《国防教育法》 主要内容概括

概括文章的主要内容的方法

（一）、 阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

文章的主要内容，一般应概括得完整简要。

概括文章主要内容的方法：

方法一：段意合并法。段落大意概括了一段的主要内容。把每段大意综合起来，加以概括，就是整篇文章的主要内容。这是最常用的方法。用这种方法要注意两点：1、各段大意之间，有的要加上一些过渡词语，以便读起来通顺贯。2、要区分重点段落和非重点段落，做到有详有略，有的甚至可以舍去。

方法二：要素串连法。写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。如《飞夺泸定桥》就可以这样来概括主要内容。

方法三：问题概括法。作者写一篇文章，往往是围绕一个中心，抓住几个问题，按一定的顺序写的。读写一篇文章，我们可想一想，作者所要说明的是哪几个问题？把这几个问题概括起来，就是文章的主要内容。如《穷人》一文，读后可以行先提出以下几个问题：桑娜在等丈夫回来的时候，发生了什么事情？她是怎样做的？又是怎样想的？为什么她会这样想？丈夫回来以后，她又是怎么想的？一一回答这些问题，就是课文的主要内容。

方法四：标题追溯法。有些以内容命题的文章，我们可以根据标题去阅读，追溯文章的主要内容，这叫“标题追溯法”。如《伟大的友谊》一课，我们抓住标题便可追溯到主要内容。

方法五：内容借助法。这种方法，就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。如《养花》一课，结尾的“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。”总结了全文的主要内容。

总之，不管运用哪种方法，都必须先认真阅读课文，分析理解，在此基础上，才能正确概括文章的主要内容。同时，各种方法结合运用，效果更好。

中小学生国防知识讲座

主讲人：孙丕禄

1、《中华人民共和国国防教育法》是何时颁布的?

答：2001年4月28日。

2、国防教育法悬根据什么制定的?

答：根据国防法和教育法。

3、《中华人民共和国国防法》是何时颁布的?

答：1997年3月14日。

4、国防教育法对国防教育的地位和作用是怎么表述的?

答：国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。

5、国防教育法规定国防教育的方针是什么?

答：全民参与，长期坚持，讲求实效。

6、国防教育的原则是什么?

答：经常教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合，理论教育与行为毅青相结合。

7、国防教育法规定国防教育内容与目的是什么?

答：国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的军事技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。

8、"中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务"，是哪都法律规定的?

答：国防教育法第五条。 9、国防教育法对全社会在国防教育中的作用提出什么要求?

答：普及和加强国防教育是全社会的共同责任。

10、全国的国防教育工作由谁领导?

答：国务院。

11、各地方的国防教育由谁领导?

答：地方各级人民政府领导本行政区域内的国防教育工作。

12、军事系统在全民国防教育中起什么作用提出什么要求？

答：中央军事委员会协同国务院开展全民国防教育。驻地军事机关协助和支持地方人民政府开展国防教育。

13、在国防教育中社会团体的任务是什么?

答：工会、共青团、妇女联合会以及其他有关社会团体协助人民政府开展国防教育。

14、教育、民政、文化宣传等部门在国防教育中的任务是什么?

答：在各自职责范围内负责国防教育工作。

15、国家对社会组织和个人参与国防教育持何态度?

美 国 国 防 教 育 法

美国国防教育法 美国国会1958年8月23日制定颁布的对全民进行国防教育，提高全民族国防素质和国防观念的基本军事法律。美国国会将该法的制定视为美国教育史上最重要的发展之一。该法是美国联邦政府协助各州政府教育机构加强国防教育的法律措施，目的在于培养美国青少年的爱国主义精神，使他们掌握必备的军事技术，从而有助于加强国防建设，保证国家安全。该法共10章，包括了具体的国防教育计划，如国防教育基金计划、国防学生贷款计划、地区专业教育计划等，并规定了每年完成各项计划的指标。主要内容如下：

第一章 总则

国会在这里宣告：为了国家安全，需要最大限度地发展男女青年的智慧和技术；为了应付当前的危机，需要利用特别而又恰当的教育机会；我国的防卫在于掌握根据各种复杂原理发展起来的各种现代技术，并依赖于新理论新技术和新知识的发现和发展。

我们必须选拔和教育我国许多富有才能的儿童，为此，并由于财政上的原因，使缺乏能力的学生不受高等教育是必要的。这也就是说，尽快修订给予少数人以科学、数学和现代外国语教育以及技术训练的现行教育计划是必要的。

国会确认这一原则，即州和地方应当承担对公共教育的统治和主要责任。不过，国会认为联邦政府对国防服务的教育给予援助是必要的。

为了应付当前的教育危机，必须按照联邦政府的标准而做特别的努力。这一法律的目的是：为了应付美利坚合众国在国防上的要求，对个人和州准备用各种形式给予实质性的援助，以求在质与量双方都能保证有训练的人力要求。

第二章 学生贷款

凡美国的大学和学院，参与国防教育法学生贷款计划者，其本科生和研究生具备下列条件之一者，可以申请国防教育法贷款。

1、具有优异学术基础，准备毕业后做中、小学教师者；

2、在科学、数学、工程或现代外国语学习上有优异才能者。

每一学生每年可借一千美元。总数可借五千美元。借款人离开学校后，如在军队服务，其还款期可延迟三年；如果他成为公立中、小学教师，可免其还款的一部分，最多可免还一半。

概括主要内容

1．一个自然段中，大多都有在表达意思上起重要作用的词句，我们抓住这些词句，并用它们组织成连贯通顺的话，就叫串连词句。这样组成的连贯通顺的话，就是这个自然段的主要内容。这种方法适用于并列段式，也适用于事情随着时间或地点的变化而发展的顺承段式。

2．串连词句，概括段的主要内容的方法。 (1)并列段式。因为这种段式中所写的多是几种事物或一种事物的几个不同方面，结构整齐，各层的形式相似。概括主要内容时，要把各层意思都包括进去。用列表的方法，可以帮助我们抓住重点词句概括层意，语言准确、规范。可如下列表：

事物名称 不同特点

从段中摘录词、句填表，然后把表内的内容整理成简洁通顺的句子，就是自然段的主要内容。

(2)事情随时间、地点的变化而发展的顺承段式，也可以用列表法来帮助我们概括段的主要内容。可如下列表：

时间（地点）变化 事情发展情况

(3)有些段式前后两层意思，前半部分说一个意思，后半部分不是顺着前面的意思，而是朝相反的意思说，可以用“虽然„„但是„„”这一组关联词语把两层意思连接成一句通顺的话，作为自然段的主要内容。

典型例题

1．用串连词句的方法概括自然段的主要内容。

红色的光透过雾气的本领很强。司机在恶劣的天气里，老远就能看到醒目的红色信号，引起注意。所以红灯用来禁止通行。黄色的光亮度大，在阴雨和雾天穿透的能力很强。变灯时，黄灯一亮，就是提醒司机：“注意啦!准备停车!”绿色，是大自然中花草树木的颜色，看了以后，使人舒畅，愉快，象征着平安，所以用绿灯作为通行的信号。

解析 这段话中介绍了三种颜色的灯光的特点和用途，是一个并列段式。这三种颜色的灯光同样重要，所以在概括段的主要内容时缺一不可。下面用列表的方法来帮助我们抓重点词、句。

事物名称 特点 用途

红灯 穿透本领强 禁止通行

黄灯 亮度大 提醒注意