当前位置：文档之家 › 五年级下册数学习题课件 5.3 分数除法(二) 商与被除数的大小比较 北师大版(共12张PPT)

五年级下册数学习题课件 5.3 分数除法(二) 商与被除数的大小比较 北师大版(共12张PPT)

  • 格式：ppt
  • 大小：740.00 KB
  • 文档页数：12

下载文档原格式

  / 12

合集下载

小学数学：《分数与除法》PPT课件(人教版五年级下)

小学数学：《分数与除法》PPT课件(人教版五年级下)

还取把 其了表中3其示米中：的平的把1均份一“分。份3”成。平4均份分，成取4了份，
3 4
43块的表意示义是：
块把表单示位：把“单1”位平“均1”分平成均4分份， 表示这样的3份的数。
成4除份法，意取义了是其：中的3份的数

还取了表把这其示样“中：的3”的把平1份一“均的份3分”数。平成。均4份分，成表4份示，
3块的 1
4
= 1块的
3 4
3 ÷4＝ 3（块）
4
→ →
→
3个 1 ＝ 1块的 4
3 4
3 ÷4＝ 3（块）
4
想：把2块饼平均分给3个同学，每
人分得多少块？
2÷3=
2（块）
3
2块的
1 3
是1块的
2 3
，就是
2块 3
考考你：把5块饼平均分给8个同学，
每人分得多少块？
5÷8=
5 8
（块）
3 4
43块块表分示数意义是：
用的时间占工作总时间的 1 （×）
3
4.把45个作业本平均分给15个同学，
每个同学分得45本的 1 。（√ ） 15
看看你学得怎样？
列式计算：
1.把一个4平方米的圆形
花坛分成大小相同的5块，
每一块是多少平方米？
（用分数表示）
4 ÷5＝
4 5
（平方米）
看看你学得怎样？ 列式计算：
2.小明用45分钟走了3千米
83等于3米的(
1 8
)
2.把2米的绳子平均分3段，每段占
2全全.把长 长2的 的米(的31绳，)子每，平段每均长2段米分（长÷3（段3）=3，2米）每32 。米段米。占
明辨是非

北师大版五年级数学下册课件第五单元《分数除法》全套ppt课件(完美版)

北师大版五年级数学下册课件第五单元《分数除法》全套ppt课件(完美版)

返回
第五单元 分数除法
把一张纸的 平均分成3份，每份是这张纸的几分之几？分一 分，涂一涂。
������÷3=������÷������被除数������的分子4
������
������
������
不能被3整除,此方法不行。
4 3 ＝41 ＝ 4
7
7 3 21
返回
第五单元 分数除法
算一算，说一说。
���3��� ������������
×
������ ������������
=
������ ������������
（分米）
5
答：平均每秒爬 ������ 分米。 ������������
返回
第五单元 分数除法
5.一瓶果酱有
1 2
kg，淘气家5天吃完，平均
每天吃多少千克？相当于多少克？
������������÷5
8 6
9 4
＝8 1 96
3
＝4 27
4 12
15 1
＝4 1 15 12
3
＝1 45
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
×
������ ������
=
������ ������������
3
4
8 15

6=
������ ������������
×
������ ������
=
������ ������������
3
返回
第五单元 分数除法
4.一只蚂蚁15秒爬了
9 10
dm，平均每秒爬多少
分米？
������������������÷15=

人教版小学数学五年级下册《分数与除法》PPT教学课件

人教版小学数学五年级下册《分数与除法》PPT教学课件
算是( 16÷8＝2 )。 ○把一个梨平均分成 4 份，其中的 3 份可以用分数( —34 )表示，其中( 3 )是分 子，( 4 )是分母。
探索新知
知识点 1 分数与除法的关系 1 把 1 个蛋糕平均分给 3 人，每人分得多少个？
探索新知
想：求每人分得多少个，要算1÷3得多少。
每人分得
1 3
个。
8
巩固练习
4.某书店原标价 36 元一本的《安徒生童话》现售价为 32 元一本。一本 《安徒生童话》的现售价是原标价的几分之几？
单位“1”是36元一本的《安徒生童话》。
32 ÷36 ＝
32 36
＝
8 9
答：现售价是原标价的 8 。 9
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1. 两个数相除，可以用分数表示商，即 a÷b＝b≠0）。
1÷3 ＝ 13（个）
探索新知
2 把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？
探索新知
把 3 个月饼平均分给 4 人，每人分得多少个？
3÷4=？（个）
我们把 3 个圆形纸片代替 3 个月饼，看看 怎样分？
探索新知
分法一：一个一个的分，先把每个圆形纸片平均分成4份，每人每次分得 1 个。 4
2. 分数也可以看作是两个数相除，分数的分子相当于被除数，分母相当于除数， 分数线相当于除号，分数值相当于商。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
3.求一个数是另一个数（0 除外）的几分之几的问 题的解题方法： 一个数÷另一个数＝ 另一一个个数数， 即比较量÷标准量＝ 比较量。 标准量
课后作业
作业1：完成教材相关练习题 作业2：完成对应的练习题
探索新知
a、b 可以是任何数吗？

五年级下册数学 分数与除法 (共17张PPT)

五年级下册数学 分数与除法 (共17张PPT)

也就是
知识讲解 1 把1个蛋糕平均分给3人，每人分得多少个？
【方法二】根据除法的意义计算
单位“1”
列式
平均分 3 用除法计算
块
1÷3
由此得出 什么？
知识讲解 2 把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？
【方法一】 1块1块地分
每人分得
知识讲解 2 把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？
【方法二】 3块摞在一起分
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月23日 星期一 1时58 分20秒1 3:58:20 23 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时58 分20秒 下午1 时58分1 3:58:20 21.8.23
知识讲解 3 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只 数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
鹅的只数是鸭 的几分之几？
【方法一】 根据分数的意义
把鸭的只数10只 看作单位“1”
知识讲解 3 小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只 数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？
鹅的只数是鸭 的几分之几？
【方法二】 根据分数与除法的关系
求7只是10只 的几分之几
用除法计算
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.8.2 321.8.2 3Monday, August 23, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。1 3:58:20 13:58:2 013:58 8/23/20 21 1:58:20 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.8.2313:58: 2013:5 8Aug-2 123-Aug -21

五年级下册数学课件分数与除法人教版(共9张PPT)

五年级下册数学课件分数与除法人教版(共9张PPT)
镇原县太平镇太平小学
说说下面分数的意义：
(1)我国人口约占世界人口的 1 ； 5
(2)五年级数学组的老师是全校老师
的
8 27
；
(3)小青故事书的数量占他课外书总数
的2； 3
俺老猪厉害吧！
3张的 1
4
=
1张的
3 4
3 ÷4＝ 3（张）
4
分数与除法的联系与区别
联系
区别
分数
分 子
分 数 线
分 母
分数是一个数， 也可以看作两个 数相除
五年级下册数学课件- 分数与除法 - 人教版( 共9 张P P T )
五年级下册数学课件- 分数与除法 - 人教版( 共9 张P P T )
点击生活
小明和小红都用丝带包装礼物， 小明把3米长的丝带平均分成5段，取 其中的1段，而小红把1米长的丝带平 均分成5段，取其中的3段，你认为谁 用的丝带长一些?
A.小明用的长 B.小红用的长 C.一样长
五年级下册数学课件- 分数与除法 - 人教版( 共9 张P P T )
被
除法 除
数
除 除 除法是一种运算 号数
你能行！
7÷13=
7 13
(4
)÷7=
4 7
5 8
=( 5 )
÷(8 )
n÷m=பைடு நூலகம்
n m
(m≠0)
明辨是非
1.一堆苹果分成10份，每份是这堆
苹果的
1 10
。
（× ）
2.1米的
3 4
与3米的
1 4
一样长.（√
）
3.一根木料锯成3段，平均锯一次所
用的时间占工作总时间的 1 （×）
3

五年级下册数学课件-5.3 分数除法(二)(2) (共16张PPT)-北师大版

五年级下册数学课件-5.3 分数除法(二)(2) (共16张PPT)-北师大版

63
6 3
6 1
6 3
65
5
4
2
3
6 3 ＝6 5＝10 53
6 3 ＝6 4＝8 43
6 1 ＝6
6 3 ＝6 2＝4 23
6 5 ＝6 3＝18 3 55
（2）算一算，说一说进行分数除法计算时要注意些 什么。
5 1 6
＝5 6
＝30
35 48 ＝38 2 14 5
＝6 5
5 3 12 ＝ 5 1 12 3 ＝5 36
第3课时 分数除法（二）（2）
1. 进一步掌握一个数除以分数的计算方法，并 能正确地进行计算。（重点）
2. 理解商与被除数的大小关系的规律，并能根 据规律解决问题。（难点）
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
＜
Байду номын сангаас
＞
＝
＜
知识点 判断商和被除数大小关系的方法
（1）计算下列各题，把得数大于6的算式圈起来，你 发现了什么？与同伴交流。
知识提炼 一个数（0除外）除以分数，如果除数小
于1（0除外），则商比被除数大；如果除数等 于1，则商和被除数相等；如果除数大于1，则 商比被除数小。
小试牛刀
想一想，把得数小于5的算式圈起来。（选自教材 P59 T4）
例 判断：一个数（0除外）除以分数，商一定大
于这个数。
（）
错因分析：商和被除数的大小由除数的大小关系 决定。
1.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。（选自教材
P59 T5）
2 2 ＜ 22
5
5
43 ＜ 43 94 94
8 2 ＞ 8 2
11
11
4 1 ＞ 4 1 15 4 15 4

五年级下册数学苏教版分数与除法的关系(课件)(共27张PPT)

(千克)
Y
回顾反思：
你有什么体会和收获？
回顾反思：
被除数相当于分数的分子
除数相当于分数的分母
被除数÷除数=
÷ ＝


(b≠0)
被除数
除数
计算除法的商，不能用整数
表示的时候，除了用小数来
表示，还可以用分数来表示。
分数不仅可以表示关系，
还可以表示具体的数量。
感谢收看
的块数
饼的块数÷人数
数量
4人
1
4
4÷4 = 1 (块)
1块饼
4人
1
4
1÷4 =
1
(块)

3块饼
4人
1
4
3÷4 =
3
(块)
4
5人
1
5
3÷5 =
3
(块)
5
4块饼
3块饼
平均分
的人数
2千克饼
）
Y人
每人分得
的千克数
1
5
5人
（ …… ） （
X千克饼
每人分得饼
的几分之几
（
2÷5=
）
1
Y
（
X÷Y=
2
(千克)
5
）
X
（块）
4
把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
1.拿出三张圆形纸片表示三块饼。
2.动手剪一剪，分一分。
3.思考：每人分得多少块？
3÷4＝
把3块饼平均分给4个小朋友，每人分得多少块？
1
4块
1
4块
1
4块
1
把每一块饼都平均分4份，共分得12个 块。
4
3

《分数与除法》人教版小学数学五年级下册PPT课件


17 ÷255 ＝
17 255
答：五(1)班参赛作品占全校参赛作品的 17 。
255
巩固练习
3.妈妈要把13千克的植物油分装在8个瓶子里，平均每个瓶子装多少千克？
单位“1”是13千克的植物油。
13 ÷8 ＝ 13 (千克)
8
答：平均每个瓶子装
13 8
千克。
巩固练习
4.某书店原标价 36 元一本的《安徒生童话》现售价为 32 元一本。一本 《安徒生童话》的现售价是原标价的几分之几？
五年级下册数学（人教版）
4.2 分数与除法
SCORES AND DIVIDE
学习目标
1.探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商。（重点） 2.了解分子、分母和分数单位的内在联系。 (难点)
复习导入
○已知两个因数的积是 16，其中一个因数是 8，另一个因数是( )2，列式计
算是( 16÷8＝2 )。 ○把一个梨平均分成 4 份，其中的 3 份可以用分数( 分3子，( )是分母4。
一个数÷另一个数＝
，一个数 另一个数
即比较量÷标准量＝
比标较准。量量
小试牛刀
动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大象的几分之几？
4÷9= 4 9
易错提醒
例 填空：把 3m 长的铁丝平均分成 7 段，每段占全长的（ －37 ）。 解答错误
此题错在分数的意义与除法的意义区分不清。
巩固练习
1.用分数表示下面各式的商。
24÷25 = 24
25
16÷49 =
16 49
2÷9 = 2
11÷12 =
11
9
12
巩固练习
2.五（1）班共有17幅书法作品参加学校的书法比赛，其中4幅作品从全校 255幅参赛作品中脱颖而出获奖。（选自教材P52 T10）

五年级数学下册分数的大小比较PPT课件


12 X 0.4 - （0.7+1.6 ） =4.8-2.3 =2.5
1 3
和
1 4
1= 4 3 12
1 4
=
3 12
通 分。
2 3
和
5 6
2 = 12 3 18
5 = 15 6 18
8 9
和
5 8
8 = 64 9 72
5 = 45 8 72
3 和9 4 10 3 = 15 4 20 9 = 18 10 20
我已经看了这本书的
3 5
。
我已经看了这本书的
4 9
。
3 5
>
4 9 答：小芳看的页数多。
你还有其他的比较方法吗？
1.可以画图比较。
3 5
>4 9
2.把这两个数分
别和
1 2
比较。
3 5
>
1 2
>
41 92
3.先通分，再比较。
=
=
3 27 4 20 5 45 9 45
因为
27 45
>
20 45
所以
3 5
2÷3=
2 3
= 20 30
3
÷
10=130
=
9 30
2 ÷3 > 3 ÷10
用分数表示除法算式的商，再比较每组商的大小。
1÷6 和 3÷8
1 ÷6 =
1 6
=4 24
3÷8=
3 8
=
9 24
11 ÷4 和 13 ÷ 10
11
÷
3
=
11 4
=
55 20
13
÷ 10=

小学五年级下学期数学《分数与除法的关系》PPT


教学目标
• 1.进一步理解分数的意义。
• 2. 掌握分数与除法的关系，会用分数表示 两个自然数的商。
8÷4=2(块)
No Image
4÷4=1(块)
把3块饼平均分给4个小朋 友,每人分得多少块?
3÷4=
3 4
(块)
3个
1 4
块，
就是
3 4
块。
3÷4=
3 4
(块)
3块饼的
3 4
是 3 块饼。 4
时
1时=60分
23÷60=
23 60
7÷12=
( 7) (12)
4÷3=
(4 (3
) )
9 5
=( 9 )÷( 5 )
3 8
=(
3
)÷(
8
)
练习八第3题
1.把1米长的彩带平均分成
3份，每份长
1 ( 3)
米。
2.把两根1米长的彩带平均
分成3份，每份有2个(1 )
米，
(3 )
(2 )
是 ( 3 )米。
苏教版五年级数学下册
分数与除法的关系
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、 英语课件、地理课件、历史课件、政治课件、化学课件、物理课 件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

提升点 2 根据商与被除数的大小关系分类
5．在得数大于 8 的算式下面画“——”，在得数小于 8 的算
式下面画“△”。
3 8÷4
——
10 8÷9
△
15 8÷7
△
99 8÷100
———
提升点 3 运用分数除法的知识解决问题
6．一个工程队安装一段网线，130时安装了全部网线的230。 (1)这个工程队平均每时安装全部网线的几分之几？
56 6÷5
＜
5 6
74 6÷5
＞
74 6×5
57 7÷9
＞
5 7
2．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
5 (1)7÷a(a
不为
0)，如果
a
是假分数，所得的结果(
C
)57。
A．大于
B．小于
C．小于或等于
(2)如果49÷ <49， 里应该填( C )。
A．真分数 B．假分数 C．大于 1 的数
易错辨析
(2)我发现：两个不为 0 的数相除，如果除数小于 1，那么商 就( 大于 )被除数；如果除数大于 1，那么商就( 小于 ) 被除数；如果除数等于 1，那么商就( 等于 )被除数。
(3)根据上述规律，直接在 里填上“>”“<”或“＝”。
3 12÷4
＞
12
7 8÷7
ห้องสมุดไป่ตู้
＜
7 8
48 5÷3
＝
43 5×8
230÷130＝12 答：这个工程队平均每时安装全部网线的21。
(2)照这样的速度，安装完剩下的网线还需要多长时间？
1－230＝1270 1270÷12＝1170(时) 答：照这样的速度，安装完剩下的网线还需要1170时。
7．如果 a÷43＝b÷65＝c×67，且 a，b，c 均不为 0，请你比较出 a，b，c 的大小。
a＞c＞b
3．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)一个数除以一个真分数，所得的商一定大于这个数。
()
辨析：不能忽略这个数可能是0的情况。
(2)一个数除以分数，商一定小于这个数。
()
提升点 1 用“数形结合法”进行分数除法的计算
4．看图计算。 31÷16＝( 2 ) 31÷19＝( 3 ) 31÷118＝( 6 )
5 分数除法
第3课时 分数除法(二) 商与被除数的大小比较
BS 五年级下册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
6
7
知识点 1 除法算式中商与被除数的大小关系的判
断方法
1．(1)算一算，比大小。
6 7÷3
＜
6 7
62 7÷3
＞
6 7
6 7÷1
＝
6 7
3 12÷2
＜
12
2 12÷3
＞
12
12÷1 ＝ 12