初中地理(七年级上)微课进阶练习：地图比例尺大小的判断和比较(泉州五中-陈禾谷)

地图比例尺大小及详略的判断教学设计
授课教师姓名
微课名称
地图比例尺大小及详略的判断
知识点来源
□学科：地理 □年级：七年级 □教材版本：湘教版
□所属章节思路
学生对比例尺大小的判断不清晰，对比例尺与实地范围、详略程度的推导感到困难。将比例尺大小的判断进行分类比较，对比例尺的放大和缩小对比例尺与实地范围、详略设计动态观察过程。从红岭中学缩小至中国地图的化抽象推论为直观观察过程，更接近学生的生活及理解水平，从最近发展区给学生搭起脚手架。
同种形式比例尺间大小的比较：数字式，分母越小，比较尺越大；文字式：一厘米代表的实地距离越短，比较尺越大；线段式：一厘米线段代表的实地距离越短，比例尺越大。
习题：不同形式比例尺大小比较，第一步统一形式，第二步比较大小。厘米与千米间换算方法。
过渡：两幅老虎照片，老虎证件照是放大比例尺，所见范围越小，脸部特征越详细。
教学设计
内容
教学目的
能够对不同形式比例尺的大小进行判断；
理解并推导比例尺大小与实地范围、内容详略的关系。
教学重点难点
比例尺大小的比较，比例尺大小与实地范围、内容详略的关系。
教学过程
导入：画学校平面图是否有必要找一张和学校同样大小的纸？
讲解：比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺有三种表现形式。
讲解：中国与北京比例尺大小、实地范围、内容详略的对比。用大—小—详，小—大—简的规律来帮助判断。
观察：在电子地图缩小比较尺过程中观察从红岭中学至中国版图时，比例尺、实地范围和内容详略的变化。体会大—小—详，小—大—简的规律。

初中地理知识点归纳：比例尺各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、比例尺的判读规律1.比例尺大小的判读比例尺的大小，就是比值的大小。

比例尺分母越大，比例尺就越小，分母越小，比例尺就越大。

2.比例尺大小与实际范围、内容详略的判读①同样范围：比例尺越大，图幅面积越大，内容越详细;比例尺越小，图幅面积越小，内容越简略。

②同样比例尺：范围越大，所占图幅越大。

③同样图幅：比例尺越大，地图表示实地范围越小，内容越详细，精确度越高;比例尺越小，则表示的实际范围越大，内容越简单，精确度越低。

3.等高线地形图上利用比例尺对坡度的判读①图幅相同，两图的比例尺和等高距相同，等高线越密集，坡度越大，等高线越稀疏，坡度越小。

②图幅相同，两图的比例尺和等高线疏密程度相同，等高距越大，坡度越大，等高距越小，坡度越小。

③图幅相同，两图等高距和等高线疏密程度相同，比例尺越大，坡度越大，比例尺越小，坡度越小。

4.等压线图中，利用比例尺判读风力①在同一比例尺的等压线图中，图幅一定时，相邻两条等压线的气压差越大，水平气压梯度力越大，风力越大，反之，风力越小。

②两幅气压差相等的等压线图中，比例尺越大，水平气压梯度力越大，风力越大，比例尺越小，水平气压梯度力越小，风力越小。

5.经纬网图上，利用比例尺判读面积经纬网图中，图上距离相同的经线或纬线的实际长度长，则比例尺小，反之，比例尺大。

二、比例尺的计算1.比例尺放大和缩小的计算①将比例尺放大到n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×n②将比例尺放大了n倍，则放大后的比例尺为：原比例尺×③原比例尺缩小到1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×1/n④原比例尺缩小了1/n，则缩小后的比例尺为：原比例尺×2.比例尺放大和缩小后图幅面积的变化比例尺放大后图幅面积放大的倍数，是其比例尺放大到倍数的平方。

比例尺的放缩指长度的放缩，图幅的放缩指面积的放缩。

温带和寒带的分界是 南北极圈 ； 3、热带有 太阳直射 现象；寒带有 极昼极夜 现象。
世界的海洋和陆地分布不平衡
读图，看看北半球的陆地面积大还是海洋面 积大？南半球呢？说明了什么问题？
大洲和大洋
欧洲
亚洲
北冰洋
北美洲 大 西 洋
非洲
大
印度洋
西
洋
大洋州
太平洋
南美洲
南极洲
读北印图大冰度西说洋洋洋出沿沿沿太岸岸岸平有有有洋哪哪哪沿几些些岸个大大有大洲洲哪洲？？几个大洲？
亚非两洲的分界是 苏伊士运河 ； 南北美洲的分界是 巴拿马运河 。
两点之间的垂直距 离叫相对高度
甲
1000米
1500米
某点到
海平面的垂 直距离叫绝 对高度，即 海拔
乙
500米
海平面
等高线：
等深线？
100
海拔高度相同的点的连线。
100
100
200 100
100 200
200 200 100
100 100
湘教版七年级上册
地理期末复习
华宁第五中学 秦忠伟
地图
0
40千米
比例尺 图例
方向
地图三要素
比 例 尺
公式：比例尺= 图上距离／实际距离
数字式
表示形式 文字式 线段式
1／100000
图上1厘米等于实地距离1千米
0
2千米
大小比较： 分母愈大，比例尺愈小
比例尺大小 与内容详略 的关系：
比例尺越大，所画范围越 小 通常内容越 详细
00
B 150
300
400
C
500
A：北纬150（150N） B：南纬150（150S） C：南纬400

专题地图的阅读（讲）【中心打破】一、学会阅读地图1．地图是运用各种符号，将地理事物按必定的比率减小此后表示在平面上的图像。

2．地图的语言(1)比率尺①定义：比率尺又叫缩尺，表示图上距离比实地距离减小的程度。

公式为：比率尺=图上距离／实地距离。

②表示方法：a ．线段式：在地图上边一条线段，并注明 1 厘米代表实地距离多少千米。

b ．数字式：用数字的比率式或分数式表示比率尺的大小。

如：1：100 或 1/100 ，表示图上 1 厘米代表实地距离 100 厘米，即 1 米。

c ．文字式：在地图上用文字直接写m地图上 1 厘米代表实地距离多少千米。

如：图上 1 厘米相当于实地距离 50 千米。

(2)地图的方向①方向的种类：从方向的种类来看，地图上主要有东、西、南、北四个基本方向，还有东北、西北、东南、西南四个特别方向。

②方向的表示方法：a．一般定向法：在既无指向标也没有经纬网时，一般依据“上北下南，左西有东”的原则。

b．指向标定向法：指向标所指的方向一般是北方，依据北方分别确立其余方向。

c．经纬网定向法：经线指示南北方向，纬线指示东西方向。

(3)地图的图例和注记①图例：图例是地图的语言，包含各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。

常月的图例符号有一致的规定。

②注记：在地图上，用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表示山高、水深的文字，叫做注记。

③图例和注记的作用：图例和注记可以帮助我们差别不一样样的地理事物，认识他们的特色。

二、选择合用的地图1．地图有多种多样，要学会依据需要正确地选择不一样样类其余地图。

2．相同类其余地图的比率尺大小若不一样样，表示的内容详略程度则不一样样样。

这也影响到地图的选择，影响到从地图上获得合用的信息。

采纳的比率尺愈大，则地图表示的地区范围愈小，反响的内容愈详细；采纳的比率尺愈小，则表示的地区范围愈大，反响的内容愈简单。

3．高科技地图的应用跟着电子计算机等现代技术手段的应用，地图信息的获得和表现方式日趋多样，极大地方便了我们选择和使用地图。