中考专题专题十二认识和保护生物多样性(图片版)

生物是任何一种生态系统都不可缺少的部分，一旦减少了，生态 系统的稳定性就要遭到破坏，人类的生存必然受到影响。 • 潜在使用价值：野生生物的种类繁多，目前已做过比较充分研究 的只是极少的一部分。大量的野生生物的价值目前还不清楚，一 旦它们从地球上消失就无法再生，各种潜在使用价值也不再存在。
典型例题
例 1 生物多样性是我们赖以生存和发展的基础，生物多样性的 内涵不包括( D ) A.基因的多样性 B.生物种类的多样性 C.生态系统的多样性 D.环境的多样性
及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统。生物多样 性包括物种多样性、基因多样性、生态系统多样性。 1.生物种类的多样性 • 生物种类的多样性实为物种的多样性，常用物种丰富度来表
示。物种的多样性是生物多样性的直观特点。 • 生态系统中，各生物之间相互依存，相互制约；生物的种类
越丰富，生态系统结构越复杂，抵抗外界干扰、保持自身相 对稳定的能力越强。
认识和保护生物的多 样性
《思维导图》系列专题复习
考情分析
考查重点 生物多样性的内涵；保护生物多样性的
措施。
命题角度 我国生物多样性的丰富和独特性以及生
物多样性三个层次之间的关系、生物多样性面临的威 胁及如何保护是中考命题——认识生物的多样性
重点 生物多样性指地球上所有生物、它们所包含的基因以
典型例题
例 1 生物多样性面临威胁的表现最为突出的是( A ) A.物种灭绝的速度加快 B.生物繁殖速度下降 C.生物适应环境的能力下降 D.珍稀动植物的死亡
解 析 珍稀动植物的死亡最容易吸引人们的视线，引起人们的关注。但生物个体的死亡，
是一种很正常的生命现象，是一条基本的规律，任何生物个体都无法避免，也不会因此 导致种群的灭绝。繁殖速度和适应环境的能力下降，也不会导致种群的灭绝。也就不会 威胁生物多样性。而地球上一个物种的灭绝，不仅使物种多样性锐减，基因丧失，也威 胁着遗传多样性。食物链上某个环节的缺失，对该生态系统的存在也造成严重的威胁。

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02
它包括基因多样性、物种多样性和 生态系统多样性三个层次。
生物多样性类型
01
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03
生态系统多样性
指生物圈内生境、生物群 落和生态过程的多样性以 及生态系统内生境差异、 生态过程变化的多样性。
物种多样性
指地球上动物、植物、微 生物等生物种类的丰富程 度。
遗传多样性
指地球上生物所携带的各 种遗传信息的总和。
保护区选址与规划
分析保护区选址的原则、方法和步骤，以及保护区规划的编制和实 施。
保护区管理与实践
探讨保护区管理的体制、法规、政策等，以及国内外保护区的成功 案例和经验教训。
生态系统恢复与重建技术
1 2
生态系统退化原因及影响 分析生态系统退化的自然和人为原因，以及退化 对生物多样性和生态系统服务的影响。
过度捕捞、狩猎和采集等人类活 动导致许多物种数量锐减甚至灭 绝。
03
生物多样性保护意义与原则
Chapter
生物多样性保护意义
维持生态平衡
生物多样性是生态系统稳定的基 础，保护生物多样性有助于维持 生态系统的平衡，防止生态灾难
的发ห้องสมุดไป่ตู้。
保存自然资源
生物多样性为人类提供了丰富的 自然资源，如食物、药品、工业 原料等，保护生物多样性有助于
生境丧失和破碎化
城市化、工业化和农业扩张导致 大量自然生境丧失和破碎化，使 许多物种失去栖息地和繁殖场所。
外来物种入侵
外来物种的引入可能会破坏本地 生态系统的平衡，对本地物种构 成威胁。
01 02 03 04
气候变化
全球气候变化导致生物物种的分 布和生存条件发生变化，对生物 多样性产生深远影响。

知 识 链 接
伴随着《一个真实的故事》委婉动人的 歌声，离我们远去17年的仙鹤姑娘徐秀娟又 回到了人们身边。 17年前，她为救助飞失的丹顶鹤，不幸 遇难江苏省盐城市复堆河，成为我国环境保 护战线第一位因公殉职的烈士。 17年来，人们到处传唱歌曲：《一个真 实的故事》，深情地怀念这位人与自然和谐 相处的楷模。 徐秀娟生前喂养过的丹顶鹤莎莎，已经 有了儿女和第三代，野外散放的丹顶鹤数量 也已达到22只。
第三章：保护生物多样性 （第一课时）
1、知识目标： （1）能说出生物多样性所面临的威胁及主要原因。 （2）能说出我国主要的珍惜保护动植物。 2、能力目标： （1）通过观看录像或资料分析活动，培养学生的观察分析 能力。 （2）通过合作讨论培养学生的合作探究意识。 3、情感目标： （1）关注我国特有的珍稀动植物，形成关爱生物的情感； （2）培养和提高保护生物多样性的公民意识。
大熊猫（栖息于箭竹 林间，惧寒畏暑，性 孤独，雌雄分居，能 游泳，善爬树住树洞 石隙喜食竹类，亦食 果实和动物尸骨，性 温顺，自卫能力弱， 常受天敌伤害，分布 于我国四川西部和北 部。）
大鲵（娃娃鱼，两栖 纲，世界最大的两栖 类，我国特有，栖息 于山地溪流，昼伏夜 出，捕食鱼虾昆虫， 体外受精，广布我国， 以华中和华南多；叫 声类婴儿
2、掠夺式的开发和利用
3、人为原因造成的环境污染
4、外来物种的影响
巩固练习：
1、以下不是威胁生物多样性的原因的是（ C ）
A森林面积减少 B环境污染 C 生物进化 D生物入侵
2、下列有关保护动物多样性的观念中，恰当的是（ D ） A物种灭绝后，还可以再生 B生物多样性的消灭对人类自身不会产生威胁 C引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性

不！我国生物的多样性已面临 严重的威胁！
我 物种灭绝加速：目前光鸟类就每三年有
国
两种灭绝，其它物种更难统计。而
生
且有加速趋势。
物
多
样
性
面
临
我国已经灭绝的野生动
的
物有犀牛、野马、高鼻羚羊
威
和新疆虎等。还有不少动物
胁
灭绝了未被人发现或确定。
我
原鸡
国
丹 顶
生
鹤
物
褐马鸡
多 基因多样性减少：许多物种野生类型数
样
量严重减少，濒临灭绝。有些只剩
性
圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
面
临
白唇鹿
的
斑
威
羚
胁
我
国
生
物
多 基因多样性减少：许多物种野生类型数
样
量严重减少，濒临灭绝。有些只剩
性
圈养或种植类型，近亲繁殖严重。
面
临
的
威
胁
我
人工纯林 围湖造田
国
沙漠化
生
物
多
森林、湿地变
草原过载退化
样
农田
性
面
临 的 威 胁
生态系统多样性破坏：许多河湾、湖泊 湿地改造成农田。森林贮量骤减、 草原退化、沙漠化严重……
保护对象主要有： 有代表性的自然生态系统 珍稀濒危动植物的天然分布区 就地保护最有效的办法是建立自然保护区。
我国现已建立3000多个自然保护区，其中有16 个加入到“世界生物圈保护区网”中。 自然保护区还具有以下的功能：
“天然基因库”、“天然实验室”、“活的自然博物 馆”
吉林长白山自然保护区——保护完整的森 林生态系统。珍稀植物有人参、红松等。珍稀 动物有梅花鹿、东北虎等。

味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来的猪、狗、鼠等，渡渡鸟 灭绝了。渡渡鸟灭绝之后，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也 面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡 鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道 后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。
（1）渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏了
我国有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形、多样的气候，从而形成了森林、草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。
C、基因的多样性 D、细胞的多样性
保护生物多样性的重要意义是什么？ 基因的多样性是非常重要的。
u 我国的多样性具有哪些特点？
多样性的进一步丧失。
2、特有的和古老的物种多。
u 保护生物多样性的重要意义是什么？
的多样性。
（活2）动渡生也渡破物鸟坏种消了类失了，渡的渡多鸟样个性体。所构成的基因库也随之消失，人类的
（3）渡渡鸟灭绝后，吃卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态
系统受到破坏，许多生物失基去因了栖息环境，导致了 多样性的进一步丧失。
生态系统
7. 有人说，一个物种的灭绝，可能会影响到30种与这种生物 相关的其他生物，你认为这种说法有道理吗？
中脊椎动物的鱼、鸟和哺乳动物的种数都位于世界前列。
2、特有的和古老的物种多。例如：银杉、银杏、水杉、金花
茶、大熊猫、华南虎、中华鲟、白鳍豚等。
在生态系统中各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生物的 种类越丰富，生态系统的结构就越复杂，抵抗外界干扰、保持自身 相对稳定的能力就越强。
二、基因的多样性：
饥荒的背后蕴藏了什么？为什么树种单一的人工林场容易发 生严重的虫害？
单一的种植农林作物，遇到具有高度专一性的病毒、 虫害时，农林作物的生命会异常脆弱。所以提倡多元化种 植、保证生物的多样性特别重要。

《生物多样性公约》（CBD）
CBD是一项具有法律约束力的国际公约，旨在保护生物多样性、持久使用其组成部 分以及公平合理分享由利用遗传资源而产生的惠益。CBD规定了各国在生物多样性 保护方面的权利与义务，并建立了全球性的生物多样性保护机制。
双边或多边合作机制建立与实践
双边合作
许多国家之间建立了双边合作机制，共同开展生物多样性保护 工作。例如，中国与美国、欧盟等国家和地区签署了多项双边 合作协议，在生物多样性保护、生态修复等领域开展广泛合作。
保障粮食安全
生物多样性对于农业生态系统的稳定性和生产力至关重要， 有助于保障全球粮食安全和营养供应。
促进生物资源的可持续利用 生物多样性为人类提供了丰富的生物资源，包括医药、工 业原料、食品等，其可持续利用有助于推动社会经济的可 持续发展。
保护人类生存环境
01
维护自然景观和文化遗产
生物多样性是构成自然景观和文化遗产的重要组成部分，保护生物多样
运用AI和机器学习算法，分析生物多样性数据，预测未来变化趋势， 为决策者提供有力支持。
公众参与意识提高及教育普及重要性
增强公众环保意识
通过媒体宣传、环保活动等方式，提高公众对生物多样性保护的 认识和重视程度。
推广生态教育
将生物多样性保护纳入教育体系，培养青少年热爱自然、保护生态 的意识和习惯。
鼓励公众参与保护行动
物种灭绝速度加快
遗传资源流失严重
由于人类活动和环境变化的影响，许 多物种正面临灭绝的威胁，物种灭绝 的速度已经超过了自然状态下的水平。
随着物种灭绝和生态系统破坏的加剧， 许多珍贵的遗传资源正在流失，这对 于生物多样性的保护和可持续利用构 成了严重威胁。
生态系统破坏严重
人类活动对生态系统的破坏日益严重， 包括森林砍伐、土地开垦、水资源过 度利用等，导致生态系统结构和功能 的退化。

1.造成生物多样性面临威胁的主要原因 （1）生存环境的改变和破坏。 （2）掠夺式的开发和利用。 （3）环境污染。 （4）外来物种的侵入。 2.保护生物多样性的主要方法: 建立自然保护区；就地保护；迁地保护；法律保护
1.下列不属于自然保护区所具有的重要作用的是 （ D ） A.天然基因库 B.天然实验室 C.活的自然博物馆 D.人类休养的好地方
大熊猫
金丝猴黑长臂猿来自水杉朱鹮中国部分珍稀动植物
珙桐
麋鹿
中国部分珍稀动植物
今天你们还很 幸运，可以看 到我们！
蜂
黑颈鹤
猴
白鳍豚
大鲵
有这 我个 们星 的球 一生 份机 功勃 劳勃 ！，
生物多样性面临威胁的原因
学生阅读课本112页的资料分析，小组 合作完成课本的5个讨论题
2.生物多样性面临威胁的原因
建立自然保护区，是保护生物多样性最有效 的措施。
长白山自然保护区
——保护温带森林生态系统
青海湖鸟岛自然保护区 ——保护斑头雁、棕头鸥等
四川卧龙大熊猫自然保护区
归纳：自然保护区的作用 1.是“天然基因库” 2.是“天然实验室” 3.是“活的自然博物馆”
2.迁地保护：
• 迁地保护是指为了保护生物多样性， 把因生存条件不复存在，物种数量极 少或难以找到配偶等原因，而生存和 繁衍受到严重威胁的物种迁出原地， 移入动物园、植物园、水族馆和濒危 动物繁育中心，进行特殊的保护和管 理。迁地保护是就地保护的补充，它 为行将灭绝的生物提供了生存的最后 机会。
1）人为对森林 ——乱砍滥伐
2）人为对动物 ——乱捕滥杀
3）工农业生产生活三 废的任意排放
——环境污染
4）盲目引进外来生物 ——生物入侵

大气污染
生物多样性被破坏的原因是什么？
人道组织DARA的一份报告上称，温室气体 排放导致全球平均气温上升，引发冰盖融 化、极端天气、干旱和海平面上升，这种 全球性影响将会危及人类生命和生活。
全球气候变化
河南某大学的学生闫某和朋友王某从鸟窝里掏了12只 雏鸟，闫某将鸟养在家中，并在朋友圈里晒出了雏鸟 的照片，随后开始有人找闫某买鸟，与闫某进行了交 易。 警方判处小闫有期徒刑10年半，判处小王有期徒刑10 年，并分别处罚金1万元和5000元
平 子还均每要2平贵、方重人公，类里因有而的遭3非-6到头法疯。盗狂由的猎于偷藏猎羚。羊到的2羊0世绒纪比9金0
年代，平均每平方公里仅存0.2头。近些年来，藏 羚羊的数量虽有所增加，然而偷猎者的枪声仍然
不时作响。
生物多样性被破坏的原因是什么？
3、武汉市东湖在20世纪后期的近 20-30年间，由于生活污水排入等 原因，水底生活的动物从113种减 到26种，在渔获物中除放养鱼类 外，原有的60多种鱼已难见到。
【获奖课件ppt】初中生物人教版《保 护生物 的多样 性》_p pt课件 1-课件 分析下 载
“这些画面会让人永生不忘” 哪些画面？
一切还有希望 保护生物，刻不容缓
【获奖课件ppt】初中生物人教版《保 护生物 的多样 性》_p pt课件 1-课件 分析下 载
【获奖课件ppt】初中生物人教版《保 护生物 的多样 性》_p pt课件 1-课件 分析下 载 【获奖课件ppt】初中生物人教版《保 护生物 的多样 性》_p pt课件 1-课件 分析下 载
很多生物已经灭绝， 很多生物濒临灭绝
生物多样性被破坏、受 威胁的原因是什么？
1、森林是全球50%-90%的陆生生物的家园，但森林面积 锐减，目前全世界只剩下五分之一的森林仍然保持着较大 面积和相对自然的生态系统。两千年前，我国森林覆盖率 达到50%，而今仅有20.36%。

(1)白鳍豚和藏羚羊生活环境不一样，但它们都具有相同的生殖发育特 点：胎生、 哺哺乳乳。 (2)分析资料二可知，建建立立自自然然保保护区护区是保护生物多样性最为有效的 措施。 (3)分析资料三，种质库的建立有利于保护生物多样性，可以让濒危的 物种得以繁衍，其实质是保护基基因因的多样性。 (4)生物多样性的形成经历了漫长的进化历程，在漫长的进化历程中， 许多物种灭绝了，也有许多新物种产生了，达尔文的自自然然选选择 择学说， 对此作出了科学的解释。
6．(2022·江西)阅读下列材料，回答相关问题。 2021年3月，我国政府提出了2030年前实现“碳达峰”和2060年前实现 “碳中和”的目标。实现该目标，主要从减少二氧化碳的排放与增加二 氧化碳的吸收两方面入手。 2021年9月，我国科学家利用二氧化碳人工合成淀粉的研究取得了突破 性进展。近期，我国科研人员又通过电催化结合生物合成的方式，将二 氧化碳高效合成为乙酸(食用醋的主要成分)，并进一步利用酵母菌合成 了葡萄糖和脂肪酸。这两项技术如果能应用和推广，将助力“碳达峰” 和“碳中和”目标的实现。
(1)东北虎豹国家公园主要的生态系统类型是森林生 态态系系统统，其中影响 东北虎生活的非生物因素有湿湿度度、、水水、、阳阳光光、、空空气气等。东北虎是生态 系统中的顶级捕食者，其参与的食物链有植植物物→→松松鸡鸡→→东东北北虎虎(或(或植植物物 →→野野猪猪→→东东北北虎虎，，合合理理即即可可))等。 (2)东北虎属于哺乳动物物，依据之一是胎胎生生，，体体表表被被毛毛，，牙牙齿齿有有分分化化。 (3)虎的毛色一般为黄色，带有黑色条纹。曾有人发现一只罕见的雄性 孟加拉白虎，让其后代之间进行的一次近亲繁殖如图甲，据此推测，隐 性性状是白白虎 虎。你认为留住白虎这一稀有类型有什么意义？保保护护基基 因因的的多多样样性性。

的，不同种生物的基因有所不同， 风的威猛相辅相成。有亭亭之松， 才可闻风声瑟瑟，才可显风力之盛；有了瑟瑟之风，才显松 的坚劲挺拔。 冰雪也改不了松的端正之姿。“岂不罹凝寒， 松柏有本性”，松柏之青之坚，不是因为它不遭遇严寒，而
是它们的本性坚定，无可改变。诗的用意很明白，借咏物以喻人。人品应如松，自身坚贞，即不会被环境 压迫，外力作 用所改变。我们自己在人生中，有时立了志向，或者决定修 养品德，但常常不成功，没有成
生物种类(物种)的多样性是指地球上动物、植物、微生物等生物种类的丰富 能见出事物的情态来。 “风声一何盛，松枝一何劲”，将“一何”换成任何词语都 不成诗意，不见诗味儿。 杜甫的《石壕吏》中有句“吏呼一 何怒，妇啼一何苦” o就是承袭此句之式而来。 取意好。松的坚贞和 风的威猛相辅相成。有亭亭之松， 才可闻风声瑟瑟，才可显风力之盛；有了瑟瑟之风，才显松 的书呆子。二是用于自况， 说自己生来贫贱与富贵无缘，意在表示自己对做官发财没有 兴趣，另有人
生追求，但用这两句诗就比较委婉，胜似直 说。无论是哪种情况使用都会增加文章的趣味。这是一个有 文 才有智慧的人才写得出的诗句。 “岂不罹凝寒，松柏有本性” —刘桢《赠从弟（共二）》 刘桢， 汉末人，“建安七子”之一。《赠从弟》共三首，这首诗作者勉励自己的叔伯弟弟效法松柏，为人坚贞。 原诗如下：亭亭山上松，瑟瑟谷中风。风声—何盛，松枝一何劫。 冰霜正惨凄，终岁常端正。岂不罹凝寒， 松柏有本性。 这首诗写得十分明白晓畅，不必释读即可感知。此诗可 学之处有两方面，一是修辞，二是
同种生物不同个体之间的基因也 就，于是我们就报怨条件不 好，环境不利，我本来是想如何如何，可是没办法，身不由 己呀！其实根本的 原因还是我们自己的意志不够坚定。一个 有志有德的人，真正环境的加力更能磨练意志，锻炼精神， 那就 看你有无松柏那样的本性。黄庭坚《王充道送水仙花五十枝，欣然会心.为之作 咏》 黄庭坚写诗推尊杜 甫，学养丰厚，喜欢用典，主张“无 一字无来处”。这首诗很能表现他的这一特点。写作此诗 时，诗人正 在荆州等待朝廷的安排，王充道为荆州人。黄庭 坚观赏亭亭玉立于花盆中的水仙花，马上想到了 “凌波微