【2019年高考解读】2019高考17种上大学途径

2019年普通高等学校招生全国统一考试语文（全国3卷）注意事项:1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

回答非选择题时，答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。

传统表演艺术是我国非物质文化遗产的重要组成部分，同时也是一-座蘊藏丰富、有待进一步开发利用的民族民间艺术资源宝库。

经过十几年的努力，一些传统表演艺术项目已走出困境，呈现出新的生机与活力，但仍有一些项目面临着不容忽视的新问题。

传统表演艺术与普通民众生活息息相关，其表演通赏具有群体性特征：无论侗族大歌还是壮族山歌，人人都可展示歌喉；无论汉族的秧歌，还是藏民的锅庄，民众欢乐起舞的场面都蔚为大观。

对这类非物质文化遗产的保护就要坚持其生活性、群体性，而不应仅局限在艺术团体或演出以等小范围内。

广大民众为庆贸丰收、祭祖敬神、禳灾祈福而载歌载舞的即兴表演，寄托着他们深沉的精神追求和丰富情感。

使传统表演艺术“雅化”，国然能彭显各类民族民间艺术的特色，但也弱化了传统表演艺术的民俗文化内涵。

当然，各类民间表演艺术经过充分提炼和艺术升华，进而搬上舞台，其成功之作会对此类非物质文化遗产的传播起到促进作用。

如春晚舞台上，藏族舞蹈《飞弦踏春》、蒙古族舞路《吉祥项》等都曾大放异彩。

然而，在对民间表演艺术进行再创作的过程中，有些实施者没有坚持本真性的原则，并一些传统艺术改编得面目。

比如，有些人在改造民乐时套用西方音乐端排方式，被改骗的作品便失了自身的魂魄。

因此，对民族民同传统艺术进行“二度创作”，应既不失其本真的艺术特性，适应民众新的审美需求。

要做到这一点就需要编导们深法民同地融入现代元素，行实地调研、采风，挖掘出民间艺术的基本元素与本质精神。

21种升学途径随着国家教育政策的改革和发展，学生的升学途径日益多样化。

据统计，现在有21种升学途径供学生选择。

不同的途径对于不同的学生来说，都有着各自的特点和优劣势。

接下来，本文将会围绕这21种升学途径来进行详细的探讨。

一、普通高中普通高中是目前大多数学生选择的升学途径。

其中既包括了公办高中，也包括了民办高中。

普通高中的优势在于它比较稳妥，学生可以循规蹈矩地按照教学计划进行学习。

同时，普通高中有完备的高中毕业考试制度，这使得学生的升学途径相对稳定。

二、中专中专是相对比较稳妥和安全的升学途径。

学生毕业后，可以直接就业，也可以选择参加专科升本科考试，升入大学。

中专的教育质量比较高，有很多优秀的教学资源和师资力量，可以帮助学生更好地掌握知识和技能。

三、职业高中职业高中着重培养学生的实用技能，能够满足学生的职业诉求。

就业方面，职业高中毕业生具备一定的职业技能，可以很快就就业。

同时，职业高中还可以选择升入相关的大学，继续深造。

四、技校技校着重培养学生的技能和技术，学生可以在学校学习到各种实用的技术和技能。

技校毕业生也可以就业，也可以选择升入大学深造。

五、职业培训学校职业培训学校也是一个较为实用的升学途径，学生可以短期内获得专业技能。

职业培训学校通常有比较卓越的教学资源和师资力量，可以帮助学生掌握更多的技能和知识。

六、成人高考成人高考是一个比较常见的升学途径，可以帮助那些没有机会读大学的人实现梦想。

成人高考学制短，课程紧凑，需要学生付出的努力也比较大。

但是，通过成人高考，学生可以以相对较少的时间和金钱获取大学学历。

七、开放大学开放大学是一种通过远程教育的方式学习大学课程的途径。

对于无法正常参加大学课程学习的人来说，开放大学是一个很好的选择。

通过开放大学学习，可以获得大学证书，并且掌握重要的技术和知识。

八、网络教育网络教育也是一种很好的升学途径，学生可以通过网络学习课程。

网络教育课程比较灵活，学习时间可以自行安排，学习方式也比较便捷。

2019年高考大纲注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验,查找不足！重在审题，多思考，多理解!无论是单选、多选还是论述题,最重要的就是看清题意。

在论述题中，问题大多具有委婉性,尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。

考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来,方便反复细读。

只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。

Ⅰ、考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量，择优录取。

因此,高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ、考试内容政治学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求、依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中思想政治课程标准（实验）》的教学内容确定。

政治学科考试应在使考生表达出应有的正确的情感、态度、价值观的同时,注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。

【一】考核目标与要求1、获取和解读信息·能够从题目的文字表述中获取回答以下问题的有关信息。

·能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答以下问题的有关信息。

·能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。

2、调动和运用知识·能够根据从题目获取和解读的试题信息,有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。

·能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息.·能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。

3、描述和阐释事物·能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。

全国卷一英语答案解析A【文章大意】本文提供了学生们在假期可以参与的几个项目，以增加他们的工作经验。

B 【解析：根据文中“Summer Holiday”部分中“run their own summer business”可知选B。

其他三项均未提及。

】D【解析：根据文中“Stewardship Youth Ranger Program”部分中第二段“Students aged 16 or 17 at time of hire.”可知选D。

】D【解析：由题干提取关键词语“the disabled”，根据最后“Summer Employment Opportunities （机会）”中最后一词“disability”可知选D。

】B【文章大意】本文通过Chris从不敢发言到当众演讲的转变，引出了Whaley为了激发孩子们自信心而设计的教学方法。

B【解析：根据第二段段首“But he’s nervous,”可知答案在此句前后。

由第一段末尾“public speaking”可知选B。

】A【解析：A意为不必要的停顿；B意为高傲无礼；C意为拼写错误；D意为无聊、愚蠢的笑话。

由于文章背景为“speech day”，Chris正在做演讲，且前文提到他因过于紧张而支支吾吾，所以选A。

】A【解析：根据文章第五段可知，Whaley从一次和学生的互动中感受到学生们对自己并没有信心。

从而产生“want these kids to learn to boast（夸耀）about themselves”的想法，故选A。

易误选B，但由该段“more than just learning to read and speak in public”可排除。

】C【解析：由第四段“a great teacher to lets you make mistakes”和第五段Whaley对学生们缺乏自信感到担忧并设法帮助他们正视自己。

】C【文章大意】本文对于新兴的生物测量技术进行了简单介绍。

2019年江苏卷高考作文解析及范文题目：根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；除诗歌外，文体自选。

物各有性，水至淡，盐得味。

水加水还是水，盐加盐还是盐。

酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

物如此，事犹是，人亦然。

【权威专家解析】该作文类型属于材料作文，材料内容的解读逻辑清晰，先是提供了世间万物都有各自的秉性：物各有性，水至淡，盐得味。

接下来谈到了各自发展境界的局限：水加水还是水，盐加盐还是盐。

前面的这两句话实际为后面的内容张本，很自然地为转折作了铺垫：酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。

这些话语是本次作文的解读关键：“万物共存相生”是因，“百味纷呈”是果，由果溯因这则材料的所揭示的中心就跃然而出：万物只有互联互通，共存相生，才能百味纷呈，异彩纷呈。

在具体写作过程中，“事犹是，人亦然”，自然过渡到谈论人的成长过程中所必需“共存相生”才能使得我们的人生异彩纷呈的问题，可以谈互相借力、合作的重要性，既成就了自己也成就了别人，或者谈双赢的智慧。

作文秉承了“立德树人”的总则，注重社会飞速发展时期人与人之间、群体与全体之间，乃至国家与国家之间通力合作的重要性和必然性，是由“小我”走向“大我”，由“有我”至“无我”之境迈进的不二途径。

范文：【01】萝卜烧萝卜，还是萝卜烧肉？牧羊人汤姆所有的羊群都是纯白的，非常纯粹，如同一大团白云。

所以极厌恶其中的一头黑羊，老想除掉它。

后来天降大雪，白色的羊群散布在大雪中根本无法找到。

最后是借助那头黑羊，使得汤姆的羊群失而复得。

由此，汤姆明白了一个道理，纯粹固然不错，但和谐共生更加美好。

事实也是如此。

物各有性，各有其美。

老虎易怒，猴子急躁，绵羊温顺，但这就是它们的特性。

植物就更有意思了，没有两片相同的树叶，连同样的物都不是一成不变，更何况是迥然不同的物性？物性如此，人性亦然。

《左传》说，人心不同，各如其面。

人心何所想，当然与其性相关。

如果要尊重人性，就要学会宽容，不要妄想统一思想，思想是无法统一的。

★例文1：走出去，返回来罗素曾言：“多远乃万物之本源。

”正如大千世界，古老的华夏文明乃是古埃及、古巴比伦等诸多历史起源中的一支，面对纷繁的世界，我们该如何认识我们认为自己早已熟识的事物。

有人说过这样一段话：“倾听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音调，我由此对音乐的‘中国味’有了更深刻的感受，从而更有意识地去寻找‘中国味’”。

对于事物的认识，总是有一个循序渐进的过程，这是一个“走出去”进而“返回来”的过程。

不同事物本身具有复杂性和多样化，这不可避免地导致了认识事物时带有简化作用的偏见的产生。

布朗斯说过：“偏见是一个人乃至一个社会思考能力缺乏的体现。

”我们以“中国味”的大气磅礴定义所有中式风格的音乐，而以西方的小夜曲、圆舞曲最为著名，在不知不觉中便沦为了偏见的奴隶，此时便具有了“走出去”的必要性。

华为老总任正非否定了“自主创新”所带有的光辉，这并非是否定“自己”的价值和意义，而是倡导人们避免陷入偏见的泥沼，一再简化前进的目的，而无法深刻地认识事物的多样，以致丧失了认识自我的感情。

沉重的历史积淀化作包袱，迫使我们对事物的认识浮于表面，使我们安逸于认识的舒适圈中。

失去了交响曲的激情澎湃，我们如何体悟高山流水的悠扬绵长；失去了摇滚音乐的自由舞动，我们如何沉醉陕北民歌的精神支柱。

失去了与其他事物的交融与荟萃，我们在认知惰性中越陷越深，正如路遥所写：“当一个人沉浸在温柔之乡以后，就再也难以获得重回风暴的勇气。

”走出去，突破局限，更为全面而理性地看待与认识事物。

倾听不同国家的音乐，接触不同风格的异域音调，走出去，让我们窥探到一个更为全面的世界。

同时，“返回来”的重要性也是应当重视的。

若是只管“走出去”那便向鲁迅先生笔下“拿来主义”所批判的那样所靠拢，只知“进去”而不知“拿来”。

在“走出去”的基础上，我们冲破了偏见与局限的束缚，我们要“返回来”，形成更为深刻的感受。

中国社会具有“从旧见行古道”的传统意识。

我们寻找的“中国味”常常是能令我们孤芳自赏的“历史荣耀”，可是，缺失了对于多样事物的认识，我们如何才能更深刻地认识似已熟知的事物，缺失了深刻的认识，很快我们的兴趣或许便灰飞烟灭，我们如何才能更有意识地去创造自己的价值？走出去，返回来，这是缺一不可的过程。