间专科护士训练学校,更没有法定机构确认护士的专科资格。
一直以来,香港的护士只有登记及注册之分,没有专科护士的认
可机制,现时的专科护士,只是医院凭护士的经验和学历自行为他们分科。
例如护士长期从事心脏科病人的护理,便是心脏科护士;长期在肾科病房服
务,便成为肾科护士,完全没有经过专业资格的确认。可见,这些所谓专科
CNS目的是为新护士提供目标。CNS对不同的专业人员 例如临床护理人员,护士学生,社区护理人员等提供适当 的教育。在大的医学中心,医生们期望CNS提供直接的病人 护理和院外病人连续护理。
Payne(佩恩) and Baomgartner(包格特纳)发现称职 的CNS满足了与一位或一组医生的实践合作。
CNS是护理专业化和专门化发展的一个标志。今后CNS的数量以及所从 事护理专业的领域会不断扩大。
我国专科护士的发展 面临以下障碍:
• 队伍学历水平偏低 • 人员与床位配比明显不足 • 多数医院未分层次使用护士 • 护理工作尚未得到足够重视 • 专科护士与护士长角色有重叠 • 护理教育培训制度仍不够完善 • 护士岗位调换频繁不利于专科护士培养 • 专科护士发展问题研究和支持不够
目前CNS学历层次参差不齐。教育课程以 短期在职培训为主。近2年,北京,江苏,广 东等地已经开始在ICU护理,糖尿病护理,造 口护理等领域开展专科护士的培训。CNS培训 与资格认定仅在ICU、造口专业开始起步。
(三)内地专科护士的发展概况
我国内地现有的少量专科护士中, 多数为大专学历,中专次之,本科最少 。 根据我国护士队伍学历结构的现状,如果 把CNS的学历要求定位于本科及以上,则很 难同时满足“具有丰富的专科临床工作经 验”的条件,而这一条件对CNS 的培养是 至关重要的。因此,对于CNS 的学历要求, 可放宽到大专及以上,允许先完成专科证 书课程,取得CNS 执业资格,同时要求3~4 年内完成高一级的学习,亦即获得本科、 硕士学历(学位) 或研究生课程结业。