高中综合实践《走进绿色军营 感受军旅风采》优质教案、教学设计

《走进绿色军营感受军人风采》教学设计【基地介绍】中国人民解放军71670部队77分队是我校国防教育实践教育基地,始建于2015年10月。

基地对中小学生提供的教育实践内容有：军史馆、军营环境、军营宿舍、战士的训练情况等。

留格初中师生陆续走进这里，体验纪军人生活，感受军人风采，培养了良好的爱国主义思想和现代国防教育意识。

一、活动总体设想现在的学生大都是独生子女，在家娇生惯养，过着饭来张口衣来伸手的生活，思想上自私自利，缺乏集体合作意识；行动上自我约束能力和生活自理能力还有待提高和加强，还缺乏顽强的意志力，吃苦耐劳的精神，简朴的生活作风。

具体到学生在学校表现上：住宿的学生不会叠被、整理床铺，不讲卫生，宿舍内部搞得一塌糊涂；学生站无站姿、坐无坐姿、走无走姿；学生不遵守纪律现象也时有发生等等，针对这些现象很有必要对学生进行一次教育，而通过事实教育是最有说服力的。

兵营紧邻我校，这是一个得天独厚的条件，学生走进绿色军营，通过看、听、训、练、访等形式，亲身感受军人的生活和训练，了解军人严明的纪律、规范的行为、简朴的生活。

以此通过这样的活动这样的活动提高学生的思想政治觉悟，激发他们的爱国热情，进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育。

由此我们确立了本次活动的主题------走进绿色军营，感受军人风采。

二、活动过程安排活动实施过程分为四个阶段，时间为4个周。

第一阶段活动准备阶段时间1周第二阶段活动实施阶段时间1周第三阶段成果展示阶段时间1周第四阶段拓展延伸阶段时间1周三、活动第二阶段《走进基地》现场指导课教学设计１、活动目标①通过查阅资料使学生了解有关军事、国防知识、英雄故事及军人的优良传统。

②开展部队军营生活实践活动，在亲身体验中积累实践经验，以此来锻炼学生的意志力，培养学生良好的个性品质，增强组织纪律性、培养团队精神。

③通过本次活动培养学生搜集、整理资料，归纳总结的能力；分析问题和解决问题的能力；学生的动手操作能力，也提高了合作能力和人际交往能力。

少先队活动课教案活动主题“了解军营，体验军营军纪”主题班会备注、修改活动目标1、组织队员通过网络查找资料、归纳汇报来深入了解军营，感受解放军为实现“中国梦”作出的贡献。

2、在活动中带领队员体验解放军严整的军容和严格的军纪，学习解放军优良传统，培养队员的集体意识与组织观念，增强国防观念。

3、活动中通过探究任务的分工、合作，培养学生的团结协作能力，并引导学生学会关心社会、关注时事。

活动准备1、下载“部队历史”“军营军纪”和“战士们的英雄事迹”的视频。

2、学生查阅有关书籍或上网，搜集关于中国人民解放军的资料和军营相片。

3、下载歌曲《打靶归来》、《当兵的人》、《小号手之歌》等军营歌曲。

4、撰写主持稿。

队员分工1、班长——撰写主持稿；2、文娱委员——下载歌曲；3、宣传委员——下载视频。

4、班主任——组织分工、落实准备进度，修改主持稿，选择或剪辑视频片段。

活动过程(一)、学生交流课前搜集相关资料并谈感受。

①班内交流课前搜集相关资料和军营相片。

②学生们谈感受。

(二)、观看视频，体验军营军纪。

1．播放“部队历史”“军营军纪”和“战士们的英雄事迹”的视频。

2．学生们谈感受。

（三）、军营体验(一)、看队列表演，感受军纪严明。

1．组织学生看解放军叔叔的队列表演的视频。

整齐划一的动作体现出军人严明的纪律以及团结协作的集体主义思想。

2．学生谈看后自己的收获。

3．学习解放军走步姿势(立正、正步走)，感受从艰苦的训练中认识到成功必须付出汗水，应该严格要求自己，自觉遵守学校规范、社会规范。

(四)、学习内务整理，锻炼自理能力。

1．观看军人宿舍视频。

宿舍内，叠得豆腐块似的被子、排成一条线的漱口杯、干净整洁的环境。

2．感受叠被子。

看、学、叠，使自己的自理能力得以提高。

（五）、军营收获。

1．各小组汇报自己的研究成果。

2．班主任点评、小结。

(六）、齐唱军歌。

走进军营活动方案范本主题：走进军营，体验规范活动目的：充分利用本地驻军这一资源对孩子进行爱国主义教育、纪律观念教育、行为习惯的养成教育。

活动原则1、实践性原则。

充分发挥学生多种感官的作用，让学生通过参观、学习、表演，达到受教育的目的。

2、自主性原则。

学生参与活动的制订，与教师商订活动环节的安排。

3、趣味性原则。

军人、军营、军事对学生有很强的吸引力，参加这一活动学生兴趣高、劲头足。

活动中还将观看军事技能表演，进一步增强活动的趣味性。

内容：参观部队环境;观看战士表演;学习部队队列、整理内务等时间：201____年____月____日地点：____部队总负责人：略过程安排(一)准备阶段指点指点1、由学校政教处、教务处派人与部队领导联系，商谈学生参观、访问军营事宜，共同安排活动程序，请部队给予配合和支持。

3、参加学生：五年级(2)班全体学生。

五年级学生已具备一定的活动、学习、表演能力，他们能顺利完成活动任务，在活动中将受到较好的教育。

4、后勤保障：部队营区距学校____公里，学生可步行到达。

活动时间半天。

饮用水等自备5、纪律、安全、卫生要求：学生在整个活动中一定要严格遵守纪律，按活动程序有序地进行，严禁脱离小组私自活动，严禁进入军事禁区。

活动中安全第一，按序进行。

学生在活动中要有好的卫生习惯，不乱丢乱扔，食品袋、饮水瓶、纸屑等杂物要带回校投放进垃圾箱。

(二)实施流程：7：40所有参加人员四甲中心小学校门口集合，整队出发;8：10步行到达部队，在部队门口列队;8：15进入部队布置的活动会场;8：20“走进军营”活动正式开始;1)学生代表向部队赠送锦旗;2)请部队领导讲话;3)学生代表发言;4)学生代表诗歌朗诵《献给军人的诗》;8：50部队战士军事技能表演;9：20学生集体朗诵《祖国在我心中》;9：30部队战士进行队列演练;9：50部队战士教导学生进行队列训练(由部队领导评选队列标兵);10：20集体参观营区和营房;10：40学习整理内务—叠被子(部队战士一对一进行教导，评选内务标兵);11：00部队领导对此次活动进行总评，班主任老师对部队致感谢辞;11：30学生和部队战士互赠纪念品;11：40集体返回。

走进军营综合实践活动教案教学目标：1.能够了解军营组织架构和官兵等级2.能够了解军营生活制度和军事训练3.能够发现自己身上的优点和不足，并且意识到自身责任和使命感4.能够学习守纪律、爱民族、爱国家的精神教学重点：1.学生能够了解军营组织架构和官兵等级2.学生能够了解军营生活制度和军事训练教学难点：1.学生能够意识到自身责任和使命感2.学生能够学习守纪律、爱民族、爱国家的精神教学内容：一、教师引入1.教师向全班介绍军营的生活和训练，张贴军营照片，引起学生兴趣。

2.提问：“你对军营了解多少？”3.教师简单介绍了学习军营实践活动的意义和目的，对学生的成长和自我发展有着不可忽视的作用。

二、学习军营的组织架构和官兵等级1.教师简单介绍军队组织架构，解释官兵等级。

2.通过展示军人佩戴的徽章和肩章，帮助学生了解各个军衔的划分。

3.让学生分组互动，每个小组制作一份军衔等级的图表，理解各个等级的职责和差别。

4.通过展示视频，了解军事仪仗队的成员和职责。

三、学习军营的生活制度和军事训练1.教师向学生介绍军营的生活规律和制度，包括饮食、睡眠、作息等方面。

2.通过展示训练场景的图片和视频，让学生了解军人训练的方式和内容，了解军人训练的艰辛和磨炼。

3.通过展示视频，让学生了解特种部队的生活和训练，学生了解特种部队的高强度训练和应对复杂情况的能力。

四、发现自己身上的优点和不足1.教师让学生针对自己的自我优缺点进行自我评价，学生要明确自己的长处和短处，找到自己需要改进的地方。

2.通过展示视频，让学生了解一名普通士兵的成长历程和自我总结，让学生明白要细心、耐心地培养自己的内心素质和健康状态。

五、意识到自身责任和使命感1.教师让学生了解军人遵守纪律、深刻的爱国主义和爱民族主义精神，以及为国家和人民服务的使命感。

2.通过展示视频，了解军人在护国护民方面做出的牺牲和付出。

六、学习守纪律、爱民族、爱国家的精神1.对于学生在学习上遇到挫折或失败，教师讲解如何运用军人的守纪律、爱民族、爱国家的精神，以及顽强的毅力精神面对困难和挫折。