新部编人教版小学4四年级语文上册《第八单元》教案

语文园地

教学目标:

1.交流复述课文的方法，能够复述课文。

2.补充识字量，积累写人的词语。

3.区别形近字，学会长话短说。

4.写字训练，把字写得又快又好。

教学重点:

1.做到复述课文时详略得当，内容准确。

2.会认8个生字，掌握12个词语。

3.交流易错字，学会用简要的语言归纳内容。

课时安排:1课时

一、交流平台

1.开展“传声筒”游戏，导入话题。

预设：教师将写好的句子交给每组的第一位同学，由该同学耳对耳轻声传给下一个组员，依次传递，最后一位同学把听到的句子大声说出来。其他同学不能提醒，由未参与者负责记录游戏结果。小组比赛，看看哪一组传递的句子最准确。通过游戏，使学生明白传递信息时要理解、记忆，要抓住重点词语准确表达。

2.激趣谈话，导入复述主题。

过渡：刚刚的游戏让我们感受到了语言传递的快乐，也让我们懂得了将听到的内容准确传递的重要性。其实，它和我们语文课上的复述有异曲同工之妙，很多古代的故事最初都是靠口口相传，不断加工而成的。今天，我们也来做一个传播者，练习复述本单元课文中的故事，将这些故事用你的语言讲给更多的人听。

3.以《扁鹊治病》为例，教导方法。

（1）明确复述方法。

明确：复述前应熟读课文，找出线索。可根据文章内容列出复述提纲，如事情的起因、经过、结果或时间的各个节点，再丰富提纲，连缀成文。

（2）理清故事中的线索和叙事顺序。 明确：理清线索其实就是找准串联故事情节的那根线，明确叙事顺序其实就是找到作者讲故事的思路。《扁鹊治病》是按照时间顺序来叙述的，时间线非常明确，因此可以抓住“有一天”“过了十天”“十天后”“又过了十天”“五天之后”这些表示时间的词语来归纳。

（3）学生自由练习，教师指名复述，并让学生进行点评。复述者依据大家的建议改进，教师进行小结。

4.练习复述其他课文。

预设：先分小组，学生在组内进行复述训练，要求把故事的大意复述出来，抓主要，舍次要，主要情节要讲得详细一些，次要情节简单复述即可。注意语句通顺、结构完整。组内同学可以相互补充。再进行全班的交流与复述，教师相机指导。

语文园地八

1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.学会利用一个熟字加部首的方法识记汉字。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

4.认真、正确地抄写一段话，在抄写中掌握提高书写速度的方法。

5.读准词语的读音，积累描写人物外貌的四字词语。

重点

1.正确复述课文，注意按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.积累描写人物外貌的四字词语，学会正确表达。

难点

学会按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

1.字词积累

“识字加油站”中形声字的积累，采用小组竞赛的方法，让学生找一找，还有哪些生字和它们一样。

“词句段运用”中，对于易错字，可以开展“我是小医生”的活动，让学生在活动中找到这些错别字，采用温馨提示的方法，让学生注意这些生字。

2.语言运用

“交流平台”以课文为例子，引导学生复述课文时，注意熟悉课文内容，重点部分要讲得详细一些，次要部分要简略一些，复述时注意按照一定的顺序。

“日积月累”中都是描写人物外貌的四字词语，学生积累这些词语，并尝试在说话、习作中加以运用。

1.预习提纲

（1）复述课文，说说自己复述课文时要注意什么。

（2）从自己的作文本、抄写本上，搜集自己平时写错的生字，尝试找出自己的易错点。

（3）搜集描写人物外貌的四字词语。

2.多媒体课件

教学课时

2课时

第1课时

课时目标

1.复述课文时注意熟悉课文内容，按照一定顺序，抓住重点、详略得当地复述课文。

2.了解“识字加油站”中的生字都是由一个熟字加部首组成的。

3.认真、正确地抄写词语，注意易错字；认真读句子，学会用简短的话来概括长句子。

一、交流平台

1.教师谈话：平时上课时，老师会让大家复述课文，有的同学复述课文有详有略，很有条理，很多同学对此羡慕不已。其实做到这些也不难，今天老师就和大家一起来探讨其中的方法。

2.所谓复述课文，就是对所学课文的内容进行完整而连贯的叙述，它是语文基础知识和口语表达能力的综合训练。复述课文时要注意什么呢？

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1 / 3 第八单元 语文园地

课题 语文园地 课型 语文园地 授课

时间 1课时

教学

目标 1.识字积累，掌握识字的方法和技巧。

2.学习按事情发展的顺序复述一件事情。

3.理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

4.积累形容人的成语。

教学

重点 1.学习按事情发展的顺序复述一件事情。

2.积累形容人的成语。

教学

难点 理解，准确概括句子表达意思，长话短说。

教具

准备 课件

教学设计 设计意图

导入

（

）分钟 一、情境导入 同学们，这一单元学完了。现在，我们来到语文园地这个版块，就让我们进入语文园地八，去汲取里面的营养吧。（板书：语文园地）

【设计意图：通过导入，激发学生学习兴趣，提高学生的参与意识。】 新课

教学

（

）分钟 二、自主学习，合作探究。

1.交流平台

同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？（出示课件2）

这个单元的课文都是________的文章，课文中蕴含着深刻的道理，引发了我们深深的思考。就像《王戎不取道旁李》是________，王戎是一个________________让人深受感动；《西门豹》中，西门豹就一个___________、________的人；《故事两则》中的两则 _________故事让我们明白了_____________和______________的道理。（板书：完成填空）

2.识字积累

冈——纲（ ） 受——授（ ）

建——健（ ） 普——谱（ ）

伐——阀（ ） 专——砖（ ）

宗——综（ ） 具——俱（ ）

（板书：识字积累）

2.理解运用

教案序号： 课题：学习园地八

备课日期： 授课日期：

教学目标：

1.学会复述课文，品味语言。

2.理解形声字的组成。

3.正确书写易错字，学会缩写句子。

4.掌握提高书写速度的方法。

5.积累词语，理解词语。

教学重点：

1.正确书写易错字，学会缩写句子。

2.积累词语，理解词语。

教学难点：

1.借助范例，了解并掌握提高书写速度的基本方法。

2.积累描写人物外貌的四字词语，丰富学生语言。

师生活动 设计意图

一、导入新课

这个单元我们学习了一个个有趣的故事，故事的情节历历在目，故事中的人物形象栩栩如生，现在，老师和同学们一起走进《语文园地八》，换个角度去学习这些故事。

二、交流平台

1.小组交流。

请同学们自由阅读交流平台的内容，然后和小组同学交流一下你的看法吧！2.展示汇报。

预设：

甲：复述的基础。复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。

乙：复述的原则。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，《西门豹治邺》中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些，而惩治巫婆和官绅是主要内通过谈话的方式导入新课，激发学生学习兴趣。

借助交流平台，引导学生总结、交流简要复述课文的方法。一要熟悉内容，二要注意详略，三要注意顺序。

容，要讲得详细一些。

丙：复述的方法。按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如《扁鹊治病》中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。

丁：……

3.你是怎么复述课文的？把你的独特见解和小组同学交流一下吧！

三、识字加油站

1.仔细观察。

出示生字。

预设：

冈—纲（提纲） 受—授（传授） 奏一揍（挨揍）

建—键（键盘） 普—谱（乐谱） 秀一锈（生锈）

伐—阀（阀门） 专—砖（砖头） 广一矿（矿物）

宗—综（综合） 羊—氧（氧气） 具—俱（俱乐部）

纲 授 揍 键 谱 锈 阀 砖 矿 综 氧 俱