i六年级下unit1第六课时

(湘少版) 六年级英语下册 Unit6 第一课时教案设计教学目标本节课首先复习学生在六年级上学期所学过的一些单词和句型，包括家庭成员、颜色和食物等，并引入新词汇“furniture”（家具）。

然后，通过学习更多家具的名称，让学生能够使用正确的单词描述房间的布局和家具的位置。

同时，培养学生的听、说、读、写等四项语言能力，提高他们的英语交际能力。

本课的具体目标为：•复习之前学过的家庭成员、颜色和食物等单词和句型；•学习新词汇“furniture”；•学习描述家庭成员和家具位置的表达方式；•培养学生听、说、读、写等语言能力；•提高学生的英语交际能力。

教学准备•教材：湘少版六年级英语下册 Unit6 第一课；•教具：投影仪、PPT、录音机、单词卡片等。

教学过程1. 导入新课（5分钟）•通过投影仪或PPT展示一张包含了各种家具的图片，询问学生他们认识哪些家具，并引入新词汇“furniture”（家具）；•通过游戏“家具接力赛”，让学生进一步了解各种家具的名称，并调动他们的积极性。

2. 复习之前学过的单词和句型（10分钟）为了加强学生对之前学过的内容的记忆，本课采用了复习的方式。

•通过投影仪或PPT展示各种家庭成员的图片，让学生复习、说出这些人物的英语名称；•展示各种颜色的图片，让学生复习、说出这些颜色的英语名称；•通过跟读句子的方式复习一些基本的英语会话，例如“Can I have some milk, please?”（我可以喝一些牛奶吗？）和“What color is it?”（它是什么颜色的？）等。

3. 学习新单词和表达方式（30分钟）在完成了单词和句型的复习之后，本课进入了新单词和表达方式的学习环节。

•通过展示各种家具的图片，让学生看、说出这些家具的英语名称；•教授一些描述家具位置的表达方式，例如“next to”（在……旁边）、“in front of”（在……前面）和“behind”（在……后面）等。

Listen and imitate
Zhang Peng: Look! That’s the tallest dinosaur in this hall. Mike: Yes, it is. How tall is it? Zhang Peng: Maybe 4 metres. Mike: Wow! It’s taller than both of us together. Zhang Peng: Look! There are more dinosaurs over there!
Group work
小组合作，声音洪亮，能够模
Great 仿录音、有感情地朗读课文。
Super

小组合作默契，声音洪亮，脱 离课本，口语表达较流利准确， 感情与肢体语言较丰富。
小组合作默契，声音洪亮，结
Excellent 合已有知识或生活实际，对内
容有创新，口语表达准确流利，
感情与肢体语言丰富。
Homework
人教PEP六下
Unit 1 How tall are you?
（第一课时A部分Let’s talk, Let’s try ）
Guess
They lived 200 million years ago. They were the king at that time. They were very big and strong. Some of them were as tall as the building. But we can’t see them now.
dinosaurs
Dinosaurs have been extinct for millions of years.
自贡恐龙博物馆 ZiGong Dinosaur Museum

Listen and practice
Ma Tao has got a cousin Liza. She was born in A__u_a_tr_a_l_ia_. She has got big brown __e_y_e_s__ and _b_r_o_w__n_ hair. There are four people in Liza’s _f_a_m_i_ly__. Her father is a _d_o_c_t_o_r_, and her mother is a _n_u_r_s_e__. Her brother Bill is an eight-moths-old __b_a_b_y__. He is _ei_g_h_t_m__o_n_t_h_s_o_l_d_. Liza likes _h_i_m_. She can play the __p_ia_n_o__.
Listen and practice
3. What does she like?
She likes music.
4. When did she start playing the piano?
She started playing the piano at four.
Listen and practice
Listen and practice
7. What do her parents do? And where do they work?
Her father is a doctor and her mother is a nurse.
8. How old is her brother?
He's eight moths old.
5. How many people are there in her family? Who are they?

例题4：
将以下句子补充完整，描述教室里的物品。
1. I have a ________ in my classroom.
2. We have ________ desks and ________ chairs.
3. The ________ is on the front wall.
答案：
1. I have a board in my classroom.
4. 教室布置：
- 将教室分为几个学习区，包括教师演示区、学生小组讨论区、个人练习区等。
- 在小组讨论区放置桌椅，便于学生进行互动交流。
- 教师演示区配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪等，用于展示教学内容和辅助材料。
- 个人练习区提供足够的书写空间和材料，如练习本、彩笔等，以便学生进行书写练习。
- 在教室墙壁上张贴与课程相关的海报、词汇表和句型示例，创造一个丰富的英语学习氛围。
f. 教师应鼓励学生在作业中尝试使用新学的词汇和句型，对表现优秀的学生给予表扬，提高学生的学习积极性。
八、教学反思
在完成《Unit 1 My classroom》第6课时的教学后，我进行了深入的反思。首先，我注意到学生们在词汇掌握方面表现良好，他们能够熟练地运用desk, chair, board, window, door等词汇描述自己的教室。这表明学生们在前几节课的学习中已经打下了坚实的基础。
3. 文化意识：通过学习本节课，使 学习能力：培养学生自主、合作、探究的学习方法，提高学生在实际语境中运用英语解决问题的能力，激发学生的学习兴趣和动力。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了以下相关知识：在本单元的前五课时中，学生已经学习了关于教室的各种物品词汇，如desk, chair, board, window, door等，并能够简单使用“What's in your classroom? I have a ... We have ...”句型进行描述。