关津乡初级中学校志

关津乡初级中学校志简称关津中学，（它的前身是建于1938年的关津小学），位于106国道的东侧，新蔡县城南5公里处，风景秀丽的汝河之滨。

这里有着丰富的文化积淀，先哲孔子曾在这里留下足迹，那“子路问津处”的古迹至今犹存。

它激励着一代又一代关津教育人，不顾“路漫漫其修远”，为百年大计之本而上下求索，殚精竭虑，奋斗了愈半个世纪。

关津中学自从伴着母亲的阵痛坠地的那一刻起，便开始了在困苦中挣扎，在挣扎中求索，在求索中开拓，在开拓中前进的艰辛历程。

一路走来，他越过崎岖，踏荆棘，穿越迷雾，走出风雨，终于走进一个春光明媚而又生机盎然的春天。

一、坠地关津中学的前身——关津小学，建于1938年，时值抗日战争爆发的第二年，它犹如一个在母亲劫难状态产下的畸形儿，限定营养不良，校舍简陋，师资匮乏，学生也参差不齐。

以后，更是单板请帖，心被无偿，一直持续到解放前夕。

全县文盲充斥，少数富家子弟也多到外地求学。

二、新生1949年10月1日，新中国诞生了。

当家做了主人的关津乡人民，也着欣喜的心情，并关津小学进行了重建。

关津小学也获得了新生。

在“教育必须为国家建设服务，学校必须为工农开门”的精神的指导下，全乡大批贫下中农子女走进了学校的大门。

1949年到1952年，三年国民经济恢复时期，学校有了一个良好的开端，从改造旧式教育到创建新式教育，为发展大规模国民教育奠定了良好的基础。

1953年学校贯彻上级教育工作方针，以教学为中心，实行“五分记分法”，探索新教法，建立了听课、观摩、备课制度，继续采用苏式教学理论。

1954年至1960年，因“左”的指导思想的影响，学校由校长纳入各级党委领导，办学方向上教育与生产劳动相结合，这是学校教育受到一些影响。

1961年至1965年期间，是关津小学建校以来发展最快的一段时期，纠正了““我”的错误，围绕着一“教学为主，提高教学质量”的目标，教学质量很快回升，学校各方面都呈现一派生机的景象。

三、劫难正当关津小学稳步发展的时候，“无产阶级文化大革命”开始了，关津教育工作也遭到了空前的浩劫。

1967年学校成立了“革命委员会”，1968年小学改为５年制，中学改为“二·二制”，学校课程门类减为一半。

1969年，提出学制要缩短，关津小学在原来基础上增设了初中班，随后又增设了高中班，随即关津中学、小学分开。

学校更名关津高中，初中班称“初中部”，直至1982年取消的高中班，学校正式更名为“关津乡初级中学”，简称“关津中学”。

关津中学在10年动荡中，历尽劫难。

1966年６月文化大革命掀起高潮，教师停教，学生停课，学校停办。

1970年至1972年，根据上级精神，学校组织教师学习“一打三反”文件，交待问题。

随后又取销升学考试制度，招生实行了贫下中农推荐与选拔相结合的办法。

这种状况，一直持续到“文革”结束。

四、崛起1976年，粉碎“四人帮”以后，学校在“抓纲治国”精神的指引下，这个任务是抓纲治校，拨乱反正，学校的教育工作很快走上正轨。

1977年学校在“尊重知识，尊重人才”方针的指引下，贯彻执行了知识分子政策会议一批教师平反昭雪并恢复了考试招生制度。

1978年学校恢复了党支部领导下的校长负责制，组织落实全国教育工作会议精神，注重质量的提高，但由于当时“左”的思想尚未肃清，学校发展仍较缓慢。

1984年，邓小平同志提出了“学校要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示。

学校认真贯彻落实“三个面向”指示，开门办学，走出去，请进来活动频繁，并且加强了外语教学。

1984年乘改革开放的东风，关津中学在人事上也进行了大规模的调整，任用了一批年富力强，业务精通，经验丰富的教师入领导班子。

周新民同志任副校长兼教导主任，主抓学校教学业务，狠抓校风、学风、校风建设，更以前瞻的眼光，明确提出了“在新蔡县当先进，在地区争位子”的阶段性目标，狠抓质量建设，我校的教学质量迅速发展，1984年至1987年连续４年获得初中升学全县第一名。

1992年元月校长崔卫华因病离职，周新民同志任校长。

继任以后，我校更是沐着邓小平同志“南巡谈话”的春风，从“无愧于时代，无愧于党和人民”的使命感，以“舍我其谁”的责任感，以“时不待我”的紧迫感，抢抓机遇，开拓创新，科学规划，稳步实施，全面贯彻党的教育方针，聚精会神办教育，一心一意谋发展。

在教学方面，积极探索农村义务教育管理新体制，创立校长领导下的“分段管理，年级组负责制”，及对教师的“量化考核积分制”，对领导的“民主评议制”，并成立了学校“中心教研组”与“学科组”结合教学研究制度，形成了独具特色的“鸿志、奋为、创新、求精”的关津中学校风，“敬业、爱生、严谨、奉献”的关津中学教风，“专心、勤学、善思”的关津中学学风。

教学质量持续提高，自1992年至1995年，连续在全县教育教学质量中和评估中居前三名。

96年、97年、98年连续三年在全县教学质量综合评估中居全县第一名；并于1997年在我县提前完成了“普九”任务。

于1999年被授予“地区示范性学校”的称号。

狠抓教学质量，完善教学管理的同时更是想方设法，多方争取，筹集资金，积极改善办学条件。

1994年，由关津乡人民集资60万元人民币，由港商邵逸夫先生捐资80万元兴建的一座建筑面积达4026平方米的集办公、教学、实验于一体的综合性“逸夫楼”落成并投入使用，突破制约我校办学规模扩展的瓶颈，学校由原来的10个班扩大到2４个班，在校生一由原来的800余人增加到近2,000人。

并先后两次取得乡政府支持，征地28亩、１６亩，扩大了校区面积，改善了操场条件。

学校同时从自身挖掘，开源节流，对校园进行大规模的绿化、美化，的教师住房进行了扩建与修缮。

1997年，又取得政府支持，用世行贷款70万元和关津乡人民集资60万元，建“崇礼楼”一座。

至1998年关津中学已发展到校区面积达80余亩，27个教学班，图书近万册，2320余人，教职工愈百人的大学校。

基本形成了布局合理，硬件领先，管理规范，质量一流的农村中学教育新体系。

五、继往开1998年关津中学发展作出杰出贡献的周新民校长积劳成疾，因病离任。

耿芳同志继任校长。

我校更是在“三个代表”重要思想的指引下，抓牢机遇，深化改革，完善措施，强化管理，开拓创新，以一流的设施、一流的管理、一流的质量，在新蔡县乃至驻马店市农村中学中发挥着“领头羊”的作用。

1998年连年居县教育教学质量综合评估前二位，学校规模进一步扩大；并筹集资金充实了实验室，建起了一座可容纳96人同时上课的微机室，一座可容纳2,000人同时就餐的餐厅。

如今关津中学这朵新蔡教苑的奇花，正以她独特魅力展现在世人面前，关津中学正迈着矫健的步伐，在我国素质教育的阳光大道上阔步前进。

师德巍巍孕名校,校风谆谆育栋梁------解析新蔡县关津中学的名校发展之路新蔡县关津乡初级中学位于汝河之滨,与文化古迹“子路问津处”紧傍相依,形成一股容古纳今的文化氛围.占地八十多亩的关津中学美景如画,校内绿树婆娑,鲜花竟放;广阔的运动场上更是芳草霏霏,,间或繁星般点缀着红黄等各色小花,其情其景似诗如画,令人陶醉!典雅大气的教学楼、办公楼、实验楼、宿舍楼、餐饮楼突兀于浓荫之上,如一座座巨大的雕像俯视着奔流不息的汝河.这座始建于1968年,历经风风雨雨近半个世纪的名校,用她那巍巍师德和谆谆校风,为社会培养出一批又一批的优秀人才!记者关注关津中学是从一起“名誉纷争”开始的,新蔡县县城某中学在一份招生简章中声称:我校一举超过了多年位居全县前列的关津中学!后来县教体局以一纸文件(新教字[2008]4号<新蔡县教育体育局关于公布2007-----2008学年度第一学期中小学优秀生素质测试成绩的通知>终结了这场纷争,维护了关津中学的名誉,证明了关津中学的实力,同时也严重打击了某中学混淆视听的不良作风.但令记者不解的是,是何原因促使关津中学如此珍视自己的名誉,又是何原因竟使其它中学以超越关津中学为荣?带着这两个疑问,记者走进关津中学,试图以旁观者的角度解析关津中学的育材模式,探索关津中学发展成为名校的历程!一、强调集体荣誉,强化领导成员职责几年来,关津中学的各项工作均受到上级表彰,教育教学质量始终在全县名列前茅.2007年度,该校参加县中学生篮球比赛的男、女队均突出重围,杀入决赛并获奖;参加县中学生演讲比赛包揽第一二名;考取新蔡一高正取生127人;6名学生中招考试成绩进入全县前十名,并囊括第一、二名;被县教体局评为全县初中教育教学质量一等奖;被市人事局、教育局评为教育系统先进集体;被县政府评为治安先进单位.此外获得的荣誉有“市级文明学校”、“市素质教育示范性初中”“市中招先进单位”“县文明单位”“师德教育先进单位”等称号!当记者就近几年关津中学取得的荣誉和成就采访周海阔校长时,周校长谦逊地表示:这是校领导班子和全体教职工共同努力的结果,是集体通力协作的结晶,我只是集体中的一分子,个人谈不上任何成就!记者在采访中发现,类似于周校长这样视集体荣誉胜过自身成就的例子在关津中学比比皆是,已形成一种风气,无论校领导班子,还是普通教职工,都自发自愿地为校集体荣誉而战,形成一个团结协作、共谋发展的整体,“校盛我荣,校衰我耻”的观念已根植于每名教职工的心底.这种从上到下由内而外形成的集体荣誉感,不仅象一剂强大的粘合剂,把全体教职工紧密团结在一起,还象一支嘹亮的号角,催促教职工们不断加强学习,努力提高自身业务,为关津中学始终领跑于全县前列提供源源不竭的动力!假如强调集体荣誉感是内因的话,那么强化领导成员职责则是外力了!为了保证关津中学始终名列全县前茅,以周海阔校长为中心的校领导班子除了加强自身学习,提高思想素质和管理能力外,还明确了每名班子成员的工作职责、范围和权限,做到了层层把关,各负其责,通力协作.其中规定副校长各包一个年级,其余班子成员每周听课两节,深入年级组和班级,检查班级和学科的学生作业,并作好纪录,以督促和指导教职工的教育教学工作.二、推行素质教育,加强师资建设关津中学现有教学班28个,学生2900人,这些学生三分之二来自本乡,其他三分之一则来自外乡镇和新蔡县城.是何原因吸引了大批外乡镇的学生来此求学,从而创造了“城市学生下乡上初中”的奇迹呢?带着这个疑问,记者走访了部分学生和家长,从而揭开了这个谜底.原来关津中学不光教学设施先进,环境优美,周边没有殆害学生成长的诸如网吧、迪厅之类的场所,更兼学校师资力量雄厚,教学成绩突出,推行素质教育等几大原因,这才引得学子们趋之若鹜.曾以高分考取北京大学的高双喜、复旦大学的任成会、中国科技大学的钱露露等名牌大学学生,均毕业于关津中学.2007年中招,该校付丹文、王宏达勇夺全县前两名,6名学生闯入全县前十名,127人考取新蔡县一高正取生.2007年全县中学生演讲比赛,该校王容玉、寥灿平包揽冠亚军.2007-----2008学年度上期全县优秀生素质测试,该校八、九年级得分高居全县前两名,九年级尚未毕业,已受到市内外优秀高中的“高度关注”.2008年中招,关津中学将再创辉煌,迈上一个新的台阶!关津中学共有教职工121人,其中中学高级教师12人,省、市、县级学科带头人,骨干教师34人.该校始终以提高教育教学质量、实施素质教育为主旋律,以创办全市一流的农村中学为目标,坚持以高尚师德影响学生,以文化知识熏陶学生,以素质教育培养学生,以特长教育发展学生.为落实国家教育方针,巩固”普九”成果,以应试教育向素质教育转变为主线,全面推进素质教育,关津中学正努力闯出一条新路子.学校成立素质教育领导小组,开足开全国家教育部规定的课程,注意学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展.任课老师要具有改革、科研、创新意识,注重培养学生的特长和爱好,因人因材施教,讲课时不但要注意知识的传授,还要培养学生分析和解决问题的能力,以及培养学生利用教具和实验仪器,提高动手和实际操作能力.三、后记这是一所飞速发展的学校,在关津中学的校园中,时时嗅出缕缕书香和灵魂的气息.厚德载物,宁静致远.用心去翻开关津中学发展的书卷,我们看到的,不仅仅是璀璨的光;嗅到的,不仅仅是果实的香;更能打动我们的,是在周校长领导下的一批优秀的领导班子和教师们,他们以教师最原始的使命和最朴素的情怀温暖着我们的灵魂,升华着孩子们的内心,塑造着孩子们面对社会面对挑战的综合素质,于默默奉献之中,提升着孩子们的生活和生命!在某个瞬间,我仿佛听到花开的声音------关津中学是有内涵的!她更多地包含着自己摸索出的,行之有效的东西.她厚重,饱满自信,有实力,有较高的教育质量,优秀的师资队伍,相当的管理水平和较高的社会声誉.她包容着办学人的人生观,价值观和一生的追求.她更象种子发芽的状态和庞大的根系,看不出枝繁叶茂,繁华似锦,但确实是这一切繁荣的源泉.象核裂变,象细胞分裂,于无声处听心雷。