4.1 定义与命题（1）班级__________________ 姓名__________________〖学习目标〗1．了解定义的含义；2．了解命题的含义；3．了解命题的结构，会把一个命题写成“如果……那么……”的形式。
〖学习重点与难点〗重点：命题的概念。
难点：范例第（2）题的命题中有一个前提条件，第（3）题命题的条件与结论不易区分，是本节学习的难点。
一、自主学习（把握时间，独立完成）1．写出一个你所熟悉的定义：____________________________________。
2．说出下列名词的定义直角三角形 极差 梯形 一次函数 频率 压强3． ____________________________________叫做命题。
4．写出一个你所熟悉的命题：____________________________________ 。
5．命题有____命题和____命题。
6．下列语句哪些是命题，哪些不是命题。
（1）在线段AB 上任取一点C 。
（2）两点确定一条直线。
（3）作线段AB 的中垂线。
（4）两个锐角的和大于直角吗？（5）同角的余角相等。
（6）8不是偶数。
二、合作探究（合作学习，相互帮助）1．判断下列句子是不是命题（1）熊猫没有翅膀。
（2）任何一个三角形一定有直角。
（3）两点确定一条直线。
（4）作线段AB=CD 。
（5）无论n 为怎样的自然数，式子n2-n+11的值都是质数。
（6）平行用符号“∥”表示。
2．下列命题中哪些是假命题，为什么？（1）绝对值相等的两个数一定相等。
（2）如果22b a =，那么a=b 。
（3）末位数字为0的数必能被5整除。
（4）两个锐角之和为钝角。
（5）如果a=b ，那么22b a =。
三、继续探索（收获更多，懂得更多）1．下列语句中，可称为定义的是（）A.如果∣a∣=∣b∣，那么a=b。
B.十五的月亮是圆的。
C.点到直线的垂直线段的长度称为点到直线的距离。
2．下列命题，其中正确命题的序号有_____________①对顶角未必相等。
