王安石变法 内容

人教版选修一第四单元第2课教案

《王安石变法的主要内容》

宁夏回族自治区吴忠市回民中学

历史教研组 张安民

教材分析:

课程标准:归纳王安石变法的主要内容

教学目标：

目 标

内 容 知识与能力 过程与

方法 情感态度价值观 识记 理解 运用

变法的背景 王安石变法的背景 通过了解北宋中期的社会状况和王安石变法，引导学生深刻领会变法的迫切性以及变法的主要措施及目的。 引导学生分析概括王安石变法的措施，培养学生阅读、归纳、概括知识和语言表达的能力。 阅读教材

问题探究

情境再现

联系比较

历史纵横

概括阐释

北宋中期的王安石针对时弊进行大胆改革，并取得一定成效，这种坚持改革的精神是值得肯定的。 变法的

主要措施 富国之法、强兵之法、取士之法的内容及特点

教学重点与难点

重点：王安石变法的具体措施及特点。

难点：王安石变法每项措施的目的；如何调整封建国家、地主和农民关系。

教具准备:

①多媒体设备及网络设备 ②多媒体课件

教学过程:

导入新课（复习上节课内容）

（多媒体展示）王安石变法的历史背景？

1、阶级矛盾？ 2、民族矛盾？ 3、统治危机？ 4、直接原因？

（学生回答）

1、阶级矛盾：土地兼并严重，农民负担沉重——农民起义不断，社会动荡不安

2、民族矛盾：辽、西夏威胁——战争不断

3、统治危机：冗官、冗兵、冗费——积贫积弱

4、直接原因：庆历新政失败——社会矛盾更加尖锐

（教师总结）面对严重的社会危机，王安石如何通过变法解决上述问题？带着这个问题，我们进入今天的教学内容：

讲授新课

王安石变法的主要内容

一、阅读梳理——亟待解决的问题与变法对策

王安石变法主要围绕哪几个问题展开？其变法的具体内容是什么？

学生回答后,教师归纳展示

（一）问题之一：积贫——富国之法

（二）问题之二：积弱——强兵之法

（三）问题之三：选可用之才——取士之法

阅读课文，归纳概括:

学生速读课文，归纳王安石变法的主要内容。

王安石变法 内容

王安石变法是一场发生在北宋时期的政治改革，旨在通过一系列措施解决国家的财政困境和社会问题。以下是王安石变法的主要内容和目的：

1. 机构改革：设立了如“制置三司条例司”这样的机构，以加强财政管理和提高行政效率。

2. 改革税赋：实施了包括“方田均税法”、“均输法”、“青苗法”在内的税法改革，目的是清查隐匿土地、调整税收分配、增加政府财政收入。

3. 新修水利：推广农田水利法，鼓励垦荒和兴修水利，以扩大耕地面积和水资源，促进农业生产。

4. 军队改革：实行了“保甲法”，通过对乡村居民的编组和管理，增强了对农村社会的控制能力；并通过“裁兵法”和“将兵法”等措施，整顿和优化军队结构。

5. 科举制度改革：尝试改革科举制度，以选拔更多优秀人才进入政府工作。

王安石变法虽然在一定程度上促进了经济发展和社会稳定，但也遭到了保守派的反对和非议，最终因多种原因未能完全贯彻实施。此外，变法过程中的一些政策措施，如“青苗法”和“募役法”，虽然在短期内取得了一定的成效，但由于执行上的偏差和其他因素，导致了一些负面的影响，如加剧了人民的经济负担和引发了社会矛盾。

王安石13大变法

【酝酿变法】

熙宁元年(公元1068年)，新即位的宋神宗问王安石：“当今治国之道，当以何为先?”王安石答：“以择术为始。”熙宁二年，宋神宗问王安石：“不知卿所施设，以何为先?”王安石答：“变风俗，立法度，方今所急也。凡欲美风俗，在长君子，消小人，以礼义廉耻由君子出故也”。熙宁二年(1069)二月，王安石开始推行新法，采取一系列改革措施。翰林学士范镇认为实行“青苗法”是变富人之多取而少取之，然“少取与多取，犹五十步与百步”，七八月间范纯仁上书皇上，公开指责安石“掊克财利”，舍“尧舜知人安民之道”，御史中丞吕诲上书劾王安石巧诈，说他：“置诸宰辅，天下必受其祸”。一次宋神宗和文彦博讨论变法之事，神宗说：“更张法制，于士大夫诚多不悦，然与百姓何所不便?”文彦博说：“为与士大夫治天下，非与百姓治天下。”

第二年，司马光给王安石写了三封长信——《与介甫书》责难王安石“财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司”，“又置提举常平广惠仓使者”，“今介甫为政，尽变更祖宗旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁灭之，弃者取之，焉穷日力，继之以夜不得息”，“今介甫为政，首建制置条例司，大讲财利之事，又命向行均输法于江，淮，欲尽夺商贾之利，又分遣使者散青苗钱于天下而收其息，使人愁痛，你子不相见，兄弟妻子离散”。“或所见小异，微言新令之便者，介甫辄然加怒，或诟骂以辱之，或言于上而逐之，不待其辞之毕也。明主宽容如此，而介甫拒谏乃尔，无乃不足于恕乎!” ;列举实施新法“侵官”、“生事”、“征利”、“拒谏”、“致怨”等弊端，要求王安石废弃新法，恢复旧制。王安石则写了《答司马谏议书》回复：“如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣，如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。”后司马光向宋神宗辞职，隐居洛阳专心编《资治通鉴》。 【变法背景】

1、北宋初年，宋朝统治者由于对土地兼并采取“不抑兼并”态度，导致三分之一的自耕农沦为佃户和豪强地主隐瞒土地，致使富者有田无税、贫者负担沉重，连年的自然灾害加剧了农民苦难，因而造成各地农民暴动频。

人教版选修一第四单元第2课教案

《王安石变法的主要内容》

宁夏回族自治区吴忠市回民中学

历史教研组 张安民

教材分析:

课程标准:归纳王安石变法的主要内容

教学目标：

目 标

内 容 知识与能力 过程与

方法 情感态度价值观 识记 理解 运用

变法的背景 王安石变法的背景 通过了解北宋中期的社会状况和王安石变法，引导学生深刻领会变法的迫切性以及变法的主要措施及目的。 引导学生分析概括王安石变法的措施，培养学生阅读、归纳、概括知识和语言表达的能力。 阅读教材

问题探究

情境再现

联系比较

历史纵横

概括阐释

北宋中期的王安石针对时弊进行大胆改革，并取得一定成效，这种坚持改革的精神是值得肯定的。 变法的

主要措施 富国之法、强兵之法、取士之法的内容及特点

教学重点与难点

重点：王安石变法的具体措施及特点。

难点：王安石变法每项措施的目的；如何调整封建国家、地主和农民关系。

教具准备:

①多媒体设备及网络设备 ②多媒体课件

教学过程:

导入新课（复习上节课内容）

（多媒体展示）王安石变法的历史背景

1、阶级矛盾 2、民族矛盾 3、统治危机 4、直接原因 （学生回答）

1、阶级矛盾：土地兼并严重，农民负担沉重——农民起义不断，社会动荡不安

2、民族矛盾：辽、西夏威胁——战争不断

3、统治危机：冗官、冗兵、冗费——积贫积弱

4、直接原因：庆历新政失败——社会矛盾更加尖锐

（教师总结）面对严重的社会危机，王安石如何通过变法解决上述问题带着这个问题，我们进入今天的教学内容：

讲授新课

王安石变法的主要内容

一、阅读梳理——亟待解决的问题与变法对策

王安石变法主要围绕哪几个问题展开其变法的具体内容是什么

学生回答后,教师归纳展示

（一）问题之一：积贫——富国之法

（二）问题之二：积弱——强兵之法

（三）问题之三：选可用之才——取士之法

阅读课文，归纳概括:

学生速读课文，归纳王安石变法的主要内容。