人教一年级下册语文课文三端午节
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一年级语文课文端午节《一年级语文课文端午节》是一本小学生必读的经典故事书。
这本书主要讲述了由来已久的端午节的故事,通过生动有趣的描写,带领读者了解我国最重要的传统节日端午节的起源、习俗以及传统活动等内容。
据传,端午节源于古代中国战国时期,在这个时期里,历史上著名的爱国诗人屈原以反腐倡廉之言掀起民间爱国情潮,领导士兵抵御侵略。
然而,当胜利逐渐走向我们的时候,齐国的权贵们看到屈原的政治声望越来越高,他们内心的恐惧逐渐变成了嫉妒和仇恨,甚至通过诋毁、攻击等手段将屈原逐出政治台前,最终导致屈原离迁桂陵而死。
人们为了表达对屈原的怀念以及缅怀那段抗击外敌的历史,开始了一个传统节日——端午节。
这个节日已经有着2300多年的历史,从古时候一直延续到现在。
而在这个节日里,有着很多有趣的习俗和传统活动。
比如说,吃粽子就是最传统、最具代表性的习俗之一。
悬挂艾叶和菖蒲也是这个节日里的重要活动,因为据说这两种草药可以驱邪避疫。
在江南地区,“划龙舟”也是这个节日里的重头戏,人们会在这一天举行盛大的龙舟比赛,惊险刺激。
这本书通过生动的故事情节和丰富的插图,让小学生们真正领略到端午节的博大精深。
同时,对于儿童们来说,读这本书还认识了许多新的汉字、词语和习俗,加深了对传统文化的理解和认识。
最后,本书不仅仅是一本趣味性强,内容有深度的故事书,同时也是一本提高小孩阅读和写作能力的好书。
在读完本书后,小学生们可以根据书中所学内容进行创意写作,并将所写的作品分享给老师和同学,这可以更好地提高小孩写作和表达能力,培养他们发掘美好事物的能力。
总之,《一年级语文课文端午节》是一本有趣、有用的好书,值得小学生阅读。
它不仅可以让读者了解端午节的来由和文化内涵,更可以让小学生们更好地领悟优秀传统文化,开阔他们的视野和思维,传承中华优秀文化,促进中华民族的团结和进步。
一年级语文下册课文(三)9《端午粽》说课稿(部编版)第一课时一、说教材本单元围绕“家人亲情”这个主题,编排了四篇课文,《端午粽》是其中的第三篇,这篇散文体裁的课文,以儿童的口吻,介绍了粽子的食材、味道和花样,字里行间蕴含着外婆浓浓的亲情、邻居间浓浓的乡情以及端午节的文化情怀。
读好长句子是本篇课文的重难点。
本文的语言表达很有特色,大量的含叠词的偏正词组,如“青青的箬竹叶”“白白的糯米”“红红的枣”;数量词组,如“一锅粽子”“一口粽子”“一小篮粽子”“一颗枣”“一股清香”等,这些词语富有节奏感,读起来朗朗上口,韵味十足。
在教学中要通过多种形式反复朗读这些词组,既能积累叠词,也为读好长句做铺垫,从而突破重难点。
识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
本课要会认“端、粽、节、总、米、间”这六个字,会写“午、叶、米”三个字。
根据课前调查,学生已经认识了“节、总、米、间”,对“端、粽”两个字不太熟悉,这两个字也将作为本课的识字重点。
会写的字中“午”“叶”有一个共同的部件“十”,可以引导学生寻找汉字的书写规律,帮助学生更好地掌握一类字的写法。
二、说教学目标1.借助偏旁识记、随文识字等方式认识“端、粽”等 6 个生字和“立字旁、米字旁”2 个偏旁, 正确书写“午、米、叶”3 个生字。
2.正确、流利地朗读课文,读好“一”字短语和长句子,结合实物、联系生活了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思,积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语。
3.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗,感受中华传统文化的深厚底蕴。
三、说教学重难点教学重点:识字写字,朗读课文,理解课文内容。
教学难点:积累文中有特色的词语,提高对词语的理解与运用能力。
四、说学情低年级的孩子年龄特征决定了他们具有爱玩好动的特点,只有尊重孩子们的天性,才能收到理想的学习效果。
让课堂充满情趣,不仅是低年级孩子的心理需求,也是语文教学、识字教学本身内在的要求。
一年级课本端午节课文内容端午节是中国传统的节日之一,具有非常特殊的意义。
每年初五的时候,人们会庆祝端午节,而在小学一年级课本中,也会有相关的课文内容介绍这个节日的由来和庆祝方式。
一年级课本端午节课文内容主要分为两部分,一是关于端午节的传说和由来,二是关于庆祝端午节的方式和习俗。
首先,我们来介绍端午节的传说和由来。
据传,端午节最初是为了纪念爱国诗人屈原而设立的。
屈原是中国战国时期的一个著名诗人,他为了宣扬民族精神和统一中国,曾经多次上书各国君主和帮助国家进行改革。
但是在当时的政治乱世中,他的努力未能得到很好的回报,最终被流放到沅湘江边的岳阳。
在离开岳阳之前,屈原留下了一首《离骚》的诗作,表达了他对于祖国未来的思考和关怀。
据说,当屈原得知自己的祖国被外敌入侵并且人民生活艰难之后,非常忧心忡忡,并且在沅湘江中投河自尽。
为了纪念这位爱国诗人,人们开始在每年五月初五的时候祭拜屈原先生。
其次,我们来介绍端午节庆祝的方式和习俗。
端午节庆祝的方式很多,最常见的包括赛龙舟、吃粽子等。
赛龙舟是指利用传统的龙舟,在江河内进行划龙舟比赛的活动。
这个活动来源于人们怕屈原的身体被鱼虾咬食,而划龙舟则可以让鱼虾不敢靠近。
吃粽子则是人们在端午节必备的食品,由竹叶包裹糯米和其他食材制成,味道十分美味。
此外,端午节的习俗还包括系艾草、佩香囊、挂高挑果等。
系艾草是指人们将艾草系成一束,挂在门口或者床上,据说可以避邪消瘴。
佩香囊则是将一些草药和其他香料装入小袋中,系在腰间或者放在袖口里,有驱蚊和祛瘴的作用。
挂高挑果则是指将一些瓜果绑成耳环或者项链形状,戴在颈项上,用来保佑自己平安健康。
在端午节这个特殊的日子里,家家户户会准备端午节的特色食品和装饰品,也会参加一些有趣的活动和游戏。
端午节通过传统的庆祝方式和习俗,将中华文化传承给了下一代。
总之,小学一年级课本中的端午节课文内容非常丰富,介绍了端午节的传说和由来,以及庆祝方式和习俗。
学生们通过这些内容可以更好地了解和认识这个传统节日,同时也能够更好地爱国和热爱中华文化。
端午节课文朗读一年级下册一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。
粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
外婆一掀开锅盖,煮熟的粽子就飘出一股清香来。
剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
外婆包的粽子十分好吃,花样也多。
除了红枣粽,还有红豆粽和鲜肉粽。
我们在外婆家美滋滋地吃了之后,外婆还会装一小篮粽子要我们带回去,分给邻居吃。
长大后我才知道,人们端午节吃粽子,据说是为了纪念爱国诗人屈原。
如果要进行朗读练习,可以从以下几个方面着手:一、识字认字。
1. 生字。
- 端:duān,左右结构,左边是“立”,右边是“耑”。
可以组词“端午”“端正”。
- 粽:zòng,左右结构,左边是“米”,右边是“宗”。
这是一个表示食物的字,专门指粽子。
- 节:jié,上下结构,上面是“艹”,下面是“卩”。
组词“节日”“节约”。
- 总:zǒng,上下结构,上面是“丷”和“口”,下面是“心”。
如“总是”“总共”。
- 米:mǐ,独体字,像散开的米粒形状。
- 间:jiān,半包围结构,外面是“门”,里面是“日”。
可组词“中间”“房间”。
- 分:fēn,上下结构,上面是“八”,下面是“刀”。
有“分开”“分别”的意思,还读“fèn”,如“水分”“分量”。
- 豆:dòu,独体字,像一颗豆子的形状。
2. 多音字。
- 分:fēn(分开)、fèn(分外)二、朗读指导。
1. 语调。
- 第一自然段“一到端午节,外婆总会煮好一锅粽子,盼着我们回去。
”要用一种期待、温馨的语调来读,“盼着我们回去”要读得慢一些,表现出外婆的盼望之情。
- 第二自然段描写粽子样子和味道的句子,要读得轻快些。
“粽子是用青青的箬竹叶包的,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红红的枣。
”读的时候要突出颜色的词语,“青青的”“白白的”“红红的”要重读。
“剥开粽叶,咬一口粽子,真是又黏又甜。
”“又黏又甜”要读出品尝到美味粽子的那种满足感。
2021-3-29 20XX年复习资料小学复习资料班级:科目:10 端午粽[教学目标]1.认识“端、粽、节”等13个生字和立字旁、米字旁2个偏旁;会写“午、节、叶”等7个生字。
2.联系实际,结合图文,了解与粽子相关的词语。
3.朗读课文,学会读长句子;通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等,初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
[教学重难点]重点:认字、写字。
朗读课文。
难点:读好长句,能用自己的话说一说粽子的样子、味道等。
[教学课时]2课时第一课时教学过程一、猜谜导入1.今天我们学习的课文与一种食物有关,大家来猜一猜是什么吧!课件出示谜面:一个白胖子,裹着绿毯子,腰上扎根细绳子。
(同学举手猜谜)2.同学们真聪明,没错,这种食物就是——粽子。
出示课件:粽子图片。
3.学写生字“午”。
(1)观察占格。
(2)教师范写,学生口述笔顺。
(区分“牛”)(3)学生书空、描红。
二、结合语境,识记生字1.自由读课文,在课文中圈出生字,读读,想想,有什么好的记字方法。
2.同桌或小组交流:有哪些记住生字的好办法?3.展示识字情况。
(1)带拼音读,去掉拼音读。
(2)用多种方法识记。
4.把生字放回课文,学生自由读课文,要求将课文读通读顺。
学生自由朗读,标出全文自然段。
三、朗读课文,初步感悟1.学习第1自然段。
2.师:课文里外婆一到端午节就会做什么?(会煮好一锅粽子,盼着我们回去)3.师:外婆的心情会是怎么样的?从哪个词可以看出来?(盼着,表现外婆期待、高兴的心情)4.谁来读出外婆期盼的心情?(指导有感情地朗读)5.全班齐读第1自然段。
四、指导书写1.出示要写的生字,让学生认读“节、叶、米”。
2.观察分析:观察生字在田字格中的位置,比比谁是火眼金睛,看得最认真,最仔细。
3.师范写“节、叶、米”等字。
重点指导:“竖”画的写法。
(午、节、叶、米)“竖”画的写法:“午、节、叶”为悬针竖;“米”为垂露竖,“米”要左右对称。
一年级下册的端午节课文内容一年级下册的端午节课文内容主要涵盖了端午节的来源、传统习俗、食品文化以及节日意义等方面。
下面我将从以上四个方面分别详细介绍。
一、端午节的来源在课文中,我们可以了解到端午节的起源可以追溯到3000多年前的中国春秋时期。
据传说,在春秋时期,楚国的大诗人屈原因不满官场的腐败,流放到了汨罗江。
在江边,他吟诵着感人肺腑的诗篇,表达对祖国的爱和民众的苦难之情。
然而,最终他还是被贪污的官员所害。
在他去世后,当地百姓为了纪念他,便在每年的五月初五这一天,划龙舟和赛龙舟来缅怀这位伟大的诗人。
二、传统习俗端午节的传统习俗非常丰富多彩。
在课文中,我们了解到赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、穿香囊和游览景点等都是传统的端午节习俗。
其中,赛龙舟最为著名。
赛龙舟是为了纪念屈原而流传下来的,有着丰富的文化内涵。
而吃粽子和挂艾叶则是为了防止疾病和驱邪,是中国古老的习俗。
穿香囊则是为了祈求平安和健康。
三、食品文化端午节的食品文化是中华文化传统里的一部分,也是端午节习俗的重要组成部分。
在课文中,我们可以学到粽子的来历和制作方法。
粽子是由糯米、豆沙、肉等馅料包裹在竹叶或粽叶里蒸煮而成的一种传统食品。
在吃粽子的时候,还要喝雄黄酒和蘸醋等,以防止疾病和食物中毒。
由此可见食品文化在端午节中有着举足轻重的地位。
四、节日意义端午节是中国传统节日之一,它有着浓厚的民俗、文化内涵。
不仅仅是纪念屈原,更是为了弘扬中华民族的文化传统。
在课文中,我们可以学习到端午节的意义在于传承中华文化,弘扬国粹精神,也是人类文明中和谐、团结和友爱的体现。
综上所述,一年级下册的端午节课文内容主要涵盖了端午节的历史渊源、传统习俗、食品文化以及节日意义等方面。
通过这些课文,我们可以更好地了解和传承中华文化,从而让我们更加有信仰和自豪感。