第三单元在集体中成长复习课件部编版道德与法治七年级下册

1 部编版七年级道德与法治下册第三单元单元复习卷在集体中成长

一．单选题

1.下列属于集体的有( )

①小明的家庭 ②小明所在的班级

③小明所在的年级 ④小明所在的学校

A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③

2.下列行为体现出集体荣誉感的是( )

A.班级要参加学校组织的歌咏比赛,小兰以学习太紧张为由拒绝参加

B.学生会主席晓阳偷改学校检查结果,使自己的班级当选文明班级

C.学校开运动会,虽然小丽不能上场参加比赛,但是她努力为同学们加油

D.小华拒绝帮助学习较差的同桌

3.班级和学校是我们共同的“家”,我们热爱我们共同的“家”。因为在这里( )

①有温暖、有关爱、有快乐、有力量

②我们能得到尊重和理解,获得安全感和归属感

③我们共同生活,相互体贴,相互帮助

④我们可以为所欲为,无所顾忌

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

4.集体生活可以培养我们()

①负责任的态度和能力②人际交往的基本态度和能力

③彼此尊重、理解、宽容、接纳的良好品德④相互依赖的精神品质

A．①②④ B．①②③ C．①③④D．②③④

5.集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。这个平台的作用有()

①展示自己的个性②发展自己的个性③不断认识自我④不断完善自我

A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④

6.和谐班级，能够促进班风、学风的形成；能够提高学生的学习成绩；能够使学生的心灵得到舒展、精神上感到惬意；能够健全学生人格，使他们健康成长。下列对此理解正确的是（）

①良好的班集体涵养好的品格②良好的班集体是个人成长的精神乐园

2 ③良好的班集体具有共同的目标和愿景④良好的班集体充实人的精神生活

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

7.“在集体中发展个性。”下列正确体现这一要求的是（ ）

A. 小丽从农村转到城里一所中学，写作水平有了很大提高

B. 小斌在班级里，别人不敢做的事，他敢做

第六课 “我”和“我们”

1．怎样感受集体的温暖：

①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

2．集体力量的来源于成员共同的目标和团结协作。

3.集体力量与个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。

4．集体力量的作用：集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。的态度和行为；有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。

5．集体生活涵养的品格：①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。

6．集体生活在发展个性方面的作用：

① 集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。让我们认识、展示自己的个性；

② 集体生活为我们提供丰富的资源，让我们取长补短，完善个性；

③ 集体生活为我们提供发展个性的机会和可能，丰富个性。

7．在集体中发展个性的方法：

①包容他人的不同，学习他人的优点，取长补短。

②积极参加共同的集体活动，把握机遇，自主发展；

④ 集体生活的平台上，积极展示自己的个性，不断发展完善自己的个性。

第七课 共奏和谐乐章

1.个人意愿与集体规则的关系：①当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。②一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。或是集体规则存在不合理的因素，便容易发生冲突和矛盾。

2.集体规则与个人意愿发生冲突的原因：一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同。或是集体规则存在不合理的因素。

3.如何处理个人意愿与集体规则关系？

部编版道德与法治七年级下册导学案

第三单元 在集体中成长 第六课

第1课时 集体生活邀请我

一、学习目标

1.理解集体的含义，体会在集体中获得的温暖。

2.知道集体力量的来源，理解个人与集体之间的关系。

3.理解集体的作用。

二、自主预习

1.在集体中，我们希望被认可和接纳，得到 和 ，获得安全感和 。

2. 是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。

3.集体并不是成员简单相加，而是有共同目标、 的整体。

4.个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现 ，产生强大的 。

5.集体有助于我们获得安全感和 ，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获健康成长。

三、合作探究

探究点一：

童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。”

漫画：

思考：从童谣和漫画中，我们可以知道个人和集体的关系是怎样的？

探究点二：

某中学要举行秋季运动会，七年级(3)班的同学们纷纷报名，跑步、跳高、扔铅球……他们都跃跃欲试，希望发挥自己的特长，为班级争光。可是，三级跳远很棒的小军却在默默地做作业。“快去报名吧，你一定能夺得冠军，我班这个项目一定会因你而精彩！”同桌小敏向他说道。“这与我有什么关系，我只要学习好就行，何况我的优异成绩是我个人努力的结果，集体是靠不住的，我又何必为集体浪费时间和体力呢！”小军理由充分地回应道。

（1）假如你是小敏，你会对小军说些什么？

（2）你觉得小军应该怎样做？

四、随堂演练

1.集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度________，成员感受到的集体温暖就________。( )

A．越小 越高 B．越小 越低

C．越高 越小 D．越高 越多

道德与法治七年级（下册）第三单元测试卷

测试时间：60分钟 测试满分：60分

一.选择题（每小题2分，共34分）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

答案

1.下列属于集体的是

A.班级、志愿者、传销组织 B.学校、少先队、文学社团

C.军队、田径队、购物人群 D.企业、舞蹈队、影院观众

2.王敏同学上体育课时不小心扭伤了脚，班上同宿舍的同学有的为她打饭，有的背她去上课，有的为她洗衣服。这体现了

A.集体的目标 B.集体的温暖 C.个人的品德 D.同学间的竞争

3.黄坚的爸爸初中毕业已经20多了年，黄坚发现他爸爸现在经常通过微信和以前的同学一起交流信息，回忆美好的中学生活，深切感受到当时班集体的温暖和同学间浓浓的情宜。这主要是因为

A.集体培养了他们的兴趣和特长 B.集体给了他知识和能力

C.集体给了他们温暖和力量，集体使他们有了归属感 D.集体教给他做人的道理

4. “没有土壤，泰山不能成就其大；没有细流，河海不能成就其深。”这句话告诉我们

A．个人离不开集体 B．集体的力量由个人力量凝聚

C．集体是个体成长的园地 D．个人的利益非常重要

5.“一枝竹篙吆，难渡汪洋海，众人划桨吆，开动大帆船。”这告诉我们

①单个竹篙撑不了船 ②事业的成功需要合作 ③个人的力量是有限的，集体的力量是强大的 ④集体能给我们安全感

A. ①② B.③④ C. ①③ D.②③

6.以下集体生活合作策略，你认同的是

①坦诚交流，彼此信任 ②懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足 ③主动承担自己的责任 ④经常标榜自己