Unit5Whatdotheydo(课件)译林版英语五年级上册

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Unit 5 What do they do?

Period 3

【教学目标】

1．能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do? He/She is a teacher/

worker/factory/writer . . .

2．能理解 teaches, has, writes, works, helps, makes, does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。

3．了解一般现在时态的构成及动词的变化。

【教学重点】

1．能听懂、会说、会读、会写句型与日常用语：What does he/she do? He/She is a teacher/

worker/factory/writer . . .

2．能理解 teaches, has, writes, works, helps, makes, does等动词第三人称单数形式的读音及正确用法。

3．了解一般现在时态的构成及动词的变化。

【教学难点】

了解一般现在时态的构成及动词的变化。

【教学准备】

1．光盘

2．板书：Unit 5 What do they do?

【教学过程】

Step1 Warm up

1．Free talk

T: What do you do?

S: I’m a student.

T: What does your sister/brother do?

S: She’s /He’s a...

T: What do your parents do? 2 / 3

S: They’re …

Work in pairs

2．出示职业类单词：worker doctor teacher driver farmer nurse writer cook singer, dancer

policeman, policewoman

T: Boys and girls, look at these words, what can you find?

五年级上册英语教案－Unit5 What do they do Story time ｜译林版（三起）

5A Unit 5 What do they do ?教学设计

（Period 1）

单元教材分析：

本单元的主要教学内容是职业名称和工作内容，同时继续呈现了动词的一般现在时第三人称单数形式及用法。教学重点是职业类动词和句型What do you do?和What does he/she

do?及其回答 He/She is a . . .。教师在课前要求学生了解家人的职业和具体工作内容，为课堂教学做准备。在语法教学方面，教师可以将学生用书五年级上册Unit3中has的用法和unit4中likes用法作为话题引入活动，为学生学习更多动词的第三人称单数形式做好准备。教师在讲解动词加“s”或“es”转换成为第三人称单数形式时，可以给出多个实例，让学生自己观察总结转换的规律。

一．Teaching contents

5A Unit 5 What do they do?

(Story time Think and write)

二．Teaching aims and learning objectives

知识目标：

1. 能听懂、会说、会读和会写单词teacher, teach, write, work, doctor, help, worker；

2. 能听懂、会说、会读单词writer, at home, sick, people, factory；

3. 能听懂、会说、会读和会写What does he/she do? He’s/She’s a …；

4. 能掌握动词teach, write, work, help, make的第三人称单数形式，并能初步运用句型What does … do? He’s/She’s a … He/She … 来讨论Story time中涉及的职业并进行相关描述。

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Unit5 What do they do 单元分析

课题：Unit 5 What do they do?

一、教学内容：

介绍与询问职业

二、教学建议：

本单元的教学内容与学生的实际生活息息相关，因而本课时的教学内容对学生来说不难理解。这个单元在三年级学习过家庭成员的基础上主要围绕职业展开话题，重点是使学生掌握一些常见职业的英语表达，并就此展开相关讨论。并在此基础之上培养学生热爱劳动、尊重他人劳动的情感。本课内容是本单元的基础。因此，在教学过程中，教师应尽量运用直观教学手段，注意新旧知识的衔接并努力做到单词教学与句型操练相结合，以利于学生发展语言技能，提高实际运用语言的能力。另外，本单元的重点句型：What does your father/mother

do？对学生来说要掌握并不是难点，难点应该是综合运用各种已学过的句型讨论父母的职业并进行交流。难点还是应该放在主语是第三人称单数的一般现在时的动词的形式上，帮助学生适当感知，加深理解，熟练运用。

三、教学目标：

【知识目标】

1. 话题和功能：Family/Jobs

2. 日常用语和句型：What does he/she do?

He’s/She’s a teacher/writer/factory worker/...

3. 词汇(四会）：teacher, teach, write, work, doctor, help, worker, nurse

4. 词汇(三会)：writer, at home, sick, people, factory, cook, driver, farmer, policeman

5. 语音：字母y在单词中的发音。

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【能力目标】

1. 能够运用句型：What does he/she do? 等询问他人的工作情况，并给予相应回答。

课

题 Unit5 What do they do?

教

学

目

标 1. Learn the vocabulary: call, cop, firefighter, fireman.

2. Learn the different police cultures.

3. Review the vocabulary and patterns of this unit.

4. Appraise the harvest of this unit.

教学

重点

难点 1. Learn the vocabulary: call, cop, firefighter, fireman.

2. Learn the different police cultures.

3. Review the vocabulary and patterns of this unit.

教学方法 复习教学法

教学步骤 教师活动 学生活动

Step1

Warming-up Greetings and free talk. Greetings and free talk.

Read and act this cartoon story in roles

and in groups. Read and act this cartoon

in roles and in groups.

Listen and write some sentences. Listen and write.

Check the answers. Check the answers.

Do some exercises of the letter “y”. Do some exercises.

Check the answers. Check the answers.

Step2Presentatin Look at the pictures. Look at the pictures.