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五年级上册知识点汇总
第一单元知识点
1、《师恩难忘》是作家刘绍棠对自己一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
(1) 娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。
身临其境：亲身来到了某种境地。 临（lín）：来到 。部首为 ∣
引人入胜：胜，胜境，美妙的境地。把人带到美妙的境界。本课指田老师讲的故事很有吸引力。
十年树木，百年树人：从一棵小树长成参天大树需要十年时间，培养一个人才需要百年时间。比喻培养人才
是长久大计，也说明培养人才不容易。
(2)形容老师的成语：循循善诱、和蔼可亲、诲人不倦、孜孜不倦、呕心沥血；
(4)形容老师的诗句：①春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；②捧着一颗心来，不带半根草去。
(5)“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”谈谈你对这句话的理解。
四年来，田老师讲了许许多多的故事，如点点春雨，滋润着孩子的心田，激起了作者对文学的热爱与向往。
这颗文学的种子后来生根、长叶、开花，并已结出累累硕果。
2、《陶校长的演讲》是教育学家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问问自己
有没有进步，体现了老一辈教育家对学生的关心和爱护。
(1) 根本一坏，即使．．你有一些学问和本领，也．不会成为对社会有用的人。
(2) 每个人既要．．讲究“公德”，也要．．讲究“私德”，要“建筑人格长城”。
3、《寻隐者不遇》作者是唐代诗人贾岛，记叙了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。主要写了诗人与童子的问答，体现了隐者高洁的性格以及诗人对他的仰慕。
(1) 寻：寻访。 隐者：古代隐居山林的人。 言：说。 此：这。 不知处：不知道在何处。
(2)全诗解释为： 寻访隐居的人却没有遇见
贾岛在松树下问童子，童子说他的师父采药去了。
就在这座山中，云雾浓重不知道在什么地方。
《所见》作者是清代袁枚，诗人展示了一幅生动的牧童行歌捕蝉图,动静结合,抒发了对乡村田园风光的喜爱之情。
3 古 诗 两 首
课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。
1.查找资料填空。
贾岛( ～ )，是____代著名诗人，有“_______ ___”之称。
袁枚( ～ )，是______代著名诗人，自称“_ _________”。
2.认真读古诗，并试着填空，相信你一定能行！
(1)《寻隐者不遇》中“寻”的意思是__________，诗题的意思是______________。
(2)读着《所见》这首诗，我们仿佛看到了______、________、________、________，听到了________、________，体会到牧童的____________和________。
3.语音专家。给带点字选择正确读音，打上“√”。
隐．者(yǐn yǐnɡ) 不知处．(chù chǔ) 鸣．蝉(mín mínɡ) 振．林樾(zhèn zhènɡ)
4.汉字魔方。给下面的字加上不同的偏旁，组成不同的字（其中一个为本课所学的生字），
再分别组词。
奇： （ ） （ ）
辰： （ ） （ ）
单： （ ） （ ）
课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。
5.咬文嚼字。先解释带点的词语，再写出诗句的意思。
(1)只在此山中，云深不知处．．．。
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(2)意欲．．捕鸣蝉，忽然闭口立。
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苏教版小学语文五年级上册课文内容
第 2 页 共 14 页 一、苏教国标本小学语文五年级（上册）背诵内容
1.师恩难忘
赞美老师的诗句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
随风潜入夜，润物细无声。
赞美老师的成语：诲人不倦 含辛茹苦 无微不至
2.陶校长的演讲
如果我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就一定能在身体健康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。
3.古诗两首（《寻隐者不遇》《所见》）
寻隐者不遇
所见
松下问童子，
牧童骑黄牛，
言师采药去。（言：说） 歌声振林樾。（振：震荡）
只在此山中，（此：这） 意欲捕鸣蝉，（意欲：心想）
云深不知处。（处：地方） 忽然闭口立。（立：站立）
——唐•贾岛 ——清•袁枚
P21诵读与欣赏：
题秋江独钓图 （清 王士禛）
一蓑一笠一扁舟，一丈丝纶一寸钩。
一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
与“风”有关的古诗：
林暗草惊风，将军夜引弓。——卢纶《塞下曲》
随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
野火烧不尽，春风吹又生。——白居易《赋得古原草送别》
4.去打开大自然绿色的课本
第 3 页 共 14 页
祖国敞开了绿色的大门，
给孩子一片清凉的绿阴。
去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，
去吧，去打开大自然绿色的课本。
让明亮的眼睛
去发现翠竹的挺拔，松柏的苍劲。
用绚丽的色彩
去描绘果园的丰收，沃野的耕耘。
鸣禽、野花要和你们联欢，
生活里洋溢着欢乐和温馨。
祖国的山水要和你们相聚，
苏教版语文五上必背内容复习资料
第1课师恩难忘：
赞美老师(de)诗句：春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干.
随风潜入夜,润物细无声.
赞美老师(de)成语：诲人不倦 含辛茹苦 无微不至
第3课古诗两首：
寻隐者不遇 所见
松下问童子, 牧童骑黄牛,
言师采药去.（言：说） 歌声振林樾.（振：震荡）
只在此山中,（此：这） 意欲捕鸣蝉,（意欲：心想）
云深不知处.（处：地方） 忽然闭口立.（立：站立）
——唐·贾岛 ——清·袁枚
练习1 诵读与欣赏：
题秋江独钓图
一蓑一笠一扁舟,
一丈丝纶一寸钩.
一曲高歌一樽酒,
一人独钓一江秋.
——清·王士禛
与“风”有关(de)古诗：
林暗草惊风,将军夜引弓.——卢纶塞下曲
随风潜入夜,润物细无声.——杜甫春夜喜雨
野火烧不尽,春风吹又生.——白居易赋得古原草送别
第4课去打开大自然绿色(de)课本：
去打开大自然绿色(de)课本
祖国敞开了绿色(de)大门,
给孩子一片清凉(de)绿阴.
去吧,去呼吸山水间芬芳(de)空气,
去吧,去打开大自然绿色(de)课本.
让明亮(de)眼睛
去发现翠竹(de)挺拔,松柏(de)苍劲.
用绚丽(de)色彩
去描绘果园(de)丰收,沃野(de)耕耘.
鸣禽、野花要和你们联欢,
生活里洋溢着欢乐和温馨. 祖国(de)山水要和你们相聚,
请听一听它们心中(de)声音.
青山说：攀登吧,
饱览无限(de)风光,满怀少年(de)豪情
绿水说：前进吧,
奔向浩瀚(de)大海,显示少年(de)胸襟
去吧,天空会撒开片片云锦,
给你们送去明媚(de)早晨.
