万里《晓出净慈寺送林子方》山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
林升《替临安邸》等闲识得东风面，万紫千红总是春。
朱熹《春日》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
李白《早发白帝城》古诗经典名句及赏析篇3绿遍山野白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
注释白满川--指河流里的水色映着天光。
川：山原，平地，河流。
子规——杜鹃鸟。
才了——刚刚。
山野——山陵和原野。
蚕桑--种桑养蚕。
了——结束。
如——好像。
译文山陵、原野间草木茂盛，远远望去，一片葱郁。
稻田里的色彩与天光交相辉映，满目亮白。
杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣。
诗词鉴赏考点及解读O1知识链接（一）总结常见考点：1、理解诗意。
包括诗字、词、句的理解；内容概括；哲理分析；思感情想2、感知形象。
要求考生借助联想、想象以及背景，感知诗的景物、形象、意境3、品味语言。
字、词、句的推敲；名句的感悟4、分析技巧。
表现手法；修辞手法；表达方式；典故运用；巧妙构思（二）答题技巧1、原则：①在“读懂”的基础上答准、答顺、答美。
2、结构：①景+情②事+情③场面+情④情形+情3、方法：①研读题目。
②了解作者和时代。
③借助注释。
④抓住关键字、词语、句子、诗眼来分析。
⑤细审题干。
（三）常见题型、答题格式1、点评思想内容，理解主旨型答题格式：描写了（或叙述）什么的景色（场面等），抒发了什么的思想感情。
例题：“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”描写了一种什么样的场面？全词抒发了作者怎样的思想感情？（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（答案：描写开战之前，战士们兴高采烈的分食烤熟的牛肉，军营里奏响了雄壮的战歌的场面；全词抒发了满怀家国之愁，却壮志未酬的思想感情）2、赏析语言型（1）辛弃疾的《西江月》这首词在语言上有何特色？答题格式：点特色（用一两个词语准确点出特色）+例子（特色语句）+析感情（答案：这首词笔调轻快，语言优美，音节和谐，使人读了这首词仿佛临其境，明月清风、惊鹊鸣蝉、稻香蛙声、溪流小桥、构成了江南山乡夏夜一幅优美动人的画面，抒发作者对大自然的热爱和丰收的喜悦。
）（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠巩。
你认为“春风又绿江南岸”中的“绿”用得好，请说出理由。
答题格式：释含义+描景象+点情景（答案：绿：春风吹绿，把整个江南生机勃勃、春意盎然的动人景象表达出来T）（3）某词或句是全诗的关键，为什么？答题格式：思结构（在结构上所起的作用）+虑主旨（对突出主旨所起的作用）例题：苏轼的《江城子密州出猎》中的贯穿全词的词眼是什么，为什么？（答案：贯穿全词的词眼是“狂”；突出词人自己要发少年狂的豪情壮志。
中考古诗词鉴赏的五种题型及答题技巧一、品味炼字类［题目形式]（1)诗歌中的“某”字或词有什么表达效果?(2)“某"个字或词用得好，好在哪里？（3)“某”字能否改为“某"字？（4)你最欣赏哪个字或词？请赏析。
［应对策略]这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。
解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。
值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
[题型示例]阅读下面这首古诗,回答后面的问题。
渡汉江宋之问岭外音书断,经冬复历春。
近乡情更怯，不敢问来人。
问题：首句中的“断”字有什么表达效果?解析:“断”字面上是“断绝、隔绝"的意思，结合“音书"一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景,这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作,突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情,故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情.二、名句赏析类［题目形式］（1）某诗句历来受到人们的赞赏,该如何理解？（2）诗歌的某联流传成了千古名句，请分析原因。
(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理？[应对策略］这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。
这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点（如景物的色彩、近景远景的结合等）或采用的修辞手法(如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
［题型示例］阅读下面这首古诗，回答后面的问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
问题:“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解？解析:这两句诗之所以被后人传诵，是因为它是通过对景物的描写向人们揭示了深刻的哲理.首先应明确景物的特点，可理解为：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎的树木前面也有万千林木欣欣向荣。
如何赏析诗词名句1如何赏析诗词名句名句之所以成为名句,主要是因为它在表现手法上比较有特色:有的是写景方法独特;有的是运用修辞,语言生动;有的用词典雅,形象鲜明;有的是富有哲理,揭示一般规律,给人以启迪;有的是感情浓重,意蕴悠远,感人至深等。
所以对于名句的鉴赏,可以抓住这些方面来分析:一、分析名句中常见的修辞手法,如比喻、拟人、夸张、对偶、借代等,并且要重点分析其在句中的作用。
1、赏析“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”。
月亮本是无知无情的,但诗人通过丰富的想象,赋予月亮以人的情感色彩,将月亮人格化。
借清风明月传达诗人对朋友的牵挂、思念、关怀之情。
2、赏析“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”。
这是一句以水喻愁的名句,含蓄地显示出愁思的长流不断,无穷无尽。
3. 绿树村边合,青山郭外斜是描写山村风光的名句。
绿树环绕,青山横斜,犹如一幅清淡的水墨画。
同时也采用了对偶的修辞手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。
4忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
语出岑参的《白雪送武判官归京》。
这是写景咏雪的名句。
用春景来写冬景,用春花来喻冬雪。
联想奇特美妙,比喻新颖贴切。
写出了塞外奇特壮美的风光。
5. 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
语出李商隐的《无题》。
这是抒写爱情的名句。
运用比喻、双关的手法,写出了至死不渝的爱情。
可谓肺腑之言。
它给人的启示是,对爱如此执着,对事业、理想的追求也应如此。
二、分析名句中关键词的特点,,根据具体情况从遣词、修辞、造句仔细揣摩、理解炼字的精妙。
(“…”字运用了…修辞(描写手法)写出了…的景象,表达了诗人…的感情或“…”字不仅写出了剧中含义,而且表达了…效果,抒发了诗人…的感情。
)1. 山随平野尽,江入大荒流。
”描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色,画出一幅气势磅礴地万里长江图,写的是远景。
——“随”字将群山与原野的位置逐渐变换、推移,真切的表现出来,写活了,给人以空间感和流动感。
