蜀相ppt

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
思考：这句用凝练的语句概括了诸 葛亮一生的功业，写了哪些事？抒 发了怎样的感情？
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三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
概括主旨
本诗的主旨是什么？
1、歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩； 2、惋惜诸葛亮的壮志未酬 3、抒发了自己的功业未就的深沉感慨。
此诗很伤感，却自有一种伤感的美。它的 美，美在意蕴！
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目睹国势艰危，生民涂炭，而自
身又请缨无路，报国无门，因此诗人
对开创基业、挽救时局的诸葛亮，无
限仰慕，备加敬重。
这段时间，他创作了一系列赞扬
诸葛亮的诗篇，《蜀相》为其中最著
名的一首。
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杜甫
（712—770）
字子美，自称少陵野老，京兆杜 陵人，唐代大诗人。
“诗史”
“诗圣”
沉郁顿挫
忧国忧民
三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别
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诗人所以景仰诸葛武侯的缘由：
诸葛亮的雄才大略

听朗诵音频，再自由朗读，初步感知诗歌中所包含的情感。
蜀相
杜甫 丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
根据注释，掌握诗歌大意。
指诸葛亮，蜀汉丞相，封武乡侯。
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。
去哪里寻找武侯诸葛亮的祠堂？ 在成都城外那柏树茂密的地方。
遮蔽
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
遮着台阶的青草自绿，树上黄鹂 徒然发出好听的声音。
即频繁。一说多次烦劳咨询。
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。
开创 扶助
Hale Waihona Puke 刘备为统一天下而三顾茅庐，问计 于诸葛亮，辅佐两代君主的老臣忠心耿 耿。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
可惜出师伐魏还没有取得最后的胜
利就先去世了，常使后代英雄感慨泪湿
7.简要分析“长使英雄泪满襟”中“长”字的表达效果。
一方面表现诸葛亮的精神对后人影响深远； 另一方面表现了诗人怀古伤今的深沉叹惋和感伤。
课堂总结
《蜀相》是唐代诗人杜甫定居成都草堂后，翌 年游览武侯祠时创作的一首咏史怀古诗。此诗借游 览古迹，表达了诗人对蜀汉丞相诸葛亮雄才大略、 辅佐两朝、忠心报国的称颂以及对他出师未捷而身 死的惋惜之情。
部编版高中语文选择性必修下册——第一单元
第3课 蜀 相
学习目标
1.分析重点词语，赏析景物意象，鉴赏诗歌的意境 2.理解诗人忧国忧民、强烈的爱国主义情感
1.作者介绍
杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，祖籍
襄阳（今湖北襄阳）。他是盛唐时期伟大的现实主义诗 人，他一生忧国忧民，创作颇丰，诗艺精湛，被尊称为 “诗圣”。

虚实结合
本诗的主旨是什么？
《蜀相》不是为咏史而咏史，为歌颂诸葛亮而歌颂诸葛 亮，而是借诸葛亮的功业未成而身已先死，来慨叹自己的壮 志未酬而鬓已先斑。作者位卑未敢忘忧国，以饥寒之身而怀 济世之心，处穷迫之境而无厌世之想。胸怀祖国，心系百姓， 他不是为了作诗而作诗，他是用生命在书写人生。表达了诗 人对诸葛亮才干、德行的称颂及对其“出师未捷身先死”的 惋惜，也暗含着感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
尾联咏叹了诸葛亮病死军中、功业未成的历 史不幸。
英雄：指的是像诸葛亮一样许身社稷，志在匡国，但壮志 未酬之人。当然也包括杜甫自己。他们中的许多人也壮志未 酬，鬓已先斑，甚至身已先死。他们甚至还不如诸葛亮，未 能出将入相。
蜀相 （七律怀古诗 ）
丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。 首联：寻访祠堂 叙事（仰慕） 映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 颔联：祠堂春色 写景（叹惋） 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 颈联：丞相功业 议论（歌颂） 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。 尾联：壮志未酬 抒情（惋惜）
蜀 相 杜
甫
杜甫(712-770): 字：子美 自号：少陵野老 世称：杜拾遗、杜工部 杜甫的诗被称为：诗史 杜甫被后人尊称：诗圣 中国诗歌史上著名的现实主义诗人 代表诗歌 ：“三吏”《石壕吏》、《潼关吏》、《新 安吏》“三别”《新婚别》、《垂老别》、《无家别》 诗风：沉郁顿挫
写作背景
759年，杜甫结束了在甘肃天水一带颠沛 流离的生活，暂时落脚在成都浣花溪畔的茅 屋里。此时“安史之乱”已经“乱”了五年 ，百姓涂炭，田园荒芜，唐王朝处于风雨飘 摇中。唐肃宗宠信宦官，排斥功臣。杜甫定 居浣花溪畔第二年的春天，唐肃宗上元元年 (760)，他探访诸葛武侯祠，写下了这首感人 肺腑的千古绝唱。

三、问题分析
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1.提问，这首诗的题材是？ 怀古诗
2.提问，既是怀古诗，为何不以《题成都武侯祠》 或《武侯祠怀古》为题？ 本诗的主旨是歌颂诸葛亮的雄才大略与丰功 伟绩，同时惋惜他的壮志未酬，另以《蜀相》为 题更能突出诸葛亮在人们心目中独一无二的位置。
探究题： 诗歌题目是“蜀相”，但是诗歌前半部分却 都在写景写环境，这样写是否违背了主旨？
谢谢观看
学习目标
1、学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的 人生经历，欣赏不同朝代不同流派诗人的代 表作品 2、把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌 的内容和主旨。 3、把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意 境。
一、知人论世
•杜甫（712—770）
字子美，自称少陵野老，京兆杜 陵人，唐代大诗人。他创作的许多诗 歌，显示了唐代由盛转衰的历史过程， 因而称为“诗史”。其主要作品有 “三吏”“三别”等。因其卓越的成 就，被人尊称为“诗圣”，与“诗仙” 李白齐名。著有《杜工部集》。 三吏：石壕吏、潼关吏、新安吏 三别：新婚别、垂老别、无家别
写景（叹惋）
• 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。颈联：丞相功业 议论（歌颂）
• 长出使师英未雄捷泪身满先襟死。，尾联：壮志未酬 抒情（惋惜）
概括主旨
诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰 功伟绩，惋惜诸葛亮的壮志未酬，抒 发了自己的功业未就的深沉感慨。
艺术特色
1、情景交融 ，借景抒情、以乐景 衬哀情
2、动静结合，以动衬静 。 3、视听结合 4、侧面烘托 5、借古抒怀。
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
惋惜其事业未竟，聊以自慰。
• 出师——诸葛亮为伐魏，曾六次北 伐中原。公元234年，他统率大军， 占据了五丈原，与司马懿隔着渭水 相持一百多天。八月，因积劳成疾， 病死军中，葬于定军山。