中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计

《猪八戒吃西瓜》教案设计（优秀8篇）《猪八戒吃西瓜》教案设计篇一运动目的：1、观赏故事知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

2、体验与搭档配合分享的快活。

运动预备：1、猪八戒木偶或图片。

2、幼儿带一样本身喜好的工具。

运动历程：1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿爱好。

2、幼儿听西席报告故事《猪八戒吃西瓜》，相识故事内容，知道遇事应想到别人，不克不及惠顾本身。

提问：（1）猪八戒开端是奈何分西瓜的？末了有没有如许做？（2）猪八戒是奈何独自一人吃失一个大西瓜的？（3）孙悟空是奈何教导他的？（4）猪八戒做对了吗？为什么？3、勉励幼儿与他人分享本身的物品。

（1）幼儿相互先容本身带来的物品名称、弄法、服法。

（2）开导幼儿与别人配合分享，体验快活。

西席：你有悦目的书、好玩的玩具、好吃的工具，本身一人享用，故意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）（3）幼儿配合分享。

西席：你以为各人一路玩、一路吃高兴吗？为什么？《猪八戒吃西瓜》教案设计篇二目标： 1、初步学唱歌曲，体验歌曲幽默诙谐的风格。

2、通过图谱，让幼儿理解歌曲的间奏部分。

3、愿意用动作大胆表现歌曲的内容，享受音乐活动带来的欢乐。

准备： 1、课件：flash动画《猪八戒吃西瓜》 2、图谱一套3、猪八戒头饰若干过程：一、播放flash动画，引起幼儿兴趣。

师：你看到了什么？二、教师范唱，幼儿熟悉歌曲旋律和内容。

1、再次播放flash动画，教师范唱。

师：老师唱的歌是你们看到动画片里说的那些事吗？那我唱了什么？ 2、教师清唱，帮助幼儿体验歌曲幽默诙谐的风格。

讨论：你听完这首歌有什么感觉？互相商量一下，再告诉我。

三、出示图谱，幼儿学唱歌曲并理解歌曲间奏部分。

1、教师带幼儿看图谱，学唱歌曲。

师：刚才唱到小线圈的时候，跟别的地方有什么不同？小结：因为它代表歌曲的间奏部分，所以没有歌词。

2、幼儿分组进行演唱。

四、幼儿带上头饰随音乐进行表演。

1、教师引导幼儿，根据歌曲内容进行创编，大胆表现猪八戒的各种形态和动作。

幼儿园中班音乐活动猪八戒吃西瓜教学设计【含教学反思】介绍这是一节面向幼儿园中班的音乐活动，主题为《猪八戒吃西瓜》。

本次活动通过翻转歌曲、动作跟唱和手工制作等多种方式，让幼儿在欢乐的氛围中学习和掌握基础的音乐知识和技能。

本文将从教学目标、教学内容、教学过程、教学反思等方面详细介绍本次教学设计。

教学目标本次教学旨在帮助幼儿：•学习一首儿歌《猪八戒吃西瓜》，掌握歌曲的基本节奏和旋律；•学习各种动作的名称和动作与音乐节奏的配合；•通过手工制作锻炼幼儿的动手能力和创造力；•提高幼儿对音乐的兴趣和能动性。

教学内容动作跟唱整个活动课程共分为两部分，首先是动作跟唱环节。

在该环节中，老师将引导幼儿一起进行手脚交替、蹲起和模仿吃西瓜等动作，并配合歌曲的旋律和节奏进行跟唱。

此时，老师应该注意动作的明确和音乐的鲜明，保证幼儿参与的积极性。

手工制作在动作跟唱环节结束后，接着是手工制作环节。

在该环节中，老师将引导幼儿进行猪鼻子和西瓜切片的手工制作活动。

该活动不仅可以提高幼儿的动手能力和创造力，还可以加深幼儿对音乐活动的印象和喜爱程度。

教学过程步骤一、翻转歌曲为了使幼儿更好地理解和掌握歌曲的旋律和节奏，应该考虑将歌曲进行翻转操作。

具体地说，将歌曲的前后两部分对换，以达到更好的教学效果。

步骤二、动作跟唱在动作跟唱环节中，老师首先要引导幼儿进行简单的手脚交替、蹲起等动作，以渐进的方式提高幼儿参与的舒适感。

接下来，引导幼儿进行吃西瓜、打嗝等动作，加强幼儿的情感体验。

最后，引导小组指导部分幼儿带领大家跟唱，并分别表演各自的动作，唤起所有幼儿的参与热情。

步骤三、手工制作在手工制作环节中，老师需要为每个幼儿准备好猪鼻子和西瓜切片等相关材料，并示范如何制作。

然后，引导幼儿依次进行制作，互相分享制作经验和成果。

教学反思从教学反思的角度来看，本次教学旨在让幼儿在欢乐的氛围中学习和掌握基础的音乐知识和技能。

在教学过程中，老师应该注意幼儿的动作明确和音乐鲜明，在引导幼儿进行动作跟唱和手工制作的过程中，保证幼儿的参与度和成就感，并注重引导幼儿间共享和合作。

中班猪八戒吃西瓜教案【篇一：中班音乐：猪八戒吃西瓜】中班音乐：猪八戒吃西瓜中班音乐：猪八戒吃西瓜活动目标：1．能形象、大胆地表演猪八戒的主要特征。

2．能理解音乐内容，懂得讲卫生，爱清洁是好习惯。

3．在游戏中感受歌曲诙谐，有趣的情趣。

4．初步学会使用打击乐器，并感受二拍子的强弱规律。

活动准备：1．教师准备：猪八戒头饰，瓜皮教具一个，打击乐器（双响筒、碰铃、响板）猪八戒音乐两首、钢琴。

2．幼儿准备：已学歌曲、熟悉了解猪八戒的形象。

活动过程：1．以故事《猪八戒吃西瓜》引出同名主题歌曲。

2．教师引导幼儿复习歌曲。

幼儿完整的演唱歌曲，提醒幼儿听间奏唱歌。

3．引导幼儿明白歌曲的教育意义。

4．出示打击乐器（双响筒、碰铃、响板），引起幼儿兴趣。

5．教师示范演奏打击乐器。

6．幼儿听指挥操作打击乐器，并体验合作演奏的乐趣。

7．教师提问引导幼儿感受二拍子的强弱规律。

8．音乐游戏《猪八戒做错了》教师交代游戏玩法和规则。

曲（一）：猪八戒在圈外表演，圈上小朋友边唱边操作打击乐器，当唱到‘瓜皮丢地上’时，就把瓜皮扔在任何一个小朋友身后，小朋友发现瓜皮后，叫一声‘猪八戒’就去追。

猪八戒以大八字步的姿势逃跑。

猪八戒快跑到自己丢的西瓜皮边时，教师按琴键给一个信号，猪八戒听到后即摔到在地，小朋友追上去把他扶起，然后说：“猪八戒你做错了！”拿下头饰，到圈上坐好。

曲（二）：小朋友边唱边传递头饰，音乐结束时，头饰在谁手里，谁就做猪八戒。

9．教师小结游戏情况，以《摘果子》音乐结束活动。

【篇二：幼儿园大班语言教案《猪八戒吃西瓜》】幼儿园大班语言教案：猪八戒吃西瓜活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。

3.感知故事语言幽默风趣的特点。

活动准备：1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》2.会做律动《吃西瓜》。

活动过程：一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。

教学资料参考范本幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜(三篇)目录：幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜一幼儿园中班综合教案生日树二幼儿园中班综合教案破解密码三幼儿园中班综合教案猪八戒吃西瓜一活动目标：1、引导幼儿体验与人分享的快乐。

2、初步理解分享的含义，培养幼儿的分享意识和行为，能与同伴分享图书和食品等。

3、帮助幼儿学习用语言与同伴友好地交往。

活动准备：1、课前指导大班幼儿排练情景表演“谁对谁不对”、故事《猪八戒吃西瓜》幻灯片。

2、准备表演道具：小蝴蝶、小白兔、小猴、小猪头饰各一，玩具飞机、跳跳球各一。

3、每位幼儿自备一包食品。

活动过程：(一)导入：找朋友游戏导入活动。

(二)展开：1、幼儿任意找到朋友分成若干组，教师分发准备好的玩具。

幼儿游戏，教师巡回观察。

2、教师组织幼儿坐好，与幼儿谈话并请幼儿说一说“你跟谁一组?玩的什么玩具?怎么玩的?你喜欢跟小朋友一起玩吗?”总结幼儿玩玩具时的具体情况。

3、情景表演：请大班的幼儿表演“大家一起玩”。

观看表演后提问谁给小蝴蝶买了一架玩具小飞机?小猴和小猪怎么对小蝴蝶说的?小蝴蝶怎么回答的?小蝴蝶这样做对不对?为什么这时谁来了?小猴和小猪怎样对小兔说的?小兔又是怎样回答的?他们一起玩的高兴吗?小朋友你们喜欢小兔还是小蝴蝶?为什么?引导幼儿表达自己的观点。

4、故事《猪八戒吃西瓜》引导幼儿讨论《猪八戒吃西瓜》的故事：猪八戒吃西瓜的行为对不对?为什么?他认识错误后是怎样说的?你从中懂了什么道理?(三)结束：与同伴分享自带的食品。

幼儿园中班综合教案生日树二活动目标：1.学念儿歌并用手指动作表现儿歌中数学的变化。

2.初步获得年月的概念。

3.尝试用材料创作代表自己的图案。

活动准备：1.儿歌：《我几岁》(参见幼儿用书)2.纸张、画笔、剪刀、固体胶水等、幼儿自备照片。

3.自制生日树。

4.课前准备：家长向幼儿讲述自己的生日，知道自己是几月生的，今年几岁了。

活动过程：一、导入1.师：小朋友，你知道自己今年几岁吗?如果用我们的小手来表示自己的年龄该怎么做呢?(请幼儿用小手来表示自己的岁数)2.师：有一位小朋友也想来告诉我们他今年几岁了，想不想听一听。

中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》5篇第一篇：中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》中班音乐律动活动《猪八戒吃西瓜》设计意图：在日常的教学活动中，常常会发现孩子们特别喜欢跟着音乐做动作。

因此，我便设计了《猪八戒吃西瓜》律动活动，想让孩子在有趣的音乐活动中，通过律动来感知猪八戒吃西瓜时的表情与动作，从而体验活动带来的乐趣。

活动目标：1、熟悉音乐旋律，初步学习模仿猪八戒憨态可掬的动作。

2、体验自由表演的乐趣。

活动重点：熟悉音乐旋律，能根据音乐旋律做动作。

活动难点：模仿猪八戒吃西瓜时的表情与动作。

活动准备：1、猪八戒吃西瓜的挂图。

2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。

活动过程：一、以谜语引出主题。

1、猜谜语。

师：今天老师给你们带来一个谜语，小耳朵听好了：“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。

猜猜他是谁？幼：它是猪八戒。

（幼儿思考回答）2、幼儿自由表现猪八戒的动作。

师：对，它就是猪八戒！谁来学一学猪八戒？（请2——3个幼儿模仿表演）二、欣赏音乐，理解歌曲所表现的音乐形象。

1、师：哇！我们班的小猪八戒表演的真可爱，来咋们把最响亮的掌声送给他们加加油！2、现在让我们来听一首有关猪八戒的歌曲。

教师提问：歌曲里猪八戒做了哪些事情？引导幼儿说出：“肚子饿，找西瓜，吃西瓜，笑哈哈。

”（幼儿说到哪个动作，就请他们自由表演出来。

）3、教师出示挂图，引导幼儿观察图片上所表现的猪八戒吃西瓜时的表情与动作。

三、引导幼儿主动学习律动。

1、幼儿跟随儿歌内容初步创编动作。

2、重点引导幼儿学习猪八戒抱西瓜时屁股左右摆动的动作。

师：魔法魔法变变变！现在咋们变成小猪八戒啰！快来看看我们找的西瓜大不大？哇，好沉的大西瓜，现在把西瓜抱起来吧！，“嘿、嘿、嘿！”（抱西瓜左右摆动。

）3、吃西瓜。

师：嗯，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！现在我们一起来吃西瓜吧。

（模仿吃西瓜，啊呜啊呜吃西瓜。

）4、启发幼儿创编“笑呀笑哈哈”的动作。

师：小猪八戒们，吃完西瓜你们的心情怎么样？幼：很开心！（引导幼儿用动作表现出高兴的样子）。

幼儿园中班音乐《猪八戒吃西瓜》教案教案：幼儿园中班音乐《猪八戒吃西瓜》一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班音乐教材《猪八戒吃西瓜》。

这首歌曲描绘了猪八戒吃西瓜的有趣情景，歌词简单易懂，旋律欢快，富有童趣。

歌曲共四句，每句四小节，节奏明快，适合幼儿学唱。

二、教学目标1. 能让幼儿通过学唱歌曲，掌握简单的乐理知识，如音高、节奏等。

2. 培养幼儿的集体合作意识，学会与他人共同完成任务。

3. 引导幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《猪八戒吃西瓜》，掌握基本的乐理知识。

难点：歌曲中猪八戒吃西瓜的有趣情景的理解和表现。

四、教具与学具准备1. 教具：电子琴、教学课件（歌曲《猪八戒吃西瓜》）、头饰、图片等。

2. 学具：幼儿音乐教材《猪八戒吃西瓜》、小礼物等。

五、教学过程1. 实践情景引入：讲述猪八戒吃西瓜的故事，引发幼儿兴趣。

2. 学习歌曲：1）教师播放歌曲《猪八戒吃西瓜》，让幼儿初步感受歌曲的欢快氛围。

2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿掌握音高和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（如猪八戒、西瓜等），按照歌曲内容进行角色扮演，加强幼儿对歌曲的理解和表现。

4. 课堂互动：教师组织幼儿进行歌曲接龙游戏，提高幼儿的参与度和集体合作意识。

教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，颁发小礼物。

六、板书设计1. 板书歌曲《猪八戒吃西瓜》的歌词。

2. 在歌词下方标注音高和节奏，帮助幼儿理解和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长分享所学歌曲《猪八戒吃西瓜》，并尝试家庭成员一起演唱。

2. 答案：幼儿能够向家长分享歌曲，并家庭成员共同完成演唱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：可以组织幼儿进行猪八戒吃西瓜的主题活动，如绘画、手工制作等，让幼儿在多个领域发挥想象力和创造力。

重点和难点解析一、教学难点的解析《猪八戒吃西瓜》这首歌曲的故事情节生动有趣，但对于幼儿园中班的幼儿来说，理解猪八戒吃西瓜的有趣情景并能够通过音乐表现出来具有一定的挑战性。

幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案(五篇)幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案篇一活动目标：1.乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2.能运用眼神，动作，表情，语言等创造性的表现猪八戒，孙悟空的角色特征。

3.感知故事语言幽默风趣的特点。

活动准备：1.教学挂图《猪八戒吃西瓜》2.会做律动《吃西瓜》。

活动过程：一.组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境。

引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子疼。

二.引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特点，提问：1.八戒和悟空一起去摘果子，但是最后八戒去了吗?为什么?2.悟空走了之后，八戒发现了什么?他是怎么分西瓜的?3.悟空回来后发现八戒在吃西瓜，他是怎么说的?怎么做的?为什么?4.八戒四次绊倒，他分别都说了什么?5.后来大家知道真相了吗?八戒是怎么说的?6.你喜欢故事中的谁?为什么?三.引导幼儿表演故事，请幼儿自由选择故事中的角色和场景，进行夸张幽默的表演。

活动延伸：观看《西游记》中的其他故事情节。

活动反思：非常有意思的一节课，通过《吃西瓜》律动导入，孩子就表现出了很高的积极性，因为我班孩子比较好动，学习故事的过程中，孩子们似乎对故事听得很仔细，对于提到的问题，回答得很好，在我们一起分析猪八戒的做法哪些是对的哪些是错的时，回答得尤其好，我没有想到的，孩子就已经说出来了，中间加入情感环节，让幼儿感受猪八戒虽然有很多缺点，但最后敢于承认错误，所以我们还是很喜欢猪八戒的，表演环节，孩子的表情动作都很认真，这也是本节课最活跃的地方。

幼儿园中班语言猪八戒吃西瓜大班语言活动猪八戒吃西瓜教案篇二大班语言教案《猪八戒吃西瓜》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能运用眼神、动作、表情、语言等创造性的表现猪八戒、孙悟空的角色特征，乐于倾听故事，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点，感知故事语言幽默风趣的特，快来看看幼儿园大班语言《猪八戒吃西瓜》含反思教案吧。

中班音乐活动《猪八戒吃西瓜》在幼儿园的中班教学中，音乐活动是孩子们非常喜爱的一种学习方式。

本次的《猪八戒吃西瓜》音乐活动，旨在通过有趣的故事情节、欢快的音乐旋律和丰富的互动环节，让孩子们在欢乐中感受音乐的魅力，培养他们的音乐感知能力、表现力和团队合作精神。

一、活动背景《猪八戒吃西瓜》是一个家喻户晓的经典故事，孩子们对猪八戒这个形象十分熟悉和喜爱。

这个故事充满了幽默和趣味，非常适合作为音乐活动的主题。

选择这个主题，可以激发孩子们的兴趣，让他们更容易投入到活动中。

二、活动目标1、让孩子们感受音乐的节奏和旋律，能够跟随音乐做出相应的动作。

2、培养孩子们的想象力和创造力，能够根据音乐和故事情节进行自由表演。

3、通过团队合作的表演形式，增强孩子们的团队意识和合作能力。

4、让孩子们在活动中体验快乐，培养对音乐活动的喜爱。

三、活动准备1、音乐《猪八戒吃西瓜》的音频文件。

2、制作猪八戒、西瓜等相关的头饰和道具。

3、准备一块较大的活动场地，以便孩子们能够自由活动和表演。

四、活动过程1、导入环节（1）老师通过讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，引起孩子们的兴趣。

（2）在讲述故事的过程中，老师可以适当地模仿猪八戒的动作和声音，让孩子们更加直观地感受故事的情节。

2、感受音乐（1）播放音乐《猪八戒吃西瓜》，让孩子们安静地倾听，感受音乐的节奏和旋律。

（2）老师可以引导孩子们用身体的动作来感受音乐的强弱、快慢。

3、学习动作（1）老师根据音乐的节奏和故事情节，设计一些简单的动作，如猪八戒走路、吃西瓜、扔西瓜皮等。

（2）老师先示范动作，然后让孩子们跟着一起学习。

4、分组表演（1）将孩子们分成若干小组，每个小组分配不同的角色，如猪八戒、孙悟空、唐僧等。

（2）让孩子们在小组内进行排练，互相配合，完成表演。

5、集体表演（1）各个小组轮流上台进行表演，其他小组的孩子们作为观众欣赏。

（2）表演结束后，老师可以组织孩子们进行评价，表扬孩子们的优点，提出改进的建议。

中班律动《猪八戒吃西瓜》教学设计教学目标：1. 学生能够听懂、理解中班律动《猪八戒吃西瓜》这首儿歌的歌词。

2. 学生能够模仿老师的动作和节奏，正确表演这首律动，并与音乐相配合。

3. 学生能够通过这首律动培养自己的动感和节奏感。

教学准备：1. 教师准备好背景音乐和音响设备。

2. 教师准备好西瓜的道具。

3. 教师准备好课件或板书，用于图文并茂地展示儿歌的歌词和动作。

教学过程：引入：1. 利用一些游戏或活动提高学生的动感和节奏感，例如用节奏唱歌、手拍节奏、律动操等。

2. 和学生玩一个“传递节奏”的游戏，老师鼓掌或跺脚，学生们分组传递声音，让学生们感受节奏的变化。

展示：1. 教师播放《猪八戒吃西瓜》这首律动的背景音乐。

2. 在课件或板书上展示歌词和相关的图片。

3. 教师通过图片和歌词向学生展示歌曲的意思和动作。

练习：1. 教师带领学生跟随音乐节奏摇摆身体，并教学生唱歌词。

2. 教师示范动作和节奏，要求学生模仿。

3. 学生们跟随音乐的节奏做出相应的动作，例如捶胸、开口的动作，以及鼓掌等。

巩固：1. 学生分成小组进行比赛，分别比赛哼唱和表演动作，看哪个小组能够更好地表现出这首律动的风采。

2. 教师评选出表现最好的小组，并给予奖励。

总结：1. 回顾整节课的学习内容，让学生自己总结与体会。

2. 鼓励学生继续练习这首律动，并在家与父母或小伙伴一起表演。

教学扩展：1. 学生可以试着创编自己的律动，并加上合适的动作和节奏。

2. 学生可以试着使用其他乐器或声音，伴奏这首律动。

评价：老师通过观察学生的动作和节奏，以及参与课堂活动的程度评价学生的学习情况。

同时，也要听学生的反馈，看他们对这首律动的理解和喜爱程度。

幼儿园中班教案《猪八戒吃西瓜》含反思-幼儿园音乐教案教学目标1.让幼儿通过观看和感受自然界中的水果、动物等，来激发他们的感性认识和表现兴趣。

2.通过听、唱、跳、画等各种形式的活动，帮助幼儿感知和理解歌曲的内容，增强对歌曲的喜爱和学习兴趣。

3.培养幼儿的合作精神，增进互动和交流，帮助幼儿巩固歌曲的内容。

教学准备1.教师准备：猪八戒吃西瓜歌曲、小西瓜等。

2.学生准备：集合好的幼儿，室外场地。

教学过程第一步：引入活动1.教师与幼儿一起唱歌曲《猪八戒吃西瓜》。

2.引导幼儿询问什么是西瓜、西瓜的味道。

3.给幼儿展示小西瓜等模型，让幼儿看、触及和品尝小西瓜。

第二步：学唱歌曲1.让幼儿听歌曲，跟着歌曲的节奏拍手和跳舞。

2.教师逐句教唱歌词，幼儿跟随教师唱。

3.教师指挥幼儿跳舞，边跳舞边唱歌曲。

第三步：活动游戏1.小组合作表演《猪八戒吃西瓜》。

2.教师指挥幼儿进行小组合作，每组一人扮演猪八戒，其他幼儿扮演西瓜，同时唱歌唱跳跑。

3.教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。

第四步：反思活动1.教师向幼儿提问如下问题：你们今天唱的歌曲是什么？主要是讲什么呢？猪八戒喜欢吃哪些东西？小朋友们为什么喜欢吃西瓜？2.引导幼儿总结并做出反思，帮助幼儿进一步理解和巩固《猪八戒吃西瓜》这一歌曲。

教学总结及思考本次教学以《猪八戒吃西瓜》这首歌曲为主题，引导幼儿感知自然界中的水果、动物等，通过唱歌、跳舞、玩游戏等活动，激发幼儿的感性认识和表现兴趣。

通过活动，幼儿能够巩固和理解歌曲的内容，提升音乐素养和团队合作能力。

在反思环节中，教师还要及时指出幼儿存在的问题，并做出指导和建议，帮助幼儿更好地理解歌曲和活动内容。

同时，教师也应该结合幼儿实际，不断调整和改进教学方式和方法，提升教育教学质量。