《计算机组装与维护》课程标准
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计算机网络技术专业课程标准
《计算机组装与维护》课程标准
一、课程性质与任务
《计算机组装与维护》是计算机网络技术专业的一门专业基础课，其功能为培养学生对计算机系统各部件的认知，掌握计算机系统的安装、调试和常见故障的诊断、排除的职业技能，并为后继专业化方向课程的学习和应用做前期准备。通过学习该门课程，可以使学生掌握计算机硬件、计算机硬件的组装、BIOS 设置和硬盘分区、安装操作系统和驱动程序、系统测试、系统维护、故障检测与维护等基础知识，使学生初步具计算机网络维修解决实际问题的能力，为学生进一步学习其他专业课程和今后从事网络技术工作打下坚实的基础。
二、课程教学目标
（一）素质目标
1. 具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。
2. 具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。
3. 具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。
4. 具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。
（二）知识目标
1. 掌握计算机组成原理及各个部件的功能和性能。
2. 熟悉计算机各部件的选购、安装方法。 2 3. 熟练掌握微型计算机系统的设置、调试及维护方法。
4. 掌握微机系统常见故障形成的原因及处理方法。
（三）能力目标
1. 能够能熟练组装计算机。
2. 能够准确安装计算机操作系统和应用软件及备份、恢复。
3. 能够熟练安装和使用主要防病毒软件。
4. 能够熟练诊断和排除计算机系统常见的软、硬件故障。
5. 能够进行基本的程序调试和错误排查，保证程序的正确性和稳定性。
三、参考学时
36学时
四、课程学分
2学分
五、课程内容和要求
课程内容设计建议表
序号 教学
单元 教学内容与教学要求 教学活动
设计建议 参考课时
1 认识计算机硬件 1. 能够识别计算机各主要部件。
2. 了解主板的类型、构架、品牌；CPU 的作用、品牌及类型；硬盘分类、生产厂商；内存的作用、类型；显卡的类型、参数；显示器的类型、品牌；机箱的构造、电源的认识；光驱的类型、品牌；键盘、鼠标的类型 1.理论讲解法
2.案例分析法
6
2 计算机硬件组装与调试 1. 熟悉计算机组装前的准备工作程序和组装的基本步骤。
2. 具备熟练拆装计算机的能力，并能进检查和调试。 1.问题讨论法
2.案例分析法
3.小组合作法 6 3 序号 教学
单元 教学内容与教学要求 教学活动
设计建议 参考课时
3 BIOS基本设置 1. 掌握BIOS 的设置方法。
2. 掌握CMOS 的主菜单及设置方法。
3. 能够用 Fdisk 对硬盘分区。
4. 能够用 Format 对硬盘格式化。
5. 能够区 分 BIOS 与CMOS 两个概念，会用 Fdisk 和
Format对硬盘进行分区和格式化 1.任务驱动教学法
2.案例分析法
3.小组合作法
4、问题讨论法 6
4 软件安装与调试 1. 能够安装 Windows 操作系统。
2. 掌握常用驱动程序的安装。 1.任务驱动教学法
2.案例分析法
3.小组合作法
4、问题讨论法 12
5 数据安全存储与恢复 1. 掌握系统测试的方法。
2. 掌握软件的安装、卸载。
3. 掌握使用 Ghost防杀毒软件的使用。
4. 掌握备份和恢复注册表。
5. 掌握系统还原点的制作。
6. 能够清进冗余和垃圾文件，磁盘的优化和开机的优化。
7. 掌握常用软件的安装与卸载，能够使用 Ghost 和防杀毒软件，对系统进行优化。 1.任务驱动教学法
2.案例分析法
3.小组合作法
4、问题讨论法 12
6 计算机故障诊断与排除 1. 掌握微机的常见故障类型。
2. 掌握常见维修的分类和工具使用。
3. 掌握诊断计算机系统故障步骤和原则。
4. 掌握计算机故障的排除方法
5. 理解计算机故障的案例的分析。 1.任务驱动教学法
2.案例分析法
3.小组合作法
4、问题讨论法 12
总学时 54
六、实施建议
（一）教学建议
1.教学应该在机房进行，充分体现在“做中学、学中做”的理念。
2.教师应按照项目的学习目标编制项目任务书。项目任务书应明确教师讲授（或演示）的内容，明确学习者的要求，提出该项目整体安排以及各模块训练的时间、内容等。
3.在教学过程中应该加强学生操作技能的培养，以典型案例分析的方式，注重以任务引领，提高学生学习兴趣。 4 4.教师应以学习者为主体设计教学结构，营造民主、和谐的教学氛围，加强小组合作，激发学习者参与教学活动，提高学习者学习积极性，增强学习者学习信心与成就感。
5.教师应指导学习者完整地完成项目，并将有关知识、技能有机融合。
（二）学生考核评价方法
（三）教学实施与保障
教室配备多媒体一体机、实物投影仪以及网络监控，能够满足多媒体（课件、动画、视频）授课，且能通过一体机桌面端的软件实现线上授课。
建设网络综合实训室，保证学生完成程序设计实训教学。充分利用校企合作开发实训场所、院内外网络信息资源、图书馆藏书等教学资源，便于学生多渠道获取知识、提升岗位技能水平。
（四）教材编写与选用
1.教材选用：优先选用教育部推荐的计算机网络技术专业最新规划教材。
2.教材编写：以本教学标准为依据，坚持“贴近学生、贴近岗位”的基本原则，保证教材的科学性、思想性，同时体现实用性、可读性和创新性，体现社会对网络技术专业需求和专业人才能力的要求。教 5 材内容要以专业培养目标和网络技术专业将来面向的工作为引领，要融入程序设计学科最新的理论和技术。
附件：授课进程与安排（日历）
授课进程建议表
周次 教学章节 授课时数（节） 主要教学形式
1 第一章认识计算机
任务1 认识计算机系统的组成
1.1 计算机硬件组成
1.2 计算机软件系统
1.3 计算机发展史 3 课堂教学，实训操作
2 第一章认识计算机
任务2 认识计算机的基本设置
1.4 计算机基本配置
1.5 计算机主要端口 3 课堂教学,实训操作
3 第二章 计算机硬件安装与调试
任务3 设计装机方案
2.1 计算机配件的选购搭配原则
2.2 准备工作
2.3 安装注意事项 3 课堂教学，实训操作
4 第二章 计算机硬件安装与调试
任务4 组装计算机
2.4 组装步骤（技术准备）
2.5 组装后的检查与调试
2.6 组装过程常见故障与排解 3 课堂教学，实训操作
5 第三章BIOS基本设置
任务5 进行BIOS设置
3.1 BIOS与CMOS的区别
3.2 BIOS基本功能 3 课堂教学，实训操作
6 第三章BIOS基本设置
任务5 进行BIOS设置
3.3 BIOS自检响铃的含义
3.4 设置BIOS参数 3 课堂教学，实训操作
7 第四章软件安装与调试
任务6 分区与格式化硬盘 3 课堂教学，实训操作 6 4.1 认识硬盘分区与格式化操作
4.2 硬盘低级格式化
4.3 硬盘分区
8 第四章软件安装与调试
任务6 分区与格式化硬盘
4.4 硬盘高级格式化
4.5 硬盘分区管理 3 课堂教学，实训操作
9 第四章软件安装与调试
任务7 安装操作系统
4.6 认识主流操作系统
4.7 安装Windows 7操作系统 3 课堂教学，实训操作
10 第四章软件安装与调试
任务7 安装操作系统
4.8 Windows 7 操作系统升级至Windows 10
操作系统
4.9 操作系统的备份与恢复 3 课堂教学，实训操作
11 第四章软件安装与调试
任务8 安装驱动程序
4.10 驱动程序简介
4.11 安装驱动程序
4.12 驱动程序的备份与还原 3 课堂教学，实训操作
12 第四章软件安装与调试
任务8 安装驱动程序
4.13 在Windows 10 操作系统中查看设备状态
4.14 制作启动U盘 3 课堂教学，实训操作
13 第五章 数据安全存储与恢复
任务9 恢复硬盘数据
5.1 硬盘数据恢复概述
5.2 硬盘误删除数据恢复 3 课堂教学，实训操作
14 第五章 数据安全存储与恢复
任务9 恢复硬盘数据
5.3 硬盘误格式化数据恢复
5.4 硬盘误分区数据恢复 3 课堂教学，实训操作
15 第五章 数据安全存储与恢复
任务10 认识计算机病毒
5.5 计算机病毒的危害
5.6 计算机病毒的特点
5.7 计算机病毒的诊断与清除 3 课堂教学，实训操作
16 第六章 计算机故障诊断与排除
任务11 诊断计算机故障
6.1 计算机故障诊断原则
6.2 计算机故障解决方法
6.3 计算机故障分析基础知识 3 课堂教学，实训操作 7 6.4 计算机故障分析流程
17 第六章 计算机故障诊断与排除
任务 12 排除计算机故障
6.5 不开机故障的解决
6.6 死机故障的解决
6.7 蓝屏故障的解决 3 课堂教学，实训操作
18 第六章 计算机故障诊断与排除
任务 12 排除计算机故障
6.8 黑屏故障的解决
6.9 重启故障的解决
6.10 典型故障案例 3 课堂教学，实训操作
