最新-生物：果蝇实验专题专项训练3 精品

集训03 遗传规律（一）1.果蝇体内的Ⅳ号染色体多一条（三体）或少一条（单体）均可以存活并能够繁殖，没有Ⅳ号染色体的个体不能存活。

果蝇正常眼（E）和无眼（e）是一对相对性状，基因E、e位于常染色体上。

回答下列问题：（1）现有染色体正常的纯合正常眼和无眼果蝇、Ⅳ号染色体单体的纯合正常眼和无眼果蝇可供选择，若要通过一次杂交实验确定E、e这对等位基因是否位于Ⅳ号染色体上，请写出实验思路，并预测实验结果及结论：________。

（2）现已证明E、e基因位于Ⅳ号染色体上，若将基因型为EEe的Ⅳ号染色体三体的果蝇与染色体正常的无眼果蝇杂交，则理论上子代的表现型及比例为________，子代正常眼中Ⅳ号染色体正常的果蝇占________。

（3）果蝇眼的红色（R）和白色（r）由等位基因R、r控制，现将一只染色体正常无眼雌果蝇和一只染色体正常红眼雄果蝇交配，发现F1中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼。

据此推测，雄性亲本的基因型为________；F1雌雄果蝇交配，F2正常眼雌果蝇中纯合子所占的比例为________。

2.菠菜为雌雄异株植物，性别决定方式为XY 型。

研究发现，某菠菜种群具有耐寒和不耐寒相对性状的个体若干，相关基因独立遗传且完全显性。

回答下列问题：（1）从种群中选取两对耐寒和不耐寒雌雄植株进行正反交，比较子代性状表现和比例，是否一定可以判断相关基因的显隐性？_______，为什么？_______。

（2）某人为组建的菠菜种群中，耐寒和不耐寒个体的雌雄比均为1:1。

让其全部耐寒植株自由交配，其子代表现型及比例为耐寒：不耐寒=15:1（相关基因用A/a、B/b……表示）。

①若该性状受两对常染色体基因控制，则这两对基因遵循_____定律，子代不耐寒个体的基因型为___________________。

②若该性状只受性染色体上的一对等位基因控制（不考虑XY 同源区段的情况），则雌性亲本中杂合子比例为_______，耐寒亲本中X a基因频率为____________ 。

果蝇中考生物试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 果蝇的染色体数量是：A. 2对B. 4对C. 6对D. 8对答案：B2. 托马斯·亨特·摩根使用果蝇进行遗传学研究，他发现的遗传规律是：A. 孟德尔遗传定律B. 连锁遗传定律C. 基因突变定律D. 基因重组定律答案：B3. 下列哪项不是果蝇的发育阶段？A. 卵B. 蛹C. 幼虫D. 成虫答案：B4. 果蝇的寿命一般为：A. 1周B. 1个月C. 1年D. 2年答案：B5. 果蝇的复眼是由多少个单独的眼组成？A. 200个B. 300个C. 500个D. 1000个答案：C二、填空题（每题2分，共10分）1. 果蝇的学名是_________。

答案：Drosophila melanogaster2. 果蝇的生命周期包括_________、幼虫、蛹和成虫四个阶段。

答案：卵3. 果蝇的染色体组型为_________。

答案：2n=84. 果蝇的体长一般为2-4毫米，属于_________。

答案：昆虫纲5. 果蝇的翅膀是_________的，用于飞行。

答案：透明三、简答题（每题5分，共10分）1. 简述果蝇在遗传学研究中的重要性。

答案：果蝇在遗传学研究中的重要性在于其繁殖速度快，生命周期短，易于饲养和观察，且染色体数量适中，便于进行遗传实验和基因定位。

2. 描述果蝇的生殖方式。

答案：果蝇的生殖方式为有性繁殖，雌雄果蝇通过交配将遗传物质传递给后代。

四、实验题（共20分）实验目的：观察果蝇的染色体。

实验材料：显微镜、果蝇标本、染色剂。

实验步骤：1. 将果蝇标本置于显微镜载玻片上。

2. 使用染色剂对果蝇标本进行染色。

3. 在显微镜下观察果蝇的染色体，记录染色体的数量和形态。

4. 分析观察结果，讨论果蝇染色体的遗传意义。

实验结果分析：答案：通过观察，可以发现果蝇的染色体数量为8条，其中6条为常染色体，2条为性染色体。

性染色体中，雌性为XX，雄性为XY。

生物：果蝇实验专题专项训练选择题1．果蝇的性别决定是XY型。

甲乙两图分别表示不同性别果蝇的染色体及相关基因。

甲、乙两果蝇产生不同基因组成的配子种类数分别为A．2，2 B．2，4C．4，2 D．4，4C2．（2018·广东生物·22）（多选）果蝇中，正常翅（A）对短翅（a）显性，此对等位基因位于常染色体上；红眼（B）对白眼（b）显性，此对等位基因位于X染色体上。

现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅雄果蝇杂交，你认为杂交结果正确的是A. F1代中无论雌雄都是红眼正常翅B. F2代雄果蝇的红眼基因来自F，代的父方C. F2代雄果蝇中纯合子与杂合子的比例相等D. F2代雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等考查生物性状的遗传的基本知识。

据题意推出：亲本雌果蝇、雄果蝇基因型分别为：aaX B X B、AAX b Y，子代F1的基因型分别为AaX B X b、AaX B Y，因此F1中无论雌雄都是红眼正常翅，A选项正确；F1中雌雄果蝇之间自由交配产生F2，F2的雌果蝇的基因型为：1AAX B X B:2AaX B X B:1aaX B X B:1AAX B X b:2AaX B X b:1aaX B X b，其中正常翅与短翅的比例为3:1，故D选项错误；F2的雄果蝇的基因型为：1AAX B Y:2AaX B Y:1aaX B Y:1AAX b Y2AaX b Y:1aaX b Y，故雄果蝇中纯合子与杂合子的比例的为4:4，C选项正确；由于红眼基因、白眼基因位于X染色体上，所以所有雄果蝇的红眼基因或白眼基因只能来自母方，故B选项错误。

AC3．果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制，基因型BB、Bb为灰身，bb为黑身。

若人为地组成一个群体，其中80％为BB的个体，20％为bb的个体，群体随机交配，其子代中Bb的比例是A．25％B．32％C．50％，D．64％考查基因频率的计算。

该人为群体中，B的基因频率为：100%=80%，b的基因频率20%。

生物：果蝇实验专题专项训练23．果蝇（2n=8）的两对相对性状：红眼（A ）对白眼（a ）为显性，基因位于X 染色体上；长翅（B ）对残翅（b ）为显性，基因位于常染色体上。

（1）一只雄蝇基因型为BbX a Y ，某精原细胞减数分裂后产生了一个BbbX a的精子，同时产生的另三个精子的基因组成应为 、 和 ，这些精子若能正常受精，则会引起后代发生 。

（2）某红眼长翅雌蝇与红眼长翅的雄蝇交配，后代表现型如下表①根据表中的数据推测，双亲的基因型应为 和 。

②表中所列全部后代中，与亲本基因型相同的个体占 与亲本表现型不同的个体占 。

（3）若要使子代果蝇的眼色因性别而异，则可选取眼色基因型为 和的亲本果蝇进行杂交。

[答案]（1）BX a Y Y 染色体变异 （2）①BbX A X a BbX A Y ②1/4 7/16 （3）X a X a X AY24．遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。

根据果蝇的染色体组型示意图，分析回答下列问题：（1）此果蝇是 （雌/雄）性，理由是 。

（2）欲对果蝇的进行基因测序，检测的染色体数最少为 条。

如果野生型果蝇X 染体上均为c ，则Y 染色体上的C 最可能是 （突变/重组）产生的。

若选择示意图上的Cc 所控制的性状来研究果蝇的伴性遗传规律性，则测交的规律是 。

（3）已知控制灰身－黑身、长翅－残翅的基因（Aa 、Bb ）位于Ⅱ号染色体上，用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配，所获如图的子代（F 1）表现型是 ；如图的果蝇能产生2种配子，与其基因型相同的异性果蝇能产生4种配子，原因是 。

（4）现有两管果蝇，甲管全部为长翅（显性），乙管既有长翅，也有残翅（隐性）。

已知乙管是甲管的亲代：①若乙管中长翅均为纯合子，则甲管中没有残翅的原因是。

②若乙管中长翅也有杂合子，则甲管中没有残翅的原因是。

（5）你如何确定灰身－黑身、长翅－残翅的遗传不符合自由组合定律？[解析] 考查孟德尔遗传定律的实质及其实际应用能力。

生物：果蝇实验专题专项训练14．下表是果蝇的三对相对性状的杂交实验记录，请分析回答：甲 乙 雌雄 雌 雄 P 抗CO 2、直刚毛红眼 CO 2敏感卷刚毛白眼 CO 2敏感卷刚毛白眼抗CO 2、直刚毛红眼 F 1 抗CO 2、直刚毛红眼 抗CO 2、直刚毛红眼 CO 2敏感直刚毛红眼 CO 2敏感直刚毛白眼F 2 如：CO 2敏感直刚毛红眼 如：CO 2敏感直刚毛红眼（1）上述甲、乙杂交方式在遗传实验中称为 。

（2）果蝇CO 2敏感性与刚毛形状两对相对性状是否符合基因的自由组合定律? ，原因是 。

（3）请用遗传图解分析上述的一个杂交实验，就能判定果蝇眼色基因（用A 、a 表示）在 染色体上。

遗传图解：简单说明： 。

（4）让F 1甲中雄果蝇与F 1乙中雌果蝇杂交得到F 2，请将F 2表现型补充在表中相应空格。

（5）上述杂交F 2中CO 2敏感直刚毛红眼雄果蝇占（6）下表是果蝇抗二氧化碳品系和敏感品系的部分 DNA 碱基序列和氨基酸序列。

请分析下列有关果蝇抗二氧化碳品系的说法正确的是（ ） A ．果蝇之所以对二氧化碳有抗性是由于基因突变导致第151位的脯氨酸被丝氨酸取代B ．获得果蝇抗性基因需要的工具酶是限制性内切酶、DNA 连接酶、RNA 聚合酶C ．果蝇抗性产生的根本原因是DNA 模板链上决定第151位氨基酸的碱基A 被G 代替D ．果蝇抗性产生的原因是由于密码子由AGT 变为GGT[答案]（1）正交和反交（2）不符合 CO2敏感性是细胞质遗传，不符孟德尔遗传规律（3）XP：（雌果蝇白眼）X a X a× X A Y（雄果蝇红眼）↓F1（雌果蝇红眼） X A X a， X a Y（雄果蝇白眼）简单说明：F1雌果蝇与亲代雄果蝇表现型完全相同，都为红眼；而F1雄果蝇与亲代雌果蝇表现型完全相同，都为白眼（4）雄：CO2敏感卷刚毛红眼、CO2敏感直刚毛白眼、CO2敏感卷刚毛白眼雌：CO2敏感卷刚毛红眼（5）3／16（6）C15．下图为某果蝇体细胞的染色体模式图，请分析回答。

将果蝇进行诱变处理后，其染色体上可发生隐形突变、硬性致死突变或不发生突变等情况，遗传学家想设计实验检测出上述三种情况。

Ⅰ.检测X染色体上的突变情况：实验时，将经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配（B表示红眼基因），得F1，使F1单对交配，分别饲养，观察F2的分离情况。

P ♀X B X B×♂XY（待测果蝇）↓F1 X X B× XBY 单对交配↓F2 X B X B X X B X B Y X Y♀♀♂♂预期结果和结论：①若F2中表现型为3:1，且雄性中有隐性突变体，则说明。

②若F2中表现型均为红眼，且雄性中无隐性突变体，则说明。

③若F2中♀：♂=2:1，则说明。

Ⅱ.检测常染色体上的突变情况：⑴果蝇中有一种翻翅平衡致死系，翻翅平衡致死系个体的体细胞中一条2号染色体上有一显性基因Cy（翻翅），这是纯合致死的；另一条2号染色体上有另一显性基因S（星状眼），也是纯合致死的。

①翻翅平衡致死系的雌雄个体相互交配，其遗传图解如下，请补充完善：翻翅星状眼↓翻翅星状眼F1 。

②由上述遗传图解，可以得出的结论是。

⑵现有一批经诱变处理的雄果蝇，遗传学家用翻翅作标志性状，利用上述平衡致死系设计了如下的杂交实验，通过三代杂交实验，就可以判断出这批雄果蝇2号染色体的其他位置上是否带有隐性突变或隐性致死突变基因，用m和n表示要鉴定的野生型果蝇的两条2号染色体，如下图所示：待测野生型（♂）翻翅星状眼（♀）翻翅杂合子（♂）翻翅星状眼（♀）纯合致死翻翅杂合子翻翅杂合子（野生型，如有隐性致死突变，就看不到野生型）①将诱变处理后的雄果蝇与翻翅平衡致死系的雌果蝇交配，得F1，F1有种类型的个体（不考虑雌雄差异）。

②在F1中选取翻翅雄果蝇，再与翻翅平衡致死系的雌果蝇单对交配，分别饲养，得到F2，F2有种类型的个体存活（不考虑雌雄差异）。

③在F2中选取翻翅雌雄个体相互交配，得到F3。

预期结果和结论：ⅰ.如果F3中有1/3左右的野生型果蝇，则说明。

遗传小专题四果蝇类限时训练1.果蝇是一种非常小的蝇类，遗传学家摩尔根曾因对果蝇的研究而获得“诺贝尔奖”。

果蝇的灰身对黑身为显性,基因位于常染色体上；红眼对白眼为显性，基因位于X染色体上。

摩尔根等研究时发现：（1）近百年来，果蝇被应用于遗传学研究的各个方面，而且它是早于人类基因组计划而被进行基因测序的一种动物。

科学家常选择果蝇作为实验材料的原因是（举出两点即可）：（2）右表的两对相对性状中，如果进行正交与反交，产生的F1 F2结果不一致的是。

一般情况下，用一对相对性状的真核生物亲本进行正交和反交如果结果一致，可说明控制性状的基因是___ _ _基因。

（3）实验设计：已知果蝇的直刚毛和卷刚毛是一对相对性状（直刚毛对卷刚毛为显性）,且雌雄果蝇均有直刚毛和卷刚毛的类型。

若用一次交配实验即可证明这对基因位于何种染色体上，选择的亲本表现型应为。

预测结果：①若子代中，则这对基因位于X性染色体上②若子代中，则这对基因位于常染色体上③若子代中 ,则这对基因位于常染色体上2.果蝇以繁殖速度快、便于饲养、性状观察明显而广泛应用于遗传学实验上，现就果蝇回答下列问题：（1）在观察雄果蝇精巢组织时，如果观察到细胞中有两个Y染色体，则该细胞处于时期。

（2）已知果蝇的长翅对残翅为显性（控制的基因位于常染色体上），红眼对白眼为显性（基因位于X染色体上）。

现有未交尾纯种红眼长翅雌蝇、红眼长翅雄蝇、白眼残翅雌蝇、白眼残翅雄蝇四瓶果蝇，请你选择其中的两瓶果蝇进行杂交实验，通过子一代眼色的表现型就可判定其性别。

则亲本的雌、雄表现型分别为和。

（3）若XY型染色体形态如右图，基因位于II上的雌、雄杂合体相互交配。

若子代雌性全为显性，雄性显性个体与隐性个体比例相等，则雄性个体的显性基因位于（X、Y）。

若某一性状遗传特点是：父本有病，子代雌性一定有病，则控制该性状基因一定位于段的性（显性、隐性）遗传。

若I的致病基因为隐性基因时，种群中发病率较高的是性（雌、雄）。

生物：果蝇实验专题专项训练一、选择题1．摩尔根从野生果蝇培养瓶中发现了一只白眼雄性个体。

他将白眼♂与红眼♀杂交，F1全部表现为红眼。

再让F1红眼果蝇相互交配，F2性比为1:1，红眼占3／4，但所有♀全为红眼，白眼只限于雄性。

为了解释这种现象，他提出了有关假设。

你认为最合理的假设是A．白眼基因存在于X染色体上 B．红眼基因位于Y染色体上C．白眼基因表现出交叉遗传 D．红眼性状为隐性性状[命题意图] 考查对伴性遗传的理解。

[解析] 由于F2中白眼只限于雄性，性状与性别相关联的遗传现象，叫做伴性遗传。

[答案] A2．果蝇白眼为伴X染色体隐性遗传，显性性状为红眼。

下列哪组杂交子代中，通过眼色可直接判断果蝇性别A.白♀×白♂B.杂合红♀×红♂C.白♀×红♂D.杂合红♀×白♂[命题意图] 考查伴性遗传的知识。

[解析] X染色体隐性遗传的特点是：“母患子必患。

”[答案] C3．果蝇的体细胞中有4对染色体，它的精原细胞和精子的形成过程中，在染色体的着丝点分裂之后，此时这两种过程中细胞内的染色体数目分别是A．8和4 B．8和8 C．16和8 D．16和16[命题意图] 考查细胞有丝分裂和减数分裂的过程。

[解析] 精原细胞在染色体的着丝点分裂之后（有丝分裂后期），染色体出现暂时性的加倍，细胞内的染色体数目为8×2=16。

在精子的形成过程中在染色体的着丝点分裂之后（减数第二次分裂后期），细胞内的染色体数目4×2=8。

[答案] C4．果蝇的一个卵细胞内有4条染色体，这些染色体的来源是（）A．一半来自于父方，一半来自于母方 B．父方、母方的数目是随机的C．全部来自于父方 D．全部来自于母方[命题意图] 考查减数分裂的知识。

[解析] 果蝇体细胞内有8条染色体，即4对同源染色体。

在减数第一次分裂的后期，联会的同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合。

（一对同源染色体相互分离是随机的）[答案] B5．已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状，基因位于常染色体上。

以遗传材料果蝇为背景的专项测试题作者：刘艳红来源：《试题与研究·高考理综生物》2015年第04期一、习题演练1.雄果蝇的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞（A1、A2），一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个子细胞（B1、B2），一个次级精母细胞经减数第二次分裂形成两个子细胞（C1、C2）。

在无交叉互换和基因突变的情况下，下列说法正确的是（）A.核DNA含量：A1与A2相同，B1与B2不同，C1与C2相同B.核遗传信息：A1与A2相同，B1与B2不同，C1与C2相同C.染色体组数目：A1与A2相同，B1与B2相同，C1与C2相同D.染色体形态：A1与A2相同，B1与B2不同，C1与C2不同2.果蝇眼色的红眼（R）对白眼（r）为显性，位于X染色体上，缺刻翅是X染色体部分缺失的结果（用XN表示），由于缺失片段较大，连同附近的R（r）基因一同缺失，染色体组成为XNXN和XNY的个体不能存活。

请根据图示的杂交组合回答问题：（1）果蝇的缺刻翅属于染色体变异。

由上述杂交组合所获取的F1果蝇中，红眼∶白眼=。

若将F1雌雄果蝇自由交配得F2，F2中红眼缺刻翅雌蝇占。

（2）果蝇翅膀后端边缘的缺刻性状是X染色体的一段缺失所导致的变异，属于伴X显性遗传，缺刻翅红眼雌蝇（没有白眼基因）与正常翅白眼雄蝇杂交，F1出现了缺刻翅白眼雌果蝇且雌雄比为2∶1，下列叙述错误的是。

A.亲本缺失片段恰好位于X染色体上红眼基因所在的位置B.F1缺刻翅白眼雌果蝇的X染色体一条片段缺失，另一条带有白眼基因C.缺刻翅雄蝇不能存活，F1雄蝇的成活率比雌蝇低一半D.X染色体上发生的片段缺失无法用光学显微镜直接观察（3）某果蝇种群中，XB的基因频率为80%，Xb的基因频率为20%，雌雄果蝇数相等，理论上XbXb和XbY的基因型频率分别是。

（4）果蝇的某一对相对性状由等位基因（N、n）控制，其中一个基因在纯合时能使合子致死（注：NN、XnXn、XnY等均视为纯合子）。

【例题】果蝇棒眼（A）对正常眼（a）为显性，红眼（B）对粉眼（b）为显性。

科学家获得某种X染色体异常的雌果蝇，其一条X染色体上附加有Y染色体片段。

现将该异常雌果蝇与染色体正常的红色正常眼雄果蝇交配（如图所示），请回答：（1）该X染色体异常的雌果蝇产生的原因可能是其（父本、母本）减数分裂过程中发生了（变异类型），产生的X染色体异常的配子与正常配子结合并发育而来。

该异常雌果蝇的父本的表现型为。

（2）经观察统计得知该杂交子代的表现型及比例为红色棒眼♀∶红色正常眼♀∶粉色棒眼♂∶红色正常眼♂=1∶2∶1∶2。

假设所有受精卵均可正常发育，则推测造成这一现象的原因可能是，否则该杂交子代的这一比例应为。

（3）欲进一步探究X染色体上附加有Y染色体片段的异常精子的受精能力（假设所有受精卵均可正常发育），可以从上述杂交子代中选择表现型为的雄果蝇与表现型为的纯合雌果蝇杂交。

①子代不可能全为红色正常眼雄果蝇。

因为如果出现这种结果，说明，这将无法形成题干中的X染色体异常的雌果蝇；②若子代中红色棒眼雌果蝇所占的比例为，说明这种异常精子均能正常受精；③若子代中红色棒眼雌果蝇所占的比例为，说明这种异常精子仅部分能正常受精。

【解析】（1）X染色体上附加有Y染色体片段，这可能是因为发生了染色体结构变异。

由于Y染色体只存在于雄果蝇中，所以形成该异常雌果蝇的原因是其父本产生了X染色体上附加有Y染色体片段的异常雄配子。

由该雌果蝇异常X染色体上含有基因A和b可知，其父本含有基因A和b，故父本的表现型为粉色棒眼。

（2）用“+”表示X染色体上附加有Y染色体片段，则杂交亲本果蝇的基因型可表示为X Ab+X aB和X aB Y，其中母本可产生两种数量相等的雌配子X Ab+和X aB，父本可产生两种数量相等的雄配子X aB和Y。

理论上其杂交后代中X Ab+X aB（红色棒眼♀）∶X aB X aB（红色正常眼♀）∶X Ab+Y（粉色棒眼♂∶X aB Y（红色正常眼♂）=1∶1∶1∶1。

1.已知果蝇灰身（A）和黑身（a）,直毛（B）和分叉毛(b)各为一对相对性状,A与a基因位于常染色体上,B 与b基因位置未知（不考虑X、Y染色体同源区段）。

某兴趣小组同学将一只灰身分叉毛雌蝇与一只灰身直毛雄蝇杂交,发现F1中有48只灰身直毛，45只灰身分叉毛，16只黑身直毛，17只黑身分叉毛。

（1）亲本雄性产生精子的基因型有种，且理论上为比例。

（2）根据上述实验结果是否可以确定两对基因遵循自由组合定律? （答"是"或"否"），判断理由是。

（3）根据上述实验结果还不足以确定B与b基因的位置。

请你利用现有的亲本及F1果蝇为材料继续研究，通过一次杂交实验以确定B与b基因是只位于X染色体上,还是位于常染色体上。

雌果蝇一旦交配过后,再次交配变得困难。

请设计杂交实验方案，预测实验结果并得出结论。

（4）不通过杂交实验可以确定B与b基因的位置吗？答案：（1）4 1:1:1:1 （2）是 F1出现了4种表现型(若两对基因位于一对同源染色体上，子代只能出现3种表现型)(3)让亲本直毛雄蝇与F1直毛雌蝇交配若子代雌雄果蝇均有直毛和分叉毛，则说明基因B、b位于常染色体上；若子代雌蝇均为直毛，雄蝇一半直毛一半分叉毛，则说明基因B、b只位于X染色体上2.（11分）果蝇的裂翅和非裂翅是由等位基因A、a控制的一对相对性状,纯合的裂翅雄蝇和纯合的非裂翅雌蝇杂交时,F1中雄蝇均为非裂翅,雌蝇均为裂翅。

（1），这种现象叫做伴性遗传。

（2）分析上述实验结果时,有的同学认为基因A、a位于X染色体上，裂翅对非裂翅为显性；也有同学认为基因A、a可能位于常染色体上,基因型AA的果蝇无论雌雄均表现为裂翅，基因型aa的果蝇无论雌雄均表现为非裂翅，但基因型Aa的雄蝇表现为非裂翅,雌蝇表现为裂翅。

设计一次杂交实验,判断两种观点何者正确。

①实验思路:②预期结果和结论:若 ,则基因A、a位于X染色体上;若 ,则基因A、a位于常染色体上。

训练(六) 遗传的分子基础一、单项选择题：本题共11小题，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1．(2021湖南省娄底模拟)从格里菲思到艾弗里再到赫尔希和蔡斯，前后历经24年，人们才确信DNA是遗传物质。

下列有关叙述中，不正确的是()A．格里菲思认为加热杀死的S型细菌的DNA将R型活细菌转化为S型细菌B．若将S型细菌的蛋白质与R型活细菌混合培养，只能得到一种菌落C．艾弗里的实验思路和T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验思路相同D．32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌时，检测到沉淀物中具有较高的放射性，不能说明DNA是遗传物质2．(2021广东省广州综合测试)下列有关DNA和基因的叙述，正确的是()A．在双链DNA分子中，腺嘌呤与尿嘧啶的数量相等B．在脱氧核苷酸长链中，连接磷酸和脱氧核糖的是氢键C．在骨骼肌细胞中，DNA分子数随线粒体数增加而增加D．饥饿时，人体肝脏细胞中的胰高血糖素基因大量表达3．(2021河北省模拟)沃森和克里克根据DNA分子晶体衍射图谱，解析出经典的DNA 双螺旋类型(B-DNA)，后续人们又解析了两种不同的DNA双螺旋类型(A-DNA和Z-DNA)，它们的螺旋直径如表所示。

下列叙述错误的是()A．Z-DNAB．不同的双螺旋类型中，基因的转录活跃程度不同C．三种双螺旋类型DNA双链都遵循碱基互补配对原则D．推测在生物体内DNA双螺旋类型也是多种多样的4．(2021山东省聊城一模)2020年2月中科院生物物理研究所揭示了一种精细的DNA 复制起始位点的识别调控机制。

该研究发现，含有组蛋白变体H2A．Z的核小体(染色体的基本组成单位)能够通过直接结合甲基化酶SUV420H1，促进核小体上的组蛋白H4的第二十位氨基酸发生二甲基化修饰。

而带有二甲基化修饰的H2A．Z核小体能进一步招募复制起始位点识别蛋白ORC1，从而帮助DNA复制起始位点的识别。

下列叙述错误的是()A．核小体的主要组成成分是DNA和蛋白质B．一个DNA分子上只可能含有一个组蛋白变体H2A．Z的核小体C．开发抑制甲基化酶SUV420H1活性的药物，可以用作肿瘤的治疗D．在T细胞中破坏该调控机制后，T细胞的免疫激活也会受到抑制5．(2021山东省百师联盟二轮联考)如图所示为DNA分子进行半保留复制的部分过程示意图，甲、乙、丙、丁是4条脱氧核苷酸链，DNA聚合酶只能将游离的脱氧核苷酸连接到核苷酸链的3′端，不能将脱氧核苷酸片段进行连接，下列说法不正确的是()A．据图分析可知，DNA复制过程需要引物、DNA连接酶B．若图中脱氧核苷酸甲链中(A＋G)/(T＋C)＝m，则丙链中(T＋C)/(A＋G)＝1/mC．如图过程中可以体现DNA复制具有边解旋边复制、半保留复制的特点D．T2噬菌体、肺炎双球菌体内可进行图示过程和转录、翻译过程6．(2021湖北省大联考)某植物细胞中有关物质合成如下图，①～⑤表示生理过程，Ⅰ、Ⅱ表示结构或物质。

实验：摩尔根的果蝇杂交实验一、实验陈述（一）目的要求：通过实验验证“基因位于染色体上”。

（二）实验原理：生物某些性状的遗传常与性别联系在一起，这种现象称为伴性遗传，这是由于支配某些性状的基因位于性染色体上。

果蝇属于XY型生物，共有四对染色体，第一对为性染色体，其余三对为常染色体。

雌果蝇的性染色体构型为XX、雄果蝇为XY。

控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，在Y染色体则没有与之相应的等位基因。

将红眼果蝇和白眼果蝇杂交，其后代眼色的表现与性别有关。

而且，正反交的结果不同。

（三）实验材料：黑腹果蝇（四）实验用具：解剖镜，镊子，解剖针，白瓷版，吸水纸，纱布，培养箱，饲养瓶，麻醉瓶，棉花，乙醚，酒精等。

（五）方法步骤1、取培养瓶封好纱布，绑好橡皮筋并贴好标签，注明果蝇品系、时间、班别和姓名。

2、饲养果蝇：选取杂交亲本中所用的母本必须是处女蝇（没有交配过的雌蝇），雌蝇孵出后12小时内不会交配，这个时间内把果蝇全部倒出，分出雌雄蝇，单独饲养，这时收集的雌蝇是处女蝇。

3、果蝇杂交的流程：（1）选取红眼处女蝇和白眼雄果蝇各6~10只移入杂交瓶中，将杂交瓶放在20~25℃恒温箱内培养。

（2）培养7~8天，倒掉杂交亲本（倒掉的果蝇最好处死）（3）再过4~5天，F1代成蝇出现，观察F1代性状是否和预期结果一致。

（4）再收集6~10天，将F1代果蝇放入同一新培养瓶，在20~25℃恒温箱内继续培养，以便观察F2代。

（5）继续培养7~8天后，移去F1代。

（6）再4~5天，F2代成蝇出现，开始观察并统计F2代的性状表现类型及数目。

（7）另外，收集F1处女蝇，将F1处女蝇和白眼雄果蝇测交，观察并统计测交后代的性状表现类型和数目。

（六）实验结论:就果蝇红眼和白眼这一对相对性状来看，F1全为红眼，F2红眼和白眼之间的数量比是3：1，这样的遗传表现符合分离定律，表明果蝇的红眼和白眼是受一对等位基因控制。

而且，控制果蝇眼色的等位基因位于X染色体上，所以F2中白眼性状总是与性别相联系，F2代中红眼（♀）：红眼（♂）：白眼（♂）=2：1：1；测交后代红眼（♂）：白眼（♀）：红眼（♀）：白眼（♂）=1：1：1：1，由此果蝇杂交实验可以验证基因位于染色体上。

生物：果蝇实验专题专项训练二、非选择题1．果蝇是研究遗传学的好材料。

现有三试管果蝇，每管中均有红眼和白眼（相关基因为B、b），且雌雄各一半。

各管内雌雄果蝇交配产生子代的情况如下：A管：雌雄果蝇均为红眼；B管：雌果蝇为红眼，雄果蝇白眼；C管：雌雄果蝇均是一半红眼，一半白眼。

请分析回答：（1）控制红眼和白眼的基因位于____________上。

（2）三试管中亲代白眼果蝇的性别分别是____________、____________、____________。

（3）C管中亲代果蝇的基因型是________________________。

（4）科学家摩尔根用纯种灰身残翅果蝇与纯种黑身长翅果蝇交配，所获得子代（F1）全部为灰身长翅。

由此可推知，在这两对相对性状中，显性性状是______________________。

（5）请你运用一种最简便的方法来判断果蝇的灰身——黑身、残翅——长翅的遗传行为是否遵循基因的自由组合定律。

（6）果蝇的长翅（V）对残翅（v）为显性。

但是，即使是纯合的长翅品系的幼虫在35℃温度条件下培养（正常培养温度为25℃），长成的成体果蝇仍为残翅的。

这种现象称为“表型模拟”。

①模拟的表现性状能否遗传？为什么？_________________________________。

②现有一只残翅果蝇，如何判断它是属于纯合的vv还是“表型模拟”？请设计实验并预测实验结果。

综合考查伴性遗传、杂交实验、基因型与表现型的关系及实验设计的知识，和分析问题、解决问题的能力、实验探究能力及综合应用能力等。

（1）根据A管中子代雌雄果蝇均为红眼，判断红眼性状为显性性状；根据B管中子代雌果蝇为红眼，雄果蝇白眼，可推断控制红眼和白眼的基因位于X染色体上。

（2）A管：依据“雌雄果蝇均为红眼”推断亲代雌果蝇为纯合的红眼（X B X B），则白眼果蝇的性别应为雄性；B管：依据“雌果蝇为红眼，雄果蝇白眼”，X连锁遗传的特点是交叉遗传，所以可推断白眼果蝇的性别雌性；C管：因为子代“雌雄果蝇均是一半红眼，一半白眼”，则亲本的基因型组合为：X B X b、X b Y，即白眼果蝇的性别应为雄性。

涝酒州涉消市浩海学校生物：果蝇实验专题专项训练7．分析阅读材料，回答下列问题：材料一：著名的遗传学家摩尔根做了下列实验：当让白眼雄果蝇和红眼雌果蝇交配时，结果后代全是红眼果蝇；当让白眼雌果蝇和红眼雄果蝇交配时，结果后代既有红眼果蝇又有白眼果蝇，并且白眼果蝇全是雄性，红眼果蝇全是雌性。

材料二：红眼果蝇形成的直接原因是红色素的形成，而红色素的形成需要经历一系列生化反应，每一个反应所涉及的酶都与相应基因有关，因此红眼的形成实际上是多个基因协同作用的结果。

但是科学家只将其中一个因突变而导致红眼不能形成的基因命名为红眼基因。

材料三：遗传学家曾做过这样的实验；将孵化后4~7天的长翅果蝇幼虫（正常培养温度为25℃）在35℃~37℃环境下处理6~24h后，得到了某些残翅果蝇，这些残翅果蝇在正常温度下产生的后代仍然是长翅果蝇。

材料四：研究表明，）果蝇的长翅和残翅、灰身和黑身也是相对性状，单独观察两对相对性状的遗传，都遵循基因的分离定律。

（1）分析材料一可知，果蝇的眼色中，显性性状是，两组亲本的基因型分别是、。

（2）材料一中的实验，摩尔根把一个特定的基因和一个特定的X染色体联系起来，从而有力的说明了基因的载体是。

（3）分析材料二所述事实，红眼的形成与红眼基因的关系是。

（4）材料三中的实验说明，基因与性状之间的关系是。

（5）材料四中的灰身和黑身、长翅和残翅的遗传行为是否符合基因的自由组合定律？说出过程。

__________________________________________________________ 。

[解析] 1中雌雄个体相互交配也可以验证，所以也符合实验的要求，即可以用测交实验方案或自交实验方案。

[答案] （1）红眼 X B X B ×X b Y 和X b X b ×X BY （2）染色体 （3）红眼基因正常是形成红眼的必要非充分条件。

红眼基因正常，并且涉及红眼形成的基因也正常，果蝇的红眼才能形成；如果红眼基因不正常，即使所有涉及红眼形成的基因都正常，果蝇的红眼也不能形成。

【精练精析】2.探究活动《探究果蝇的发育过程.》（济南版八年级上）1.关于果蝇完全变态发育过程，表述正确的是（）A.受精卵→幼虫→蛹→成虫B.受精卵→幼虫→成虫C.受精卵→成虫→蛹D.幼虫→成虫→蛹→受精卵选A。

本题主要考查昆虫的发育。

昆虫的发育过程可表示如下：2.我们在饲养果蝇的过程中，“蝇蛆”是果蝇的哪一发育时期（）A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫选B。

本题主要考查果蝇的发育过程。

果蝇的受精卵在适宜的温度、湿度条件下孵化成幼虫，果蝇的幼虫叫蛆。

3.在果蝇的发育中，具备“身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足、二对翅，能够飞行或爬行”特征的是哪一时期（）A.幼虫B.蛹C.受精卵D.成虫选D。

本题主要考查果蝇发育不同阶段的形态特征。

幼虫阶段没有翅，蛹期不食不动，果蝇的成虫身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角、三对足、二对翅，能够飞行或爬行。

4.如图是果蝇的发育过程，请据图回答：(1)用文字和箭头表示出果蝇发育过程的几个时期。

_____________________________。

(2)果蝇通过_____________方式产生后代，其发育方式为___________。

（1）受精卵→幼虫→蛹→成虫（2）有性生殖完全变态本题考查果蝇的生殖发育特点。

果蝇的生殖是通过雌雄个体所产生的卵细胞和精子结合成受精卵，然后由受精卵发育成新个体。

其生殖方式为有性生殖。

果蝇的一生经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个发育时期，而且幼虫与成虫的差别明显，像这样的发育过程，叫做完全变态。