全面出击中考考点：记叙文之中心主旨题

记叙文讲解——内容概括、中心主旨一考查内容概括一．内容概况1、概括全文内容点拨：首先明确文章主要表现的人物，有时还必须点明特定环境或特定背景，接着抓住与中心相关的关键情节，最后再加上事件的结果。

思路一般为：谁在怎样的背景下，有怎样的举动，导致了怎样的结果。

A、阅读下文，完成题目歌，一条无尽的路王宗仁这次重返高原，我心力太重，都因为一首歌。

生命有各种无奈，人都应该顽强地活着，要执著地追求。

我总以为在这个氧气只有内地一半的世界屋脊上，说句话都喘得像失去脚跟似的站不稳，唱歌？不敢想。

即使想吧，谁能唱出一颗心？可我万万没有想到，却是这些脸庞被紫外线照射得紫红泛黑的五大三粗的战士唱的一首歌，把我的五脏六腑搅得翻江倒海。

那歌是一条无尽的路，一半含着寂寞和思念，一半含着血与泪。

今天的酸楚在这歌的音符中，明天的黎明在这歌的余音里。

在高原的军营里不管谁唱起这首歌，都是以泪洗面，情动昆仑。

那是足以使我支撑一生的歌声，让我甩掉了许多虚幻的梦想。

我在高原所有的感觉都是从这支歌开始的，又从这支歌结束。

我坚信数年乃至数十年以后，风吹长空，闪电驰过，我耳畔仍会有这歌声——儿当兵到多高多高的地方/儿的手能摸到娘看见的月亮/娘知道这里不是杀敌的战场/儿却说这里是献身报国的好地方儿当兵当到多远多远的地方/儿的眼望不见娘炕头的灯光/儿知道娘在三月花里把儿望/娘可知儿在六月雪里把娘想/寄上一张西部的雕像/让娘记住儿现在的模样……我的眼前交替出现着两幅画面：在冰山雪岭间守卫国门的士兵和手扶家门思念儿子的母亲。

高原军人同样是父母身上掉下来的骨肉，他们有本该属于自己的温暖的家，有妻室儿女。

但是，他们最思念的是母亲。

母亲——娘，这是一个脸上刻满皱纹饱经沧桑但却使人青春焕发的形象；这是一支百唱不厌永远都不过时的歌；这是一个走到天涯海角都牵动着儿心的情结。

我终于明白了这首题为《西部好儿郎》的歌为什么在高原军营里流传这么广。

战士们被暴风雪围困在山上吃冰咽雪的时候，围着篝火唱；在国境线上单独执勤时，咀嚼着单调枯燥的日子唱；在被可恶的高山病折磨得死去活来时，望着天边遥远的星辰唱。

中高考语文阅读理解主旨大意题解题技巧一、理解阅读材料的整体内容在解答阅读理解主旨大意题之前，首先要全面理解所给的阅读材料的整体内容。

通常阅读材料的开头会简要介绍文章的主题和背景，中间部分会对主题进行展开和论述，结尾部分会总结文章的观点，并提出作者的态度和建议等。

在阅读材料时，要注意抓住文章的重点和重要观点，理解各个段落之间的逻辑关系，尤其是作者提出的论点和论证过程。

通过理解整体内容，可以更好地把握文章的主旨大意。

二、注意文章的标题和关键词通常情况下，文章的标题会很好地体现出文章的主旨。

因此，阅读材料的标题是理解主旨大意的重要线索。

在阅读中，要着重理解标题所涉及的关键词，并把握关键词与文章内容的联系。

例如，如果标题是“科技与人文的和谐发展”，那么可以推测文章可能会介绍科技和人文之间的关系，以及二者相互促进的作用。

在阅读材料时，就要特别关注与科技和人文相关的内容，并将其与标题联系起来，从而找到文章的主旨。

三、从文章的结构和段落落脚处寻找线索除了标题和关键词，文章的结构和段落的落脚处也是寻找主旨的重要线索。

在写作过程中，作者一般会通过段落层次和结构来展开观点和论述。

在阅读中，可以注意一下各段落的开头和结尾，尤其是结尾处的总结或归纳部分。

通常来说，作者会在结尾部分通过总结来体现文章的主旨。

同时，还可以通过观察段落之间的逻辑关系，从整体上把握文章的结构和信息的连贯性。

四、运用排除法进行筛选在解答主旨大意题时，可以运用排除法进行筛选。

首先，将选项逐个与文章内容进行对比，先排除明显错误的选项。

然后，将剩余的选项与文章的主题和重点进行比较，选取符合文章内容和逻辑的选项。

此外，还可以通过分析选项的表达方式和态度倾向来进行筛选。

例如，如果文章中表达了正面观点和积极态度，那么选项中表达相反观点或消极态度的选项可以排除。

五、总结文章的态度和观点在解答主旨大意题时，还要注意总结文章的态度和观点。

通常来说，作者在文章中会通过逻辑推理、事实陈述、举例论证等方式来表达自己的观点和态度。

中考语文记叙文阅读——概括文章主旨一、熟悉考点概括文章主旨，实际上是考查学生的综合阅读能力，既包括理解分析文章内涵的能力，又包括概括、提炼、表达的能力。

由于此考点涉及的内容十分丰富，思维量较大。

因此难度较大，往往得分不高。

不过，只要考生能够掌握其解题规律和方法，还是能够达到“吹尽狂沙始到金”的效果。

在记叙类文章中，作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或思想情感，就是文章的主旨。

二、考查方式：（分为直接或间接）➢要求直接概括文章的观点(主旨)，如“读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。

”➢考查对体现主旨的关键句子的理解，实际上是间接概括主旨。

如:“请简要分析文中画线句‘再把这把土扔了，就等于扔掉了我的整个人生’的深刻含义。

”➢通过考查对题目内涵的理解来考查对主旨的理解。

如:“作者为什么用‘痴心石’作为文章的题目？请联系全文谈谈你的理解。

”➢根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。

如：×××的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。

三、方法指导（重点内容）⒈从文章的题目入手。

题目是文章的“眼睛”，通过题目所传达出来的信息，可以捕捉到作者所要表达的思想感情和倾向，捕捉到作者的写作意图。

如契诃夫的《变色龙》，题目形象地暗示了中心。

⒉从文章的结构入手（开头、中间、结尾）。

有的文章开门见山，直抒胸臆；如茅盾的《白杨礼赞》开头：“白杨树实在是不平凡，我赞美白杨树。

”直抒胸臆，直击中心，读这样的开头便可把握文章主旨。

有的文章在中间加上承上启下的过渡段，主旨也会体现在其中。

如《从百草园到三味书屋》《闻一多的说和做》。

⒊从写作背景入手。

因为写作背景往往是文章产生的大环境，它会告诉我们作品产生的根源、作者写作的意图，帮助我们把握文章的主旨。

⒋从关键语句入手。

关键句是一篇文章中凝练地体现中心的语句。

学会抓关键句，是一种很稳妥的解答方法。

一般来说，关键句的位置很灵活：或在篇首，开门见山，直抒胸臆，解题时如能注意到文章开头那个“见山”的句子，就可以发现文章的主旨；或在篇末，结尾点题，卒章显志，而这“点题”或“显志”的内容恰恰跟文章的主旨有关；或在篇中，如过渡句，衔接于上下文之间，使文章脉络清楚，起承上启下作用。

全面出击中考考点：记叙文之中心主旨题Preview of the class如何概括中心思想：※概括中心思想的方法※中心思想的表达形式❖概括中心思想的方法Step1：概括文章主要内容（第一讲已学）；Step2：在原文画出与思想情感相关的语句；Step3：运用恰当的词语把内容与人物的思想情感连起来。

任务1：仔细阅读并思考，本文写了一件什么事？请概括出来。

剥豆一天,我与儿子相对坐着剥豌豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推推。

看他碗里粒粒可数的豆，我问：“想比赛？”“对”。

儿子眼动手剥，利索地回答。

“可这不公平，我盆里已不少了，你才刚开始。

”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。

“不，”他按住我的手：“就这样，我才能试出自己的速度。

”一些喜悦悄悄在我心里散开。

一时,原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落，母子皆敛声息语。

“让儿子赢，使他以后对自己多一些自信。

”如是想，手不知不觉就慢了下来，俯拾豆的机会稍停一下。

“在外面竞争是靠实力。

谁会让你？让他知道，失败成功皆是常事。

”剥豆的速度分明快了。

小儿手不停，眼却时时在两个容器中睃。

见他如此投入，我心生怜爱：学校的考试名次，够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。

“不要给孩子虚假的胜利。

”节奏自然又紧了许多。

一大袋豌豆很快剥光。

一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较，凭常识，我知道儿子肯定输了，正想淡化结果，他却极认真地新拿来了碗，先将他的豆倒进去，正好满一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘。

“你赢了。

”他朝我笑笑，很轻松，全没有剥豆时的认真和执著。

“是平局。

我本来有底子。

”我纠正他。

“我少，我就是输。

”没有赌气，没有沮丧，儿子认真和我争。

脸上仍是那如ft泉般清澈的笑容。

细想起来，自己瞻前顾后，小心翼翼，实在是多余了。

任务1：仔细阅读并思考，本文写了一件什么事？请概括出来。

锦囊：中心思想“高发区”1．题目2．开头3．过渡句、段4．结尾5．主人公的语言、心理描写中6．反复出现的部分找中任务2：快速浏览文章，把表现人物心理情感的句子全部画出来，并总结出人物的心理、情感变化。

中考语文记叙文中心思想的概括专题复习一、知识点讲解文章中心思想的概括读一篇文章，不仅要掌握主要内容，还要掌握中心思想。

分析中心思想是中考记叙文阅读的最重要任务之一，因为这项内容是中考命题的重点，在历年中考的记叙文阅读试题中占分比例很大，而且命题者一般又都是围绕阅读材料的中心和主旨来设计试题。

所以只有把握了文章中心，才能纲举目张，熟练应对。

因此，阅读得分率的高低取决于能否正确的把握文章的中心。

记叙文的中心是对写人、记事、写景状物等的内容概括、提炼，是通过人、事、景物所表现出的，是文章的灵魂。

一般讲，概括中心思想有以下几种方法：1、从分析题目入手题目是文章的眼睛。

有的文章题目鲜明，扼要地反映了文章的重点，直接揭示了文章的中心，如《生命的意义》；有的文章以比喻或象征手法命题，如《白杨礼赞》。

阅读时结合文章具体内容用心揣摩，分析文章的比喻义或象征义，中心就把握了。

【典型例题解析1】父亲给我上的一堂课【美】拉凡·斯蒂恩我家住在北达科他州莫特市的一个草原小镇上，爸爸在那里开了个小商店，我们称之为“我们自己的五金家具店”，我们七个孩子从小就在店里帮忙。

开始，我们只是做些诸如打扫卫生、把货物摆到货架上、以及包裹材料之类的零活，后来我们就开始接待顾客了。

在这期间，我们逐渐了解到这项工作的意义不仅仅是生存和销售。

在此期间，父亲给我上的一堂课让我永远铭记在心。

那是在圣诞节前，当时我上八年级，只在晚上帮爸爸干活，替爸爸管理玩具部。

这天晚上，一个五六岁的小男孩走进商店，身上穿着一件棕褐色的旧衣服，袖口又脏又破。

他的头发乱七八糟，还有一绺头发直直地立在前额上。

他的鞋子磨损得非常厉害，有一只鞋子的鞋带还是断的。

在我看来，这个小男孩非常穷，穷得根本买不起任何东西。

他在玩具部左看右看，不时拿起一两件玩具，然后又仔细地把它们放回原来的位置。

爸爸下楼走到小男孩身边，望着他那微笑着的眼睛以及脸颊上深陷的两个漂亮酒窝，和蔼地问小男孩想买什么。

中考专项训练记叙文精析标题，体会主旨（知识点+针对训练）一、知识指要：标题是文章的“眼睛”。

总体来说，叙事写景抒怀类文章的标题一般具有深刻的含义，或者隐含有多重的意思。

正确理解这类文章标题的含义或作用，能够帮助于学生领悟文学作品的思想内涵、理清文章思路。

1．标题的含义标题含义一般有表层含义和深层含义两种。

表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。

如人教版七年级课文《爸爸的花儿落了》一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。

2．标题作用（1）把握象征意义；（2）语带双关（比喻义或象征义）；（3）确定文章的写作对象，确定文章的感情基调，作为作者感情的出发点；（4）概括文章的中心事件、主要内容；（5）贯穿全文的线索；（6）文眼；揭示文章中心主旨；（7）设置悬念，引起读者阅读兴趣；富有哲理，发人深省；（8）交代故事发生的环境、背景。

二、考查方向：1．为什么以此为题。

2．谈谈你对题目的理解。

3．试分析题目的作用，好处、妙处。

4．这个题目有什么含义5．给文章加（换）题目。

三、能力提升：1．标题含义及作用的答题技法技法一：析标题字词。

就是从理解文章标题的关键词的本义、字面义入手，联系文章内容，得出标题的深层含义或作用。

技法二：析标题修辞。

就是从理解文章标题的修辞手法入手，联系文章的人物形象及隐含的情感来理解标题的含义或作用。

技法三：析内容主旨。

就是从文章的写作内容、作者情感、主题意思入手，分析标题揭示的思想内容。

技法四：析背景、线索。

有些文章，我们需要通过了解文章背景或梳理出文章的线索才能深层次地理解文章内容和作者情感，这样的文章，在理解文章标题时可以通过分析文章背景或线索来分析标题揭示的思想内容。

2．品味标题精妙之处的解题思路（1）揣摩标题含义先看标题的本义再思考深层含义。

（2）分析标题作用表明写作对象、体现内容、贯穿全文线索、提示情感主旨等。

（3）最后分析其效果准确鲜明、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味、引起阅读兴趣等。

易错点05 记叙文之主旨情感目录01 易错陷阱（2大陷阱）02 举一反三【易错点提醒一】多角度概括文章主旨【易错点提醒二】全方位体会作者感情03 易错题通关（真题+模拟）易错陷阱1：概括文章主旨，角度单一【分析】要从整体上去把握感知，切忌拘泥局限于某一局部，即使是某一片段，段落的分析，也要立足文章整体去思考，在抓住本质的基础上进行合理准确的概括。

要通过对文段中的关键词语的解读领会文章的言外之意。

必要时，还要结合文章的写作背景、作者的经历以及联系自身生活体验等方面进行思考。

【避坑技巧】1. 从文章标题入手。

有的题目概括了文章的主旨，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。

2. 从分析一些关键语句入手。

有的文章在开头或结尾会有一些暗示或点明文章主旨的关键语句，这些语句常是议论句或抒情句，有画龙点睛之功效。

3. 从概括内容或分析人物、事件入手。

有些文章的主旨隐含在人物、事件中，要作综合归纳，才能突出中心。

4. 从分析文章的写作背景入手。

有的文章在分析文章的主旨时，还需要联系当时的时代背景，弄清文章内容与时代背景间的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，这样才能更准确地领会作者的写作意图，从而探究主旨。

易错陷阱2：体会作者情感，片面不全【分析】“言为心声”。

作者无论是写人、状物，还是叙事，都具有一定的写作目的，或褒扬、或批评、或肯定、或揭露，总之，作者的思想感情一定会在文中体现出来。

【避坑技巧】1、依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。

作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会出作者的思想感情来。

2、依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。

文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。

因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的感情来。

3、依据含义深刻的语句、段落体会文章的思想感情。

中考现代文阅读之记叙文考点三：主题一、常见考题方式：1.找出体现主题的句子。

2.用自己的话概括作品的主题。

3.读了全文后，文章让你明白了什么道理？4.本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会。

5.结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。

二、解题思路1.抓文章标题、开头和结尾。

有的标题有比喻义、象征义、双关义等。

有的开篇点明中心，有的篇末深化中心。

2.抓关键句、议论句、抒情句（段）。

揭示作者的感情、观点，有画龙点睛、升华主题的作用。

(结构相似、内容相近、反复出现的句子。

）3.抓人物十事件。

情节的发展，人物性格、命运的变化。

4.了解文章背景。

理清内容与时代背景的关系，掌握写作意图。

三、答题模板本文通过对……的记叙（描写、介绍）,表现（赞美、歌颂、揭露、鞭达、讽刺、说明、揭示、反映）了……，抒发了作者……的感情。

（①写人：表现了……精神；②写事：揭示了……道理；③写景状物：抒发了……感情；④游记：表达了……感情；⑤童话寓言：揭示了……道理。

）四、多个主题探究1.表明自己的观点，即认为本文的主题是什么。

2.通过文章讲述的故事或塑造人物形象揭示了怎样的主题。

答题模板：人物一+相关事件=主题思想一；人物二+相关事件=主题思想二；有几类人物就会有几个主题，概括主题，要围绕相关人物概括事件。

五、散文小说常见主旨（3 好 1 不好）常见主旨一：过去好●对童年生活的怀念，美好生活的向往●对家乡的怀念●对传统习俗的怀念●对传统农耕生活的怀念●坚守传统精神●对现代人心灵的缺失的惆怅●对现代人美好生活环境缺失的惆怅常见主旨二：国家好●对社会快速发展变化的感慨●对现代某类人的赞颂●作者的爱国豪情壮志常见主旨三普通百姓好●对某种品质的赞美●考人物品质常见主旨四：外国人民过得都不怎么好●生活在水深火热之中●揭示在 XX 环境下，普通百姓的 XX 生活状态●表达对他们的同情/歌颂（反抗的人）例题一目光里的松阳彭彭程①按节下松阳，清江响铙吹。

记叙文阅读考点六理解文章主旨在文学作品中，作者通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感即为文章主旨。

归纳文章主旨最基本的要求是从整体上把握全文，要能对所给材料做宏观上的把握，做到对整篇文章了然于胸。

这样才能把握文意，领会作者的写作目的和意图。

▲命题形式1.请概括本文主旨。

（本文表达了怎样的主题？)2.谈一谈对本文主旨的理解。

▲解题思路优秀的文学作品，总是避开直接表述中心思想。

它往往言在此而意在彼，或是通过相关人物的描写、相关事件的叙述来隐晦地、含蓄地表达文章的主旨。

因此把握文章主旨，必须立足于文章的整体去思考、探究，掌握整体和部分之间的有机联系，在抓住本质的基础上进行精确概括。

概括文章主旨一般可采用以下几种方法：1.从文章标题入手。

有的文章题目能概括中心，体现文章的主要内容；有的文章标题能直接揭示中心思想。

2.从分析文章开头、结尾入手。

有的文章开篇即点明或揭示中心；有的文章在结尾处点明主题或深化中心。

3.从分析文章议论、抒情句入手。

文章的有些议论、抒情句往往有画龙点睛的作用，直接揭示文章主旨。

4.从概括段意或人物事件人手。

概括出各段意后，再把意思相关的段意综合到一起，写人的记叙文中，人物的性格品质往往就是文章的中心，叙事的记叙文，事件的社会意义通常就是文章的中心。

5.从分析文章的背景入手。

根据文中事件、人物是在什么背景下产生的、活动的，根据作者的写作意图，紧密结合事件的时代背景和环境情况进行分析。

▲答题格式本文通过记叙/描写/刻画……的故事/景物/形象，表达/反映/揭示/赞美了……思想/精神/性格/特点/道理，抒发了作者……的感情。

零点降生的女孩我的家乡有一种说法，凡是在子夜零点降生的女孩都是十分幸运的，将来一定会出人头地，业有所成。

村子里就有一个零点降生的女孩，她家境优裕，工作顺利，婚恋幸福，是全村女孩子美慕的对象。

人们一说起她，就要谈到她的零点降生之兆。

她成了大家心目中零点降生幸运儿的有力例证。

专题15 记叙文主旨分析之社会关注（解析版）一、记叙文的中心1.阶段所学习的记叙文的中心一般指的是记叙文的中心思想。

2.概括中心的一般形式是：本文通过对------(内容)的记叙(描写)，表现了作者-------(情感态度)。

提示：1.课文的中心思想、主旨和主题叫法不同，意思基本一致，不过有人对于记叙文一般叫中心思想，而文学作品叫主题或主旨。

2.有时文章主旨除了作者在文中抒发的情感，还包括多个层面：文中想要阐述的道理、感悟；文中人物的思想品质；作者对某种社会现实的看法等等。

二、考试题型直接：1.求直接概括文章的观点(主旨)，如“读完全文，请你用自己的话概括本文的主题。

间接：1.考查对关键句的理解，间接概括主旨。

如：最后一段说“××××××”，这句话有什么含义？在文章中有何作用？2.考查对题目内涵的理解，来考查对主旨的理解。

如：小说以“×××”为标题有什么作用？3.根据阅读感受谈启示（体会、看法）的题。

如：×××的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。

拾荒万吉星①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。

②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。

这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿，环顾四周，除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。

她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。

③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。

中考阅读主旨题做题技巧《中考阅读主旨题做题技巧，看这篇就够啦！》嘿，各位正在为中考奋战的小伙伴们！今天咱就来聊聊让好多人又爱又恨的中考阅读主旨题的做题技巧。

说到这主旨题啊，那可真是个“磨人的小妖精”。

有时候感觉答案就在眼前，可就是抓不住它；有时候吧，又觉得自己好像明白了，结果一对答案，哎呀妈呀，完全不对路啊！别急，让我这个“久经沙场”的过来人给你们传授点小秘籍。

首先啊，读文章的时候可别像个没头苍蝇似的乱撞。

得带着问题去读，边读边想：这文章大概说了个啥事儿？作者的态度是咋样儿的？就像破案一样，寻找那些关键线索。

还有啊，可别忽略了标题。

那标题可是文章的“眼睛”啊！就像你看到一个人的眼睛，就能大概猜到他的性格一样，标题也能给你不少提示呢。

比如说，标题很阳光、积极，那文章主旨大概率也不会太消极。

然后呢，再看看文章的开头和结尾。

这俩地方可都是重中之重啊！很多作者就喜欢在这儿把文章的中心思想给亮出来。

要是看到那种总结性的话语，嘿，那可就得好好琢磨琢磨了，说不定就是主旨所在。

再有就是文章中反复出现的关键词语或者句子。

这就像一个人老是念叨同一件事，那这件事肯定对他特别重要呀！抓住这些关键，主旨题就跑不出你的手掌心啦。

还记得我当年做主旨题的时候啊，那也是状况百出。

有时候觉得自己找到了，结果却是个“假主旨”，被它骗得一愣一愣的。

不过嘛，吃一堑长一智，慢慢就找到感觉啦。

总之呢，做中考阅读主旨题就像一场和作者的“心理战”。

你要读懂他的心思，找到他隐藏在文字里的秘密。

不要怕犯错，每一次的错误都是你进步的阶梯。

相信自己，你一定可以战胜这个“小妖精”，在中考的战场上取得胜利！加油吧，小伙伴们！让我们一起攻克主旨题，向着中考的胜利前进！。

备战2021年中考语文一轮复习易错题易错点10 记叙文阅读之主旨分析【典例分析】（2020·湖南郴州市·中考真题）记叙性文章阅读，完成下列各题。

看你一眼，心生种子孙道荣（1）一位朋友，阳台上种满了花草。

（2）朋友的家我没有去过，但那些阳台上的花花草草，我都见过。

每天，她都会在朋友圈发一张或一组它们的图片。

一朵花打苞了，一颗草籽发芽了，一只蝴蝶飞来了……她都会及时发布，更新。

她的朋友圈，就是一处生机盎然的小花园。

（3）每天，都会有很多人点赞，点评。

让我怦然心动的是一位朋友的点评：每天在你的朋友圈，看一眼你的阳台，看一眼那些美丽的花花草草，便在心里种下了一颗种子。

（4）看你一眼，心里便种下一颗种子。

多美的经历，多美的感受，多美的种子。

（5）生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里--（6）难得早起，看到草叶上的一滴晨露，它就是一粒种子；（7）在大街上行走，看到一个背着书包的孩子，手里拿着张纸片，走了很远的路，最后，将它投进了路边的垃圾桶里，它就是一粒种子；（8）斑马线前，有人欲横穿马路，一辆车停下来了，又一辆车停下来了，它就是一粒种子；（9）前面一位年轻的妈妈，怀抱着孩子，孩子伏在妈妈的肩头，向后张望，我与孩子的眼神撞在了一起，孩子忽然咧嘴冲我笑了笑，它就是一粒种子；（10）走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子；（11）抬头看见蓝天，白云，它就是一粒种子；_____……（12）如果稍稍留意，你就会发现，生活中有太多这样的一刻。

你看见了它，你经历了，你融在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就会种下一粒种子。

（13）没错，生活从不是风花雪月，有很多不如意，甚至悲伤和灾难。

艰辛的生活，让我们的人生充满挣扎和苦难，视而不见与粉饰太平，都是对生活，也是对自己的不敬和背叛。

概括文章主旨(中考考点解读）概括文章主旨中考考点解读名师释疑答题点1知识要点1、文章主旨是作者在文中表现的中心意思(包括作者的观点、态度等)。

理解文章主旨，这是属于把握文章思想内容方面的能力和要求，要求学生能从宏观上理解和分析文章内容的核心。

在不同体裁的文章中，文章主旨的表现形态是有差异。

议论文的主旨即是文章中心论点，在科技说明文中介绍的事物特征或所说明的事理就是文章主旨。

在文学作品中，作者通过写人叙事状物所表达出来的某种观点、认识或情感即为文章主旨。

2、思维拓展2．归纳文章主旨最基本的要求是必须首先整体把握全文。

要能对所给材料作宏观上的把握。

做到对整篇文章了然于胸。

这样才能把握文意。

领会作者的目的和意图。

3．文学作品主旨的理解(1)从文章标题入手。

有的题目概括了文章的中心，体现了文章的主要内容；有的标题直接揭示了文章的中心思想。

(2)从分析文章开头结尾入手。

有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心思想的作用，有的文章在篇末点明或深化中心。

(3)从分析文中议论、抒情句入手。

有的文中的议论、抒情句有画龙点睛之功效，如《荔枝蜜》。

(4)从概括段意或分析人物事件入手。

有些文章的中心思想隐含在人物事件或文章各部分之中，要作综合归纳，才能突出中心。

(5)从分析文章的背景入手。

分析文章的中心，有时还需了解、分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件和人物是在什么背景下产生、活动的，写作的意图是什么。

4．议论文主旨的理解样板题解析看看以前怎么考的名师诠释[考题1]读下列文章后做题。

①瑞士是个富国。

可是有谁知道150年前的瑞士，还穷得叮当响，壮年人都卖身去国外当兵。

十八世纪末，大教育家裴斯塔洛齐为了改变瑞士贫困落后的状况，提倡“手脑并用”，叫人们不要光动脑子不动手，要精练技术。

从此这个国家照此行事，重视和推行了教育与实际相结合的制度，于是在工业精密工艺上取得了巨大成就，使国家逐渐富裕起来。

记叙文之主旨判定方向一、主旨概念作者对现实的观察、体验、分析、研究以及对材料的处理、提炼而得出的思想结晶。

它既包含所反映的现实生活本身所蕴含的客观意义，又集中体现了作者对客观事物的主观认识、理解和评价。

主旨在不同的文艺题材作品中有不同的称谓，一般在记事、抒情类文章中称作主题，而在论述类文章中称作中心思想，有时也称作主旨。

在记叙类文章中，作者通过写人叙事或写景状物所表达的某种观点、认识或思想情感，就是文章的主旨。

二、记叙文的类型1、以写人为主的记叙文，概括中心思想时侧重人物形象的精神品质，如《背影》；2、以叙事为主的记叙文，概括中心思想侧重于分析事件蕴含的本质意义，如《走一步，再走一步》；3、以写景状物为主的记叙文，概括中心思想侧重于分析描写的景何物中所蕴含的思想感情。

那个让我们奔跑的老师（写人）①刚进初中时我放荡不羁，蓄着一头蓬乱长发，总敞着脏兮兮的外套，用狂傲的表情掩饰着内心的无助。

放学回家父母就交给我一大堆农活，根本不留做作业的时间。

所幸我遇到了陈老师。

他是我的班主任。

②开学几天后，他笑盈盈地托着我的脑袋把我送到理发店，剪去了又长又脏的头发。

③与那些照本宣科的老师相比，陈老师是那么自信，上课总是两手空空进入教室，把历史故事讲得像评书，布置作业时又能准确地让我们翻开课本的某一页，我经常怀疑他是个超人。

我狂热地喜欢上了学习。

当我遇到不懂的问题去询问他时，他那双眼睛总是忽闪忽闪眨几下，嘴角挂着一丝真诚的微笑。

他的微笑给了我莫大鼓励，让我感觉读书是世上最具诱惑力的事。

他总是鼓励我们奔跑，“向前奔跑，是你们惟一的出路！”多年以后，当我看到电影《阿甘正传》，想起陈老师这句话，总是泪流满面。

④在初二行将结束时，陈老师把我叫到校舍的角落，告诉我他要走了，调到另外一个镇的初中去，并让我好好学，一定要“奔”出去。

这是我第一次没见到他对我面露微笑。

我说不出一句话来，感觉自己的精神在瞬间将塌，只能看着他朝寝室方向走去。