采掘机械一体化教学的探索与实践

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理论教学与实践教学一体化教学模式的探索与实践

作者：张雅阁

来源：《科学与财富》2017年第17期

（河南医药技师学院 河南，开封 475000）

摘要：实施理论教学与实践教学一体化教学模式，探索并逐步建立能够有效培养学生能力的知识逻辑体系，实现理论教学与实践教学的有机结合。职业教育的培养目标是培养生产、经营、管理和服务第一线急需的既掌握一定科学技术知识，又具有很强的专业技能，能把先进的科学技术转化为现实生产力的技术型、应用型的管理人员和技能人员。本文通过通过分析总结，实现理论教学与实践教学一体化教学模式的探索与实践。

关键词： 理论教学与实践教学一体化， 探索与实践

理实一体化教学是一种将课程的理论教学与实践教学有机融为一体，以技能培训为核心的新型教学模式，备受多数高职院校推崇。理实一体化教学模式一个很明显的特征就是将课本中的实践知识消化吸收到实践教学中，并与理论教学环节有机结合起来，能够大大激发学生学习的热忱，增强学生的学习兴趣，能达到事半功倍的教学效果，培养了学生理论联系实践的能力。

一、理实一体化教学模式的特点

“理实一体化”教学模式不仅仅是理论教学与实践教学内容的一体化，也是教师在知识、技能、教学能力上的一体化，同时，还包含教学场所的一体化。因此，“理实一体化”绝不是理论教学和实习教学和实习教学在形式上的简单组合，而是从学生技能技巧形成的认知规律出发，实现理论与实践的有机结合。

“理实一体化”教学模式试图在理论和实践上突破中等职业教育中传统的“文化课→专业基础课→专业课→技能训练”及“学科化” 、“系统化”的教学模式的框架，理论知识的讲授以“必需、够用”为原则，强调“实用、适度”，技能训练则强调科学、规范及创新能力。在教学方法上，以技能训练为中心，配制相关的理论知识构成教学模块，并由一位教师同时担任理论教学和实习指导，从而保证二者同步进行。理论指导实践，而实践操作又加深对理论知识的理解，使知识与技能掌握更加牢固。

综合机械化和机电一体化在煤矿开采中应用初探

摘要：近年来，机电一体化技术在煤矿开采综合机械应用领域得到长足地发展，实现煤矿开采技术质的革新，有效推动煤矿开采行业向着更加高效、智能、安全方向发展。煤矿开采的机械化程度越高，煤矿开采作业效率越高，人工开采成本越低，因此，煤矿开采的机电一体化程度直接影响到整体煤矿生产的经济效益。

关键词：煤矿开采；综合机械化；机电一体化

1煤矿开采中综合机械化和机电一体化的应用路径

1.1综合机械化的应用

综合机械化采煤属于现阶段应用最广泛的采煤工艺，主要生产环节的全部机械化可由此实现，这对煤矿开采的人力参与减少、劳动效率提升能够带来积极影响。高效、高产集中化生产属于煤矿开采发展方向，综采工作面单产的提高属于这一发展的前提，高产高效的工作面需设法实现高度集中化生产，具体可从采煤机有效开机率和开采强度提升入手，如增加出煤点、提高配套设备小时生产能力、提高生产系统及设备可靠性、减少辅助工序，如采用新型综采装备、单一长壁综采工作面。新型综采装备具备能力大特点，如电牵引采煤机（＞800kW）具备1000～1200t以上的小时生产能力，转载机、运输机、破碎机具备500～2000t以上的小时生产能力。此外，综合机械化的采煤机还能够实现自动调高，辅以电液控制的液压支架，自动控制的液压支架、刮板输送机、采煤机可更好服务于煤矿生产。

1.2机电一体化的应用 在矿井运输领域，机电一体化同样有着深入应用，如煤矿配备的运输机计算机控制系统，这类系统多具备自我保护、故障诊断、自动控制等功能，矿井运输的停车时间延长、皮带机的预拉伸均匀加速、各部件使用寿命延长均可在系统支持下实现。此外，安全向来属于煤矿生产管理的重点，这使得机电一体化在煤矿安全生产监控系统中也有着深入应用，典型的煤矿安全生产监控系统可实现矿井人员定位、监测监控环境安全、提升运输监控、胶带运输监控、供电监控、排水监控、轨道运输监控，以监测监控环境安全为例，该系统可实现氧气、瓦斯、一氧化碳、二氧化碳的含量监测，同时具备声光报警、风机开停、火灾报警、断电报警等功能，在机电一体化支持下，煤矿生产安全可更好得到保障，煤矿开采机电一体化的重要性可见一斑。

机电一体化技术在煤矿机械中的应用探索

随着科学技术的不断进步，机电一体化技术在煤矿机械中的应用越来越广泛。机电一体化技术是机械、电气和电子技术有机地结合在一起，从而实现机械系统与电气系统的互相支持和完美配合，提高了设备的运行效率和安全性。本文将就机电一体化技术在煤矿机械中的应用进行探索。

1. 提高了设备的智能化水平

机电一体化技术的应用，使得煤矿机械的设备智能化水平得到了大幅提升。通过传感器的安装和数据的采集，可以实现对设备状态的实时监测和智能控制，使得设备的运行更加稳定和安全。

2. 减少了设备维护成本

采用机电一体化技术的煤矿机械可以通过自动诊断系统自主诊断出故障点，并给出解决方案，从而减少了人工的维护成本，提高了设备的可靠性和维护效率。

3. 实现了设备与设备之间的信息共享

通过机电一体化技术，可以实现设备与设备之间的信息共享，提高了煤矿生产系统的运行效率，使得生产过程更加协调和高效。

1. 煤矿机械设备状态监测系统

通过传感器的安装和数据的采集，可以实现对煤矿机械设备状态的实时监测。一旦机械设备出现异常，系统可以及时报警，提醒操作人员进行处理，从而保证了设备的安全运行。

三、机电一体化技术在煤矿机械中的挑战和发展趋势

1. 挑战

机电一体化技术在煤矿机械中的应用仍然面临着一些挑战，例如传感器的稳定性、设备的兼容性、系统的安全性等问题，需要不断地加强研发，提高技术水平，以适应煤矿生产的需求。

2. 发展趋势

未来，随着科学技术的不断进步，机电一体化技术在煤矿机械中的应用将会越来越广泛。随着人工智能、大数据、云计算等新技术的不断应用，机电一体化技术将更加完善，为煤矿机械的智能化、自动化、信息化发展提供更为广阔的空间。煤矿机械设备也将朝着更加安全、稳定、高效的方向发展，为煤矿生产带来更大的便利和效益。 机电一体化技术在煤矿机械中的应用对于提高设备的运行效率和安全性具有重要意义。我们期待着未来机电一体化技术的不断发展和完善，为煤矿机械的智能化、自动化、信息化提供更加优质的技术支持和保障。

机械基础课程一体化教学模式的探索和实践策略研究

随着社会经济的发展和科学技术的进步，机械工程技术不断地更新和推陈出新，我国机械工程技术教育也在不断地探索和发展。为了增强学生的工程实践能力和创新能力，提高机械工程技术教育的质量，不断适应产业发展的需求，机械基础课程的教学模式也在不断升级和改进。本文将探讨机械基础课程一体化教学模式的探索和实践策略研究。

一、机械基础课程的重要性

机械基础课程是机械工程技术学科的基础，在机械工程技术教育中占有非常重要的地位。机械基础课程的学习是机械工程专业学生培养和锻炼基本能力和素质的重要途径，其掌握程度关系到学生未来的学习和工作。机械基础课程的学习内容广泛，包括机械制图、工程材料、力学、机械设计、制造工艺等，是机械工程技术学科的重要组成部分。通过机械基础课程的学习，学生可以掌握机械工程技术领域的基本知识和技能，培养学生的实际动手能力、实验能力和创新能力，提高学生综合素质，为后续的专业学习和职业生涯打下良好的基础。

二、机械基础课程教学模式的传统方式

在机械工程技术教学中，机械基础课程教学模式传统的教学方式是以理论课为主、加实验和大作业的方式进行教学。这种传统的教学方式的缺陷在于：

1、理论脱离实际。传统教学模式大多采用教授理论知识、展示范例、现场演示等形式，学生缺少实践锻炼和亲身体验，导致知识掌握程度不高，实际操作能力较弱。

2、教学过程单一，无法满足学生不同需求。学生个性差异性很大，传统教学模式往往不能满足每个学生的不同需求，无法充分发挥学生的主体性和创造性。

3、教学效率低。传统教学模式教学内容单调，容易使学生感到枯燥和无聊，学生学习兴趣和积极性较低，导致教学效率低下。

为了克服传统机械基础课程教学模式的缺陷，满足社会和学生学习的需要，采用一体化教学模式是比较有效的教学策略。机械基础课程一体化教学模式就是将课堂教学与实践教学相结合，采用多种教学方式，强化学生的主体性和创造性，增强学生的动手能力、实验能力和创新能力。学生在机械基础课程的课堂教学和实验教学中，深化自己对机械工程技术学科的了解，认识自己的兴趣、特长和优势，使学生的学习变得更加生动、有趣和有意义。