2021年青岛版四年级下册科学全册教案

青岛版科学四年级下册全册教案

小学科学青岛版科学四年级下册各单元三维目的分布框图

第一单元 热胀冷缩

第一课 温度计秘密

第二课 自行车胎为什么爆裂

第二单元 岩石科学

第三课 结识岩石

第四课 做个岩石百宝箱

第五课 岩石用途

第六课 岩石风化

第三单元 土壤与植物

第七课 土壤里有什么

第八课 土壤种类

第九课 土壤与植物

第十课 保护土壤

第十一课 结识光 第十二课 玩镜子

第十三课 筷子“折”了

第十五课 飞旋陀螺

第十六课 光与咱们生活

彩虹秘密

飞旋陀螺

光与咱们生活

第十七课 航海家发现

第十八课 地球上有什么

第十九课 我在哪里

第二十课 苹果为什么落地

第二十一课 测量重力

单元 科学探究 情感态度和价值观 科学知识

热胀冷缩 •结识科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理及运用想象建立假设和理解重要性，懂得为什么使用工具比感官更重要。

•提出问题：能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周边事物提出问题。 •猜想与假设：能应用已有知识和经验对所观测现象作假设性解释。

•制定筹划：能提出探究活动大体思路。

•观测、实验、制作：能做控制变量简朴探究性实验，会设计简朴实验报告、绘制简朴图表。

•思考与结论：能反思自己探究过程，将探究成果与假设相比较。 •对待科学学习态度：尊重证据，乐意合伙交流。

•对待科学、技术和社会关系：乐于用学到科学知识改进生活，关注寻常生活中科技新产品新事物，关注与科学关于社会问题。 •物质世界：理解通过加热或冷却可使物体形状或大小发生变化，列举常用热胀冷缩现象。

岩石科学 •结识科学探究：懂得为什么使用工具比感官更有效，懂得不同问题要用不同探究办法。

•提出问题：能选取适合自己探究问题

•观测、实验、制作：能用简朴工具（放大镜等）对物体进行较细致观测，并能用图和文字表达；能用简朴器材作简朴观测实验，并作实验记录。

•收集整顿信息：会查阅书刊及其她信息源，初步学会运用简朴表格、图形等办法整顿关于资料。

•思考与结论：能尝试用不同方式分析和解读数据，对现象作合理解释。

•表达与交流：选取擅长方式表述探究过程和成果。 •对待科学学习：想懂得，爱提问，意识到科学探究要尊重证据，乐意合伙与交流。

•对待自然：意识到人与自然要和谐相处。 •地球与宇宙：能用不同分类原则对岩石进行分类，结识到保护资源重要性。

土壤与植物 •结识科学探究：理解科学探究成果是可以重复验证，懂得科学探究可觉得进一步研究提供新经验、新现象、新办法、新技术。

•提出问题：能从这是什么为什么会这样等角度对周边事物提出问题。 •猜想与假设：能应用已有知识和经验对所观测现象作假设性解释。

•思考与结论：能反思自己探究过程，将探究成果与假设相比较。

•观测、实验、制作：能用简朴器材作简朴观测实验，并作实验记录。 •对待科学学习：想懂得，爱提问，喜欢大胆想象，乐意合伙与交流。

•对待自然：意识到人与自然要和谐相处，爱惜生命。 •生命世界：设计实验研究水、阳光、空气、温度、肥料等对植物生长影响，懂得环境对生物生长、生活习性等方面有影响。

•地球与宇宙：懂得土壤构成，能设计不同土壤对植物生长影响实验，意识到人类生存与陆地物质密切关系及保护陆地物质重要性。

光与咱们生活 •结识科学探究：体验科学探究中证据、逻辑推理即运用想象建立假设和理解重要性，懂得为什么使用工具比感官更有效。

•猜想与假设：能应用已有知识和经验对所观测现象作假设性解释。

•观测、实验、制作：能做控制变量简朴探究性实验，会设计简朴实验报告、绘制简朴图表。

•收集整顿信息：会查阅书刊及其她信息源。

•思考与结论：能反思自己探究过程，将探究成果与假设相比较。 •对待科学：尊重证据，乐意合伙交流。

•对待科学学习：结识到科学是不断发展。

•对待科学技术和社会关系：乐于用学到知识改进生活；关注与科学关于社会问题；意识到科学技术会跟人类带来好处，也也许产生负面影响。 •物质世界：理解光直线传播现象，理解平面镜或放大镜可以变化光传播路线。懂得光是有颜色。理解日光色散现象。

咱们家园——地球 •结识科学探究：懂得交流与讨论可以引起新想法。

•提出问题：能对所提出问题进行比较和评价。

•猜想与假设：能区别什么是假设，什么是事实。

•制定筹划：能提出探究活动大体思路，能对自己或小组提出探究问题作出书面筹划。 •观测、实验、制作：能用简朴工具（测力计等）对物体进行定性和定量观测，并能用图文表达；能综合运用所学知识，制作带有创造性科技作品。

•收集整顿信息：会查阅书刊及其她信息源。

表达与交流：能选取自己擅长方式表述探究过程和成果，能对探究过程和成果进行评议。 •对待科学学习：喜欢大胆想象，乐意合伙交流。

•对待自然：注意保护所观测植物，意识到人和自然要和谐相处，懂得要爱惜生命。 •物质世界：能定型描述一种物体位置（先后、左右、远近等），理解一种物体位置需要相对以其她物体位置来拟定。

•地球与宇宙：懂得地球形状、大小，懂得地球时由小某些陆地和大某些水域构成，理解人类对地球形状结识历史，理解地球仪、地区重要表达和功能，理解地球表面是在不断变化，结识到各种自然力量对地表变化影响。

研究与实践 •结识科学探究：懂得为什么使用工具比感官更有效：懂得不同问题要用不同探究办法

•制定筹划：能提出探究活动大体思路，能对自己或小组提出探究问题作出书面筹划。

•观测、实验、制作：能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观测事物形态特性。

•收集整顿信息：会查阅书刊及其她信息源，能运用简朴表格、图形、记录等办法整顿关于资料。

•表达与交流：能倾听和尊重其她同窗不同观点和评议；能对研究过程和成果进行评议，并与她人互换意见。 •对待科学学习：能参加中长期科学探究活动。

•对待科学：结识到科学是不断发展。

•对待自然：意识到人与自然要和谐相处，爱惜生命。

•对待科学、技术和社会关系：乐于用学到科学知识改进生活，关系寻常生活中科技新产品、新事物，关注与科学关于社会问题。 •生命世界：理解本地植物资源，懂得植物与人类生活密切关系；通过栽培植物过程理解植物生长过程；理解不同生物生命过程是不同样，感受不同生物生命过程复杂多样。

•物质世界：能用不同分类原则对岩石进行分类，结识到保护资源重要性。

科学四年级下册各课实验指引与阐明

第一单元 热胀冷缩

1课 温度计秘密

自制温度计

【制作材料】找一种盛过青霉素小瓶，准备一支用完了透明针管中性笔芯（含笔尖密封塑料帽）和一杯茶水。

【制作办法】

1．把针管笔尖从橡皮瓶盖下部穿向上部（可用铁圆规脚先打一种小孔，但要保证笔芯与瓶盖密合），套上密封塑料帽。

2．把茶水倒某些到小瓶内盛满，滴一滴红墨水或蓝墨水将水染色。

3．盖上插有笔芯橡皮瓶盖，并盖紧，以保证密封性，注意不要弄湿桌面。自制温度计就这样做成了。

4．然后，将小瓶先放入预制温度热水里，后放入预制温度冷水里，观测到水柱变化范畴，划上相应刻度，依照两次温度差值均分标记范畴刻度，这样一种简朴测量温度温度计就制作成功了。

2课 自行车胎为什么爆裂

固体热胀冷缩实验（一）

【实验材料】铁垫圈一种、木板、小钉两个、酒精灯、镊子、冷水、烧杯。

【实验办法】

1．在木板上钉两个小钉，便两钉间距离正好通过铁垫圈。

2．加热前，观测铁垫圈确能从铁钉间通过。

3．将铁垫圈在酒精灯火焰上加热。

4．观测加热后铁垫圈能不能从两钉间通过。

5．将铁垫圈在冷水里浸一下，观测能不能从两钉间通过。

【注意事项】

1．垫圈最佳是铜，直径要大某些。

2．两钉间距要正好通过铁垫圈，缝隙越小越好。

固体热胀冷缩实验（二）

【实验材料】木棍、小钉两个、细铜丝、酒精灯、火柴、污物桶

【实验办法】

1．在木条上钉两个小钉，钉距为20厘米。将细铜丝绷紧在两钉上。

2．点燃酒精灯，顺铜丝来回加热。观测铜丝有什么变化。

3．熄灭酒精灯，观测铜丝有什么变化。

【注意事项】

1．实验时不要烧到木条。

2．铜丝要绷紧。

第二单元 岩石科学

3课 结识岩石

采集、观测岩石

【实验目】采集并研究各种各样岩石

【实验材料】各种各样岩石、盐酸、滴管、锤子、小刀、盐酸。

【观测、实验环节】

1．请你到旷野、山区或海岸寻找岩石，尽量多采集些不同种类岩石。

2．用水冲洗并检查每块岩石，摸摸每块岩石，是光滑还是粗糙？观测它棱角，是圆还是尖？用刀片、铜钥匙、手指甲刻划每块岩石，测试其硬度大小。每块岩石颜色又是如何？

3．观测岩石内部，用手掰开或者是用锤子敲开每块岩石，看看岩石内部有什么东西？岩石内部和外部颜色是相似吗？有小沙粒掉下来吗？

4．在每块岩石上滴一滴盐酸（注意安全），冒泡吗？

【实验现象及结论】

岩石名称

观测成果

花岗岩

颜色：花斑（白、肉红或黄褐、黑）；硬度：很硬；构造：块状； 遇盐酸：无反映。

页岩

颜色：红褐色或灰色；硬度：较软；构造：薄层状；遇盐酸：无反映。

石灰岩 颜色：青灰色或褐色；硬度：较硬；构造：颗粒状；遇盐酸：冒泡。

大理岩

颜色：纯白色或有花纹；硬度：较软；构造：颗粒状；遇盐酸：冒泡。

放大镜使用

放大镜是简朴放大仪器。它重要某些是一种两面凸透镜。普通放大镜可以将物体放大5～10倍，也有能放大20～30倍。

放大镜对的用法：普通5倍如下放大镜使用时，可将放大镜放在被观测物体上，上下移动直至看清晰为止。10倍以上放大镜如果也用同样办法，往往使观测对象变形，因而，应将放大镜放在眼前，再用另一只手移动观测对象直至看清晰为止。

4课 做个岩石百宝箱

做个岩石百宝箱

【实验目】制作岩石标本。

【实验材料】木板、三合板、采集各种岩石、标签纸。

【实验环节】

1．用木板、三合板等制作一种标本盒。

2．将采集或收集来岩石洗净，加工成恰当大小。

3．将选取好各种岩石装入盒内，贴上标签，留作标本。

6课 岩石风化

岩石风化分类

岩石在日光、水分和空气作用下，逐渐被破坏和分解为沙和泥土，称为风化作用。沙和泥土就是岩石风化后产物。岩石风化分为：①物理风化作用。重要涉及温度变化引起岩石胀缩、